《美化表格》教学设计新部编版.docx
小学信息技术教案美化表格
小学信息技术教案美化表格随着信息技术的快速发展和普及，在小学阶段培养学生的信息技术素养变得越来越重要。
为了提高小学生的信息技术水平，编写一份美化表格的教案是非常必要的。
一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 理解表格的基本概念和用途；2. 掌握使用电脑软件制作美观的表格的基本操作；3. 学会如何添加和格式化表格中的内容；4. 了解表格的数据分析和整理功能。
二、教学准备1. 一台计算机和投影仪；2. Microsoft Excel软件或其他制作表格的软件；3. 准备好的教案演示文稿。
三、教学步骤1. 导入：通过一个真实生活例子引入表格的使用，例如学生小组分发任务并收集数据。
强调数据整理和分析的重要性，然后提出美化表格的需求。
2. 介绍表格的基本概念：解释表格的定义和用途。
与学生互动讨论，让他们发表对表格的看法和用途的猜测。
3. 介绍表格的制作软件：向学生介绍Microsoft Excel软件（或其他制作表格的软件），解释其功能和用途。
展示软件界面和基本操作，包括创建新工作簿、调整行列大小、插入表格等。
4. 操作演示：在电脑上展示如何制作美观的表格，包括选择合适的字体、调整表格颜色和样式等。
同时，教师还可以演示如何添加和格式化表格中的内容，如添加标题、数据和公式等。
引导学生根据实际情境进行练习。
5. 集体练习：让学生根据教师指导在自己的电脑上进行表格制作的实践，同时教师巡视并提供指导和帮助。
6. 个别指导：根据学生的掌握情况，提供个别指导和反馈。
注意帮助那些遇到困难的学生，并鼓励他们相互合作和学习。
7. 表格数据分析与整理：引导学生学习如何使用表格功能进行数据分析和整理，例如使用筛选和排序功能来整理表格中的数据。
8. 总结反馈：通过师生互动的讨论，总结本节课学到的知识和技能。
鼓励学生提出问题和分享心得体会。
四、教学评价1. 学生的互动表现：观察学生的积极参与、回答问题和提出问题的能力。
2. 学生作品展示：要求学生将自己制作的美化表格展示给全班，并对其进行评价。
〖2021年整理〗《美化表格》参考优秀教案3
《美化表格》教案一、教学目标（一）知识与技能1、学会电子表格中的文字设置，学会为电子表格添加边框、底纹。
2、通过学习和实际操作，培养学生的观察能力，编辑数据能力、动手能力。
（二）过程与方法：通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价等方法培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识和创新精神。
（三）情感态度与价值观1．培养学生审美能力，激发学生对美的追求，培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想。
2、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观和爱国热情。
二、教学重点、难点表格的边框和底纹的设置。
三、教学方法演示法、任务驱动法、自主探究法、实践法、合作学习法等多种方法的结合。
四、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
五、激发情趣，导入新课同学们，你们看看下面的两个表格（出示表格），两张表格有哪些地方不同呢？你认为哪一个表格更漂亮？（学生回答）同学们，你们想不想让自己设计的表格变得漂亮起来？那么我们今天就来学习美化表格，板书课题。
六、教学过程（一）教师引导，确立目标在布置任务之前，引导学生去探究表格中文字的设置、表格的边框和底纹的设置方法，为学生下面的自主学习指引了方向，也使学生明确了学习目标。
（二）明确任务，探究新知1、布置任务：打开E盘中上节课保存的一份表格文件，或者自己制作一份有意义的表格，利用文字的设置、表格的边框和底纹的设置美化表格。
2、学生探究学习：学生利用工具选项自由操作，自己学习，并发现在学习中的问题。
如果遇到不懂的问题，可以请教会操作的同学，可以合作。
（通过此项操作进行学情调查，并激发学习兴趣。
）3、教师指导：在刚刚的操作中，你有哪些没有解决的问题？例如：①表格中的文字大小不一样，字体也不一样。
②想让表格的外边框为红色双色，内边框为兰色粗线、虚线。
③表格底纹颜色怎样选择？4、教师示范（引导学生学习新知，突破难点）①编辑全选表格，然后进行文字大小、颜色、字体的设定。
美化表格教案
《美化表格》教案一、教学目标【知识与技能】1.掌握在word中创建表格的方法。
2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。
3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。
【过程与方法】1.通过观察老师的示范演示的过程，能熟练掌握建立表格的步骤，提升观察分析问题的能力;2.通过自主探究过程，能熟练掌握编辑表格的方法，提升学员动手能力、思维能力、观察能力。
【情感态度与价值观】1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。
2.通过认真观察分析后自己动手操作的过程，培养学生科学严谨的认知态度。
3.通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。
二、教学重难点【重点】在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。
【难点】选中单元格、合并单元格。
三、教学过程环节一：导入新课课文《制作表格》主要是在word中制作表格，内容简单，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采用任务驱动法导入。
为后面教学的语言具体，课程整体性强做好铺垫。
【教师】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。
大家看这就是工作人员的记录。
你们看到了什么?【学生】植物的名称和生长情况;记录员的姓名;还有记录的日期……【教师】同学们说的非常对，我们的工作人员非常认真负责，但是我们看这些记录写在word中显得特别的杂乱无章，那么应该如何整理这些记录才能既方便工作人员的记录也方便我们的观看呢?【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。
【教师】同学们想的非常好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又应该怎么把相关的信息和格式调整的美观，方便记录方便管理呢?我们今天就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。
环节二：新课讲授1.观察探索表格插入表格方式【教师】请学生观察教材中已有表格有几行几列?【学生观察】观察结果：8行5列，但是第一行只有1列【教师】那么如何在在word中建立一个这样的表格?同学们看菜单，猜想可能在哪个菜单下?【学生探索】菜单中找：表格→插入→表格→输入行数、列数2.根据教材探究合并单元格方式、选定单元格的方式【教师】教材中表格第一行只有一列，是由多个小格子合成了一个大格子，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文字的操作方法。
美化表格教学设计
1)利用旧知──完成文字修饰
师：出示学习任务：首先输入标题“课程表”，然后将标题设为黑体一号；表格内的文字先输入然后修饰为加粗、四号楷体、绿色。
生：学生自主探究练习。 （学生在以前 Word文字修饰时已掌握了基本操作方法。）
师：进行个别学生指导。
生：请个别学生示范操作。
（解析：在文字修饰这部分，学生由于已掌握了基本的文字输入修饰的方法，所以，让学生带着任务直接去学习，这样使学生自主学习得到的体现，也有利于教师对个别学生加以指导，充分体现了学生为主体，教师为主导的思想。）
生：以小组的形式加以讨论，然后操作。
师：请有代表性的小组进行示范小结。 （其中也有采用“表格和边框”工具栏进行操作）
教学活动3
三、知识拓展──尽显学生风采
师：刚才都是我们手工对表格的修饰，有没有一种更快捷的办法让电脑自动对表格修饰呢？
生： （学生陷入深思中）
师：请同学们仔细观察一下表格菜单中还有什么命令？ （教师适时的加以提醒）
生： （此时多数都积极动手操作实践了）
师：那就请同学们各显神通吧！看谁做得又快又好！
生： （此时学生都积极参与操作，都想拿到第一名）
师： （教师巡视，注意观察及个别指导）
师： （过一段时间，当发现有第一位学生运用“表格自动套用格式”做好时） 好，我班XX同学已经做好了，就请他为我们示范讲解一下吧。
师： （结合学生操作和讲解情况加以总结）
三、知识与技能
1.掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。
2.培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。
教学重点、难点
1.表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。
《美化表格》教学设计
《美化表格》教学设计教学目标：1、认知目标：通过学习，让学生进一步熟悉excel2000的操作，掌握设置单元格格式设置的基本方法。
2、能力目标：通过练习，使学生能熟练的使用设置单元格的基本方法对表格的文字、边框、背景进行修饰。
3、情感目标：让学生在学习中自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，并在学习中培养学生良好的审美能力。
教学重点：学习设置单元格的基本步骤，熟练对表格的文字、边框、背景进行修饰。
教学难点：根据要求准确设计表格的文字、边框、背景。
教学方法：本课采用的主要教学方法有：“任务驱动法”、“创设情境法”等。
学习方法本课教给学生的学法是“接受任务――思考讨论――合作操练”。
教学准备课件《美丽的表格》教学过程（一）创设情境、激发兴趣首先展示一份学生表格作业——“我家收支表”，（没有修饰），请学生当评委来评一评这张表格怎么样？学生通过已有生活经验肯定会发表自己的评价，认识到未修饰的表格由于缺乏修饰而显得单调，不“美”。
最后教师抓住时机提出任务：今天我们就一起来给单调的表格打扮一下，使它变“美”。
这是板书：设置单元格格式。
（设计意图：这样设计，首先创设了一个生活的情境，突出教学与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中自然进入信息技术学习的情境里。
其次利用学生爱美之心，使学生主动、积极地接受任务，从而乐学。
）（二）由浅入深，完成任务本环节分三个任务：第一个任务：对表格文字进行修饰：改变文字的字型、字体、字号和颜色。
演示课件第一题：将表头部分的文字设计成“黑体、14号、红色”。
1、请学生和周围的同学讨论一下，运用前一节已经学会的设置表格数字格式的方法自己尝试着简单修饰一下表格文字。
遇到问题参照操作演示动画同学间讨论解决。
这里给学生5－8分钟的时间。
教师这个时候可以巡视指导学生，给一些学生一点启示和提醒，2、接下来就请部分学生来介绍一下，自己是如何设置的。
美化工作表的教案
美化工作表的教案一、教学目标1. 让学生了解工作表的基本概念，知道工作表是电子表格软件的核心部分。
2. 培养学生掌握美化工作表的基本技巧，提高工作效率。
3. 培养学生学会自主探索和合作交流，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 工作表的基本概念2. 美化工作表的常用方法3. 工作表的格式设置4. 工作表的布局与调整5. 工作表的配色与字体设置三、教学重点与难点1. 教学重点：美化工作表的基本技巧，工作表的格式设置，工作表的布局与调整。
2. 教学难点：工作表的配色与字体设置，工作表的布局与调整。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解工作表的基本概念，美化工作表的常用方法。
2. 采用演示法，展示美化工作表的具体操作步骤。
3. 采用任务驱动法，让学生在实践中学会美化工作表。
4. 采用小组讨论法，培养学生合作交流，共同解决问题。
五、教学准备1. 准备电子表格软件，如Microsoft Excel或WPS表格。
2. 准备美化工作表的相关素材，如图片、配色方案等。
3. 准备教学PPT，展示美化工作表的操作步骤。
教学过程：1. 导入：介绍工作表的基本概念，让学生了解工作表在电子表格软件中的重要性。
2. 新课导入：讲解美化工作表的常用方法，如格式设置、布局调整、配色与字体设置等。
3. 演示操作：通过PPT或直接在电子表格软件中演示美化工作表的具体操作步骤。
4. 实践练习：让学生在电子表格软件中进行实践操作，尝试美化工作表。
5. 小组讨论：让学生分组合作，共同解决美化工作表过程中遇到的问题。
6. 总结与拓展：总结美化工作表的基本技巧，引导学生探索更多美化工作表的方法。
7. 课后作业：布置一道美化工作表的实践作业，让学生巩固所学知识。
六、教学活动1. 活动一：认识工作表基本结构目标：了解工作表的单元格、行、列等基本组成部分。
方法：通过PPT展示和软件实操，让学生直观感受。
2. 活动二：实践格式设置目标：学会使用格式设置美化工作表。
〖2021年整理〗《美化表格》参考优秀教案1
学具
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入新课： 出示课件，观察下列课表，好不好。某 观注意听讲，明确要求 名同学制作的课程，有哪些优点，我们 思考本课学习要求及目的
想不想学一学呀！（板书课题）美化表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
格 二、学习新知：
观察 理解，简单操作体验
1、给表格加上美丽的框线
表格要想美观，必须给表格的填上颜 色、加上边框，如何调整呢？ 方法：选中表格—线型—粗细—颜色
课题
6 美化表格
课型 新授 课时 第 1 课时
1、知识与技能：使学生学会表格美化调整基本操作；掌握给表格 加边框的技巧方法。 教学目标 2、过程与方法：使学生在操作中掌握绘制表格的方法，提高操作 能力。 3、情感价值观：培养学生的合作能力。 重点 表格美化调整基本操作
难点 表格加边框的技巧
教具 计算机
四、总结 1 这节课你学到了什么知识和技能？ 2 还有什么疑问吗？ 下课
个人总结，互相评议 整理物品 准备下课
6、美化表格
板书
右键 边框表格
设计
表格底纹
小组合作讨论，尝试操作过程。 学生操作
2、给表格加上漂亮的底纹 如何把表格填上底纹？
结合演示
选中单元格—单击表格和边框—底纹 3、练技能 4、制作一个简单表格。
5、进行修饰表格。
三、巩固知识 1、制作班级课表，美化课程表 2、小组之间合作 3、评价展示作品 4、保存文档
说一说、 做一做 操作实践 演示作品
小学《美化表格》优秀教学设计
小学《美化表格》优秀教学设计教学目标：①培养学生的实际*作能力。
②掌握美化表格的方法。
③培养学生的审美、爱美、创造美的能力。
教学重点：①表格自动套用格式。
②自定义边框和底纹。
教学过程：播放表格图片。
同学们，你们觉得这些表格漂亮不？既然你们觉得好看，那么今天就让我们来学习一下如何美化一张表格。
美化表格（板书标题）！老师给你们做了一个简易的没有美化的表格，已经存到你们的机器上了，先来打开它。
我们按照几个步骤来：1、设置表格内文本的格式：先选定整个表格，再设置字体、字号、字体的颜*，跟文档中一般化文本格式的设置一样。
你们自己来做一下，把字体、字号、字体的颜*这些。
做好了让我看一下。
2、自动套用格式：只有文字的表格看上去是不是不是很舒服呀？那么，再来进行我们的下一项工作，用自动套用格式的方法来美化这个月历表格。
什么是叫套用格式呢？说白了就是word自带的一种模式，照着步骤做就可以达到效果，方法是这样的：①、移动光标到单元格中，选择菜单“表格/表格自动套用格式”。
②、在*出的“自动套用格式”的对话框中任选一种格式就行了。
看看效果，是否发现表格不象以前那样难看了呀？注意：这种自动套用格式的方法可以自动而且快速的美化表格，自动的设置表格的边框和底纹等。
但是我想秀出我的个*，要取消这种自动套用的格式怎么办？大家可能已经注意到了，自动套用的格式中一种格式“无”，选中它表格就会取消设置成的自动套用格式了。
来，你们自己来做一下。
我看看！3、自定义边框和底纹：如果我们觉得用word自带的格式来美化表格，不能显示出你的个*，看上去很刻板。
那么，我们就来按照自己的意愿来设计美化它。
①、首先，要取消自动套用格式。
请一位同学起来回答一下，取消表格自动套用格式的方法。
②、设置边框，听清楚哦，这是这次课的重点哦！a、选中整个表格，右击*出快捷菜单，选择“边框和底纹”。
b、在*出的“边框和底纹”的对话框中，选择“边框”选项卡，在此下有个设置区，选中“全部”，将其线型设置默认，颜*设置“黄*”，宽度设置成1.5磅，“应用范围”的下拉列表框中选择“表格”。
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx市实验学校
2.4.2 美化表格
教学目标 :
1、知识目标：通过学习，使学生知道美化表格以及在表格中编
辑和修饰文字，使表格更加美观。
2、技能目标：通过学习，使学生掌握美化表格，同时掌握表格
中文字格式和文字摆放的设置方法。
3、德育目标：通过学习，培养学生的审美意识，进一步激发他
们的学习热情。
教学重、难点
设置边框和底纹及表格中文字的对齐方式。
教具：多媒体电脑室，教学控制系统，局域网，学生作业上传系统，
课件
课前准备：两张有内容的表格（一张是已设置好的，但是不能修改的，
以图片形式与另一张放在同一个 word 文档中，而另一张是没有编辑好的，在 word 中是可以编辑的表格），并将有这两个表格的 word 文件放在教
师机的共享文件夹中。
八、教学过程：
教学过程
教
学生活
学步教师活动设计意图
动
骤
教学过程教
学步教师活动学生活
设计意图动
骤
一、1、玩游戏：先教（演
导入示法）学生们玩“大
新课家来找茬”游戏（在全体学生1、调动学生的情绪，吸
引学生注意力，激发学习（总一定时间内找出两幅根据老师的兴趣。
共八图的 5 个不同之处），的指导参2、通过观察，培养学生分然后让他们自己玩一与玩游戏
观察力。
钟）下，先来热身一下（ 4
分钟）
2、出示教师自己做的
flash 课件，控制学生先用 30秒1、观察作品，组织教学，
机器，说：“好，刚才吸引学生注意力。
大家做的是老师在网的时间观2、通过观察，培养学生
上下载的，现在大家观察力。
要做难度高一点的，察，然后教3、让学生在自己发现问一老师自己做的游戏，题的基础上，来引入学习找出两幅图的 10 个不师提问目的
、
导同地方
入 3、教师总结学生反馈
新的意
见（一张作过修课饰，
美观；另一张没
作过修饰，不够美1、调动学生的积极性、
观），并给出答案不服输的精神，激发他们
4、提出问题：怎样才的动手欲望
能把上面的表格做成
下面的那样？
5、揭题：美化表格。
教学过程
教
学步
教师活动
学 生 活
设计意图
动
骤
1、教师：“老师都给
你们准备了一张没有
1、教师的提问激发了学
1、 学 生的求知欲，使学生练得
修饰和编辑过的表，
生 从 教 自觉、学得主动，从而提
高课堂教学效率。
二
师 机 打
同学们阅读课本
开 事 先 2、利用学生演示的方法， 、 新
准 备 好 P74~P76 用课本介绍
的 作 业
一方面提高了学生的操
课 讲
（ 见 附
授 到的编辑和修饰工 件）《我 作技能，体现了自主学
（
的 学 习
总 具，看谁能用最快、 计划》。
习；另一方面让学生演示
共
2、学生自
35 最简单的方法把它补
主 学 习 探 探索其它方法，给予其表
分
究编辑和
钟 充完整？”然后教师 修 饰 表 格 现的机会，提高其积极
）
的方法及
就巡堂辅导。
（15 分 提 出 遇 到 性，比较直观，而且其他
钟） 的问题。
学生也容易接受。
教学过程
教
学生活
学步教师活动设计意图
动
骤
2、引导学生用其它方
法
问：还有同学能用不3、用多样的方法来解决
同的方法来完成此项3、请3至4问题，一方面是教学的需
名学生演
操作吗？（鼓励学生示反馈，介要，特别是信息技术课教
绍自己编
采用多种方法）辑和修饰学的需要，同时又是学生
1、
表格用到
生活的需要。
本环节旨在师，对容易出的工具。
4、学生自
错的地方和重点难我探索用培养学生的探索、创新的
多种方法
点稍作指导，如：美化和修能力。
事先一定要选中单饰表格。
4、通过练习——反馈—（鼓励学—练习——提高的环节，
元格等应强调一生互相协将教师的教与学生的学助）。
有机的结合在一起，使新
下。
知识在运用中得到巩固与发展。
（共 12 分钟）
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教学过程
教
学生活
学步教师活动设计意图
动
骤
三、评价小结（
5分钟）
让已经完
1、教师：通过学成作业的
生反馈的信息，归
纳今节课所学的学生利用
操作。
美化表格的
本节课学
三种方法：
①、用“边框和底纹”
到的知识
对话框
②、利用“表格自动
制作一张
套用格式”菜单
项
自己喜欢
③、修饰文字，特别
是利用文字9 种
的表格，没
对齐方式
（一边口头归纳一边完成的就
演示，然后把余下时
间给学生继续完成好抓紧时间
作业）
完成，直到
下课
1、教师总结，是知识的系
统化和梳理过程，有
利于学生更明白本节课
的主要内容。
2、通过看一看、比一比
等形式，使全体学生都
积极主动地参与到教育
教学活动中来。
3、老师教的、自己探索到
的、通过书本上的自学
等得到的知识，主动地
运用到新问题的解决上
去。
九、板书设计：
美化表格
美化表格的几种途径：
①、用“边框和底纹”对话框
②、利用“表格自动套用格式”菜单项
③、修饰文字，特别是利用文字9 种对齐方式
精品教学教案设计| Excellent teaching plan。