2从“南橘北枳”说起
六级上 从“南橘北枳”说起 湘教版(一起)

为什么大多数青蛙的背部都是绿色的呢?
青蛙背部 的颜色通 常由它所 处的环境 决定,为 了躲避天 敌,她的 背部颜色 几乎和他 所处的环 境一样。
为什么兔子的后腿和耳朵长且能转动呢?
后腿长是 为了奔跑 的需要, 耳朵长且 能转动是 为了能及 时发现周 围的异常 相适应的。
了解鸟是怎样适应环境的
鸵鸟
平原、丘陵地带的高 山裸岩和草地。
练习题
为下列动植物找到所对应的生活环境(只填序号) ①骆驼 ②鸵鸟 ③胡杨 ④斑马 ⑤丹顶鹤 ⑥芦苇 ⑦鲨鱼 ⑧马尾藻
环境类别 沙漠 草原 沼泽 海洋
动植物
①③ ②④ ⑤⑥ ⑦⑧
你还知道哪些动物、植物 适应环境的谚语吗?
橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。 燕子低飞要下雨,蚂蚁堵洞将下雨。 蚂蚁爬高,快下雨;月围圈儿,快刮风。 山青水秀出才子,穷山恶水出刁民。 山林多栽树,如同修水库,雨多它能吞,天旱它就吐。
你能说说原因吗?
结论:植物的生存有地域性的,有些植物只适 宜生活在南方,而有些植物只适宜生活在北方。
“择地而居”的植物
阳光、水分、温度、土壤等是影响植物 生存的基本因素。但不同的植物对这些因素 的需求和适应能力是不一样的。在同一片树 林里,高大的树木能照射到更多的阳光;灌 木则适于荫;苔藓等植物则更适于潮湿阴暗 的环境。同样,在不同的地区,香蕉等南方 植物更适宜在温暖多雨的地方生活,而北方 的针叶松不怕寒冷……
从“南橘北枳”说起
南橘北枳的由来:
根据《晏子春秋》记载,齐国的晏婴出使楚国,楚王 想要羞辱晏婴,便在宴会上故意让人带着一个盗窃犯来到 面前,说这是齐国人。楚王问晏婴,是否齐国人生来喜欢 偷盗。晏婴回答说:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳, 长相相似,其实味道不同。为什么会出现这样的情况呢? 是因为水土不一样而已。此人在齐国不偷东西,一到楚国 便偷东西,莫非是楚国的水土使他喜欢偷东西?”
《从南橘北枳说起》PPT【优质课件】

枳
橘
《晏子春秋·杂下》记载:橘生淮南则为橘,生于 淮北则为枳。这是为什么呢?
“择地而居”的植物Fra bibliotek“择地而居”的植物
有趣的保护色
• 动物适应环境而具有的与环境色彩 • 相似的体色叫保护色。
比目鱼
北极狐
白 熊
变色龙
拟态
一种生物模拟另一种生物或模拟 环境中的其它物体从而获得好处 的现象叫拟态
枯叶蝶虫
叶蝉
螳螂
警戒色
警戒色是指某些有恶臭和毒刺 的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩 和斑纹。
金环蛇
银环蛇
胡蜂
毒青蛙
动物适应季节变化的方法
冬眠 换毛 迁徙
冬眠
换毛
迁徙
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有些时候,星不是夜的故事,情不是爱的故事,许多人走着 着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了。人生,原本就是风尘中的沧海桑田,只是,回眸处,世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里,并实现了更有意义的价值。此刻,送人玫瑰这定是开心的,得玫瑰者亦如此。即使,手中已没了那朵玫瑰,但是,那份淡淡的清香仍留在我的手中 的,精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏,邪悟戏人生。水里火里的舞台,挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台,延续千万年,天地一舞台。人类是主角,万物为道具。 面目。辛辛苦苦,轮回演出,期望完美谢幕。 人最悲哀的,并不是昨天失去得太多,而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的,并不是没有发现眼前的陷阱,而是第二次 的,并不是想等的人还没有来,而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上,能走多远,看到怎样的风景,能遇上谁,邂逅怎样的缘分,皆无定数。我们能做的,就是 不愧悔。心似莲花,瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见,擦肩而过是一种遇见,刻骨铭心是一种遇见。有很多时候,看见的,看不见了;记住的,遗忘了。无论在对的时间遇 时间遇见对的人,对于心灵,都是一次历练。 人生短短数年,然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候,纵使生前过着无比奢华和享受的生活,死后依然是掩埋在一抔 虫啃噬最终腐烂。而百年之后,将不会再有人记起你,不会再有人记起你所走过的路,不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有 候,给自己一个微笑,那是一份洒脱;吃亏的时候,给自己一个微笑,那是一份淡然;失败的时候,给自己一个微笑,那是一份自信;被误解的时候,给自己一个微笑,
湘教版科学六年级上册全册教案

湘教版科学六年级上册教学计划一、学情分析大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。
二、教材分析本册教材以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点,编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元,一共有22课、61个活动。
每个单元的主要内容是:1、生物与环境:此单元包括“一棵顽强的小树”、“从‘南橘北枳’说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书,主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系,主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。
此单元教学大约需要7~8课时。
2、营养与健康:此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、“饮食与健康”3课书,围绕人的生存逐层递进地展开研究,主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。
此单元教学大约需要6~7课时。
3、地表变化的奥秘:此单元包括“地表在变化”、“地震”、“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”6课书,重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素,同时要求学生根据自己已有的知识和经验,结合教材提供的事实或数据进行判断和推理。
如:推测喜马拉雅山曾经发生的变化,推想喷发过后的火山山体外形,推测煤的形成等。
此单元教学,大约需要8~9课时。
4、能量:此单元按照“总—分—总”的结构编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开能源宝库”5课书,通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法,指导学生认识能量的各种不同表现形式和能量的相互转化。
此单元教学大约需要7~8课时。
5、月球:此单元包括“探索月球的秘密”和“月有阴晴圆缺”2课书,旨在通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动,引领学生探究月球的奥秘,了解关于月球的更多知识,进一步培养学生推理判断的逻辑思维能力。
六年级科学上册1.2从南橘北枳说起 ppt课件2

为什么大多数青蛙的背部都是绿色的呢?
青蛙 背部的颜 色通常由 它所处的 环境决定, 为了躲避 天敌,她 的背部颜 色几乎和 他所处的 环境一样。
为什么兔子的后腿和耳朵长且能转动呢?
后腿 长是为了 奔跑的需 要,耳朵 长且能转 动是为了 能及时发 现周围的 异常相适 应的。
名称 鸵鸟 企鹅
鹤 鹫 燕鸥 鹭鸶
从“南橘北枳”说起
2013.9
南橘北枳的由来:
根据《晏子春秋》记载,齐国的晏婴出使楚国,楚王 想要羞辱晏婴,便在宴会上故意让人带着一个盗窃犯来到 面前,说这是齐国人。楚王问晏婴,是否齐国人生来喜欢 偷盗。晏婴回答说:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳, 长相相似,其实味道不同。为什么会出现这样的情况呢? 是因为水土不一样而已。此人在齐国不偷东西,一到楚国 便偷东西,莫非是楚国的水土是他喜欢偷东西?”
明白:①阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本因 素;②不同的植物对这些因素的需求不一样,这决定了它们只 能在一定的环境中得以生存;③植物对这些要素需要的特殊性 是在长期进化过程中形成的;④各地的环境决定了当地植物种 类的分布。简单的说,也可以总结成一句话: 环境造就了具有特殊习性的植物,环境也决定了植物种类的区 域性分布。
热带雨林:常年高温多雨,阳光充足,所以适合高大的植物生 长。
沙漠植物: 常年干旱缺水,气温高,所以适合耐旱的植物生 长,比如仙人掌。
寒带针叶林:冬季漫长严寒,降水少,气温低,蒸发弱,湿度 高,适合生长耐寒植物。
湿地植物:气温适中,降水多,湿度大,水分充足,所以适 合生长耐水性的植物。
推测:他们来自哪里?
植物名称 芦苇Βιβλιοθήκη 我推测它来自…… 我推测的理由
湿地
生长在河边,耐水 性强
2 从南橘北枳说起科学

第一单元生物与环境
一、从植物说起
• 南橘北枳 https:///item/%E5%8D%97%E 6%A9%98%E5%8C%97%E6%9E%B3?fr=aladdi n
北部盛产的水果
• 有烟台苹果,莱阳梨,大樱桃,桃子, 葡萄,杏子,李子,无花果,山楂, 西瓜,甜瓜
南部盛产的水果
• 橘子,橙子,柚子,香蕉,杨梅,芒 果,李子,榴莲,木瓜,橄榄,龙眼, 火龙果,椰子,菠萝,荔枝,琵琶, 圣女果,香蕉,菠萝,红毛丹,人参 果,山竹,蛋黄果,柠檬,槟榔,莲 雾,黄皮,芭蕉,菠萝蜜,甘蔗,佛 手,释迦,番石榴等等
水果分布
• 水果的地域分布比粮食还要严格
• 热带、亚热带水果椰子、芒果、菠萝、桂 圆、荔枝、柚子、香蕉等最怕0℃低温,因 而只分布在华南地区 • 植物的生存是有地域性的
鸟类是怎样适应环境的
名称
鸵鸟 企鹅 鹤 鹫
பைடு நூலகம்
鸟类特点
适应生存的环境
鸵鸟
• 鸵鸟是鸟类里面最大的,虽然不会飞,但是它奔跑 速度很快,遇到危险喜欢把头钻到沙子里面,鸵鸟 耐粗饲,好饲养,抗病力强,适应性广,能在极其 恶劣的环境下生存,且生长快,寿命长,一岁龄鸵 鸟体重可达100公斤,平均寿命达70岁。鸵鸟以其 自身的特征,一般分为蓝颈、黑颈和红颈鸵鸟三种。 鸵鸟在两岁左右达到性成熟,一只雌鸟年产蛋约80 枚,最高可达120枚,种用鸵鸟一般按“一公两母” 进行搭配,俗称“一夫二妻”制。从种蛋入孵到小 鸟出壳需要42天的时间。为了采集那些在沙漠中稀 少而分散的食物,鸵鸟是相当有效率的采食者,这 都要归功于它们开阔的步阀、长而灵活的颈子以及 准确的啄食。
企鹅
• 企鹅是一种生活在南极的生物。脚生于身 体最下部,故呈直立姿势;趾间有蹼;前 肢成鳍状;羽毛短,以减少摩擦和湍流; 羽毛间存留一层空气,是用来隔热的。背 部黑色,腹部白色。称其为"有羽毛的鱼"。
六年级科学上册1.2从南橘北枳说起 ppt课件2

明白:①阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本因
素;②不同的植物对这些因素的需求不一样,这决定了它们只 能在一定的环境中得以生存;③植物对这些要素需要的特殊性 是在长期进化过程中形成的;④各地的环境决定了当地植物种 类的分布。简单的说,也可以总结成一句话:
环境造就了具有特殊习性的植物,环境也决定了植物种类的区 域性分布。
植物名称 我推测它来自…… 我推测的理由
芦苇
湿地
生长在河边,耐水 性强
……
石榴:原产伊朗、阿富汗等中亚地区,我国主要有陕西、 云南、四川、广东等地种植。
铁树:原产热带,在我国福建、广东、台湾等地有大 量种植。
ห้องสมุดไป่ตู้
为什么大雁南飞要排成人字形或一字型? 由于头 雁扇动翅膀 的作用,带 动气流,若 排成“人” 字形或“一” 字形飞行, 后面的大雁 飞起来会很 轻松,就不 必休息很多 次 ,可以省 力。
热带雨林:常年高温多雨,阳光充足,所以适合高大的植物生 长。
沙漠植物: 常年干旱缺水,气温高,所以适合耐旱的植物生 长,比如仙人掌。
寒带针叶林: 冬季漫长严寒,降水少,气温低,蒸发弱,湿度 高,适合生长耐寒植物。
湿地植物: 气温适中,降水多,湿度大,水分充足,所以适 合生长耐水性的植物。
推测:他们来自哪里?
南橘北枳的例子
南橘北枳的例子南橘北枳是一个著名的典故,讲的是南方的柑橘和北方的枳实各自特点的故事。
这个典故在我国历史上已经传承了数千年,成为了中华民族文化的精华之一。
下面,我们来分步骤地阐述南橘北枳的例子。
第一步:介绍南橘和北枳的特点南橘,是指南方生长的柑橘,如橙子、柚子和柠檬等。
它们因为生长地区气候温暖、土地肥沃,果实汁多味浓,深受人们的喜爱。
而北枳,则是指北方生长的枳实,如枳子、枸杞等。
这些果子生长地区天寒地冻、干旱缺水,因此它们的果实形状小巧、味道苦涩,不适合吃生吃。
第二步:讲述南橘北枳的寓意南橘北枳是一种比喻,在汉语中有“南柚北枳”这个成语。
它的寓意是,南橘和北枳各有特色,各有卓越之处,取长补短、互相借鉴会更有益。
在人际交往、工作和生活中,如果能够借鉴对方的长处并弥补自己的缺陷,就能更好地提高自己的水平和能力,同时也更容易实现自己的目标。
第三步:讲述南橘北枳在文化交流中的作用南橘北枳的典故,在中国历史长河中扮演了重要的角色。
它不仅仅是一种比喻,更是体现了中华民族尊重不同文化的传统。
事实上,南橘北枳也是一种文化交流方式。
南方的橘子和北方的枳子,通过贸易和文化交流,带来了南北方的不同文化。
这种文化交流使得各地人们能够更好地认识和了解彼此,同时也提高了各地文化的水平和丰富程度。
第四步:总结无论是生活中还是工作中,南橘北枳都是一种相互学习和促进的方式。
作为各自文化的代表,南橘和北枳都有着独特的价值和魅力,只有相互交流了解,才能够更好的实现互利共赢。
南橘北枳的例子,告诉我们不同地区、不同国家之间的文化交流有着巨大的价值和意义,这需要我们不断地去研究和探讨。
《从南橘北枳说起》 优秀PPT课件
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
橘
枳
我国水果产地调查表
水果名称 苹果 香蕉 葡萄
……
主要产地
山东
《从南橘北枳说起》PPT优秀教学课件
•
● 发明家全靠一股了不起的信心支持,才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克
•
● 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生
•
● 凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦
•
● 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生
•
● 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士
沼泽
羽翼丰满、飞行的最高
高山
翼长、尖嘴、 喙长而直、腿长
海岸、沼 泽
湖泊、沼泽
……
•
● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
──爱因斯坦
•
● 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇
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● 当你做成功一件事,千万不要等待着享受荣誉,应该再做那些需要的事。 ──巴斯德
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为什么兔子的后腿和耳朵长且能转动呢?
后腿 长是为了 奔跑的需 要,耳朵 长且能转 动是为了 能及时发 现周围的 异常相适 应的。
名称 鸵鸟 企鹅
鹤 鹫 燕鸥 鹭鸶
鸟类的生活环境
鸟类特点
腿长、羽毛短、体型大、 善于行走和奔跑 前肢鳍状、趾间具蹼、皮下 脂肪发达
嘴长、颈长、腿长
适应生存的环境
干旱的沙漠地区 极地、冰川
•
● 今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐
(精选)六年级科学上册1.2从南橘北枳说起课件1湘教版
• 得好处的现象叫拟态
枯叶蝶虫
叶蝉
螳螂
警戒色 警戒色是指某些有恶臭和毒刺 的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩 和斑纹。
金环蛇
银环蛇
胡蜂
毒青蛙
动物适应季节变化的方法
冬眠 换毛 迁徙
冬眠
பைடு நூலகம்
换毛
迁徙
● 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了
什么。
──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就
越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马 克思
● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。
──列宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文
2 从“南橘北枳”说起
枳
橘
《晏子春秋·杂下》记载:橘生淮南则为橘,生于 淮北则为枳。这是为什么呢?
“择地而居”的植物
“择地而居”的植物
“择地而居”的植物
有趣的保护色
• 动物适应环境而具有的与环境色彩 • 相似的体色叫保护色。
比目鱼
北极狐
白 熊
变色龙
拟态 • 一种生物模拟另一种生物或 • 模拟环境中的其它物体从而获
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2 从“南橘北枳”说起
板块:教学课件
枳
橘
《晏子春秋·杂下》记载:橘生淮南则 为橘,生于淮北则为枳。这是为什么呢?
有没有发现来自南方的苹果和 来自北方的香蕉?你对此有什么看 法?
北部地区
苹果、北京水蜜桃、 梨、葡萄、大枣
南部地区
香蕉、菠萝、芒果、 榴莲、杨桃、红毛 丹、火龙果、椰子
“择地而居”的植物
1、阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生存 的基本因素 2、不同植物对这些因素的需求和适应能力不同, 决定它们只能在一定的环境中生存 3、植物的生活习性是在长期适应当地的环境中 形成的 4、各地区的特殊环境决定了该环境条件下植物 的种类分布
总结
“择地而居”的植物 热带雨林
“择地而居”的植物 沙漠植物
“择地而居”的植物 寒带针叶林
“择地而居”的植物 湿地植物