电子制作课程设计实践报告
电子工艺实习报告总结(9篇)
电子工艺实习报告总结虽然这次实习只有两周的时间，可它真的让我学到了很多很多，首先加强的就是我的动手能力，其次就是我对问题的分析能力，以及帮助自己和别人排除一般故障的能力，真是要谢谢学校能安排这样的实习。
我觉得我除了有良好的心态，还要有扎实的理论知识，在操作时知道自己的目的，使学到的理论知识得到验证。
实践出真知，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。
没有足够的动手能力，就不能在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。
所以也必须要多培养动手能力，对我们将来去适应陌生事物是有很大帮助的。
在学习理论知识时，我学会了电阻与电感的识别：电阻就是用色环颜色来表示阻值的电阻的，色环标志法为：黑0棕1红2橙3黄4绿5蓝6紫7灰8白9金____%银____%。
色环电阻又分为四色环和五色环两种。
当电阻为四环时，最后一环必为金色或银色，那么前两位为有效数字，第三位为乘方数，第四位为允差;当电阻为五环时，最後一环与前面四环距离较大，前三位为有效数字，第四位为乘方数，第五位为允差。
电感一般有直标法和色标法，色标法与电阻类似。
此外，我还学会了辨认二极管与电解电容的极性，对于二极管：灰色为负;对于电解电容：长正短负。
知道了这些，为元件的安装带来了许多方便。
在了解了焊接的基础知识后，就是要进行实际操作了。
首先是对贴片元件的焊接，主要步骤是：1、解冻、搅拌焊锡膏：从冷藏库中取出锡膏解冻至少____小时恢复至室温，然后进行搅拌。
2、焊膏印刷机印制：定位精确，采用合适模版，刮刀角度____度涂焊膏，量不能太多也不能太少。
3、贴片：镊子拾取安放，手不能抖，元件轻放致电路板合适处。
完成后检查贴片数量及位置。
4、再流焊机焊接：根据锡膏产品要求设置合适温度曲线。
5、检查焊接质量及修补。
需要注意的是：1、smc和smd不能用手拿;2、用镊子夹持不可加到引线上;3、ic1088标记方向;4、贴片电容表面没有标签，要保证准确及时贴到指定位置。
然后是手工焊接，在练习焊接时，我时刻默念老师教的焊接步骤，遵循正确的步骤才是最简洁的方法。
《电子产品设计与制作实训》报告(参考样本)
《电子产品设计与制作实训》报告(参考样本)电子产品设计与制作实训报告一、实验目的本实训的主要目的是培养学生的电子设计、制作和调试能力，提升其实际操作技能。
通过本实训，学生可以了解和掌握基本电子零件的工作原理、特点以及常见的电路设计方法，为以后的电子设计、制造和维修打下基础。
二、实验内容1. 熟悉基本电子元器件的使用和特性；2. 掌握数字电路和模拟电路的设计方法；3. 学习PCB设计和制作；4. 实践多种电子电路实验，如数码管计数器、LED闪光灯、音乐电路、电子钟等；5. 实际进行电路的调试和优化。
三、实验步骤1. 学习基本的电子元件的理论知识和实际操作方法，掌握使用数字万用表的方法，并熟悉使用示波器；2. 熟悉数字电路和模拟电路的设计方法，绘制相关电路图和PCB图；3. 使用电脑辅助设计软件制作PCB板，进行曝光、腐蚀、钻孔等工作；4. 根据电路图和PCB图，进行元器件的焊接和电路的组装，完成电路的搭建；5. 进行电路的调试和优化，测试电路效果是否符合预期，按照实验要求进行记录。
四、实验结果通过本实训，我深入了解了基本的电子元件的使用和特性，掌握了数字电路和模拟电路的设计方法，并熟悉了PCB板的制作和组装方法。
在实际操作中，我能独立完成电路的设计、调试、组装和调试，并掌握了多项电路实验技能，如数码管计数器、LED闪光灯、音乐电路、电子钟等。
五、实验感想本次实习经历让我从理论知识到实际操作中均获得了不少收获，不仅深化了我对电子电路的认识，而且提高了我的动手实践能力和解决问题的能力。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，学以致用，深化自己的电子技术知识和实践技能，为电子行业做出更大的贡献。
电子制作实验报告
电子制作实验报告电子制作实验报告引言电子制作是一门充满创造力和挑战性的技术，通过使用电子元件和电路板，我们可以设计和制作各种各样的电子设备。
在本次实验中，我将分享我所进行的一项电子制作实验的过程和结果。
实验目的本次实验的目的是设计并制作一个简单的温度监测器。
通过测量环境温度，并将其显示在液晶显示屏上，我们可以实时监测室内温度的变化。
这个实验不仅能够帮助我们了解电子元件的使用和电路的构建，还可以提高我们对温度测量和显示的理解。
实验材料为了完成这个实验，我们需要以下材料：1. Arduino开发板：用于控制电路和读取传感器数据。
2. 温度传感器：用于测量环境温度。
3. 液晶显示屏：用于显示温度数据。
4. 连接线和面包板：用于连接电路和组装电子元件。
实验步骤1. 连接电路：首先，我们需要将Arduino开发板和温度传感器以及液晶显示屏连接起来。
通过正确连接引脚，我们可以确保电路能够正常运行。
2. 编写代码：接下来，我们需要使用Arduino编程语言编写代码，以便读取传感器数据并将其显示在液晶显示屏上。
这需要一些基本的编程知识，例如变量、条件语句和循环。
3. 上传代码：一旦编写好代码，我们需要将其上传到Arduino开发板上。
通过USB线将开发板连接到计算机，并使用Arduino软件将代码上传到开发板上。
4. 测试和调试：完成上传后，我们可以进行测试和调试。
确保温度传感器能够准确地测量温度，并将数据正确地显示在液晶显示屏上。
如果出现问题，我们可以通过检查电路连接和代码逻辑来解决。
实验结果经过一系列的实验和调试，我成功地制作出了一个温度监测器。
它能够准确地测量环境温度，并将数据以易于理解的方式显示在液晶显示屏上。
这个实验不仅让我学习了电子制作的基本原理和技巧，还提高了我的编程和问题解决能力。
实验总结通过这次电子制作实验，我深刻地体会到了电子制作的乐趣和挑战。
制作一个完整的电子设备需要我们掌握多个技能，包括电路设计、编程和问题解决能力。
电子制作实训实训报告
一、实训目的本次电子制作实训旨在通过实际操作，提高学生对电子电路的认识和动手能力，加深对电子理论知识的理解。
通过实训，使学生掌握电子元器件的识别、电路焊接、电路调试等基本技能，培养团队协作精神和创新意识。
二、实训内容1. 电子元器件的识别与检测实训内容主要包括：电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等电子元器件的识别、检测和选用。
2. 电路焊接与组装实训内容主要包括：手工焊接技术、电路板制作、电路组装等。
3. 电路调试与测试实训内容主要包括：电路功能测试、故障排除、性能优化等。
4. 电子制作项目实践实训内容主要包括：设计并制作一个简单的电子项目，如数字钟、收音机等。
三、实训过程1. 理论学习在实训开始前，对电子元器件、电路焊接、电路调试等基本知识进行系统学习，为实训做好理论准备。
2. 实训操作（1）元器件识别与检测通过实物观察、查阅资料等方式，掌握各类电子元器件的识别方法，并使用万用表等工具进行检测。
（2）电路焊接与组装按照电路原理图，使用手工焊接技术，将元器件焊接在电路板上，完成电路组装。
（3）电路调试与测试对组装好的电路进行功能测试，检查电路是否正常工作。
如发现故障，分析原因并进行排除。
（4）电子制作项目实践根据设计要求，完成电子制作项目的设计、制作和调试。
四、实训成果1. 熟练掌握电子元器件的识别、检测和选用方法。
2. 掌握手工焊接技术，能够独立完成电路组装。
3. 熟悉电路调试与测试方法，能够对电路进行故障排除和性能优化。
4. 成功完成电子制作项目，提高创新意识和团队协作能力。
五、实训体会1. 实训过程中，理论联系实际，加深了对电子理论知识的理解。
2. 提高了动手能力，培养了团队协作精神。
3. 了解了电子产品的制作流程，为今后从事相关工作奠定了基础。
4. 激发了创新意识，为今后进行电子技术创新打下了基础。
六、总结本次电子制作实训，使学生掌握了电子电路的基本知识和技能，提高了学生的动手能力和团队协作精神。
电子实习报告5篇
电籽实习报告5篇生产实习是电子信息工程专业学生不可缺少的实践环节，本次实习是在学生学完所有基础课及技术基础课和大部分专业课落后行，现作电籽实习报告。
下面就是作者给大家带来的电籽实习报告，期望能帮助到大家!电籽实习报告1实习起止日期：～年3月2日---～年5月31日实习单位及部门(岗位)： x电器客户服务中心主要实习内容：电器修理对基础知识和专业理论知识的掌控及运用情形：通过两年半的学习和两个月的紧张培训，让我学会了电路图的分析和工作原理，当看到一份电路图是能自己分析出各个不分电路和工作原理及在电路中的作用，学会了家电的修理思路和故障的排除方法，学会了基本电子元器件的焊接和各种机器拆装方法和技能。
能自己独立的修理机器。
课程设计的背景：根据以前的体会，生产实习是运用电子技术专业以及其他任何专业十分重要的实践性教学环节，是培养学生实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练，认真抓好生产实习的教学工作，提高生产实习教学质量，是提高学生业务素养和思想素养的重要环节。
现在的大学毕业生非常缺少实践的动手能力，为了现在的毕业生能更好的接轨，能更快的适应的公司的要求，能更好的适应工作环境，胜任自己的岗位，我校决定行一次有效的毕业生实习。
课程设计的目标：掌控家用电器的各个部分电路的分析和工作原理，学会家用电器故障的排除方法和修理的思路。
课程设计的内容：在毕业之前于～年在海信电子有限公司实习过一个月，通过实习对电视机的生产进程和原理有了一定的了解，以及未来趋向等方面有了更加具体的认识。
通过短短的两个月的培训,像一个小小的切口,通过它,我看到了什么是优秀,什么是爱岗敬业,什么是x客服的好员工。
两个月里,从原理到实践,那么多优秀的修理工程师熟练地讲着自己工作中的体会。
谈到公司,谈到工作,他(她)们眼睛里闪烁着自信的光芒;谈起未来,谈起我们,他(她)们言语里尽是关照。
作为一个行将毕业的的大学生，我很清楚的知道，眼高手低是我们的通病。
电子实训总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着科技的不断发展，电子技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校组织了为期两周的电子实训课程。
通过本次实训，我对电子技术有了更深入的了解，以下是对本次实训的总结报告。
二、实训目的与意义1. 实训目的本次电子实训旨在使学生掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
2. 实训意义（1）提高学生的实践能力：通过实际操作，使学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。
（2）培养学生的创新意识：在实训过程中，鼓励学生发挥自己的创造力，提出新的设计方案，培养学生的创新意识。
（3）增强团队协作精神：实训过程中，学生需要与同学共同完成任务，提高团队协作能力。
三、实训内容1. 电子元件识别与检测实训内容：认识电子元件，掌握电子元件的检测方法。
实训目的：使学生熟悉电子元件的种类、外形、功能及检测方法。
2. 常用电路的组装与调试实训内容：组装简单的电子电路，如电阻分压电路、放大电路等，并进行调试。
实训目的：使学生掌握电路组装、调试的基本技能。
3. 电子产品的设计与制作实训内容：设计并制作一个简单的电子产品，如收音机、简易电源等。
实训目的：培养学生的创新能力和实际操作能力。
4. 电子电路故障排查与维修实训内容：对已组装的电子电路进行故障排查与维修。
实训目的：使学生掌握电子电路故障排查与维修的基本方法。
四、实训过程1. 第一周（1）进行电子元件识别与检测实训，掌握电子元件的种类、外形、功能及检测方法。
（2）学习常用电路的组装与调试，掌握电路组装、调试的基本技能。
2. 第二周（1）进行电子产品的设计与制作，发挥自己的创新能力，制作一个简单的电子产品。
（2）对已组装的电子电路进行故障排查与维修，掌握电子电路故障排查与维修的基本方法。
五、实训成果与体会1. 成果（1）掌握了电子元件的种类、外形、功能及检测方法。
电子的实习报告四篇
电子的实习报告四篇电子的实习报告篇1（2718字）一、实训任务要求按照自己的想法和设计，实现预期的功能效果。
二、实训目的1、培养动手能力，在实践中加强对理论知识的理解。
2、掌握对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程的方法。
3、掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。
4、学习使用proteus、protel电路仿真与设计软件，动手绘制电路图。
5、使用Altium Designer绘制简单的PCB图，掌握印刷电路板的一些流程和步骤。
三、实训步骤:1、设计方案的选择：一开始准备不用锁存器，但是51单片机可控的IO口只有四组，仅仅一个8__16的LED点阵就耗费了三组。
为了节省IO口，实现其他的功能最终选择了增加三个锁存器，详细看附录里面的实物展示图。
2、电路原理分析：通过51单片机的控制，用8__16的LED点阵实现小游戏俄罗斯方块。
通过51的P2口给8__16的LED点阵发送显示数据，与P2相连的是三个锁存器（74HC573），通过锁存端的控制由P2口分三次发送数据给LED点阵，通过扫描的方法实现8位IO口控制24位显示。
单片机处理速度是很快的，人眼睛能辨别的事物变化的时间1/24秒，由于视觉暂留作用我们看到的便是整个屏幕都是同时工作者的，其实同一时刻只有一个灯在亮，我们看到的都是余辉。
通过P0口控制一个七段数码管用于俄罗斯方块的得分现实，同时蜂鸣器会发出滴滴声，表示得分了。
P1口控制一些操作按键，主要功能是控制LED点阵显示的方块左右的移动、快速下降、以及暂停复盘等功能。
注：详细请查看附录一的原理图。
3、芯片封装及功能：74HC573封装：20引脚双列直插功能：数据的锁存，从而实现单片机8位数据端控制24位。
就是通过3个锁存器分别对数据的锁存和开放实现的。
89C52封装：40引脚双列直插功能：通过IO口对外部期间的控制。
4、电路制作与调试制作PCB流程：Altium Designer画出原理图→生成PCB →布线→设置线宽、过孔大小↓清洁版上的油墨←腐蚀电路板←过热←打印机转印调试：焊接完成后要注意检验电气连接是否正常，用电表的欧姆档测量布线两端的阻值的方法。
电子制作实践实验报告
一、实验目的1. 熟悉电子元器件的基本特性和功能。
2. 掌握电子电路的组装和调试方法。
3. 培养动手能力和团队协作精神。
二、实验器材1. 实验箱：一套2. 电子元器件：电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等3. 螺丝刀、剥线钳、剪刀、万用表等工具三、实验内容1. 电阻的识别与测量2. 电容的识别与测量3. 二极管的识别与测量4. 三极管的识别与测量5. 集成电路的识别与测量6. 组装一个简单的电子电路（如稳压电源、发光二极管驱动电路等）7. 调试电路，确保其正常工作四、实验步骤1. 电阻的识别与测量（1）观察电阻的颜色环，根据颜色对应的数值确定电阻的阻值。
（2）使用万用表测量电阻的实际阻值，并与颜色环对应的数值进行对比。
2. 电容的识别与测量（1）观察电容的标称值，确定电容的容量和电压等级。
（2）使用万用表测量电容的实际容量和漏电流，并与标称值进行对比。
3. 二极管的识别与测量（1）观察二极管的形状和引脚排列，确定正负极。
（2）使用万用表测量二极管的正向压降和反向漏电流，判断其好坏。
4. 三极管的识别与测量（1）观察三极管的形状和引脚排列，确定基极、发射极和集电极。
（2）使用万用表测量三极管的放大倍数和漏电流，判断其好坏。
5. 集成电路的识别与测量（1）观察集成电路的引脚排列和封装形式，确定其型号和功能。
（2）使用万用表测量集成电路的输入输出电压，判断其好坏。
6. 组装一个简单的电子电路（如稳压电源、发光二极管驱动电路等）（1）根据电路图，选择合适的元器件。
（2）按照电路图连接元器件，注意正负极和接地。
（3）检查电路连接是否正确，确保没有短路或接触不良。
7. 调试电路，确保其正常工作（1）打开电源，观察电路是否正常工作。
（2）使用万用表测量电路的关键节点电压，确保其符合设计要求。
（3）根据实际情况调整电路参数，使电路达到最佳工作状态。
五、实验结果与分析1. 通过对电阻、电容、二极管、三极管和集成电路的识别与测量，掌握了电子元器件的基本特性和功能。
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1．课程实践目的：
通过上机操作，掌握利用protel 进行电路原理图设计的方法；掌握利用protel进行印刷电路板图设计的方法；掌握利用原理图元件库编辑器创建新元件的方法；掌握利用PCB 元件库编辑器创建新的PCB元件的方法。
通过实践，能熟练运用protel进行电路原理图和印制板图综合设计，提高综合应用能力及独立解决实际问题的能力。
2. 实践题目的主要操作过程和步骤:
第一题：1、新建一个原理图文件，设置图纸为A4竖放，标题栏为Standard，栅格设置Snap On，设置为10，Visible设置为10。
绘制如图1.1所示带有总线的电路原理图（即书上第168页图10.1），并根据已绘制好的原理图文件，产生网络表，查看网络表文件，生成PCB，最终效果见书上第214页图10.89。
图1.1 电路原理图(带有总线的电路图）
(01). 执行菜单命令File|New，更改保存路径后单击“OK”创建新设计数据库文件。
在文件管理器中单击Documents文件夹，在工作窗口空白处单击鼠标右键选择“New”，选择“Schematic Document”新建“Sheet1.Sch”文件。
(02). 执行菜单命令Design|Options,根据图1.2进行设置，即可得到题目所要求的图纸格式。
(03). 按两下P键，系统弹出放置元件对话框，在对话框中依次输入第一题元件的各属性值，见图1.3
图1.2 图1.3
(04). 元件全部放置完毕后（图1.4），使用导线（Place|Wire），光标变成十字形。
单击鼠标左键确定导线的起点，在导线的终点处单击鼠标左键确定终点，绘制总线（Place|Bus）与总线分支线（Place|Bus Entry），操作方法同导线。
最后放置网络标号（Place|Net Label），按Tab键弹出Net Label属性对话框，在Net栏中更改名称为题目所要求的NO1~NO8即可。
(05). 接下来放置电源和接地符号，可单击Power Objects工具栏中的电源/接地符号，此时光标变成十字形，电源/接地符号处于浮动状态，与光标一起移动，然后按鼠标左键放置电源/接地符号。
最后运行ERC检查，检查无错误后改名为“Standard.Sch”并保存，这样原理图就完成了。
(06). 原理图完成后，就可以进行网络表的生成，在菜单命令下执行Design|Create Netlist，系统弹出“Netlist Creation 网络表设置”对话框，进行如图1.4的设置后单击OK按钮，系统自动产生网络文件。
图1.4 图1.5
(07). 在文件管理器中单击Documents文件夹，在工作窗口空白处单击鼠标右键选择“New”，选择“PCB Document”新建“PCB1.PCB”文件。
在“Standard.Sch”中执行Design|Update PCB。
选择“PCB1.PCB”，单击“Execute”就能生成PCB文件了。
(08).单击房间（Room）后按“Delete”去掉。
适当排列元件，绘制工作层，设置方法是执行菜单命令Design|Mechanical layer，按图1.5设定。
再执行Design|Options单击OK生成Mechanical 4层。
单击Mechanical 4，用直线（Place|Line）画框，在Keep out layer 中画一个大于前面的框，再执行自动布线（Auto Route|All），单击Route All即可，效果如图1.6
(09). 自动布线完成后，设置焊盘，在焊盘属性对话框的Advanced中的Net下拉框中按要求与对应网络相连。
设置见图1.7。
然后在自动布线规则（Design|Rules）中的Width Constraint把VCC与GND的线加宽。
执行自动布线。
完成后可进行手动调整 (可以使用拆除导线（Tool|Un-Route）与添加导线（Place|Interactive Routing）命令进行调整)。
接下来为新添加的焊盘添上文字标注（Place|String）。
最后在Mechanical 4的四角添上焊盘，在焊盘属性对话框中把X-Size、Y-Size、Hole-Size的数据相同即可。
图1.6 图1.7
第二题：2、新建一个原理图文件，设置图纸为A4横放，标题栏为ANSI，栅格设置Snap On，设置为5，Visible设置为10。
绘制图2所示电路图（参考书上P42页3.3.4节复合式原件的放置），根据已绘制好的原理图文件，产生网络表，查看网络表文件，生成PCB。
图2.1 电路原理图
表2.1 电路原理图2的元件明细表
Lib Ref Designator Part Type Footprint
1458 U1 MC4558 DIP8
RES2 R1 AXIAL0.3
RES2 R2 AXIAL0.3
RES2 R3 AXIAL0.3
RES2 R4 AXIAL0.3
RES2 R5 AXIAL0.3
Cap C1 RAD0.3
1458在Protel DOS Schematic Libraries.ddb中的Protel DOS Schematic Operational Amplifiers.lib中，其余元件在Miscellaneous Devices.ddb 题二的基本做法同题一。
第三题：3、NPN型三极管的SCH元件，如图3所示，其对应元件封装选择TO-5，如图4所示。
在实际焊接时，TO-5的焊盘1对应发射极，焊盘2对应基极，焊盘3对应集电极，焊盘的X-Size和Y-Size都为60mil，Hole Size为30mil。
图3.1 SCH元件图3.2 PCB元件
(01). 使用Files|Open命令打开Design Explorer 99 SE中的Advpcb.ddb，再打开PCB Footprints.lib进入原件封装库编辑器。
(02). 建立新元件画面，单击PCB原件管理器中的Add按钮，系统弹出Component Wizard对话框，单击Cancel按钮，则建立了一个新元件，默认名为PCBCOMPONENT_1。
(03). 使用PCBLibPlacementTools中的工具按要求进行作图，中心的焊盘双击后按题意修改管脚名，完成后见图3.3。
(04). 重新命名所画的元件，保存（这里保存为TO-5A）,退出原件封装库编辑器。
图3.3 图3.4
(05). 打开一个新的Sch文件，双击P按图3.4设置，放置一个NPN管，并在NPN管上放置说明文字（Place|Annotation）,完成后见图3.5，双击后打开该元件，在Footprint 中打入TO-5A（图3.6），按OK即可。
(06). 最后使用Design|Update PCB菜单命令就能生成所需要的PCB图了。
图3.5 图3.6 第四题：4．给出发光二极管的SCH元件，如图5所示。
请绘制出其对应的元件封装，如图6所示。
两个焊盘的X-Size和Y-Size都为60mil，Hole Size为30mil，阳极的焊盘为方形，编号为A，阴极的焊盘为圆形，编号为K，外形轮廓为圆形，半径为120mil，并绘出发光指示。
图5 发光二极管的SCH元件图6 发光二极管的PCB元件第四题做法基本同题三。
3.实验结果：
第一题：
原理图
PCB图第二题：
原理图
PCB图
第三题：
原理图 PCB图
第四题：
原理图 PCB图
4.总结
通过了这几天的学习，我对于Protel 99 SE这款软件有了一个很初步的认识。
以前并不怎么了解平时生活中见到的电路板是如何设计出来的，通过学习，我了解到原来这些电路板是可以通过这款软件设计出来的。
在学习的过程中，我也遇到过于多的困难，从最初的不知道这款软件从哪里开始入手使用，到后面的诸多难题。
特别是自动布线与手动布线，一开始并不知道从原理图到生成PCB图后还需要进行自动与手动布线，而且对于如何进行布线也不甚了解。
不过通过和同学讨论、老师的提示以及自己看书，一点一滴的积累下来后，我开始慢慢掌握了布线的方法和一些注意事项：比如自动布线之前必须要进行绘制电气层、非电气层的操作，直线的连线只能在非电气层上进行绘制，不可以连接到网络上等等。
这次的电子制作课程实践我觉得是十分有意义的，课程实践不同与以往的上课，以往上课是一老师讲课为主，课后在自己进行没弄懂的知识的自学和复习。
而这次的实践课程是以自学和互相讨论为主，老师在这里起到了一个辅助的作用。
这种学习方法是我们平时在上课中学习不到的。
通过讨论和自学，我们从对Protel 99 SE这款软件的完全陌生到现在能初步设计出要求的电路，实践课程不仅让我们学习到了Protel 99 SE的使用方法，更是培养了我们的这种自学精神。
我认为这门课程是很有意义也是很重要的。