设置和美化表格教学设计
小学信息技术教案美化表格
小学信息技术教案美化表格随着信息技术的快速发展和普及，在小学阶段培养学生的信息技术素养变得越来越重要。
为了提高小学生的信息技术水平，编写一份美化表格的教案是非常必要的。
一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 理解表格的基本概念和用途；2. 掌握使用电脑软件制作美观的表格的基本操作；3. 学会如何添加和格式化表格中的内容；4. 了解表格的数据分析和整理功能。
二、教学准备1. 一台计算机和投影仪；2. Microsoft Excel软件或其他制作表格的软件；3. 准备好的教案演示文稿。
三、教学步骤1. 导入：通过一个真实生活例子引入表格的使用，例如学生小组分发任务并收集数据。
强调数据整理和分析的重要性，然后提出美化表格的需求。
2. 介绍表格的基本概念：解释表格的定义和用途。
与学生互动讨论，让他们发表对表格的看法和用途的猜测。
3. 介绍表格的制作软件：向学生介绍Microsoft Excel软件（或其他制作表格的软件），解释其功能和用途。
展示软件界面和基本操作，包括创建新工作簿、调整行列大小、插入表格等。
4. 操作演示：在电脑上展示如何制作美观的表格，包括选择合适的字体、调整表格颜色和样式等。
同时，教师还可以演示如何添加和格式化表格中的内容，如添加标题、数据和公式等。
引导学生根据实际情境进行练习。
5. 集体练习：让学生根据教师指导在自己的电脑上进行表格制作的实践，同时教师巡视并提供指导和帮助。
6. 个别指导：根据学生的掌握情况，提供个别指导和反馈。
注意帮助那些遇到困难的学生，并鼓励他们相互合作和学习。
7. 表格数据分析与整理：引导学生学习如何使用表格功能进行数据分析和整理，例如使用筛选和排序功能来整理表格中的数据。
8. 总结反馈：通过师生互动的讨论，总结本节课学到的知识和技能。
鼓励学生提出问题和分享心得体会。
四、教学评价1. 学生的互动表现：观察学生的积极参与、回答问题和提出问题的能力。
2. 学生作品展示：要求学生将自己制作的美化表格展示给全班，并对其进行评价。
《美化课程表》 教学设计
《美化课程表》教学设计一、教学目标1、让学生了解课程表美化的重要性，培养学生对美的感知和追求。
2、教授学生基本的色彩搭配、字体选择和排版知识，提高学生的审美能力。
3、引导学生运用所学知识，通过创意和实践，美化自己的课程表。
二、教学重难点1、重点（1）色彩搭配的基本原则和方法。
（2）不同字体的特点和适用场景。
（3）课程表排版的合理性和美观性。
2、难点（1）如何引导学生将创意与实用性相结合，设计出既美观又实用的课程表。
（2）培养学生在色彩、字体和排版方面的综合运用能力，避免出现混乱和不协调的情况。
三、教学方法1、讲授法：讲解色彩、字体和排版的基础知识，让学生有初步的认识。
2、案例分析法：展示优秀的课程表设计案例，引导学生分析其优点和可借鉴之处。
3、实践操作法：让学生亲自动手美化课程表，在实践中掌握技巧和方法。
四、教学准备1、多媒体设备，用于展示图片、案例等资料。
2、各种色彩的彩笔、绘画工具。
3、打印好的空白课程表模板。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一张普通的、未经美化的课程表和一张精心美化过的课程表，引导学生观察和比较两者的差异，提问学生更喜欢哪一张课程表，并说明原因。
从而引出本节课的主题——美化课程表。
2、知识讲解（15 分钟）（1）色彩搭配介绍色彩的基本概念，如三原色、三间色等。
讲解色彩搭配的基本原则，如对比色搭配（如红与绿、黄与紫）、近似色搭配（如红与橙、黄与绿）等。
让学生了解不同色彩给人的心理感受，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
（2）字体选择展示不同字体的样本，如楷书、行书、隶书、宋体、黑体等。
介绍每种字体的特点和适用场景，如楷书端庄工整，适用于正式的场合；行书流畅自然，适用于书写速度要求较高的情况等。
（3）排版设计讲解排版的基本要素，如对齐方式（左对齐、居中对齐、右对齐）、行间距、字间距等。
介绍一些常见的排版方式，如对称式排版、错落式排版等。
3、案例分析（10 分钟）展示多个优秀的课程表设计案例，让学生分组讨论每个案例在色彩搭配、字体选择和排版方面的优点。
美化工作表的教案
美化工作表的教案第一章：工作表的基本美化1.1 学习目标：了解工作表的基本美化和格式设置掌握字体、颜色、边框等基本美化的应用1.2 教学内容：打开工作表并进行基本美化的方法设置字体、颜色、大小等字体属性添加边框、底纹等格式设置调整行高、列宽等布局设置1.3 教学活动：讲解和演示基本美化的方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享美化经验1.4 作业与评估：学生完成一个工作表的基本美化任务对学生的美化效果进行评估和反馈第二章：条件格式应用2.1 学习目标：了解条件格式的作用和应用场景掌握条件格式的基本设置和使用方法2.2 教学内容：条件格式的概念和作用设置条件格式的方法和步骤使用条件格式进行数据突出显示和视觉区分2.3 教学活动：讲解和演示条件格式的设置和使用方法学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享条件格式应用经验2.4 作业与评估：学生完成一个工作表的条件格式应用任务对学生的条件格式应用效果进行评估和反馈第三章：工作表背景设置3.1 学习目标：了解工作表背景设置的作用和应用场景掌握工作表背景设置的方法和技巧3.2 教学内容：工作表背景设置的概念和作用设置工作表背景的方法和步骤使用图案、图片等元素进行背景美化3.3 教学活动：讲解和演示工作表背景设置的方法和技巧学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享背景设置经验3.4 作业与评估：学生完成一个工作表的背景设置任务对学生的工作表背景设置效果进行评估和反馈第四章：工作表中的图形和图表应用4.1 学习目标：了解工作表中图形和图表的作用和应用场景掌握工作表中图形和图表的插入、编辑和格式设置方法4.2 教学内容：工作表中图形和图表的概念和作用插入图形和图表的方法和步骤编辑和格式设置图形和图表的技巧4.3 教学活动：讲解和演示工作表中图形和图表的插入、编辑和格式设置方法学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享图形和图表应用经验4.4 作业与评估：学生完成一个工作表的图形和图表应用任务对学生的图形和图表应用效果进行评估和反馈第五章：工作表中的快捷键使用5.1 学习目标：了解工作表中快捷键的作用和应用场景掌握常用快捷键的键位和操作方法5.2 教学内容：工作表中快捷键的概念和作用常用快捷键的键位和操作方法快捷键在美化工作表中的应用技巧5.3 教学活动：讲解和演示常用快捷键的键位和操作方法学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享快捷键使用经验5.4 作业与评估：学生完成一个工作表的快捷键使用任务对学生的快捷键使用效果进行评估和反馈第六章：工作表的页面设置6.1 学习目标：了解工作表页面设置的作用和应用场景掌握工作表页面设置的方法和技巧6.2 教学内容：工作表页面设置的概念和作用设置工作表页面边距的方法和步骤设置工作表打印区域的方法和步骤设置工作表打印的方法和步骤6.3 教学活动：讲解和演示工作表页面设置的方法和技巧学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享页面设置经验6.4 作业与评估：学生完成一个工作表的页面设置任务对学生的工作表页面设置效果进行评估和反馈第七章：工作表中的表格样式应用7.1 学习目标：了解工作表表格样式的作用和应用场景掌握工作表表格样式的应用方法7.2 教学内容：工作表表格样式的概念和作用应用表格样式的方法和步骤自定义表格样式的方法和步骤7.3 教学活动：讲解和演示工作表表格样式的应用方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享表格样式应用经验7.4 作业与评估：学生完成一个工作表的表格样式应用任务对学生的表格样式应用效果进行评估和反馈第八章：工作表中的数据验证8.1 学习目标：了解工作表数据验证的作用和应用场景掌握工作表数据验证的设置方法8.2 教学内容：工作表数据验证的概念和作用设置数据验证的方法和步骤使用数据验证进行数据输入控制的方法和步骤8.3 教学活动：讲解和演示工作表数据验证的设置方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享数据验证经验8.4 作业与评估：学生完成一个工作表的数据验证任务对学生的数据验证效果进行评估和反馈第九章：工作表中的公式和函数应用9.1 学习目标：了解工作表公式和函数的作用和应用场景掌握工作表公式和函数的应用方法9.2 教学内容：工作表公式和函数的概念和作用应用公式和函数的方法和步骤常用函数的使用方法和技巧9.3 教学活动：讲解和演示工作表公式和函数的应用方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享公式和函数应用经验9.4 作业与评估：学生完成一个工作表的公式和函数应用任务对学生的公式和函数应用效果进行评估和反馈第十章：工作表的整理与优化10.1 学习目标：了解工作表整理与优化的重要性和方法掌握工作表整理与优化的技巧10.2 教学内容：工作表整理与优化的重要性和方法删除、隐藏、冻结工作表中的行列的方法和步骤优化工作表性能的方法和步骤10.3 教学活动：讲解和演示工作表整理与优化的方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享整理与优化经验10.4 作业与评估：学生完成一个工作表的整理与优化任务对学生的工作表整理与优化效果进行评估和反馈重点和难点解析1. 基本美化环节中的字体、颜色、边框等基本美化的应用：这是工作表美化的基础，涉及到的操作相对简单，但需要注意不同情况下的字体、颜色、边框选择，以保证工作表的美观和易读性。
第二课时表格的修改及美化教案
第二课时表格的修改及美化教案第一篇：第二课时表格的修改及美化教案第二课时表格的修改与美化教案一、教学目标知识与技能：1．使学生掌握改变表格列宽和行高及在表格中插入和删除行或列的操作方法，培养学生解决实际问题的能力。
2．学会电子表格中的文字设置，学会为电子表格添加边框、底纹，培养学生的观察能力，编辑数据能力、动手能力。
过程与方法：通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价等方法培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识和创新精神。
情感态度与价值观：1．培养学生审美能力，激发学生对美的追求，培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想。
2、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。
二、教学重点、难点表格的行、列的调整以及插入和删除，表格的边框和底纹的设置。
三、教学方法演示法、任务驱动法、自主探究法、实践法、合作学习法等多种方法的结合。
四、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．学生之前做的表格素材。
五、教学过程（一）温故知新1、在七年级是学过给word文档调整字体的大小及颜色，那么怎么调整Excel的字体及颜色，两者是否一样？。
2、改变列宽和行宽时鼠标会变成什么形状？（二）激发情趣，导入新课同学们，你们看看下面的两个表格（出示表格），两个表格有哪些地方不同呢？你认为哪一个表格更漂亮？（学生回答）同学们，你们想不想让自己设计的表格也变得跟老师这个一样漂亮？那么我们今天就来学习美化表格，板书课题。
（三）明确任务，探究新知1、师板书提示学生应从文字、边框和底纹三方面对表格进行美化。
2、布置任务：打开E盘中上节课保存的表格文件，参照教材提示，利用文字的设置、表格的边框和底纹的设置美化表格。
..3、学生探究学习：学生参照教材，利用格式菜单中的表格和边框选项自由操作，小组合作学习，并发现在学习中的问题。
如果遇到不懂的问题，可以请教本小组中会操作的同学，也可以讨论研究。
美化表格教案
《美化表格》教案一、教学目标【知识与技能】1.掌握在word中创建表格的方法。
2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。
3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。
【过程与方法】1.通过观察老师的示范演示的过程，能熟练掌握建立表格的步骤，提升观察分析问题的能力;2.通过自主探究过程，能熟练掌握编辑表格的方法，提升学员动手能力、思维能力、观察能力。
【情感态度与价值观】1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。
2.通过认真观察分析后自己动手操作的过程，培养学生科学严谨的认知态度。
3.通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。
二、教学重难点【重点】在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。
【难点】选中单元格、合并单元格。
三、教学过程环节一：导入新课课文《制作表格》主要是在word中制作表格，内容简单，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采用任务驱动法导入。
为后面教学的语言具体，课程整体性强做好铺垫。
【教师】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。
大家看这就是工作人员的记录。
你们看到了什么?【学生】植物的名称和生长情况;记录员的姓名;还有记录的日期……【教师】同学们说的非常对，我们的工作人员非常认真负责，但是我们看这些记录写在word中显得特别的杂乱无章，那么应该如何整理这些记录才能既方便工作人员的记录也方便我们的观看呢?【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。
【教师】同学们想的非常好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又应该怎么把相关的信息和格式调整的美观，方便记录方便管理呢?我们今天就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。
环节二：新课讲授1.观察探索表格插入表格方式【教师】请学生观察教材中已有表格有几行几列?【学生观察】观察结果：8行5列，但是第一行只有1列【教师】那么如何在在word中建立一个这样的表格?同学们看菜单，猜想可能在哪个菜单下?【学生探索】菜单中找：表格→插入→表格→输入行数、列数2.根据教材探究合并单元格方式、选定单元格的方式【教师】教材中表格第一行只有一列，是由多个小格子合成了一个大格子，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文字的操作方法。
小学信息技术第三章第二节设置和美化表格教案
小学信息技术第三章第二节设置和美化表格教案标题：小学信息技术教案：设置和美化表格引言：在小学信息技术课程中，表格是一个重要的工具，它帮助学生整理、编辑和呈现数据。
本教案旨在教导学生如何正确设置和美化表格，以提高数据表现力和可读性。
通过本节课的学习，学生将能够掌握表格的基本设置技巧和美化方法。
第一节：表格的基本设置（500字左右）1.1 表格的创建a. 打开Microsoft Excel软件，点击“新建工作簿”创建新的工作表。
b. 在新工作表中，通过单元格的行和列划定表格的大小。
1.2 插入数据a. 选中需要插入数据的单元格，直接输入数据或复制粘贴已有的数据。
b. 使用公式计算单元格中的数值，并应用到其他单元格中。
1.3 标题和标记a. 在第一行或列中输入表格的标题，使用粗体字体和较大的字号以区分。
b. 使用合并单元格工具将多个单元格合并为一个单元格，用于更大的标题或标记。
第二节：表格的美化（700字左右）2.1 背景色和边框a. 选中需要应用背景颜色的单元格，点击“填充颜色”按钮选择颜色。
b. 点击“边框”按钮，在提供的边框样式中选择合适样式，并可设置边框的粗细。
2.2 字体和对齐a. 选中需要应用字体样式的单元格，点击“字体”按钮选择字体和字号。
b. 点击“对齐方式”按钮选择对齐方式，如左对齐、居中对齐或右对齐。
2.3 应用样式a. 在Excel工具栏中，选择“样式”标签页，使用提供的样式应用到特定单元格或整个表格。
b. 通过自定义样式功能，创建具有一致性和专业外观的样式来美化表格。
第三节：列宽和行高的设置（500字左右）3.1 列宽的设置a. 选中列标头下的列字母，调整列宽至适合数据显示的大小。
b. 或者，双击列标头下的边界线，让Excel自动调整列宽至合适的大小。
3.2 行高的设置a. 选中行号旁边的数字，调整行高至合适的大小。
b. 或者，双击行号旁边的边界线，让Excel自动调整行高至合适的大小。
美化表格教学设计
1)利用旧知──完成文字修饰
师：出示学习任务：首先输入标题“课程表”，然后将标题设为黑体一号；表格内的文字先输入然后修饰为加粗、四号楷体、绿色。
生：学生自主探究练习。 （学生在以前 Word文字修饰时已掌握了基本操作方法。）
师：进行个别学生指导。
生：请个别学生示范操作。
（解析：在文字修饰这部分，学生由于已掌握了基本的文字输入修饰的方法，所以，让学生带着任务直接去学习，这样使学生自主学习得到的体现，也有利于教师对个别学生加以指导，充分体现了学生为主体，教师为主导的思想。）
生：以小组的形式加以讨论，然后操作。
师：请有代表性的小组进行示范小结。 （其中也有采用“表格和边框”工具栏进行操作）
教学活动3
三、知识拓展──尽显学生风采
师：刚才都是我们手工对表格的修饰，有没有一种更快捷的办法让电脑自动对表格修饰呢？
生： （学生陷入深思中）
师：请同学们仔细观察一下表格菜单中还有什么命令？ （教师适时的加以提醒）
生： （此时多数都积极动手操作实践了）
师：那就请同学们各显神通吧！看谁做得又快又好！
生： （此时学生都积极参与操作，都想拿到第一名）
师： （教师巡视，注意观察及个别指导）
师： （过一段时间，当发现有第一位学生运用“表格自动套用格式”做好时） 好，我班XX同学已经做好了，就请他为我们示范讲解一下吧。
师： （结合学生操作和讲解情况加以总结）
三、知识与技能
1.掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。
2.培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。
教学重点、难点
1.表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。
电子工业版(内蒙古)信息技术五下第12课《设置和美化表格》说课稿
电子工业版（内蒙古）信息技术五下第12课《设置和美化》说课稿一. 教材分析《设置和美化》是电子工业版（内蒙古）信息技术五年级下册的第12课内容。
本节课的主要任务是让学生掌握使用电子软件（如Microsoft Excel、WPS等）对进行设置和美化的一些基本操作。
教材通过详细的步骤和实例，引导学生学会调整样式、设置单元格格式、添加边框和颜色等美化技巧。
通过学习本节课的内容，学生能够更好地利用电子软件进行数据整理和展示，提高工作效率。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，大部分学生能够熟练使用Word、Excel等办公软件。
但学生在设置和美化方面还存在以下问题：1. 对设置和美化的认识不够，不知道如何让自己的更美观、更具吸引力；2. 操作上存在一定的困难，如调整单元格大小、设置边框和颜色等；3. 创新能力和审美观有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握电子软件中设置和美化的基本操作，如调整样式、设置单元格格式、添加边框和颜色等；2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立完成设置和美化任务的能力，提高学生的动手操作能力；3.情感、态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新意识和审美观。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握电子软件中设置和美化的基本操作；2.教学难点：如何调整单元格大小、设置边框和颜色等操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法；2.教学手段：利用多媒体课件、电子软件进行教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个美观、整洁的，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题；2.讲解演示：教师利用多媒体课件，分步骤讲解设置和美化的操作方法，并进行现场演示；3.学生实践：学生根据教师提供的任务，独立操作电子软件，进行设置和美化；4.分组讨论：学生分组讨论，互相交流操作心得，解决遇到的问题；5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调设置和美化的重要性；6.拓展延伸：学生尝试自己设计一个美观的，提高审美观和创新能力。
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课题名称
设置和美化表格
教师姓名
杨海霞
学生年级
五年级
课时
1课时
教学内容分析
本书是电子工业出版社出版的《信息技术》五年级下册，内蒙古义务教育小学阶段必须实施的教学内容，本单元制作表格和打印文章。用word编排文稿是学生从开始学习信息技术以来第一次真正接触word这个软件，如果能积极引导学习word并产生浓厚的兴趣，对初中甚至高中学习wps奠定一个良好的基础和开端。本节课是设置和美华表格；设置表格中的文字；调整行高和列宽、添加行和列；自动套用表格格式和表格边框和底纹。如果将表格的制作与编辑比喻为盖楼房，那么这节课的内容将楼房某些不适合自己需要的地方去掉或改造成适合自己的样子，并进行一个外观的粉刷，需要上升到审美层次，如果前期的都是物质的建设那么这节课会上升到精神层面去。
根据提示调整行高
只对第3行和第4行进行操作
用不同的方法调整列宽
培养学生根据需要调整行线的能力
培养学生尝试用不同的方法解决一类型问题
五
表格边框和底纹
提示：
设置哪里，选哪里
教师演示底纹颜色设置
教师演示边框颜色设置
学生按照教师演示设置表格底纹颜色
学生仿照教师操作
六
自动条用表格格式
提示：P72页
仿照美化表格
起到明确目标也是课题的作用
用学生感兴趣的明星，能吸引学生的注意力
二
知识的巩固
提示：
哪里设置，哪里选择
1.文字居中对齐
二人小组完成任务
首先解决简单的问题，可以增强学生学习信息技术的信心。
三
添加行和列
任务一：在姓名的前面添加一列“备注”和“序号”并输入相应的内容
提示：
右击—插入—列
任务二：“迪丽热巴”的下边添加一行你喜欢的明星
培养学生的小组合作、乐于助人精神
培养学生通过改变事物适应自己的需要能力
教学重点
美化表格
教学难点
添加行和列
教学策略的选择与设计
本节课应用情境引入、任务驱动、小组合作等教学策略来完成教学任务。主要抓住学生对信息技术感兴趣和较强的信息技术素养，用学生喜欢明星引导学生走入教学课堂。
教学环境及
资源准备
带有多媒体的计算机机房，教师机有一定的能力控制学生机来完成部分的演示操作，多媒体投影仪能够让学生在自己的计算机上操作的同时观看教师出示的问题。由于教学时间和内容的关系，教师需要在课前给学生准备一个表格作为修改对象。
教师演示
培养学生的自学能力
(系统自带的一些样式)
七
表格填写
教师提前发放的评分表格
学生根据自己的掌握度画对勾
自我评价
八
巩固练习
教师发放练习及要求
学生制作并成品演示
知识课堂巩固的作品
九
成果汇报
你今天学到了什么？
思考、回答
让个别学生来总结，引起其他学生的注意，回想本节课所学内容
十
教学评价设计
通过教学目标的出示和自我评分表填写，让学生自我评价自己掌握了多少内容，最后的成果汇报中教师可以从学生的反馈总进行评价。
学生分析
本课所面对的教学对象是12—13岁的儿童，他们对明星有一定的感兴趣度，所以应用2017年明星排行榜这个表格学习word表格的设置和美化，希望对学习word产生兴趣。
教学目标
知识与技能
设置表格中的文字
添加列和行
调整行高和列宽
美化表格
过程与方法
通过完成任务建构知识，通过练习巩固知识的过程
情感态度与价值观
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
课前三分钟
一
情境
引入
教学
金山打字通，二字词13，强调坐姿。
上节课我们学习制作表格，并认识了表格。回去之后老师也制作了两个表格，想让同学们来对比一下，你认为生活中应用哪一个表格更好一些，为什么？原因是什么，观察两个表格的不同。今天我们一起来学习给表格穿上美丽的衣服
教师课件明确学习目标
小结：光标在附近的一行或者一列上
根据教师的课件提示完善表格
学生按照提示操作，并叫个别同学操作，有没有不同的方法
让学生知道制作表格的一些小细节
让学生有举一反三的意识
四
调整行高和列宽
提示
设置哪里，选哪里
任务一：
调整序号为2的这一行的行高到适合位置选中行——表格属性——行高——1.2厘米
任务二：
调整职务列的列宽到合适位置
十一
板书
设置和美化表格
表格中的文字
行高各两种方法
列宽
边框和底纹
格式套用
教学反思
教学流
程图
请同学们打开“2017年明星人气榜.doc”
学生自由打字，并记录自己
文字的对齐方式
学生分组阅读学习目标
打开“2017年明星人气榜.doc”栏
根据课标要求，小学生的打字速度20字/分，培养学生的操作技能
给学生两个对比明显的表格让学观察不同，观察出来的不同就是我们这节课所学习的内容，用我们也来制作这样的一个表格来激起学习的热情