三年级科学上册 鸡教案 鄂教版
鄂教版小学科学三上《20鸭与鸡》word教案 (1)
（鄂教版）三年级科学上册教案鸭和鸡一、教学目标1.珍爱生命，保护鸟类。
2.能通过抽象和概括，把握鸟类的共同特征。
3.能将动物的身体外形特征和它的生活习性联系起来观察。
4.知道鸟类的共同特征。
5.知道鸭的喙、蹼脚及羽毛的特点，以及这些特点对鸭在水中生活有什么好处。
6.认识更多的鸟。
二、教学准备1.教师准备：鸡和鸭的剥制标本或挂图；鸭的生活习性的课件或录像资料。
2.分小组准备如下工具与材料：鸡、鸭的羽毛（正羽）、烧杯、放大镜、废旧牙刷、镊子、洗洁精、油脂、热水、冷水等。
三、教学过程第一课时（一）比较鸭与鸡外形有什么不同？1.回顾：鸡的身体是什么样的？2.出示鸭的标本（或活鸭），学生观察。
3.汇报：鸭与鸡外形有什么不同？（二）研讨鸭和鸡生活习性的不同。
1.提问引入：我们观察了鸭的身体结构，发现鸭与鸡有许多有不同，如鸭的喙是扁平的，且很长，脚有蹼等。
鸭与鸡的生活习性有什么不同呢？2.学生分小组讨论交流。
3.学生汇报。
4.教师利用挂图，课件等资料进行补充和强化。
（三）实验探究鸭为什么适应在水中生活。
1.实验：取鸭毛.鸡毛各一根，分别放在水里，然后取出来，看它有什么变化。
2.猜测：为什么鸭毛不会被打湿呢？3.学生探究。
（四）阅读资料课本67页。
（五）小结今天，我们研究了鸭，你发现了鸭身上的哪些秘密？第二课时（一）学生分小组讨论鸭与鸡的身体特点.生活习性.繁殖方式，并作好记录。
身体特点繁殖方式鸡鸭（二）比较、归纳鸡与鸭的相同点。
全身长有羽毛，有喙，有翅膀，卵生等。
（三）从个别到一般，形成对鸟类的认识。
1.提问：同学们还知道哪些动物是像鸡和鸭一样？2.教师小结，揭示鸟类的概念：我们把所有像鸡.鸭这样的动物归为一类，叫鸟类。
（四）运用概念判断。
1.课本69页的动物中，哪些属于鸟类？为什么？2.教给学生判断的方法。
（五）课外延伸。
鸟类是我们人类的好朋友，我们要好好保护它们，。
课后，我们可以继续研究自己感兴趣的问题，可以长期观察一种鸟的生活习性，了解它的生活规律，写一篇观察报告。
鸡-鄂教2001版三年级科学上册教案
鸡-鄂教2001版三年级科学上册教案一、教学目标1.了解鸡的生活习性和生长变化。
2.能够描述鸡的外部特征。
3.了解鸡的食品功能和对人类的贡献。
二、教学内容1.鸡的生长变化。
2.鸡的外部特征。
3.鸡的食品功能。
三、教学重点1.掌握鸡的生长变化。
2.能够正确描述鸡的外部特征。
3.了解鸡的食品功能。
四、教学难点1.鸡的生长变化。
2.能够正确描述鸡的外部特征。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师可以先问一些与鸡有关的问题，如鸡的生活习性，喜食什么，对人类有哪些贡献等等。
激发学生的兴趣，为后续的学习打好基础。
2.学习鸡的生长变化（20分钟）教师先向学生介绍鸡的生长变化，让学生知道从蛋孵化到鸡的成长过程，然后向学生展示相关的图片，帮助他们更好地理解。
最后，让学生在小组中观察并描述几周大的小鸡的生长情况。
3.学习鸡的外部特征（20分钟）教师可以把鸡的具体图像贴在黑板上并向学生介绍鸡的外部特征，比如毛色、颈部、翅膀、脚爪等等。
让学生自己观察鸡的特征，并用语言描述其外形。
教师可以提出一些问题或者让学生讨论鸡的外部特征，以巩固他们的学习成果。
4.学习鸡的食品功能（20分钟）通过介绍鸡肉的营养价值，并与其他肉类进行比较，让学生知道鸡对人类的贡献。
教师可以讲解鸡肉对身体的好处，如补充蛋白质和血红素等。
然后让学生讨论鸡肉的制作方法和吃鸡肉的好处，进一步加强他们的学习成果。
5.小结（5分钟）教师总结本节课的内容，提醒学生重视鸡的生活习性和生长变化，掌握鸡的外部特征，知道鸡肉对身体的益处。
同时，教师还可以布置相关的习题，以检验学生的掌握情况。
六、教学评价教师可以通过对学生的回答和观察来评价其掌握情况，也可以根据学生的作业和考试得分来评价。
为了更好地检验学生的掌握情况，教师可以让学生回答难度较高的问题或布置一些有深度的作业。
同时通过课堂反馈和交流，帮助学生进一步掌握知识点。
七、教学后记本节课主要围绕鸡展开，引导学生了解鸡的生活习性、生长变化和食品功能。
鄂教版小学三年级上册科学《鸭和鸡》课件PPT优秀教案教学设计
鄂教版小学三年级上册科学《鸭和鸡》课件PPT优秀教案教学设计一、教学目标1.了解鸭和鸡的区别和共同点；2.掌握科学观察鸭和鸡的方法；3.培养观察实验现象和归纳总结的能力。
二、教学重点1.鸭和鸡的区别和共同点；2.科学观察鸭和鸡的方法。
三、教学准备1.PPT课件；2.鸭和鸡的图片；3.盆子、水。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过演示图片，引导学生谈论鸭和鸡的相同点和不同点。
2. 案例讲解（10分钟）通过图片展示，分别向学生展示鸭和鸡的生活习性差异，例如：鸭喜欢在水里游泳，而鸡不喜欢；鸭可以生出又大又圆的鸭蛋，而鸡只能生出小蛋等。
3.观察实验（15分钟）将鸭和鸡关在一个盆子里，加一些水。
老师带领学生观察鸭和鸡在水中生活的情况，观察它们的游泳姿势和喜欢的游泳时间。
4. 活动总结（10分钟）引导学生根据观察实验做出总结，提问鸭和鸡的相同点和不同点。
5. 课堂小结（5分钟）老师梳理该课程的重点知识点，并布置参考资料和预习任务。
五、教学方法1.问答式教学：通过多次提问获得学生的反馈和思考，激发学生的学习积极性。
2.观察实验法：引导学生亲自观察和实验，让学生通过实践经验逐步掌握科学方法和探究知识。
3.案例讲解法：通过对实际事例和生活状况的描述和解析，帮助学生理解复杂知识点和专业术语。
六、学生评价1.学生能够根据学到的知识点成功区分鸭和鸡的生活习性差异；2.学生能够运用科学方法观察实验现象；3.学生对科学知识的兴趣和探究欲望有了明显提高。
七、教学建议1.整个教学过程中要注意学生的情感体验，如鼓励学生多互动、多参与，给予不同程度的情感支持等；2.老师应该督促学生掌握科学与偏见、主观与客观之间的关系，让他们有意识地了解偏见的产生和危害，避免出现不必要的心理错误；3.在教学过程中可以引导学生在实践和探究的基础上，在科学方法和观察能力、人际交往中进行贯穿全过程的综合素质的培养。
鸡-鄂教2001版三年级科学上册教案
鸡-鄂教2001版三年级科学上册教案一、教学目标1.知道鸡是哺乳动物的一个重要代表。
2.了解鸡的生活习性和生长过程。
3.能正确地对鸡进行喂养和照顾。
二、教学重点1.鸡的生活习性和生长过程。
2.喂养和照顾鸡的方法。
三、教学难点1.学生对鸡的社交行为和各期生长状况的重要性的理解。
2.学生对合理的饮食和保持鸡舍卫生的认识。
四、课前准备1.准备教具：大型图表、鸡蛋、饲料、鸡羽毛等。
2.合理安排教室环境，使学生更好地接受授课。
五、教学过程5.1 导入老师将一块大型图表展示在黑板上，上面画了一个鸡舍。
老师问学生对图表的理解，然后启发式地引导学生思考鸡对人类有什么作用。
5.2 讲解1.鸡是哺乳动物的重要代表之一，是人类用得最多的家禽之一，具有很高的经济价值和营养价值。
2.鸡的生活习性：喜欢栖息在高处，喜欢光和温暖，喜欢晨起傍晚归。
鸡的社交行为非常明显，互相之间会打招呼，互相依偎，互相保护。
3.鸡的生长过程：孵化期为21天。
孵化后的小鸡在出壳后要喝水、吃饲料、调节体温。
鸡成长到4个月时，性成熟，即可下蛋。
鸡的产蛋寿命基本上在12至14个月之间。
4.喂养和照顾鸡的方法：要给它们良好的生活环境和定时的饮食调理，定期进行鸡舍的卫生消毒，同时加强对它们疾病的监测和防护。
5.3 实践操作1.给学生派发饲料和饮用水，引导他们正确地喂养鸡。
2.学生在老师的指导下，对鸡舍进行清理和消毒。
并收集鸡羽毛、鸡蛋等鸡舍杂物。
5.4 总结1.学生对鸡的社交行为和各期生长状况的重要性有了更深刻地理解。
2.学生对合理的饮食和保持鸡舍卫生的认识得到了提高。
六、课后扩展老师可要求学生编写关于良好饮食和鸡舍卫生的小报告，并要求附加实物和图片资料，以增加学习趣味性。
七、教学反思本堂课通过幻灯片讲解、实践操作和小结等环节，有效地激发了学生的学习兴趣，使其进一步了解了鸡的生物学知识和保健知识。
但对于教具的选择和使用，授课流程的设计、时间分配等仍需进一步完善。
鄂教版小学三年级上册科学《鸭和鸡》课件PPT优秀教案教学设计
鄂教版小学三年级上册科学《鸭和鸡》课件PPT优秀教案教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解鸭和鸡的生活习性和相同点与不同点；2.掌握鸭和鸡跑、飞、游泳的特点；3.培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
二、教具准备1.电脑、投影仪；2.课件PPT；3.音频设备。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）首先，向学生展示一张鸭和鸡的图片，并引导学生观察、思考并说出它们的相同点和不同点。
然后，提问学生：你知道鸭子和鸡有什么特别之处吗？请举手回答。
通过导入新课的方式，激发学生的学习兴趣，为后续的学习做好铺垫。
2. 播放课件PPT（15分钟）利用课件PPT，以图文并茂的方式向学生展示鸭和鸡的生活习性、特点和不同点。
首先，播放鸭和鸡的图片，引导学生观察并说出它们的外貌特征。
然后，通过动画和声音效果，展示鸭子和鸡的跑步特点。
同时，向学生解释鸭子和鸡的有关知识，如鸭子的步伐轻盈、柔弱，适合在水中行走；而鸡的步伐有力、干练，适合在陆地上奔跑。
接着，播放鸭子和鸡的飞行画面，让学生观察并说出它们的飞行特点。
再次通过动画和声音效果，展示鸭子和鸡的飞行过程。
同时，向学生解释鸭子和鸡的飞行能力，如鸭子的飞行较为笨拙、短距离飞行；而鸡在陆地上行走更灵活，较少需要飞行。
最后，播放鸭子和鸡在水中游泳的画面，引导学生观察并说出它们游泳的特点。
同样地，通过动画和声音效果，展示鸭子和鸡在水中游泳的过程。
同时，向学生解释鸭子和鸡的游泳能力，如鸭子擅长游泳，身体上有很多适合游泳的特殊结构，而鸡在水中游泳能力较差。
3. 拓展活动（15分钟）为了进一步巩固学生对鸭子和鸡的理解，进行拓展活动。
将学生分成小组，组织一场小组活动。
每个小组分配一张图片，图片上有鸭子或鸡的动作。
要求学生观察图片，描述鸭子或鸡在图片中的行为并加以解释。
然后，请每个小组选出一名代表向全班汇报他们小组的观察和解释。
通过拓展活动，让学生主动参与到学习中，提高他们的观察和分析问题的能力。
三年级上册科学-9鸡-鄂教版(共22张)-PPT课堂课件
三年级上册科学-4.19鸡-鄂教版(共22 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
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录制时间：2019年4月22日
三年级上册科学-4.19鸡-鄂教版(共22 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
鸡喜欢吃 什么食物？
三年级上册科学-4.19鸡-鄂教版(共22 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
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鸡喝水的样子 很特别。
三年级上册科学-4.19鸡-鄂教版(共22 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
三年级上册科学-4.19鸡-鄂教版(共22 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
1、全身分为五个部分。 2、全身长满羽毛。 3、在陆地上生活、公鸡打鸣、母鸡下蛋。 4、卵生。 5、有喙。
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通过观察鸡的身体和鸡的活动， 你能提出自己感兴趣的问题吗？
三年级上册科学-4.19鸡-鄂教版(共22 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
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想办法对提出的问题进行研究。
鄂教版小学三年级上册科学《鸡》课件PPT优秀教案教学设计
鄂教版小学三年级上册科学《鸡》课件PPT优秀教案教学设计教案设计意图：本节课的设计方式采用了探究式学习，通过实践活动，让学生了解鸡的主要特征，提高学生的观察力和动手能力。
活动的目的是使学生了解鸡的结构和功能，培养学生热爱动物的情感。
教学目标：1. 知识与技能：认识鸡的主要特征，了解鸡的结构和功能。
2. 过程与方法：通过观察、解剖、制作等实践活动，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱动物，保护生态环境的意识。
教学难点与重点：重点：认识鸡的主要特征，了解鸡的结构和功能。
难点：观察鸡的内部结构，理解鸡各器官的功能。
教具与学具准备：教具：PPT课件、鸡的标本、解剖工具、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：学生分组准备，每组一份解剖工具、彩纸、剪刀、胶水等。
活动过程：一、引入（5分钟）通过PPT课件展示鸡的外形特征，引导学生观察鸡的主要特征，如体形、羽毛、喙等。
二、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组一份鸡的标本。
2. 在教师的指导下，学生用解剖工具解剖鸡，观察鸡的内部结构。
3. 学生将解剖后的鸡进行彩泥塑形，展示鸡的内部结构。
4. 学生将彩泥塑形的鸡进行组装，完成鸡的制作。
三、展示与交流（10分钟）四、课堂小结（5分钟）活动重难点：重点：认识鸡的主要特征，了解鸡的结构和功能。
难点：观察鸡的内部结构，理解鸡各器官的功能。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生通过实践活动，了解了鸡的结构和功能，培养了观察力和动手能力。
在活动中，学生积极参与，表现出对动物的热爱和保护生态环境的意识。
但在个别学生的作品中，对鸡的内部结构的表达还不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：让学生回家后，观察家中的鸡，记录鸡的生活习性和行为特点，下节课分享。
重点和难点解析：1. 实践活动环节中学生的分组和合作；2. 学生解剖鸡的过程及观察鸡的内部结构；3. 学生制作彩泥塑形鸡的技巧和创意表达；4. 学生展示与交流环节中的互动和评价。
小学科学鄂教三年级上册《19鸡》课件公开课共20页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人久久不会退去的余香。
小学科学鄂教三年级上册《19鸡》课件公 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 开课
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（鄂教版）三年级科学上册教案
一、教学目标
1.感受研究身边动物的乐趣。
2.能按一定的顺序去观察鸡的外部特征。
3.能按照研究问题的一般程序：提出问题——做出假设——实验验证——得出结论去开展研究。
4.知道鸡的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分，身上长满羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。
二、教学准备
1.教师准备：活鸡或鸡的剥制标本、课件、鸡的生活习性场景、小鸡、养鸡场等。
2.学生准备：课前有目的地观察鸡的生活习性，收集有关鸡的资料。
三、教学过程
（一）情境导入，启发学生回顾关于鸡的已有认识。
1.教师出示：有关鸡的图片和鸡的生活资料，提问：说说这些鸡在做什么？
2.教师提问：除了鸡的这些活动，你还知道鸡的哪些事情？
（二）观察鸡的身体特点和生活习性，获得对鸡的整体认识。
1.出示活鸡，学生观察，说出鸡的身体特点。
2.联系生活，回顾已有生活经验，让学生说说鸡的生活习性。
（三）提出问题，整理问题，确定研究课题。
1.通过观察.了解，关于鸡，你们还有哪些问题？
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2.整理问题，指导学生将问题分成两类：一是本节课可以研究的问题；二是课后可以在家里或者到养鸡场自行研究的问题。
（四）设计研究方法，进行研究。
1.设计研究方法。
2.学生动手实验。
2/ 2。