心存感恩,励志成才(德育励志教育主题汇报材料)
感恩励志成才主题教育班会发言稿
感恩励志成才主题教育班会发⾔稿感恩励志成才主题教育班会发⾔稿（通⽤5篇） 在充满活⼒，⽇益开放的今天，发⾔稿的使⽤频率越来越⾼，发⾔稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达⾃⼰意见、看法或汇报思想⼯作情况⽽事先准备好的⽂稿。
你知道发⾔稿怎样才能写的好吗？下⾯是⼩编精⼼整理的感恩励志成才主题教育班会发⾔稿（通⽤5篇），欢迎阅读与收藏。
感恩励志成才主题教育班会发⾔稿1尊敬的各位领导，亲爱的同学们： ⼤家好！今天，我演讲的题⽬是《⼼怀感恩，励志成才》。
⽩云奉献给蓝天，于是蓝天便拥有了⼀颗感恩的⼼，它把晴空万⾥给予了⼈们；绿叶奉献给⼤树，于是⼤树便拥有了⼀颗感恩的⼼，它把⼀⽚⽚树荫撒向⼤地。
因为感恩，才会有这个多姿多彩的世界；因为感恩，⼈间才有了真挚的感情；因为感恩，才让我们懂得了⽣命的芬芳！ 感恩是中华民族的传统美德，是责任，是佳⽊斯⼗九中张丽莉⽼师在车祸惊魂⼀刻，挺⾝⽽出，把⽣的希望留给学⽣，把死的危险留给⾃⼰，⽤⾃⼰的柔弱⾝躯⽀撑起⼀⽚⽣命的天空，⽤实际⾏动谱写了⼀曲感天动地的⼤爱赞歌；感恩是清华⼤学⽣焦三⽜为了回报社会，毅然在⼤学毕业后离开繁华都市，到祖国最需要的地⽅，⾛进穷乡僻壤，⽥间地头，直⾯现实，⼲事创业...... 学会感恩——感恩我的⽗母，因为他们给了我宝贵的⽣命。
母亲的皱纹深了，却滋润了我青春的脸庞，⽗亲的⼿粗了，却使我变得更加坚强，母亲的眼睛花了，却把明亮的双眸给了我，⽗亲的腰弯了，却给了我挺直的脊梁。
⽗母没有给我们荣华富贵，但赐予了我⽣命和信仰。
⽗母没有让我们坐享其成，但给予了我勇⽓和⼒量。
学会感恩——感恩我的⽼师，他们给了我理想和智慧，引导我⾛上洒满阳光的⼈⽣之路。
是⽼师告诉我们遇到困难时，不要轻⾔放弃！是⽼师给了我们照亮⼈⽣的灯塔，给了我们⼈⽣⼤海上拼搏的船桨。
他们⽤知识的⽢露，浇开了我理想的花朵；他们⽤⼼灵的清泉，润育着我们青春的梦想。
我们还要感恩朋友，他们不仅愿意和你⽢甜同尝，⽽且能够和你把苦难担当。
2024年心怀感恩励志成才演讲稿
2024年心怀感恩励志成才演讲稿尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！很荣幸站在这里，向大家分享我的心得和思考。
首先，我想感谢学校，感谢老师们给予我们的教育和培养，在这里，我受到了无尽的知识和启发。
同时，我也要感谢父母，感谢他们一直以来的关爱和支持，让我能够有机会在这个舞台上向大家表达我的心声。
回顾过去的几年，我经历了无尽的努力和挑战。
初入高中的时候，我曾经怀有太多的憧憬和迷茫，不知道自己要朝哪个方向努力，也沉浸在无尽的迷茫当中。
然而，正是在这种迷茫当中，我也找到了前进的方向。
首先，感恩学校的培养。
学校给予了我们完备的教育体系和良好的学习环境。
在这个温馨的学校，我结识了许多优秀的老师，他们是我们的知识引路人，是我们的助推器，是我们不断前进的动力。
每当我遇到困难和问题的时候，总能够得到老师们的指导和帮助，他们耐心地解答我的疑问，鼓励我坚持下去。
正是在老师们的关怀和教导下，我才逐渐找到了自己的兴趣和擅长，走上了研究科学的道路。
其次，感恩家人的支持。
我深深理解到，没有父母的支持和关爱，就没有我的成长和进步。
他们一直在我身边默默付出，给予我无尽的爱和鼓励。
每当我遇到困难和挫折的时候，他们总是在我身边给予我力量，让我坚持下去。
正是因为有他们的支持，我才能够勇敢地面对各种困难和挑战，追逐自己的梦想。
同时，我也要感恩我的同学们。
你们是我成长道路上的陪伴者，是我一路走来的伙伴。
在与你们相处的过程中，我学到了很多宝贵的东西。
每当我遇到问题的时候，你们总能够给予我帮助和支持，让我感到无比温暖。
我们一起学习、一起成长，在每一个困难和挫折面前互相鼓励、互相支持，让我深深感受到了团结的力量。
回顾过去的几年，感恩已经成为我生活中的一部分，它让我成为一个更加乐观、感恩的人。
我深深明白，每一个人都会有自己的价值和使命，我们应该时刻铭记感恩之心，珍惜每一次机会和每一次经历。
只有真心感恩，我们才能够更加努力地奋斗，让自己变得更强大。
感恩成长励志成才
感恩成长励志成才第一篇：感恩成长励志成才成长成才，报效祖国俗话说得好“人穷志不短”，人穷并不可怕，可怕的是连仅存的志气也丧失掉。
可能我们出身的家庭并不富裕，但是我们却怀有一颗炽热的心。
进入大学后，家庭的负担变得更加沉重了，父母任劳任怨，没日没夜的劳作，却无半点怨言。
在大学里，我了解到可以申请国家助学款，于是我递交了申请书，令我激动的是助学款真的发放了，感谢国家的好政策，更要感谢党的关怀。
在国家的政策下，党的关怀下，我们更要充分展现当代大学生“自强、感恩、诚信、成才”的精神风貌，立志在国家政策帮助下成长成才。
时光飞逝，岁月荏苒，我们已由昔日幼稚儿童成长为今天的青春男女。
人生的每一个转折都是我们前行的起点，立于起点，认真对待、踏实前行。
回顾往昔时，我们才能无怨无悔，展望明天时，我们才能信心十足！雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。
在今天这个充满竞争的时代，我们不能畏畏缩缩、瞻前顾后，我们要在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生的乐章。
茫茫学海中，我们要争做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程，古人有云：艰难困苦，玉汝于成。
寒窗十余载，走过高考，一路风雨兼程，那些美好的青春转瞬即逝，对于强者来说，这样的回忆只会激励他去披荆斩棘。
而我们又如何成为强者？人能走多远，不要问双脚，要问自己。
古今中外，凡是能成大事者都是能对一件事持之以恒，哪怕时运不济；永不绝望，哪怕天崩地裂，永不放弃。
1坚定的信念和必胜的信心是战胜困苦的精神动力，前进的道路漫长而曲折，这是构建社会主义和谐社会也是中国走向繁荣富强的必由之路，同时他又是在新的历史条件下再一次伟大而艰巨的长征。
进行新的长征，我们需要有坚定信念，坚强的意志和必胜的信心。
能够获得国家助学金，对我来说是一件多么令人高兴地事啊！她让我的生活和学习得到了物质保障，令我更加安心地学习，同时，让我懂得了感恩，要学会知恩图报，我会付出自己更大的努力，学习专业知识，珍惜时间，拼搏奋斗，立志成才，努力学习成为祖国未来合格的建设者和接班人，用自己的力量为祖国、为社会、为人民做出最大的贡献。
常怀感恩励志成才班会教育材料
常怀感恩励志成才班会教育材料一、前言班会是学校教育的重要组成部分，也是学生个人成长的关键时刻。
作为学生干部，我们应该担负起班会组织的责任，把班会变成一个可以促进同学们成长的平台。
针对目前学生们出现的感恩意识淡漠和学习动力不足等问题，本文整理了一些班会教育材料，并结合实际情况进行了适当修改。
希望能对同学们的成长有所帮助。
二、感恩教育2.1 什么是感恩感恩是一种人际情感，是对别人和生活心存感激和感谢之意。
当我们身处逆境时，感恩心态能让我们更好地面对生活。
2.2 为什么要感恩感恩可以让我们更有爱心、更有宽容心、更有同情心，进而更好地理解和包容身边的人。
感恩可以让我们更深入地认识和发掘生活的真正意义，并正视自己的缺点、欣赏自己的优点和改正自己的错误。
2.3 如何感恩感恩应该是真实、客观和有针对性的。
可以通过以下方式表达感恩之情：•积极回应别人的付出，并表达感谢之意；•在面对挑战时，保持积极的心态和乐观的情绪；•养成及时反思自己行为的好习惯；•培养感恩的意识，让感恩成为自己一种习惯。
三、励志教育3.1 什么是励志励志是指通过获取他人的成功经验、掌握成功的方法，来激励自己进一步积极地追求成功的一种行为方式和心理状态。
3.2 为什么要励志励志可以激发人们的斗志和动力，使人变得更加自信、坚强和勇敢，进而更有可能实现自己的理想和目标。
3.3 如何励志励志需要从自身出发，找到自己的梦想，认清自己的能力，积极克服困难并不断进步。
可以通过以下方式励志：•挑战自我，超越自我，勇攀高峰；•建立目标，给自己定位，刻意追求目标；•发挥自己的长处，优化自己的资源；•不断反省自己，调整自己的思考和行为方式。
四、班会实践4.1 感恩日记要求同学在每天的日记中，针对一件事情，写下自己的感悟和感谢之情，并表达感恩之意。
4.2 学生志愿者团队学校成立一个由学生组成的志愿者团队，号召同学们参与其中，关注环保、关爱弱势群体、服务社会。
4.3 学习攻略分享在班会中，分享自己的学习心得和方法，并一起探讨如何提高学习成绩，让大家感受到学习的快乐。
心怀感恩励志成才演讲稿(5篇)
心怀感恩励志成才演讲稿（5篇）心怀感恩励志成才演讲稿（精选5篇）心怀感恩励志成才演讲稿篇1每个人的心中都有一位好老师，有人认为对学生严的老师是好老师，有的同学认为对学生松懈的老师是好老师。
我心目中的老师是这样的。
首先，老师应该爱岗敬业。
对于学生的作业，老师应该认真的批改，对学生不足的地方，应该当面指出，并且有耐心的教导，老师应该不在乎工资的高低，不在乎繁重的工作，不放弃任何一个学生。
当学生生病受伤了，就应该多关心多照顾，为学生补习功课，嘘寒问暖，使学生得以心灵上的安慰。
其次，老师教学就应该有特别的教学方式。
在课前讲几个笑话，吸引学生，提起学生的兴趣使学生对这节课的内容感到好奇，让这节课上的有滋有味。
我在书上看到这样一位好老师，他的教学方式很特殊。
他会把学生分为好。
中。
差三级。
然后拟定三套不同的试卷，让处在下游的同学做最简单的，这样一来，结果使人大吃一惊，因为好学生考得很差甚至不及格，差生考了满分及出色，这样，使好学生不至于被骄傲冲昏头脑，使差生会认识到原来自己也可以考高分，从而信心大增，埋头苦学。
再次，老师也应该关爱学生。
当学生有什么错误时，不能体罚学生，不以难听的话去骂学生，使学生的自尊心受到伤害。
而要劝导学生，让学生知道并改正自己的错误，对待任何一名学生都要严慈相济，一视同仁，不能偏袒学习好的而冷落学习差的。
要做学生的良师益友。
接着，作老师最重要的一点，就是不以学生的成绩来作为评价老师的标准。
有的老师认为成绩好的学生一定是好学生，因而对他(她)们很注重，把他们抓的很紧，对差生却不闻不问，任由他们随心所欲。
老师就要循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生的良好品质，应严于律己，以身作则，作学生的好榜样。
最后，老师要树立终身学习理念，拓展知识面，更新知识结构，敢于探索﹑创新，不断提高教育教学水平。
老师，这是一个最光荣﹑最神圣的职业，它虽不能闻名天下，也不能扬名立万，但是他们的身上却肩负着重大的责任，那就是育人。
2024年心怀感恩励志成才演讲稿(3篇)
2024年心怀感恩励志成才演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的主题是：《扬中华美德，孝身边父母》!同学们，当你坐在明亮的教室中聆听老师讲课时，当你坐在餐桌前吃着美味的饭菜时，当你吃着可口的冰淇淋，嚼着香喷喷的鸡翅时，你可曾想到这一切的幸福都愿自于父母，你可曾想到从嗷嗷待哺的婴儿成长为今天的你，父母要付出多少心血?你是否想过有一天要用你的努力来回报他们呢?我们中华民族素有“礼仪之邦”之称，而礼仪之首便是尊敬父母孝顺父母。
“人之初，性本善”相信大家都读过《三字经》，里面有一则孝敬父母的感人故事：汉代有个叫黄香的孩子，他九岁丧母，与父亲相依为命。
寒冬腊月，他为父母热暖被窝再挑灯夜读;炎炎夏日，父亲在外纳凉，他就在父亲的身旁摇着扇子驱赶蚊虫。
他对父亲说：“父亲养育之恩孩儿应当终身相报。
”长大后黄香当了官，遇上灾年，他拿出自己的俸禄救济灾民。
同学们!黄香如果没有对父亲的挚爱，又怎么会有对黎民百姓的爱呢?!-曾听过一个苦孩子求学的故事：家境十分贫寒的他，父亲早逝，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后还坚持要读研究生，逼着母亲要钱，母亲只得去卖血……这个故事让我的心情很沉重，我认为这是一个自私的孩子，他的成长，需要母亲的鲜血去浇灌!还有一件发生在我们身边的事：一位同学在家一直娇生惯养，一次，妈妈因生病耽误了做饭，他竟然大发雷霆。
妈妈躺在病床上泪水涟涟，伤心不已。
同学们，这位妈妈当时是多么痛心啊!自己对孩子的拳拳爱心换来了什么呢?大家请想一想：一个母亲都无法挚爱的人，还能指望他爱谁呢?如果世界上人人都这样丧失了爱心的话，老人将流落街头，孩子将被遗弃荒野……那将是一副副多么可怕的场景啊!-人们常说：“百善孝为先”。
乌鸦尚懂得反哺，羔羊懂得跪乳，我们做人更应该感谢父母!父母之爱，深如大海。
正是有了父母一天天的养育，我们才沐浴在爱的阳光下，才使我们能在这五彩缤纷的世界里体味人生，享受人生。
儿女有了快乐，最快乐的就是父母;儿女有了烦恼，最牵挂的也是父母。
心存感恩励志成才五篇
心存感恩、励志奋进乌鸦反哺、羔羊跪乳，传唱着一份份感恩的故事，那是我们心存永远的感动；头悬梁、锥刺股，演绎着一段段励志的传奇，那是我们奋进不倒的灯塔。
人的一生，无论成败，都会得到太多人的帮助，父母的养育、教师的教侮、朋友的帮助、大自然的恩赐、时代的赋予；我们成长的每一步，都有人指点；我们生活的每一天，都有人帮助。
正因为这样，我们才度过一个个难关，一步步走向成功，创造并享受着美好。
从婴儿的“哇哇”坠地到长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少教师为他呕心沥血，默默奉献着光与热，燃烧着自己，点亮着他人。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。
学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
听欧阳菲菲的《感恩的心》：“我来自偶然，像一粒尘土，有谁看出我的脆弱。
我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我。
天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。
我还有多少爱，我还有多少泪，让苍天知道，我不认输。
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜。
”并不懂得当时欧阳菲菲想要诠释的感情，但对于此刻的我来讲需要这颗感恩的心，珍惜，我的亲人，我的朋友、同学。
生命是相互依存的，我们生活在这个世界上，处处享受着来自各方面的“恩赐”。
人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里。
有道是：一日心存感激励志奋进每年的国家励志奖学金、国家助学金都表达着国家、母校对是贫困学生的关爱，帮助了一批批坚强的学生顺利走完大学历程。
我在2009年考入了我们学校，到目前我已经在学校学习了三年了，这三年让我体会了很多。
我是一个来自农村家庭比较困难的孩子。
由于父母的离异，我跟着妈妈来到新疆投奔我的舅舅。
到了新疆妈妈找到了一份给别人管理农活的一份工作，一年几千块钱，上高中的时候生活方面还算过得去。
德育励志教导主题汇报材料
德育励志教导主题汇报材料一、前言德育励志是学校教育的重要组成部分。
通过德育励志教育，能激发学生的学习信心和学习动力，培养学生的自我管理能力，提高学生的心理素质，得到良好的社会评价。
经过本学期的课程学习和实践活动，我对德育励志教导有一个具有实践性的认识。
二、德育励志教导在班级管理中的作用1. 助力学生品德教育德育教育是学校教育的重要内容，助力学生在德育方面的教育是德育励志教导中的核心。
在班级管理中，老师要深入了解学生的心理和特点，从而了解学生的自我认知、自我评价和自我提高的特点，指导他们在品德方面的提高，鼓励学生不断探索自己，弘扬自己的优点，改正自己的缺点，培养学生良好的品德。
2. 推动学生学习进展在班级管理中，学生往往因为一些原因产生学习困难，从而影响学习成绩。
针对这些学生，老师可以通过德育励志教导中的“激励机制”，以各种方式激励学生，在不断的进步中提高学生的自我管理能力和学习动力，使学生能够更好的理解知识，提高学习成绩。
3. 培养学生自我管理能力在德育励志教导中，老师要树立正确的人生价值观和拥有积极向上的态度，鼓励和培养学生自我管理能力和自我修养，从而提高自我管理的能力和自我修养，进而在健康的人格基础上形成自我坚强的品质，如进取心、创新精神等。
三、本学期德育励志教导中的实际案例1. 激励成功案例在德育励志教导中，老师要针对学生的学习困难，及时给予激励。
例如，在本学期的期末考试中，有一位学生原本成绩并不突出，成绩总体在班级排名中较为靠后。
然而，在本届期末考试当中，这位学生却获得了优异的成绩，成为本次考试的冠军。
在这时，老师通过表彰学生成绩突出的方式，及时鼓励这位学生，并通过正面激励帮助他养成学习进取心。
最终，这位学生通过努力和老师的激励，实现了从考试成绩靠后到成为冠军的大幅提升，取得了足够的成就感和认可感。
2. 告诉学生重要性案例在德育励志教导的教学过程中，教师可以通过案例教学告诉学生一些重要性，例如，在我们班级中，有一位同学在日常生活中懒惰、拉扯，课堂表现很差。
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更多精彩范文点击主页搜索心存感恩，励志成才（德育励志教育主题汇报材料）各位领导，各位同仁：下午好 ! 首先，我代表学校全体师生，对各位领导、各位同仁，莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎！学校教育，德育为首。
任何一所学校，都不可能把所有学生培养成才，但任何一所学校都必须把学生培养成人。
把学生培养成人，是学校德育工作的重点。
我们学校是一所晋升三星刚刚三年的普通高中，现有 46 个教学班， 2170 名学生。
学生基础差，中考全县前 1500 名学生，我们没有一个；学生的品德、素养、习惯等非智力因素良莠不齐，给学校的教育教学带来了很大的挑战。
为此，我校坚持以德育为首、育人为本的思想 ,认真贯彻党的教育方针 , 把学校德育工作放在非常突出的位置上 , 确立了“人格自主、行为自律、生活自理、学习自主”的育人目标，结合学生实际，适时地开展以励志教育为中心的系列德育活动，引导不同层次的学生，通过三年的努力，实行成人成才的目标。
通过几年的努力，我们学校的德育工作取得了长足的进步，德育教1更多精彩范文点击主页搜索育体系逐渐完善，励志教育特色突出，对教学起到了越来越大的推动作用，2008 年，我校本科达线 205 人，其中文化 20 人，体育 5 人，艺术 180 人，超额完成县局下达的目标任务。
今年刚刚结束的学业水平测试考试，我校过关率达95.6% ，达 A 的同学有 278 人科次，达A 率 10.6% ，3 名同学达 4A ，另有 13 人达 3A 。
1 班、 13 班、14 班学生全部过关。
政治科目过关率达 100% ，化学达 99.6% （达 A 率 19% ），地理达 99.5% （达 A 率 21% ），物理达 98.7% ，生物达97.3% ，历史达 96.9% ，信息达 99.7% 。
这两年，我校先后获得了市教学质量奖、市先进育人单位、市安全先进单位，市法制教育基地、市德育先进单位，健康健康促进市级金牌等荣誉称号。
我们认为，这些成绩的取得很大程度上得益于良好的德育教育，系统的励志教育功不可没。
下面，我就我校开展的励志教育的具体做法和思考，作简要汇报：一、不断实施成功心理暗示众所周知，心理暗示法是成功教育的有效方法，而老师的话对学生产生非常重要的影响。
高中生虽然不像小学生那样认为老师的话都是圣旨，但是对老师的说教基本上是认同的。
因此，我们把成功心理暗示法引入励志教育，要求老师不断对学生进行成功暗示。
我们要求老师每天必须给学生一个微笑、每天说一句鼓励的话、每天找一名学生谈话。
老师对学生不能说“你不行”，要说“你行，你一定行。
”“通2过努力你一定能不断进步。
”“三年后，我觉得你肯定能考上学校”之类鼓励性的话语。
老师向学生灌输积极的信息，学生心里就会产生积极的反应，不断的成功暗示，久而久之，就会定格在学生的心灵深处，对学生产生持久的影响，即使学生真的不行，他也会认为我行，从而树立起一种强大的自信力，进而付出努力，学习成绩也会逐渐提高。
好的成绩又会给学生带来好的心情与新的动力，成功心理暗示的良性循环也就逐渐形成了。
高三（ 10 ）班主任嵇道鑫老师在实施成功心理暗示方面做得很成功。
他对那些好玩、心里不稳定的学生进行“特殊”的关爱，经常鼓励他们，表扬他们在毅力、智慧、交际等方面的优点，然后慢慢迁移到学习上来，从而使全班学生树立起了走向成功的信心。
他们班的班会学生自己开，学生学习激情空前高涨，成绩逐渐稳定上升，是高三的样板班级。
高一（ 9 ）班主任高文娟老师，经常向学生灌输“你能行”的信息，不但讲述伟人如何在困难中走向成功的生动故事，而且结合身边在挫折中成才的真实人事，对学生进行成功心理暗示。
她的班级学习氛围异常浓厚，在高一年级表现非常出色。
二、大力渲染信念目标追求没有信念和目标追求的学生，就好比是大海上一只没有航向的小船，随风飘荡，最终的命运可想而知。
刚来二中的学生，大多数没有3明确的目标追求，总觉得低人一等，很自卑。
家长把他们送来，也没真正希望他们能上本科，有的只希望上一个大专，甚至混个高中毕业就满意了。
因此，学生的学习动力和意识都很差。
为了改变这种状况，在新学期初，我们就打出迎接新生的横幅标语“善待每一位学生，相信每一位学生，成就每一位学生”让他们感到一种受重视、被信任、有希望、有前途的感觉。
对于新生，学校首要的任务就是将其从自卑的泥潭中拯救出来，帮助他们明确自己上高中的目的，以及三年后的目标，让原本毫无目标的学生，在踏入校门的第一时间就开始做上大学的梦。
我们通过两种办法激励学生树立远大理想，一是学生在班主任的帮助下，选定一所目标高校，集中张榜公布。
这样一来，每一个学生从高一开始，就明确了目标，他们会通过各种渠道了解目标高校，了解录取分数，分析自己的差距，似乎自己已经成为了目标高校的一名准学生，心理暗示和目标引导作用是相当大的。
二是，学校在校园内努力营造励志文化氛围，让学生耳濡目染，以激发学生的学习信心和潜能。
这些标语随处可见，如三栋教学楼分别悬挂了大幅标语，高一楼：泛游学海，竞逐群雄，放飞心中梦想；勇攀书山，甘洒汗水，尽现青春风采。
高二楼：壮志凌云，书学子豪情，欲登蟾宫折桂；云帆直挂，展卷帙才华，誓取金榜提名。
高三楼：十载寒窗，全力以赴，苦战三四五，六月扬眉酬壮志；百日冲刺，争分夺秒，笑迎七八九，一朝提名报春晖。
教学楼楼梯入口处的标语有：高一：全力推进课堂模式改革、全力打造全优课堂；成功来自坚持，执着创造奇迹；高二：撒下勤奋的种子、收获金色人生；改变内存就改变未来，改变头脑就4改变人生；高三：知识改变命运，态度决定一切；有信心才能成功，有梦想才能有作为。
德育主题月横幅标语有：高一楼：明礼彰显人格魅力，诚信铸就精彩人生。
高二楼：恩师引航修行养德，会考获胜励志成才。
高三楼：把美好留给母校，把美德留给自己。
西围墙书写了“学会生成、学会做人、学会学习、学会创新”的学校总目标。
三、庄严宣誓，提升自律品格从山东省的经验可以看出，宣誓可以提升学生的自律品格，励志功能显著。
我们要求各班在每次班会课前，全体学生举起右手，在班长的带领下进行庄严宣誓。
誓词如“我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的教导下，刻苦学习⋯⋯”每天早上 7 ：10 分也要宣誓，誓词各班不统一，例如“一个人一生只有三天，昨天、今天、明天。
昨天已经过去，永不复返；今天已经和我们在一起，但很快也将过去；明天就要到来，但也会消逝。
抓紧时间吧，一生只有三天。
”誓词庄重、严肃，通过宣誓，增加了学生的紧迫感。
每天大课间跑操时，各班一边跑一边喊口号，如“我努力、我奋斗、我成功，脚踏实地、奋力拼搏、敢立壮志、誓夺第一”等等。
很多学生说，跑操有利于健康，宣誓则增强了我们的信心，当遇到困难苦恼时，喊一喊就会遣散我们的烦恼，心里就会变得明亮了。
宣誓还可以提醒我们抓紧时间，增强紧迫性，每当贪玩松懈时，一喊起口号，心里就会惭愧，自然会约束自己。
当然，我们的宣誓活动，也是由不庄重到渐渐严肃转变的，我们5要求老师加以管理和监督，先从形式上做起来，再追求学生从内心里主动、自发宣誓，这种宣誓就成了一种心灵的洗礼，一种庄严的承诺，就会增加了学习的紧迫感以及精力的收入，自律品格就会不断提升。
四、积极引导，培养坚韧意志要想实现远大的目标，没有持之以恒的毅力，没有坚忍不拔的意志，没有屡败屡战的勇气是不行的。
对于我校这些基础薄弱的学生，学习上遇到困难和挫折是家常便饭。
如何使他们坚持奋斗，坚持学习，是励志教育中最难的问题。
我们的做法是，每次升旗，都要精心安排催人奋进的讲话，目的是培养坚韧的意志。
一个学期，精心安排，力求中心突出。
以本学期为例：开学第一次由周校长提出本学期的要达到的目标要求，确立目标追求，要求每位学生也确定自己的学期目标。
期中考试、竞赛抽考等大型考试后，请优秀学生谈学习方法，学习标兵谈自己学习经历。
每个月都有不同的主题要求，但始终围绕励志教育进行，重点突出意志教育、挫折教育。
今天上午我们还做了“纪念 5.12 汶川地震，培养坚强性格，珍惜幸福人生”的国旗下话题，学生很有触动。
此外，我们还组织“ 公里20远足”活动，锻炼学生，培养坚持到底的精神。
在每次国旗下讲话后，德育处还会安排一些获奖班级、学生的颁奖仪式，鼓励做得好的班级和学生，树立榜样和典型，形成一种积极的6导向。
五、注重细节，抓好习惯养成“习惯形成性格，性格决定命运”，励志教育离不开习惯养成这个重要内容。
养成教育就是让学生知道什么时间做什么事，什么事情怎么做，使学生合理安排学习时间和锻炼时间，形成良好习惯。
鉴于高一新生缺乏习惯养成的特点，我校狠抓高一新生的养成教育，强化一抓三年工作。
入学伊始，我们就在军训时就做好相关工作，白天训练，晚上学习校纪校规，办军训通报，写军训感悟，谈未来三年规划，为入学后安心学习打下基础。
高一学生养成了良好习惯，高二高三就轻松多了，取得事半功倍的效果。
我校的习惯养成教育分教学和德育两块，无论教学还是德育，我们都重抓细节。
起床、跑操、上课、午休、就餐、洗漱、晚就寝，学校都要求学生真正进入状态，譬如跑操各班必须迅速跑到指定地点，步伐整齐，口号响亮、午休晚、就寝铃声一响就必须上床，这些要求虽然有强制要求，但一旦养成习惯，就会受益终生。
行为习惯的养成不是一蹴而就的，既要有制度，更要有监督，学校领导从周一到周日，从三课到两睡，从课堂到宿舍，从正课到自习，进行全方位的检查和督查，每日一份通报，指出整改环节。
目前我校常规教育做得比较好，也得到了各级领导的充分肯定。
六、邀请大学生现身说法，激发成功欲望新生入学伊始，我们都要举行大学生返校报告会。
大学生们的真实事迹，让新生了解到大学生与之相同的经历与心态。
从学哥学姐那里，新生看到了将来考入大学校园的一抹灿烂霞光。
中考成绩只有512 分的丁磊，通过努力，去年以331 分考入辽宁工程大学一本；杨闯，中考只有 412 分，但他没有灰心，在老师的鼓舞下，他满怀信心，经过拼搏也考入本科院校；唐志顺，来二中时成绩也很差，经过拼搏，终于考入苏大美术系。
在三月份，他主动跟我们学校联系，回校给学弟学妹做了一场报告，谈了自己是如何在二中拼搏了三年，如何从一位差生一步步考入大学殿堂的经历。
通过这种形式的报告会，学生很容易找到走向成功的心理参照与动力支撑，高考也不再是一个可怕的怪物，而是一种文化升值与增强信心、励人心志的精神乐园。
七、举办十八岁成人仪式，开展责任教育现在的孩子普遍缺乏责任感，即使是高中生，同样存在这个问题。
他们缺乏对自我的责任，更缺乏对他人、集体、社会的责任。
一个典型的表现就是，有的高中生把读书当成是为了完成父母的任务，自己是为了父母才读书。
读书缺乏自觉性、主动性，要在家长和老师的逼迫、监督之下，才勉强做好。
抱有这种思想的学生在我们学校还不少。