作文我爱吃的水果PPT课件
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我爱吃的蔬菜和水果
2
3
2. 抓住特点具体地写 -大小、形状、颜色、Biblioteka 味、吃法、 营养等方面。4
3. 写出自己吃时的感受
4. 表达自己的真实情感。
我最喜欢的水果 金秋时节，瓜果飘香，有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、 紫茵茵的葡萄......其中，我最喜欢的水果是枣子。 春天，细雨如丝，一棵棵枣树贪婪地吮吸着甘露，它们 伸展着筋骨，一片片小小的嫩绿的叶子在风中摇摆，枣树上 开满了一朵朵小黄花，朝太阳微笑。 夏天，一朵朵小黄花纷纷掉了下来，树上结满了一个个 椭圆形的小青枣。 到了秋天，小青枣渐渐地长大，挂满的枝头。椭圆形的 枣子和小圣果一样大小。枣子先是绿色的，随后变成朱红色， 晒干后变成深红色。没有熟透的枣子不酸不甜，熟透的就甜 津津的晒干了就更有味道。吃完鲜美的果肉里面有一粒小小 的核，很像一粒枸杞，漂亮极了！ 枣子不仅味道鲜美，而且含有丰富的营养素，还可以 做药用，所以我更喜欢它。
作文大练笔 同学们，你 最喜爱的蔬菜或 者水果是什么? 把它写下来吧!
谢谢
我最喜欢的水果
我在我的家里，吃桔子可是一把手哟，因为在我的眼里， 桔子是最好吃的水果。 今天，妈妈给我买了一大袋桔子，我看到一个个黄澄澄的 桔子，让我垂涎欲滴，它的外形像一个圆圆的皮球。我拿起了 一个桔子，感觉有鸭蛋那重，它的外皮是黄澄澄的，有的还是 绿色的呢，非常好看。它们就像桔子的一件件花外套一样。我 迫不急待地剥开了它的皮，露出了一层白白的植物纤维，有的 小朋友会把它扔掉，现在我要告诉你，不能扔掉，它对人身体 有很多好处，还能促进消化呢哩！我把桔子掰成一瓣一瓣的， 把它放在嘴里，嚼一嚼，嗯！又酸又甜，真是太好吃了。有一 次我一口气吃了五六个，吃完后不久，就感觉有些不舒服。妈 妈说＂桔子虽然好吃，但不能多吃。＂我和妈妈说：＂我以后 再也不多吃了。＂桔子不仅是好吃的水果，它的皮还有药用呢！ 把它的皮晒干以后能做中药材。 我爱吃桔子，但是，小朋友们：我也要告诉你们，任何好 吃的东西可不能多吃，吃多了会适得其反的。
7岁-10岁 勾线笔水彩笔 《我爱吃水果》-美术课件
课程导入
水果根据植株特点进行分类种类繁多，每一种都有每一种的用处。 水果并不是完全的只有好处，这就需要我们按照自己的需求去吃什么。
课程导入
贰
绘画构思
在众多的水果当中，选择你喜欢的几种水果，并将它们区分前后左右关系 组合在一起。
叁
作品欣赏
谢谢聆听
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
我爱 吃水果
课题名称 我爱吃水果
教学材料 勾线笔、水彩笔、
白卡纸
教学对象 8-10岁
课前准备
教学目的 通过欣赏水果图片，观察 并辨认不同水果之间的区 别，鼓励表达，加强语言 表达能力、观察能力，增 强自信心；通过相关素材 培养学生对画面的空间感。
目录
01 课 程 导 入 02 绘 画 构 思 03 作 品 欣 赏
壹
课程导入
这里有好多新鲜的水果呀！有没有你认识的呢？
课程导入
还有其他认识的水果吗？你可以仔细描述它的形状特点吗？
课程导入
我们一起来辨别一下上面的水果吧！
课程导入
在众多的水果当中，你最喜欢的是哪一种呢？为什么？
课程导入
你对“水果”这一名词有哪些认识呢？ 我们一起来看看吧！
课程导入
水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。 水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
成 绩
三年级作文 我爱吃的水果和蔬菜ppt课件
小结：
介绍水果 （蔬菜）
外形 颜色 大小 味道 ……
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博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
观察是前提！
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眼看
查阅
鼻闻
观察
耳听
嘴尝
手摸
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第二关： 销售通关卡
做一名销售员，将自己观察到的水果推 销出去，看下谁的效果最好。（形状、颜色、 大小、味道）
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小结：1、描写水果或蔬菜时，抓住特点 按一定的顺序描写；
2、要把外形和颜色写具体、写生 动，就要运用一 些修辞手法。
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开头：点明主题
中间
①外形 ②颜色、味道 ③吃法、作用
按顺序、 修辞手 法
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甜美无比 余味无穷 绿肥红瘦 清香诱人 果实饱满 又苦又涩 汁甜肉脆 清爽可口 津津有味 甜中带酸 晶莹透明 甘甜无比 黄澄澄的橘子 红通通 汉白玉一般的果肉 晶莹洁白 新鲜红嫩 甜津津 扁圆形 月牙形
三年级上 第二讲
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阅读p11范文
《我爱吃的水果——西瓜》
思考：
（1）小作者从哪几个方面来写西瓜的？
（2）你从哪里感受到小作者对西瓜的喜爱呢？
幼教幼儿园优质PPT课件4中班健康《我爱吃水果》课件
将多种水果切块后混合在一起， 制成水果沙拉，让孩子感受不同
口感和味道的碰撞。
水果拼盘与水果沙拉
创意拼盘
将不同种类的水果拼凑成有趣的图案或文字，激 发孩子的想象力和创造力。
自制沙拉酱
鼓励孩子尝试自制水果沙拉酱，如用酸奶、蜂蜜 、柠檬汁等调制，增加口感和趣味性。
分享与交流
鼓励孩子与同伴分享自己的水果拼盘和沙拉，互 相交流感受和创意。
保持健康
水果中的抗氧化物质和多种营养素有助于延缓衰老，保持 皮肤健康。
定期吃水果可以降低患心脏病、中风、糖尿病等慢性疾病 的风险，促进整体健康。
01
如何让孩子爱上吃 水果
多样化的水果选择
丰富的色彩
选择颜色鲜艳、多样化的水果，如草 莓、蓝莓、橙子、猕猴桃等，吸引孩 子的注意力。
季节性水果
营养均衡
01
02
03
按照颜色分类
如红色水果（苹果、草莓 ）、黄色水果（香蕉、柠 檬）、绿色水果（猕猴桃 、青苹果）等。
按照口感分类
如软果类（香蕉、水蜜桃 ）、硬果类（苹果、梨） 、瓜果类（西瓜、菠萝） 等。
按照地域分类
如热带水果（菠萝、芒果 ）、温带水果（苹果、梨 ）、寒带水果（蓝莓、蔓 越莓）等。
水果的营养价值
水果游戏与互动
猜谜游戏
让孩子猜谜语，如“红红脸蛋长满毛，尖尖牙齿吸血忙”，让孩 子猜测是什么水果。
制作果汁
让孩子自己动手榨果汁，感受水果的新鲜美味和营养价值。
互动问答
通过问答形式，让孩子了解更多关于水果的知识，如水果的产地、 营养价值等。
01
水果的食用注意事 项
适量食用
水果虽然富含丰富的维生素和膳 食纤维，但过量食用可能导致热 量摄入过多，引发肥胖等问题。
口感和味道的碰撞。
水果拼盘与水果沙拉
创意拼盘
将不同种类的水果拼凑成有趣的图案或文字，激 发孩子的想象力和创造力。
自制沙拉酱
鼓励孩子尝试自制水果沙拉酱，如用酸奶、蜂蜜 、柠檬汁等调制，增加口感和趣味性。
分享与交流
鼓励孩子与同伴分享自己的水果拼盘和沙拉，互 相交流感受和创意。
保持健康
水果中的抗氧化物质和多种营养素有助于延缓衰老，保持 皮肤健康。
定期吃水果可以降低患心脏病、中风、糖尿病等慢性疾病 的风险，促进整体健康。
01
如何让孩子爱上吃 水果
多样化的水果选择
丰富的色彩
选择颜色鲜艳、多样化的水果，如草 莓、蓝莓、橙子、猕猴桃等，吸引孩 子的注意力。
季节性水果
营养均衡
01
02
03
按照颜色分类
如红色水果（苹果、草莓 ）、黄色水果（香蕉、柠 檬）、绿色水果（猕猴桃 、青苹果）等。
按照口感分类
如软果类（香蕉、水蜜桃 ）、硬果类（苹果、梨） 、瓜果类（西瓜、菠萝） 等。
按照地域分类
如热带水果（菠萝、芒果 ）、温带水果（苹果、梨 ）、寒带水果（蓝莓、蔓 越莓）等。
水果的营养价值
水果游戏与互动
猜谜游戏
让孩子猜谜语，如“红红脸蛋长满毛，尖尖牙齿吸血忙”，让孩 子猜测是什么水果。
制作果汁
让孩子自己动手榨果汁，感受水果的新鲜美味和营养价值。
互动问答
通过问答形式，让孩子了解更多关于水果的知识，如水果的产地、 营养价值等。
01
水果的食用注意事 项
适量食用
水果虽然富含丰富的维生素和膳 食纤维，但过量食用可能导致热 量摄入过多，引发肥胖等问题。
我爱吃的水果.ppt
高血压和橘子汁
爱喝橘子汁是个好习惯，尤其是对于那些患高 血压的人或是有高血压家族病史的人来说尤为如 此。橘子汁不仅味美，而且可以治病。因为,如果 饮食中钾和钙的含量增加，血压就会自然降低。
而橘子汁里恰恰含有丰富的钙、钾和维生素C。有
试验表明，血液中含充足维生素C的人，死于心脏
病的可能性要小得多。
猜一猜：
兄弟几个真和气， 天天并肩围一起。 少时喜欢绿衣服， 老来都穿黄色衣。
橘子
淡 淡 的 清 香
月 紧 牙 般 的 橘 子 偎
雪 白 的 银 丝
清 爽 无 比
我最爱吃橘子了，橘子 的形状是圆的，有点像一个 小皮球。橘子皮的颜色是橙 黄色的，闻起来有一股淡淡 的清香，摸起来好像有点小 疙瘩。剥开外皮，只见一瓣 瓣月牙般的橘子瓣紧偎在一 起。雪白的银丝紧紧的缠在 橙黄色的橘子瓣上，取一瓣 放入嘴中嚼嚼，甜甜地、酸 酸地，口中顿时清爽无比。 如果你不信，可以亲自尝一 尝。
请读P13-14的《我最喜爱的水果—— 橘子》一文，比较这两篇同样写“橘子” 的文章哪一篇写得更好，具体表现在哪些 方面？具体说说。
1.第二篇是分段来写的，这样使文章的层次更清晰，结构 更尤其是用了一个过渡句特别好。
请读P15《我爱吃的西红柿》， 用直线划出文中的你认为好的四字 词语和有些叠词；用波浪线划出你 认为美的句子。并说说它们用了什 么修辞手法？
橘子酸甜可口，是人们喜爱的水果，但橘皮却往 往作为废弃物扔掉
了。其实橘皮用途也很广：
1、护发：将橘皮泡进热水中，用它洗头发，头发 会光滑柔软，如同用了高质量的护发剂。 2、润喉生津助消化：将橘皮洗净后放进茶杯，和茶叶 一起冲泡，既能清热止渴还能助消化。 3、做调味品：将橘皮洗净烘干，压成粉末贮存在 玻璃瓶中，做菜做汤时放一点，可增味添香；做馒头时 放一点到面粉里，蒸出的馒头清香扑鼻；熬稀饭时放一 点，稀饭有一股橘子清香。
我爱吃的水果
我爱吃的水果
我爱吃的水果是草莓。
每年的四、五月份是草莓成熟的季节。
今年的五一假期，妈妈带我去大棚里面采摘草莓。
我们拿上红色的小篮子走进闷热的大棚里，看到一排排碧绿碧绿的草莓秧子，远远望去像一块碧绿色的地毯，上面长着红艳艳的草莓，像一个个红灯笼一样，挂在上面。
我迫不及待的摘下了一颗草莓，闻起来奶香奶香的，咬一口，汁就流出来了，甜津津的，越吃越美味，于是，我摘了满满一篮子，我终于可以大饱口福了。
草莓的形状像一颗爱心，上面长着像黑芝麻一样的小黑点，头上戴着一顶绿色的小帽子，非常可爱。
人们可以用草莓做很多很多的美食，比如草莓蛋糕、草莓冰激淋、草莓牛奶等，草莓不但长的可爱，也很有营养，人们都很喜欢吃。
你们喜欢吃什么水果呢？。
二年级《我爱吃的水果》语文说课稿
二年级《我爱吃的水果》语文说课稿教学目标：1.知识目标：通过学习本课，使学生能够认识并熟悉一些常见水果的名字，能够了解水果的营养价值。
2.能力目标：培养学生观察和比较的能力，提高学生的口头表达能力。
3.情感目标：通过对水果的学习，培养学生对健康生活的意识，增加对水果的喜爱。
教学重难点：1.重点：使学生认识并熟悉一些常见水果的名字，能够了解水果的营养价值。
2.难点：培养学生观察和比较的能力，提高学生的口头表达能力。
教学准备：图片：苹果、香蕉、梨子、桃子、草莓、橙子、西瓜等。
挂图：《水果的营养价值》。
教学过程：1.导入（约5分钟）教师出示一幅关于水果的图片，让学生观察并判断：“这是一些什么？”然后引出新课：“今天我们要学习的是《我爱吃的水果》，我们一起来看看有哪些水果。
”并写在黑板上以备后用。
2.感知（约15分钟）（1）教师出示苹果的图片，引导学生认出苹果，并提问：“苹果是什么形状的？”“苹果是酸还是甜的？”“苹果有什么营养？”。
通过师生互动的方式，让学生了解苹果的特点和营养。
（2）教师出示其他水果的图片，引导学生认出其他水果，并逐一进行提问。
通过学生的回答，让他们了解每个水果的特点和营养。
（3）教师出示挂图《水果的营养价值》，简要介绍水果的营养价值，并引导学生观察比较，使学生对水果的营养有个初步的了解。
3.总结（约10分钟）通过回顾本课所学的内容，教师引导学生总结本节课的重点和难点，加深对水果的了解，并激发学生对水果的喜爱和对健康生活的意识。
4.巩固与拓展（约15分钟）教师出示一篇短文《我爱吃的水果》，要求学生朗读，并找出里面提到的水果。
然后请学生就自己最喜欢的水果进行描写，可使用以下提示：（1）水果的名字；（2）水果的颜色、形状、口感等特点；（3）水果的营养价值。
5.作业布置（约5分钟）请学生回家后以《我最喜欢的水果》为题，写一篇短文。
并预习下节课的内容。
板书设计：我爱吃的水果苹果香蕉梨子桃子草莓橙子西瓜反思：通过本节课的学习，学生能够认识并熟悉一些常见水果的名字，了解水果的营养价值。
我爱吃的水果.ppt
我爱吃的水果
我最爱吃的水果是_______。
_______是我最爱吃的水果。
习作要求 1 细观察 多想象
2 按顺序 抓特点
3 好词句 表情感
表示水果颜色的词语
金黄 嫩绿 雪白 粉红 晶莹 红扑扑 黄澄澄 紫莹莹 金灿灿 绿油油 咖啡色 浅蓝色 淡黄色 乳白色 紫红色 …… 白里透红 乌黑发亮 碧绿碧绿 青黄交接 红得发紫
草莓
菠萝的形状是个圆柱体，大小跟瓜差不多，它的外 表很奇特，顶端长着一片片狭长的叶子，叶子的边缘有 许多小锯齿，整个菠萝就像是扎着一个冲天小辫儿的娃 娃头。菠萝的皮也很厚，十分粗糙。你用刀子把菠萝皮 削掉，就可以看见那黄嫩嫩的果肉了！闻一闻，一股芬 芳的香为扑鼻而来，真让人流口水。削好的菠萝再放在 盐水里泡一下就可以吃了，你若切一块尝一尝，还未送 到嘴里，口水就不听话得往下流，轻轻咬一口，顿时， 果汁溢满了嘴，甜津津的，好吃极了！
____是我最爱吃的水果，它 穿着____的外衣。样子___的， 特别像__________。轻轻咬上 一口，哇，_______________。
习作要求:
仔细观察香蕉，抓住香蕉 的特点，按一定顺序，表达出对 香蕉的喜爱。
第一关 看一看 摸一摸 闻一闻
观察香蕉的外形
香蕉的外形与众不同，弯弯的乍一 看像一轮明月；细一看，它身上那几条 棱，使它看起来更像一条刚用黄漆漆过 的小船。它穿着淡黄色的外衣，顶端的 枝把上好像绑了一个小辫子，显得十分 可爱。摸摸看，皮肤好光滑呀。靠近鼻 子闻一闻，一股淡淡的香味扑鼻而来。
葡萄
龙果身穿一件红色的外衣。它是椭圆形的，比 菠萝小一点儿。火龙果就像一团熊熊燃烧的火焰， 又像一条红色的大金鱼，更像一条火龙。切开火 龙果，露出了灰白色的果肉，果肉里均匀地撒着 成千上万粒黑芝麻。我迫不及待地用勺子轻轻一 舀，放在嘴里，软软的，滑滑的，有淡淡的甜味， 清谈中带有一种芬芳，味道真是好极了。
我最爱吃的水果是_______。
_______是我最爱吃的水果。
习作要求 1 细观察 多想象
2 按顺序 抓特点
3 好词句 表情感
表示水果颜色的词语
金黄 嫩绿 雪白 粉红 晶莹 红扑扑 黄澄澄 紫莹莹 金灿灿 绿油油 咖啡色 浅蓝色 淡黄色 乳白色 紫红色 …… 白里透红 乌黑发亮 碧绿碧绿 青黄交接 红得发紫
草莓
菠萝的形状是个圆柱体，大小跟瓜差不多，它的外 表很奇特，顶端长着一片片狭长的叶子，叶子的边缘有 许多小锯齿，整个菠萝就像是扎着一个冲天小辫儿的娃 娃头。菠萝的皮也很厚，十分粗糙。你用刀子把菠萝皮 削掉，就可以看见那黄嫩嫩的果肉了！闻一闻，一股芬 芳的香为扑鼻而来，真让人流口水。削好的菠萝再放在 盐水里泡一下就可以吃了，你若切一块尝一尝，还未送 到嘴里，口水就不听话得往下流，轻轻咬一口，顿时， 果汁溢满了嘴，甜津津的，好吃极了！
____是我最爱吃的水果，它 穿着____的外衣。样子___的， 特别像__________。轻轻咬上 一口，哇，_______________。
习作要求:
仔细观察香蕉，抓住香蕉 的特点，按一定顺序，表达出对 香蕉的喜爱。
第一关 看一看 摸一摸 闻一闻
观察香蕉的外形
香蕉的外形与众不同，弯弯的乍一 看像一轮明月；细一看，它身上那几条 棱，使它看起来更像一条刚用黄漆漆过 的小船。它穿着淡黄色的外衣，顶端的 枝把上好像绑了一个小辫子，显得十分 可爱。摸摸看，皮肤好光滑呀。靠近鼻 子闻一闻，一股淡淡的香味扑鼻而来。
葡萄
龙果身穿一件红色的外衣。它是椭圆形的，比 菠萝小一点儿。火龙果就像一团熊熊燃烧的火焰， 又像一条红色的大金鱼，更像一条火龙。切开火 龙果，露出了灰白色的果肉，果肉里均匀地撒着 成千上万粒黑芝麻。我迫不及待地用勺子轻轻一 舀，放在嘴里，软软的，滑滑的，有淡淡的甜味， 清谈中带有一种芬芳，味道真是好极了。
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我吵着要吃香蕉，妈妈就到水果店买 了一大串香蕉回来。这些香蕉的样子像弯 弯的月亮，身材小巧，特别惹人喜爱。香 蕉的外表是金黄色的，上面有密密麻麻的 小点，十分可爱。我掰了一个，把它的表 皮剥开就露出淡黄色的果肉，在果肉外面 还有些细细的茎呢。看着这鲜美的果肉， 我不由得直流口水，就赶紧咬了一口，甜 滋滋的感觉一下子传遍了全身。妈妈告诉 我香蕉可以帮助消化，我听了忍不住又咬 了一口。
圆圆的西瓜像（ ）。
西瓜穿着（ ）色的外衣。
切开西瓜，露出（ ）
的果肉，上面还有（
）
的籽，尝一口，（
）
请你连起来说一说
我爱吃的水果是西瓜。西瓜圆溜
溜的，像（
）一样可爱。它穿
着一件（ ）的外衣，上面还有
（
），看起来很漂亮。切开西
瓜，会露出（ ）的果肉，果肉里
还有一粒粒（ ），咬上一口，味
道（
），瓜汁会顺着
• 结尾：1.感受式 2.反问式
好词超市
圆溜溜/滚圆滚圆 布满 浅
绿色
深绿色 光滑/光
溜溜 鲜红鲜红 镶嵌 一
股 钻进
扑鼻而来 诱人 禁不住
垂涎三尺 馋涎欲滴
迫不及待 恨不得
甜丝丝/甜蜜蜜
回味无穷
我可爱吃葡萄了，它圆溜溜的就像 一粒粒珍珠，再披上一件薄薄的紫衣衫 ，多么惹人喜爱。我轻轻剥开薄薄的葡 萄皮，鲜嫩水灵的果肉让人看了直流口 水，尝一口，甜丝丝、酸津津的，美味 极了。葡萄不仅好吃，而且还有舒筋活 血、帮助消化的作用呢！哈哈，多么诱 人的葡萄啊!
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
写作需要注意的问题
• 抓住水果的外形、颜色、气味、味道等特 点。
• 按照一定的观察顺序来写连贯的话。
• 善于联想和想象，使用一些比喻句和拟人 句使句子生动，更吸引人。
提问与解答环节
Questions And了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
嘴角流下来，真是太美味了……
激发写作欲望
我爱吃的水果——西瓜
开头：1.开门见山 2.列举式 3.提问式
• 过程：
形状：有的……有的……
•
看 大小：足球般大小
•外
颜色：深绿和浅绿相间
•
听 咚咚的声音
•
摸 光溜溜、凉凉的
•
看 瓜瓤
•
瓜子
• 内 闻 （一股）又香又甜的气味
•
尝 甜甜的味道
• 用途：消暑解渴，瓜瓤、 皮、籽均可入药，民间有“暑天半块瓜， 不用把药抓”之说
八戒快 跟我回 去！
我才不走呢， 人间美味香 果多着呢， 你何不也留
下？
这可怎么办啊， 聪明的小朋友 们帮帮我好吗？
有本事你给 我推荐一种 水果，你能 说的让我动 心，我就让 你留下来！
我最爱吃的水果
黄金布， 包金条， 中间弯弯两头翘
身穿绿衣裳 肚里水汪汪 生的儿子多 个个黑脸膛
（猜一水果）