大学英语四.六级考试题型调整及评分标准解析_...
英语四六级各题型分值及合格标准整理
英语四六级各题型分值及合格标准整理英语四六级各题型分值及合格标准通过英语四六级，好处当然也多了，国内的四大银行对英语四六级分数有严格的限制标准，而其中，本科生和讨论生的要求标准还有所不同。
下面是我为大家整理的英语四六级各题型分值及合格标准，盼望对您有所关心!英语四六级各题型分值一、英语四级题型分值英语四级作文说明：写作部分占整套试卷的15%=106.5分在这部分你要达到63.9分为及格。
时间：30分钟英语四级听力部分=248.5分听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。
1、短篇新闻7% 共7小题，每小题7.1分。
2、长对话8% 8个题目每小题7.1分。
3、听力篇章20% 共10个小题，每小题14.2分。
时间：25分钟。
在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。
英语四级阅读理解35%=248.5分阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。
1、选词填空5% 10个题，每小题3.55分2、长篇阅读10% 10个题，每小题7.1分。
3、认真阅读20% 10个题共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。
时间：40分钟在这部分你要达到149分为及格，做对18个左右即可。
英语四级翻译部分汉译英15% 30分钟=106.5分英语四级总分：710分。
二、英语六级题型分值英语六级作文说明：写作部分占整套试卷的15%106.5分在这部分你要达到63.9分为及格。
时间：30分钟听力部分=248.5分六级听力部分占整套试题的35%，每个题都是7.1分。
1、长对话8% 8个题目每小题7.1分。
2、听力篇章7% 共7小题，每小题7.1分。
3、讲话、报道、讲座20% 共10个小题，每小题14.2分。
六级阅读理解35% =248.5分说明：1、选词填空5% 10个题，每小题3.55分2、长篇阅读10% 10个题，每小题7.1分。
3、认真阅读20% 共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。
2023年大学_大学英语四、六级考试新题型调整的说明
2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明调整后六级听力部分的试题结构见下表：测试内容测试题型题量分值比例长对话2篇选择题(单选)8题8%(每题1分)听力篇章2篇选择题(单选)7题7%(每题1分)讲座/讲话3篇选择题(单选)10题20%(每题2分)1、六级听力之不变原来的长对话题型不变，依然是2篇。
但题目数量由7道题增至8题，依然每题1分;篇章听力题型不变，但题目数量由原来的3篇共10道题减少至2篇共7题，每题1分。
题型及难度没有变化，考生可参考旧题。
2、六级听力之变化短对话取消，听写取消。
增加讲座/讲话题型3篇共10道题，每题2分，是六级听力考试乃至全卷的关键。
下面我们就来详细解析一下新题型：Now listen to the following recording and answer questions 16 to 19.16. A) They investigate the retirement homes in America.B) They are on issues facing senior citizens in America.C) They describe the great pleasures of the golden years.D) They are filled with fond memories of his grandparents.17. A) The loss of the ability to take care of himself.B) The feeling of not being important any more.C) Being unable to find a good retirement home.D) Leaving the home he had lived in for 60 years.18. A) The loss of identity and self-worth.B) Fear of being replaced or discarded.C) Freedom from pressure and worldly cares.D) The possession of wealth and high respect.19. A) The urgency of pension reform.B) Medical care for senior citizens.C) Finding meaningful roles for the elderly in society.D) The development of public facilities for senior citizens.原文：Moderator:Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for todays session, Dr. Howard Miller. Dr. Miller, Professor of Sociology at Washington University, has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years. Dr. Miller:Dr. Miller: Thank you for that introduction. Today, Id like to preface my remarks with a story from my own life which I feel highlights the common concerns that bring us here together. Several years ago when my grandparents were well into their eighties, they were faced with the reality of no longer being able to adequately care for themselves. My grandfather spoke of his greatest fear, that of leaving the only home they had known for the past 60 years. Fighting back the tears, he spoke proudly of the fact that he had built their home from the ground up, and that he had pounded every nail and laid every brick in the process. The prospect of having to sell their home and give up their independence, and move into a retirement home was an extremely painful experience for them. It was,in my grandfathers own words, like having a limb cut off. He exclaimed in a forceful manner that he felt he wasnt important anymore.For them and some older Americans, their so-called “golden years”are at times not so pleasant, for this period can mean the decline of not only ones health but the loss of identity and self-worth. In many societies, this self-identity is closely related with our social status, occupation, material possessions, or independence. Furthermore, we often live in societies that value what is “new” or in fashion, and our own usage of words in the English language is often a sign of bad news for older Americans. I mean how would your family react if you came home tonight exclaiming, “Hey, come to the living room and see the OLD black and white TV I brought!” Unfortunately, the word “old” calls to mind images of the need to replace or discard.Now, many of the lectures given at this conference have focused on the issues of pension reform, medical care, and the development of public facilities for senior citizens. And while these are vital issues that must be addressed, Id like to focus my comments on an important issue that will affect the overall success of the other programs mentioned. This has to do with changing our perspectives on what it means to be a part of this group, and finding meaningful roles the elderly can play and should play in our societies.First of all, Id like to talk about . . .16. What does the introduction say about Dr. Howard Millers articles and books?17. What is the greatest fear of Dr. Millers grandfather?18. What does Dr. Miller say the “golden years” can often mean?19. What is the focus of Dr. Millers speech?解：这是一篇关于老龄化社会，老年人的晚年生活等问题的演讲。
大学英语四级评分标准细则
大学英语四级评分标准细则大学英语四级评分标准细则英语四级考试各部分测试内容、题型和所占分值比例如表所示：大学英语四级评分标准细则之写作：33分--条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
39分--基本切题。
表达思想不清楚连贯性差。
有较多严重的语言错误。
45分--基本切题。
有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
57分--切题。
表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
67分--切题。
表达思想清楚，文字通顺。
连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。
文字不足酌情扣分：100-119扣1分;90-99扣3分;80-89扣4分;70-79扣5分;60-69扣6分;50-59扣7分;不足50扣9分。
大学英语四级评分标准细则听力：听力理解共35个，包括短对话、长对话、短文听力及短文听写：听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个;短文听写共11题，其中单词听写8题，每2题算1个，句子听写共2题，每1题算2个，共10个。
大学英语四级评分标准细则阅读：阅读理解共35个，包括快速阅读，篇章词汇或短句问答，篇章阅读：快速阅读共10题，每1题算1个，共10个;篇章词汇每2个空算1个，短句问答共5题或8题，每1题算1个或0.625个，共5个;篇章阅读共10题，每1题算2个，共20个。
大学英语四级评分标准细则综合：综合测试共15个，包括完形或改错，翻译。
完形共20题，每2题算1个，共10个;改错共10题，每1题算1个，共10个;翻译共5题，每1题算1个，共5个。
四级考试单项分的报道共分为四个部分：听力(35%)、阅读(35%)、完型填空或改错(10%)、作文和翻译(20%)。
各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。
各单项分相加之和等于总分(710分)。
大学英语四级分数换算大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。
英语四六级考试评分标准
英语四六级考试评分标准（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语四六级考试大纲解读全解析
英语四六级考试大纲解读全解析英语四六级考试作为全国性的英语水平考试，对于大学生的英语学习和未来发展具有重要意义。
了解考试大纲是备考的关键一步，本文将对英语四六级考试大纲进行全面解读，帮助考生更好地把握考试要求和重点。
一、考试性质与目的英语四六级考试是由教育部主管的一项全国性英语考试，其目的在于准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等方面。
考试成绩不仅是对学生英语水平的评估，也在一定程度上影响着学生的毕业、就业以及升学。
二、考试内容与题型1、听力理解听力部分在四六级考试中占据较大比重。
四级听力包括短篇新闻、长对话和听力篇章；六级听力则在题型上与四级相似，但内容难度有所增加。
考生需要具备在各种场景下理解英语对话和独白的能力，能够抓住关键信息，理解主旨大意，并对细节进行准确把握。
2、阅读理解阅读理解分为词汇理解、长篇阅读和仔细阅读三种题型。
词汇理解主要考查考生对词汇的理解和运用；长篇阅读要求考生快速浏览文章，查找关键信息；仔细阅读则需要考生深入理解文章内容，分析推理，回答相关问题。
3、写作写作部分要求考生根据给定的题目或提示，在规定时间内完成一篇短文。
四级写作字数要求不少于 120 词，六级不少于 150 词。
写作主题涵盖社会热点、校园生活、个人经历等多个方面，考查考生的语言表达能力、逻辑思维能力和对各种文体的掌握程度。
4、翻译翻译部分主要考查考生的汉译英能力。
四级翻译内容多为与中国文化、历史、社会相关的简短句子或段落；六级翻译则更侧重于对复杂概念和抽象话题的翻译。
三、考试要求与能力考查1、词汇量四级要求掌握的词汇量约为 4500 个，六级则在 6000 个左右。
考生不仅要记住单词的拼写和词义，还要了解其用法和搭配。
2、语法知识掌握基本的英语语法规则，如时态、语态、从句、虚拟语气等，能够正确运用语法知识进行句子的构建和理解。
3、语言运用能力能够根据语境准确选用词汇和短语，避免中式英语表达；能够运用恰当的句型和语法结构，使句子通顺、连贯。
最新大学英语四六级考试题型调整及介绍
3)
阅读理解
• 阅读理解部分包括1篇长篇阅读和3篇仔细 阅读，测试学生在不同层面上的阅读理解 能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和 重要细节、综合分析、推测判断以及根据 上下文推测词义等能力。该部分所占分值 比例为35%，其中长篇阅读占10%，仔细阅 读占25%。考试时间40分钟。
• 长篇阅读部分采用1篇较长篇幅的文章，总 长度四级约1000词，六级约1200词。阅读 速度四级约每分钟100词；六级约每分钟 120词。篇章后附有10个句子，每句一题。 每句所含的信息出自篇章的某一段落，要 求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。 有的段落可能对应两题，有的段落可能不 对应任何一题。
最新大学英语四、六级考试 题型调整及介绍
• 自2013年12月考次起，全国大学英语 四、六级考试委员会将对四、六级考 试的试卷结构和测试题型作局部调整。 调整后，四级和六级的试卷结构和测 试题型相同。
一、试卷描述
• 四级和六级的试卷结构、测试内容、测试 题型、分值比例和考试时间如下表所示：
试卷结构
阅读理解 翻译 总计
40 分钟 30 分钟 130 分钟
二、新题型说明
• 1. 单词及词组听写
• 原复合式听写调整为单词及词组听写，短 文长度及难度不变。要求考生在听懂短文 的基础上，用所听到的原文填写空缺的单 词或词组，共10题。短文播放三遍。
2. 长篇阅读
• 原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇 章长度和难度不变。篇章后附有10个句子， 每句一题。每句所含的信息出自篇章的某 一段落，要求考生找出与每句所含信息相 匹配的段落。有的段落可能对应两题，有 的段落可能不对应任何一题。
4-6分
1-3分 0分
条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子 均有错误，且多数为严重错误。
全国大学英语四六评分标准
全国大学英语四六评分标准全国大学英语四、六级考试（CET-4 —CET-6）作文题评分原则及标准一、评分原则1.CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级和六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。
2. CET作文题采用总体评分（Global Scoring）方法。
阅卷人员就总的印象给出奖励分（Reward Scores），而不是按语言点的错误数目扣分.3. 从内容和语言两个方面对作文进行综合评判.内容和语言是一个统一体。
作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。
要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
4. 避免趋中倾向。
该给高分的给高分，包括满分；该给低分给低分，包括零分•一名阅卷人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
5. 所发样卷一律不得翻印，严禁出版，一经发现，必予追究。
二、评分标准1 .本题满分为15分2 .阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。
各有标准样卷一至二份.3. 阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）；若认为稍优或稍劣于该分数则可加一分（即9分）或减一分（即7分）。
但不得加或减半分。
4. 评分标准2分一条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误5分一基本切题。
表达思想不清楚，连贯性差。
有较多的严重语言错误。
8分一基本切题.有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯：语言错误相当多，其中有一些是严重错误11分一切题。
表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分一切题。
表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。
［注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。
］5. 字数不足应酌情扣分：累计字数CET-4 110~119 100~109 90~99 80~89 70~79 60~69 50~59 &t;49 CET-6 140~149 130~139 120~129 110~119 100~109 90~99 80~89 & t;79 扣分1 2 3 4 5 6 7 8 9［注：1.如题目中给出主题句，起始句，结束句，均不得计入所写字数。
2020年最新英语四六级考试题型分析(新增改革内容)
2020年最新英语四六级考试题型分析（新增改革内容）2020年最新英语四六级考试题型分析（新增改革内容）众所周知，英语四六级试卷分为四大题型：听力、阅读理解、作文和翻译。
但是你们知道四六级的分值占比和时间吗？下面小编就摆两张图片来说明咯！！！一、四六级总分值占比&考试时间四六级总分为710分，分值比例为：作文15%，听力35%，阅读35%，翻译15%，即作文106.5分，听力248.5分，阅读248.5分，翻译106.5分。
从分值可得粗，作文和翻译是很重要的，光一项就是106.5分！故二者皆不可丢！四六级考试时长130分钟，各项考试时间为：作文30分钟，听力30分钟，阅读40分钟，翻译30分钟。
二、四六级分项题型描述&分值比例说明（2020年大学英语四六级考试题型调整的说明）A、作文：写作部分测试学生用英语实行书面表达的水平。
写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示（如：提纲、情景、图片或图表等）写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。
分值占比15%。
俗话说，万事开头难，作文就是四六级的开头，想攻克作文难关嘛？赶快来向名师请教吧 >>B、听力（2020年起已改革）大学英语四、六级考试听力试题调整的说明全国大学英语四、六级考试委员会自2020年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。
四级听力部分各项占比：短篇新闻7%，长对话20%，听力篇章20%；六级听力部分各项占比：长对话8%，听力篇章7%，讲座/讲话20%。
听力分值占比15%。
1）四级对话部分（Listening Conversations）：对话部分共25题，包括短篇新闻，长对话和听力篇章。
均采用多项选择题的形式实行考核，每段对话均朗读一遍。
短篇新闻：有3段，共7题，每题1分；分值占比7%。
长对话：有2篇，共8题，每题1分；分值占比8%。
听力篇章：有3篇，共10题，每题2分；分值占比20%。
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原来的44题至46题每题满分为2分。答出第一和第二部 分内容且语言正确各得1分；完全没有答对问题得0分。原 来批阅44题至46题时，首先判断填入的词语是否能表达原 文的意思，如意思完全相反或意思曲解，即使结构和拼写正 确也不给分。
18
新题型变化后44-46题完全取消了，只是在一篇听力 文章中有10个空，每一个空格中根据听到的信息填一个词 或一个词组即可，但一定是文章中规定的词或词组，无论 是单词还是词组不能有任何拼写错误，大小写忽略不计。
5
2)听力部分：听力对话（短对话、长对话） 听力短文（短文理解）、短文听写（单词的能力。录 音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速四级约每 分钟130词。对话部分包括短对话和长对话，采用多 项选择题的形式进行考核。短对话有8段，每段提一 个问题；长对话有2段，每段提3-4个问题；对话部 分共15题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有 13-15秒的答题时间 。
10
长篇阅读部分采用1篇较长篇幅的文章，总长度四级约 1000词。阅读速度四级约每分钟100词。篇章后附有 10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一 段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有 的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
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仔细阅读部分要求考生阅读3篇短文。2篇为多项选择 题型的短文理解测试，每篇长度四级为300-350词；1 篇为选词填空，篇章长度四级为200-250词。短文理解 每篇后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解，从 每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空要求考生阅 读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择 正确的词汇填空，使短文复原。
一、单词及词组听写变化
原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不 变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺 的单词或词组，共10题。短文播放三遍。
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原复合式听写题型为用所听到的原文填写空缺的单词共8个 词。即原来的36题至43题每题为0.5分。拼写完全正确的单词给 0.5分；凡有拼写错误一律不给分，大小写错误忽略不计。
3
一、试卷描述及题型描述
具体的说，四级和六级的试卷结构、测试内容、考试时 间、测试题型和分值比例都发生了变化
1.试卷结构
（1）写作 ⑵听力理解 ⑶阅读理解 ⑷翻译
4
测试内容:
1).写作部分：写作部分测试学生用英语进行书 面表达 的能力，写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所 提供的信息及提示（如：提纲、情景、图片或图表等）写出 一篇短文，四级120-180词。
12
4)翻译部分：
汉译英（段落翻译）翻译部分测试学生把汉语所承 载的信息用英语表达出来的能力，翻译题型为段落汉 译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会 发展等。四级长度为140-160个汉字。
13
2.考试时间、测试题型、分值比例
写作部分：30分钟 短文写作
15%
听力部分：30分钟
短对话（多项选择）
8
3)阅读理解部分： （分三个种类的阅读）
词汇理解（选词填空）
长篇阅读（原来的快速阅读题型有变化 仔细阅读（多项选择）
Match of Ideas）
9
阅读理解部分包括1篇长篇阅读和3篇仔细阅读， 测试学生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解篇 章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判 断以及根据上下文推测词义等能力。该部分所占分值 比例为35%，其中长篇阅读占10%，仔细阅读占 25%。考试时间40分钟。
20
The report, to be released Friday, analyzed data and existing studies of health, 26 (disaster), population and economic trends. It found that humaninfluenced 27 (climate) change was raising the global death rates from illnesses including malnutrition ( 营养不良) and heat-related 28(health) problems.
8%
长对话（多项选择）
7%
短文理解（多项选择）
10%
短文听写（单词及词组听写）10%
14
阅读理解部分：40分钟
词汇理解（选词填空） 5%
长篇阅读（匹配）
10%
仔细阅读（多项选择） 20%
翻译部分：30分钟
段落翻译
15%
总计： 130分钟
15
二、新题型变化说明
2013年12月的四级考试题型主要有三种题型变化
School of Foreign Language Education
大学英语四、六级考试 题型调整及评分标准解析
主讲人：吉林大学 崔敏
2020/4/14
1
一、试卷描述及题型描述 二、新题型变化说明 三、成绩报道 四、评分标准
2
自2013年12月考次起，全国大学英语 四、六级考试委员会将对四、六级考试的 试卷结构和测试题型作局部调整。调整后， 四级和六级的试卷结构和测试题型相同。
7
短文部分包括短文理解及单词和词组听写。短文理解有 3篇，采用多项选择题的形式进行考核。四级每篇长度为 220-250词。每篇短文朗读一遍，提3-4个问题，每个 问题后留有13-15秒的答题时间，共10题。单词及词组 听写采用1篇短文，四级的长度为220-250词。要求考生 在听懂短文的基础上用所听到的原文填写空缺的单词或词 组，共10题。短文播放三遍。
19
新题型变化例如：单词与词组听写 Directions: In this section, you will hear a passage three times. When the passage is read for the first time, you should listen carefully for its general idea. When the passage is read for the second time, you are required to fill in the blanks with the exact words you have just heard. Finally, when the passage is read for the third time, you should check what you have written.