大学英语四六级新题型简介
2023年大学_大学英语四、六级考试新题型调整的说明
2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明调整后六级听力部分的试题结构见下表：测试内容测试题型题量分值比例长对话2篇选择题(单选)8题8%(每题1分)听力篇章2篇选择题(单选)7题7%(每题1分)讲座/讲话3篇选择题(单选)10题20%(每题2分)1、六级听力之不变原来的长对话题型不变，依然是2篇。
但题目数量由7道题增至8题，依然每题1分;篇章听力题型不变，但题目数量由原来的3篇共10道题减少至2篇共7题，每题1分。
题型及难度没有变化，考生可参考旧题。
2、六级听力之变化短对话取消，听写取消。
增加讲座/讲话题型3篇共10道题，每题2分，是六级听力考试乃至全卷的关键。
下面我们就来详细解析一下新题型：Now listen to the following recording and answer questions 16 to 19.16. A) They investigate the retirement homes in America.B) They are on issues facing senior citizens in America.C) They describe the great pleasures of the golden years.D) They are filled with fond memories of his grandparents.17. A) The loss of the ability to take care of himself.B) The feeling of not being important any more.C) Being unable to find a good retirement home.D) Leaving the home he had lived in for 60 years.18. A) The loss of identity and self-worth.B) Fear of being replaced or discarded.C) Freedom from pressure and worldly cares.D) The possession of wealth and high respect.19. A) The urgency of pension reform.B) Medical care for senior citizens.C) Finding meaningful roles for the elderly in society.D) The development of public facilities for senior citizens.原文：Moderator:Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for todays session, Dr. Howard Miller. Dr. Miller, Professor of Sociology at Washington University, has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years. Dr. Miller:Dr. Miller: Thank you for that introduction. Today, Id like to preface my remarks with a story from my own life which I feel highlights the common concerns that bring us here together. Several years ago when my grandparents were well into their eighties, they were faced with the reality of no longer being able to adequately care for themselves. My grandfather spoke of his greatest fear, that of leaving the only home they had known for the past 60 years. Fighting back the tears, he spoke proudly of the fact that he had built their home from the ground up, and that he had pounded every nail and laid every brick in the process. The prospect of having to sell their home and give up their independence, and move into a retirement home was an extremely painful experience for them. It was,in my grandfathers own words, like having a limb cut off. He exclaimed in a forceful manner that he felt he wasnt important anymore.For them and some older Americans, their so-called “golden years”are at times not so pleasant, for this period can mean the decline of not only ones health but the loss of identity and self-worth. In many societies, this self-identity is closely related with our social status, occupation, material possessions, or independence. Furthermore, we often live in societies that value what is “new” or in fashion, and our own usage of words in the English language is often a sign of bad news for older Americans. I mean how would your family react if you came home tonight exclaiming, “Hey, come to the living room and see the OLD black and white TV I brought!” Unfortunately, the word “old” calls to mind images of the need to replace or discard.Now, many of the lectures given at this conference have focused on the issues of pension reform, medical care, and the development of public facilities for senior citizens. And while these are vital issues that must be addressed, Id like to focus my comments on an important issue that will affect the overall success of the other programs mentioned. This has to do with changing our perspectives on what it means to be a part of this group, and finding meaningful roles the elderly can play and should play in our societies.First of all, Id like to talk about . . .16. What does the introduction say about Dr. Howard Millers articles and books?17. What is the greatest fear of Dr. Millers grandfather?18. What does Dr. Miller say the “golden years” can often mean?19. What is the focus of Dr. Millers speech?解：这是一篇关于老龄化社会，老年人的晚年生活等问题的演讲。
英语四级年底全面启用新大纲新题型
英语四级年底全面启用新大纲新题型英语四级年底全面启用新大纲新题型英语新四级年底开考省教育考试院消息，今年下半年开始，全国大学英语四级考试全面启用新大纲、新题型；六级考试下半年试点，明年开始全部按新大纲命题、考试。
与原四级考试相比，第一、新四级考试流程有调整。
四级先考写作后考听力新四级的考试流程与原四级正好相反，先考写作，听力考试则放在了最后。
9时10分考试正式开始，考试分为四个部分：9时10分～9时40分写作，9时40分～9时55分快速阅读理解，10时～11时20分做答第三、四部分听力。
考听力时，直接播放试题，之前不再播放考场指令。
第二、听力比重明显增加。
新题型中，听力比重由原来的20%上升到35%，其中听力对话占15%。
时间加长至35分钟。
以往考查的小对话由原来的10题减少为8题，另外还增加了长对话这种新题型，共两篇。
第三、新四级考试翻译题型发生了变化，由考查英译汉转变为考查汉译英。
六级成绩分4部分，分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。
各单项的满分分别为：听力142分；阅读284分；综合178分；作文106分。
四六级限在校学生参考大学英语四、六级考试对象限制在高校内部，全日制普通高等院校本、专科、研究生在校生、各类全日制成人高等学校本、专科在校生、修完大学英语四级课程的学生才能报考大学英语四级(CET4)，修完大学英语六级课程且CET4达到425分或具有CET4合格证书的学生才能报考CET6。
社会考生可参加全国英语等级考试。
针对社会上“全国大学英语四、六级考试会不会取消”的猜测，教育部新闻发言人王旭明日前说，“四、六级英语考试仍然是评价大学英语教学的一个相对客观的标准。
”“大学英语四、六级考试已经走过20年，考生规模已经达到1000多万人。
四、六级英语考试对我国高等教育英语教学质量的提高发挥了重要作用，不会被取消。
”。
大学英语四六级新题型简介
Success depends on many factors, both physical and spiritual. However，mental factors like a strong will are far more decisive in enabling us to achieve success. For example, despite our repeated efforts to quit smoking, our lack of a strong discipline would still cause us to end up in failure。(论点)
Although it is commonly agreed that …, it is unlikely to be true that ….
There is an element of truth in this statement, but it ignores a deeper and more basic fact that ….
1
2
说明文则要求层次清晰，语言练达。
审查作文的题材和体裁：议论文，说明文和应用文
议论文要求逻辑严密，表达准确。
应用文还要看语域(主要指语言使用是否符合场合)和格式。
审题
如何谋篇
如何谋篇
善于借助已给提纲 六级作文往往给出提纲，这大大节省了考生的构思时间。所以考生要借助提纲理解出题者的真正意图，然后无额定提纲中的关键词及个要点间的逻辑，整理自己的思路，对自己所想到的内容进行组织和安排。
应试作文的评分标准尽管描述语言不同，但都可以分为内容、组织和语言三个方面，如果是应用文，还要看语域(主要指语言使用是否符合场合)和格式。
英语四六级题型介绍详细
英语四六级题型介绍详细
英语四六级考试是中国大陆的一项英语水平考试，由中国教育部主管，国家外国专家局、国家语言文字工作委员会和全国外国语言文字工作委员会等单位承办。
考试分为四级（CET-4）
和六级（CET-6）两个等级，旨在测试考生的英语听、说、读、写能力。
四六级考试的题型包括听力、阅读、写作和综合能力测试（CET-6独有）。
下面对每种题型进行详细介绍：
1. 听力（Listening）：四六级听力分为长对话、短对话、听写
和短文听力。
考生需要根据听到的对话或文章内容回答问题，提高对英语听力的理解能力。
2. 阅读（Reading）：四六级阅读包括长篇阅读和短篇阅读。
考生需要阅读文章并回答相关问题，理解文章主旨、细节和推理能力。
3. 写作（Writing）：四六级写作通常包括作文和翻译。
作文
题目可以是议论文、说明文、图表作文等，考察考生的写作能力和语言表达能力。
翻译题目要求考生将中文翻译成英文或英文翻译成中文。
4. 综合能力测试（CET-6独有）：综合能力测试是六级考试中新增的题型。
主要是为了测试考生在英语应用领域应对复杂问题的能力。
包括阅读与写作、听力与口语等部分，需要综合运用英语能力完成任务。
总体来说，英语四六级考试以理解、表达和运用英语的能力为主要测试方向。
考生需要通过系统的学习和练习，提高词汇量、语法水平、听力理解能力和阅读能力，同时也需要注重写作和口语的训练。
大学英语四六级新题型简介共30页
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
4学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
大学英语四级新题型介绍
第一部分 听力 短对话 听力理解 对话 长对话
听力 短文理解 短文
测试题型
多项选择
比例
多项选择
多项选择
35%
短文听写
复合式听写
第二部分 仔细 篇章阅读理解 多项选择 阅读理解 阅读 篇章词汇理解 选词填空 快速阅 读理解 是非判断＋句子填空或 35% 其他
多项选择
完型填空 或改错
Answer Sheet 1
Answer Sheet 2
25 min.
Part V Cloze / Error Correction 15 min. Part VI Translation 5 min.
新四级由四大部分构成： 听力理解时间35分钟，包括两个部分：听力对话占15%， 含8个短对话共8道多项选择题和2个长对话共7道多项选择 题；听力短文占20%：含3篇短文理解共10道多项选择题和 一篇短文复合式听写共8词3句。听力理解占总分的35%， 合计249分。 阅读理解时间40分钟，分为两个部分：仔细阅读理解时间 25分钟，占25%，含两个小部分(篇章阅读理解包括2篇文 章10道多项选择题；篇章词汇理解或短句问答是一篇文章， 考法是15选10的选词填空或简答)；快速阅读理解时间15分 钟，占10%，包括是非判断7题及句子填空或其它3题。阅 读理解占总分的35%，合计149分。 完形填空或改错时间15分钟，1篇文章，20道多项选择题 或改错，占总分的10%，合计70分。 写作和翻译时间35分钟，分为两个部分：写作时间30分钟， 占15%，共106分；中译英时间5分钟，占5%，共36分。合 计20%，142分。
四级听力有托福听力的影子
新题型四级听力考试的其他短对话或多或少的都 体现出托福听力的影子，丢东西捡东西场景、电 脑场景、度假场景以及选校场景都是托福听力的 常考场景，其中的一些场景词汇和习惯用语也不 断被四级听力所引用。从四级真题来看，听力话 题范围也和托福听力也如出一辙——校园生活。 近三年的四级听力考题中更加明显的体现出这样 的趋势，改革后的四级试卷结构更加接近于托福 听力，增加的长对话题型就来源于托福听力的 Part B 部分，甚至改革后的四级考试记分体系都 在向托福靠拢。
2020年最新英语四六级考试题型分析(新增改革内容)
2020年最新英语四六级考试题型分析（新增改革内容）2020年最新英语四六级考试题型分析（新增改革内容）众所周知，英语四六级试卷分为四大题型：听力、阅读理解、作文和翻译。
但是你们知道四六级的分值占比和时间吗？下面小编就摆两张图片来说明咯！！！一、四六级总分值占比&考试时间四六级总分为710分，分值比例为：作文15%，听力35%，阅读35%，翻译15%，即作文106.5分，听力248.5分，阅读248.5分，翻译106.5分。
从分值可得粗，作文和翻译是很重要的，光一项就是106.5分！故二者皆不可丢！四六级考试时长130分钟，各项考试时间为：作文30分钟，听力30分钟，阅读40分钟，翻译30分钟。
二、四六级分项题型描述&分值比例说明（2020年大学英语四六级考试题型调整的说明）A、作文：写作部分测试学生用英语实行书面表达的水平。
写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示（如：提纲、情景、图片或图表等）写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。
分值占比15%。
俗话说，万事开头难，作文就是四六级的开头，想攻克作文难关嘛？赶快来向名师请教吧 >>B、听力（2020年起已改革）大学英语四、六级考试听力试题调整的说明全国大学英语四、六级考试委员会自2020年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。
四级听力部分各项占比：短篇新闻7%，长对话20%，听力篇章20%；六级听力部分各项占比：长对话8%，听力篇章7%，讲座/讲话20%。
听力分值占比15%。
1）四级对话部分（Listening Conversations）：对话部分共25题，包括短篇新闻，长对话和听力篇章。
均采用多项选择题的形式实行考核，每段对话均朗读一遍。
短篇新闻：有3段，共7题，每题1分；分值占比7%。
长对话：有2篇，共8题，每题1分；分值占比8%。
听力篇章：有3篇，共10题，每题2分；分值占比20%。
大学英语四六级题型简介和要求
• 较高要求 • 更高要求
考试规模
• 四、六级考试
– 全国所有非英语专业的大学生。 – 全国各省、市、自治区、直辖市，包括西藏、 澳门。
• 四、六级口语考试
– 全国共有 36 省会城市组织四、六级口语考试。 – 全国共设有 51 个四、六级口语考试考点。
CET四、六级口语考试能力等级描述
等级
A B C D
– 说： 陈述，日常会话，就熟悉题材进行口头交际，语音语调基本清 楚、正确。 – 读： 主旨大意、重要信息，速度：70 wpm。 – 写： 30分钟内写120词，内容相关切题，用词用语贴切，文章连惯。 – 译： 借助词典就熟悉题材英汉互译。英译中每小时300词；中译英每 小时250字 。 – 词汇：4500 词；700 词组； 2000 活用词语。
•
CET四、六级深入阅读
• 考前的几大误区 • 误区1：机械背诵大量词汇 • 很多考生将四级阅读考试失利的原因归结为词汇量 不够，因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文 词汇。其实，四级考试和国外的雅思、托福考试相 比，最大的区别就在于，四级考试有明确的考纲， 有规定的词汇考查范围。四级复习过程中，考生完 全不需要毫无目的地记忆大量词汇，只需要将考试 委员会限定的四级词汇研究透彻即可。
CET四、六级深入阅读
• 误区2：大量做模拟题 • 中国人习惯在考试前做一定量的模拟题以达到热身 的作用。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习 的重心放在做模拟题目上，则犯了“本末倒置”的 错误。任何模拟题都只能模仿四级考试的风格，真 正能够真实反映四级考试风格的试题，是每年考试 后公开的真题。考生应当把历年真题作为自己主要 的复习材料。用真题进行演练，既可达到真正检测 自身复习进度的目的，还可以了解四级考试的真正 风格，可谓是“一箭双雕”。
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• ● Although it is commonly agreed that …, it is unlikely to be true that ….
• ● There is an element of truth in this statement, but it ignores a deeper and more basic fact that …. • ● Although it is commonly agreed that …, it is unlikely to be true that ….
开篇的常用核心句型：
• ● As opposed to generally accepted views, I believe that … • ● The arguer may be right about …, but he seems to neglect to mention the fact that ….
开篇的常用核心句型：
• ● As far as I am concerned, however, I believe that …. • ● Now it is commonly （widely / generally / increasingly） believed But I wonder （doubt） whether …
评分标准
5分 - 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差；有 较多的严重语言错误（2/3错句，1/3对句）。 8分 – 基本切题。有些地方表达思想不够清楚， 文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是 严重错误。(1/3错句，严重错误最多3处) 11分 - 切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少 量语言错误。（4-5处错）。 14分 – 切题。表达思想清楚，文字连贯、通顺， 基本上无语言错误，仅有个别小错。（个别小错 最多3处）
四、六级写作开篇表达方法
• ●使用引语（use a quotation） • 使用一段名人名言，或人们常用的谚语、习语， 以确定文章的写作范围和方向。 2B or not 2B, that is a ?
●引用具体或粗略的数据 （use figures or statistics） 当然对于图表题型，该种方法是必须的选择， 具体做法是给出一些具体或粗略的数据，然后 作出概括性分析，点明主题或引出需要论述的 问题。 As is demonstrated in the table, in 2004, there are 500,000 unemployed graduates, …
English Writing
• 应试作文的评分标准尽管描述语言不同，但 都可以分为内容、组织和语言三个方面，如 果是应用文，还要看语域(主要指语言使用是 否符合场合)和格式。
• CET作文题分（Reward Scores），而不是按照 语言点的错误数目扣分。
四、六级写作开篇表达方法
• ●提出问题（ask a question） 提出有争议或探讨性的具体问题，然后加以 简要回答或展开引导性简短讨论。 • Is it love ? Definitely ,it is only to destroy children’s independence thoroughly. • ●主题句法（use of topic sentence） 文章一开始就以主题句点明全文主题，然后 围绕主题内容进行发展。
开篇的常用核心句型：
• There is a public controversy nowadays over the issue of …. Those who object to … argue that …. But people who favor …, on the other hand, argue that….
Others may have their choice made just for fun.
They tend to hold the idea that college life could be more colorful if they select diverse/ various courses which meet their interests.
• 实际上，刚刚毕业的大学生可以写成： newly-graduated students, 而高薪的 工作可以写成well-paid jobs • 将这两个短语放进去，成为： It is impossible for newlygraduated students to find wellpaid jobs，与上面的定语从句相比会获得 更高的分数。
• 3.确定主题句
• 审完题后，写作的第一步就是确定主题句， 主题句既能保证不跑题，又能帮助制定写作 思路。而写主题句最保险的方法就是翻译中 文提纲。
2007年12月作文
• • • • What Electives to Choose 1、各大学开设了各种各样的选修课 2、学生因为各种原因选择了不同的选修课 3、以你自己为例……
• 一般我们的反应是要用 It is impossible for sb. to do sth.. 这 样的句型，然后想着往里填词：在sb. 的位 置填上“刚刚毕业的大学生”，在不定式的 位置填上“找到高薪的工作”，如下所示： • It is impossible for刚刚毕业的大学生 to找到高薪的工作.
• Success depends on many factors, both physical and spiritual. However，mental factors like a strong will are far more decisive in enabling us to achieve success. For example, despite our repeated efforts to quit smoking, our lack of a strong discipline would still cause us to end up in failure。(论点)
• Well, there are many factors contributing to/ accounting for students’ selections among those electives. 。。。 • As far as I’m concerned, 。。。
• 4.组织段落
• 那么“刚刚毕业的大学生”怎么写？英语里面好像找 不到一个表示“刚刚毕业的”形容词放在大学生前面， 所以就要用定语从句，写成： • college students who have just graduated • 如果graduated不会写，先写成left；然后怎么写 “高薪的”，英语里面也没有这样一个形容词放在 jobs的前面，所以用定语从句，写成 • to find jobs which can give them a lot of m oney。这样这个句子将写成： It is impossible for college students who h ave just graduated to find jobs which can g ive them a lot of money. 这样将两个定语从句放 在这个句型里面，实在是太容易犯错了。
二、评分标准
1. 阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11 分及14分。 2．阅卷人员更具阅卷标准，若认为所阅文章 与某一分数（如8分）相似，即定为该分数 （即8分）；若认为锁钥文章稍逊或稍低列于 该分数则可加一分（即9分）或减一分（即7 分）。但不得加或减半分。 3. 评分标准 2分 - 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎 或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
• 构思好之后，恰当的运用连词，合理安排段 落，使文章条理清楚，内容连贯。段落的组 织主要通过扩展句对主题句进行支持和说明。
• 5.结尾部分的内容一定要和自己先前表达的 主题一致，切忌自相矛盾。
• Well, there are many factors contributing to/ accounting for students’ selections among those electives. Some students may choose to learn a certain course in order to enrich their knowledge and acquire certain skills. Others may have their choice made just for fun.
语言突破 –如何写句子
• 用简单句写复杂思想
• 简单句包括S+V(主谓句)，S+V+O(主 谓宾)， S+V+O+O(主谓宾宾)， S+V+O+C(主谓宾宾补)， S+V+C(主 系表)，复杂一些的句子无不是由这些简 单句演变而来的。
语言突破–如何写句子
• 例如写这句话：”大学生刚刚毕业就想立刻 找到高薪的工作是不可能的”。
• Nowadays many colleges provide students with various electives in their spare time, which can offer them a variety of skills and abundant knowledge apart from what they learn in the daily courses.
（thought / held / accepted/ felt / recognized / acknowledged） that ….
议论文体裁
• 要求考生根据题目给出的论点，按照所给 提纲的要求对其进行论证，然后表明自己 的立场和观点。写作要点如下：