统计调查统计数据的收集与整理讲课讲稿
第2章统计数据的搜集与整理精品PPT课件

▪ 优点:应用范围广、结果正确、直接
▪ 缺点:成本高、研究时间长。
统计学
2-15
统计调查的组织方式
►统计报表
▪ 依据国家统计局或国家各行政管理的规定,自上而下 地统一布置,以一定的原始记录为依据,按照统一的 表式、指标、时间和程序自下而上地逐级提供基本统 计资料的调查方式。
►专门调查
▪ 普查
▪ 抽样调查
▪ 重点调查
►重点单位是指在全体中虽然数目不多,所占比不 大,但调查标志值却占较大比重。
▪ 典型调查
►有意识地选择有典型意义或具有代表性的单位。
统计学
2-16
统计报表
►是我国定期搜集基本统计资料的一种重要形式。 ►特点
▪ 来源于基层单位的原始记录 ▪ 项目稳定,有利于资料积累和动态比较
►种类
▪ 国家、部门和地方统计报表 ▪ 全面统计报表和非全面统计报表 ▪ 定期报表和年报 ▪ 基层表表和综合报表 ▪ 电讯报表和书面报表
►统计调查方法
▪ 现场观察法、报告法、问卷法、访谈法、实验 采集法等。
►统计调查的组织方式
▪ 统计报表 ▪ 专门调查
统计学
2-12
抽样调查方案
►确定调查目的(为什么调查) ►确定调查对象和调查单位
▪ 有许多性质相同的调查单位组成的现象总体。 ▪ 调查单位:所要研究的个体。
►确定调查项目:调查中所要调查单位的特征。 ►设计调查表与问卷设计 ►选择调查方法 ►确定调查时间和调查期限 ►制定调查的组织实施计划
统计学
2-13
统计调查方法
► 现场观察法
▪ 带有明确的目的到现场,直接观察获得数据信息。 ▪ 优点:准确;缺点:成本大
► 报告法(通讯法)
《数据的收集、整理与描述——统计调查》数学教学PPT课件(5篇)

娱乐 36%
戏曲 新闻 6% 8%
优育 20%
动画 30%
新闻 优育 动画 娱乐 戏曲
14
③ 折线图:能够显示数
据的变化趋势,反映事
物发展的变化规律和趋
势.
20
Ⅰ、做出互相垂直的两 15
个坐标轴,横轴表示不
同的年份、月份等时间 10
或不同的项目;纵轴表 5
示统计项目的数量; 0
Ⅱ、根据各个统计项目
数量的多少描出相应的
点;
Ⅲ、用线段顺次连结描
出的各点.
图表标题
18 15 10
4
3
系列1
15
数据处理的一般过程 (1)收集数据:一般用问卷调查 (2)整理数据:经常用表格 (3)描述数据:用统计图 ①条形统计图:能够显示每组中的具体数据,易于 比较数据之间的差别; ②扇形统计图:用扇形的大小表示部分在总体中所 占百分比,易于显示每组数据相对于总数的大小, 而不能判断出每组数据的绝对大小. ③折线统计图:能够显示数据的变化趋势,反映事 物发展的变化规律和趋势. (4)分析数据:读表图
1.新闻 4.娱乐
2.体育
3.动画
5.戏曲
调查问卷 年 月 日
在以下五类电视节目中,你最喜爱的是 ( )单选
A新闻 B体育 C动画
D娱乐 E戏曲
填完后,请将问卷交数学课代表。
利用调查问卷,可以收集到全班每位同学
最喜爱的节目的编号(字母),我们把它
们称为数据。例如,某同学经调查,得出
如下50个数据:
6% 8%
优育 20%
人数最多和最少.
36%
不同点:条形图能得出具体喜欢每
动画
种节目的人数,扇形图能
统计和统计数据的收集- 统计学讲稿

定量数据:用数字描述的。
如企业的净资产额、净利润额等。 2. 离散型数据和连续型数据
变量 若我们所研究现象的属性和特征的具体表现 在不同时间、不同空间或不同单位之间可取 不同的数值,则可称这种数据为变量。 离散型变量:数据只能取整数。 类型 如一家公司的职工人数。
连续型变量的数据可以取介于两个数 值之间的任意数值。
如销售额、经济增长率等。
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3. 数据的四个等级 定类数据 也称定名数据,这种数据只对事物的某 种
属性和类别进行具体的定性描述。
例如,对人口按性别划分为男性和女性 两类。
定类数据
能够进行的唯一运算是计数,即计算每一 个类型的频数或频率(即比重)。
定序数据,也称序列数据,是对事物所具 有的属性顺序进行描述。
例如,对企业按经营管理的水平和取得 的效益划分为一级企业、二级企业等。
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定距数据
也称间距数据,是比定序数据的描述功能 更好一些的定量数据。
如10℃、20℃等。它不仅有明确的高低 之分,而且可以计算差距,如20℃比 10℃高10℃,比5℃高15℃等。
定比数据
定距测定的量可以进行加或减的运算,但 却不能进行乘或除的运算。
(一)普查、抽样、统计报表制度和重点调查
1.普查 特点:工作量大,时间性强,需要大量人力和财力。 任务:搜集重要的国情国力和资源状况的全面资
料,为政府制定规划、方针政策提供依据。
方式:建立专门机构,配备专门人员调查。
利用基层单位原始记录和核算资料进行调查。 原则:规定统一的标准时点。
规定统一的普查期限。 规定统一的调查的项目和指标。
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(二)数据分类的原则
互斥原则:每一个数据只能划归到某一类型中,而 不能既是这一类,又是那一类 。 穷尽原则:所有被观察的数据都可被归属到适当的 类型中,没有一个数据无从归属。
统计调查统计数据的收集与整理ppt

-
22
(二)次级资料收集方法
次级资料又称二手资料,是指他人为了 自己的研究目的而调查、整理的资科。
1.根据研究项目的内容判别所需资料的类型 2.寻找资料的来源 3.对次级资料的查找 4.对查找的资料进行甄别、清理、补充
-
14
(4)统计报表(制度)
Statistical Report Forms 按照国家统一规定的表格形式,定期地、
自 上而下布置,自下而上填报统计资料的一种调 查形式。 特 点:已经形成一种制度;可以组织全面、非 全面调查。 类 型:国家统计报表、业务统计报表、地方统 计报表;
半月报、月报、季报、半年报、年报。 用 途:用于搜集全面的基本情况,也为重点调 查等非全面调查所采用。
统计学
Statistics
-
1
第二章 统计数据的收 集与整理
第一节 统计数据收集
-
2
一、收集资料的方式 概括起来分为直接方式和间接方式
(一)统计资料的直接收集
主要包括统计调查和试验设计
(二)统计资料的间接收集
通过各种渠道收集第二手资料
-
3
(一)统计资料的直接收集
1.统计调查
统计报表
按调查组织形式
数据的搜集方法
询问调查
观察实验
访邮电 问寄话 调调调 查查查
座个 谈别
深 会访
-
观
实
察
验
20
二、收集资料的方法
数据资料的收集方法可以分为初级资料收 集方法和次级资料收集方法或称文案资料。
(一)初级资料收集方法 ➢ 1.访问法
访问法是按所拟调查事项,有计划地通过访谈 询问方式向被调查者提出问题,通过他们的回答来 获得有关信息资料的方法。
第三章 统计调查与 统计整理课件

开口组组中值的计算限―
邻组组距 2
• 缺上限的组中值: 缺上限的开口组组中值 = 下限 +
邻组组距 2
如:组距d=U-L 组距 =100-50=50(万 ( 元)
例:某地区100个百货商店 某地区100个百货商店 月销售额与流通费用情况
每百元商品销 销售额 商店数 售额中支付的 万元) (万元) (个) 流通费( 流通费(元) 上组限U 上组限 10 14.2 50以下 50以下 20 11.4 50~100 ~ 30 10.1 100~200 ~ 25 9.2 200~300 ~ 下组限L 下组限 300以上 15 8.5 以上
单项数列 组距数列
等距数列 异距数列
品质数列的编制
中国体育代表团在悉尼 奥运会上获金牌的项目
射击 射击 体操 体操 乒乓球 举重 乒乓球 羽毛球 举重 乒乓球 羽毛球 举重 举重 跳水 跳水 跳水 乒乓球 跳水 射击 体操 羽毛球 柔道 柔道 举重 田径 羽毛球 跆拳道
品质数列的编制
获金牌项目
品 质 数 列
按数量标志分组的形式 单项式分组
单一的数值作为分组标志的分 指用单一的数值 指用单一的数值作为分组标志的分 每个数值作为一个组。 组。每个数值作为一个组。
如某班学生按年龄分组: 岁 如某班学生按年龄分组:17岁,18岁,19岁, 岁 岁 20岁, 21岁,22岁。 岁 岁 岁
组距式分组
将作为分组依据的数量标志的整个取 将作为分组依据的数量标志的整个取 值范围依次划分为若干个满足互斥性 值范围依次划分为若干个满足互斥性 和包容性的区间,用这些数值区间 数值区间作 和包容性的区间,用这些数值区间作 为组的名称。 为组的名称。 60分以下 分以下 如某班学生统 60—70分 分 分 计学成绩分组 70—80分 80—90分 分 90分以上 分以上
(精品教案)《统计》讲课稿范文(通用5篇)

(精品教案)《统计》讲课稿范文(通用5篇)《统计》讲课稿范文(通用5篇)作为一名教学工作者,总归要编写讲课稿,借助讲课稿能够有效提升自个儿的教学能力。
优秀的讲课稿都具备一些啥特点呢?下面是小编收集整理的《统计》讲课稿范文(通用5篇),仅供参考,希翼可以帮助到大伙儿。
【教材分析】《统计》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)下册第9单元的内容。
原教材上是一幅教师带领学生举行实地观看、统计的插图。
关于没有条件、别能实地统计的学校,这部分内容又该如何上呢?我将教材中的盆花变成纸花,一排一排钉在黑板上,便于学生数数、统计。
巩固练习中,原教材是让学生统计全班每人的生日。
但关于农村小学低年级的儿童来讲,大多数学生全然记别得自个儿的生日。
所以,我设计了几份统计表供学生举行练习。
【学生分析】全班54名学生。
学生的思维比较活跃,有一定合作交流学习的能力。
教师所要做的算是设计、组织学生举行有价值的统计活动。
【教学目标】1、初步体验数据的收集、整理、描述和分析过程,会用简单的办法收集整理数据。
2、初步认识条形统计图和简单的统计表;能依照统计表中的数据提出并回答简单的咨询题。
3、培养合作意识。
【教学流程】一、激趣、引入、感知。
师:小朋友,今天我们竞赛一下,看哪组同学表现得最好,老师将送给他们红五星。
你们看,(出示各XXX花)有一位一年级的小朋友在学校各方面的表现都别错,得到了那么多的花!这些花美丽吗?这些花有几种颜群?讲讲有哪些颜XXX?怎么样才干懂各种颜群的花有几朵?(让学生自个儿想方法。
)师生共同数出红花的朵数。
师:我们刚刚数数的过程算是对数据举行统计。
(板书:统计)师:大伙儿想把各群的花有几朵统计下来吗?老师给大伙儿请来一具好帮手,看例1。
【创设与学生日子实际相同的学习情境,激发了学生的学习积极性。
继续引入课题,朴实自然,也渗透了思想教育。
】二、教学例1。
教师出示条形统计图,并讲明:图中的四根条形柱分不表示下面所列花的朵数。
统计学统计数据的搜集整理课件

统计学统计数据的搜集整理
( 三)定期报表形式与专门调查 1.定期报表制度是按国家统一规定的表 式和内容,定期地向各级领导机构报送 统计资料的一种调查形式。
2.专门调查是为某一专题研究而组织 的专项调查。
统计学统计数据的搜集整理
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(三)统计调查的方案设计PLAN
1.确定调查目的. 2.确定调查对象和调查单位(P22) 调查对象:要调查的现象总体,该总体 是由许多性质相同的调查单位组成的。 调查单位:所要调查的具体单位,是进 行调查登记的标志的承担者 报告单位/填报单位:负责向上报告调 查内容,提交统计资料的单位 3.确定调查项目:标志。 4.调查表格和问卷的设计。 5.确定调查时间(时期,时点)和调查 期限. 6.统计调查的组织实施计划
统计学统计数据的搜集整理
(二)统计表的分类
1.按主词的结构分类 1)简单表list 2)分组表 3)复合表
2. 按宾词设计分类
1)宾词简单排列表 2)宾词分组平行排列表。
统计学统计数据的搜集整理
(三)统计表的设计
统计表的设计应注意如下事项: • 线条的绘制,粗,细,开口。 • 合计栏的设置。 1. 标题设计。以简练而又准确的文字
第一节 统计数据的 搜集
统计学统计数据的搜集整理
一、统计数据搜集的基本理论
(一)定义
1.根据统计研究预定的目的要求和 任务,运用相应的科学的调查方法 与手段,有计划、有组织地向客观 实际搜集数字(原始)资料。
2.搜集数据的途径:调查与实验
(二)调查数据与实验数据
1.调查数据 2.实验数据,自然科学
统计学统计数据的搜集整理
2,以下哪些是相对指标( ) A生猪出栏率 B恩格尔系数 C企业劳动生产率 D股票平均价格 E人口增长率
统计数据的收集整理和显示总结 PPT课件

样本 21 12 13 16
7 69
大四 女生 总体 105 64 44 126
22 361
样本 21 13 9 26
5 74
▪ 九、组员及组员分工
▪ 组长:万海峰
▪ 组员:曾福星 胡远洲 万山 陈丽珍 张焕娟
▪ 分工如下表所示:
▪ 组员分工
▪ 曾福星 胡远洲
设计、发送调查问卷
▪ 陈丽珍 张焕娟
★ 三、统计调查的组织形式
四、统计调查体系 五、次级资料的收集
全面统计报表
全面调查
调查
范围
非全面调查统计 Nhomakorabea调 查
连续调查 调查
组 织
时间
不连续调查
形
式
组织 定期报表
形式
专门调查
普查 抽样调查 重点调查 典型调查
周期性调查
一次性调查
普查
抽样调查
返
重点调查
回
普查
指国家为详尽了解某项重要的国情 国力而专门组织的一次性全面调查
数据来源
Data Sources
数据 来源
直接来源
间接来源
试验
问卷调查
观察
出版物 (或者网上)
➢直接向调查对象搜集反映调查单位的统计资料 的(第一手资料或原始资料)方法称为统计调查。 ➢搜集已经加工整理过的、说明总体现象的资料 (次级资料或第二手资料)不是统计调查。
统计调查是整个统计认识活动的基础, 决定着统计认识过程及其结果的成败
第一节 统计调查
一、统计调查的基本理论
★ 二、统计调查方案的设计
三、统计调查的组织形式 四、统计调查体系 五、次级资料的收集
(一)明确调查目的(Why) [例]人口普查:准确查清人口的数量、地区分布、
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(5)典型调查(课外)
典型调查(Model Survey ):选取少数具有代 表性的单位进行深入细致的调查,以把握总体的 特征。 特 点:属于社会调查方法;
可以取得第一手数据资料和文字资料、 资料具体生动,便于总结经验教训。 关 键:选好典型——典型调查的质量保证。
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典型调查方式有两种: 一是“解剖麻雀”式调查,它在调查对象总体 单位之间的差异较小时适用。 二是“划类选典”式的调查,它在调查对象总 体各单位之间的差异较大时适用。 注意事项: 1)正确地选择典型单位; 2)注意点与面的结合; 3)必须将定性分析与定量分析结合起来。
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2.试验设计
科学试验是进行科学研究的重要手段,在 许多学科中几乎都起着积极的作用。统计中的 试验设计是科学试验研究的组成部分之一 。 试验设计,包括五个相互关联的环节,分别是:
方案设计 方案实施 数据采集 数据分析 优化生产
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(二)统计资料的间接收集 凡不是通过直接的统计调查和试验,而是 从其他各种渠道搜集的第二手资料,我们 把它总称为统计资料的间接收集。 间接资料的来源大体包括:统计年鉴、 统计摘要、统计资料汇编、统计台账、统 计公告、报纸、杂志、网上资料等。
按访问内容的传递方式不同,可分为: 面谈调查、电话调查、邮寄调查、留置调查、日 记调查和网上调查等方法。
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2.观测法
观测法是指调查者通过直接观测、跟 踪和记录被调查者的情况来收集资料的一种 调查方法。
3.报告法
报告法是由报告单位根据原始记录和 核算资料,按照统计机关颁发的统一的表格 和要求,按一定的报送程序提供资料的方法。
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(4)统计报表(制度)
Statistical Report Forms 按照国家统一规定的表格形式,定期地、
自 上而下布置,自下而上填报统计资料的一种调 查形式。 特 点:已经形成一种制度;可以组织全面、非 全面调查。 类 型:国家统计报表、业务统计报表、地方统 计报表;
半月报、月报、季报、半年报、年报。 用 途:用于搜集全面的基本情况,也为重点调 查等非全面调查所采用。
统计调查 按调查单位的范围
非全面调查:重点、调典查型调查、抽样调
经常性调查:主要调适查合时期现象
按调查时间是否连续
一次性调查:主要调适查合时点现象3
(1)ห้องสมุดไป่ตู้查
普查(Census)是专门组织的一次性的全面调查。
特 点:其他调查方式不能替代;
涉及面广、准确度要求高、时效性强,
必须统一领导、统一要求、统一行动。
6
6
第三次全国经济普查的标准时点是2013年12月31日, 2014年12月16日公布普查结果。
主要目的是全面调查了解第二产业和第三产业的发 展规模及布局,了解产业组织、产业结构、产业技术的 现状以及各生产要素的构成,进一步查实服务业、战略 性新兴产业和小微企业的发展状况,摸清各类单位的基 本情况,全面更新覆盖国民经济各行业的基本单位名录 库、基础信息数据库和统计电子地理信息系统。
统计调查统计数据的收集与整理
一、收集资料的方式 概括起来分为直接方式和间接方式
(一)统计资料的直接收集
主要包括统计调查和试验设计
(二)统计资料的间接收集
通过各种渠道收集第二手资料
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(一)统计资料的直接收集
1.统计调查
统计报表
按调查组织形 式
专门调查:普查、调重查点、典型调查、调抽查样
全面调查:统计报普表查、
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第六次全国人口普查 主要目的:人口普查是一项重大的国情国力调查。组织开 展第六次全国人口普查,将查清十年来我国人口在数量、结构、 分布和居住环境等方面的变化情况,为科学制定国民经济和社 会发展规划,统筹安排人民的物质和文化生活,实现可持续发 展战略,构建社会主义和谐社会,提供科学准确的统计信息支 持。 内容:人口和住户的基本情况,内容包括:性别、年龄、 民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻 生育、死亡、住房情况等。 时间:标准时点是2010年11月1日零时。
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数据的搜集方法
数据的搜集方法
询问调查
观察实验
访邮电 问寄话 调调调 查查查
座个 谈别
深 会访
观
实
察
验
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二、收集资料的方法
数据资料的收集方法可以分为初级资料收 集方法和次级资料收集方法或称文案资料。
(一)初级资料收集方法 ➢ 1.访问法
访问法是按所拟调查事项,有计划地通过访 谈询问方式向被调查者提出问题,通过他们的回答 来获得有关信息资料的方法。
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(3)重点调查
重点调查(Key-point Survey):从调查对象中 选取一部分对全局具有决定作用的重点单位进行 调查。
特 点:调查单位少、经济,对重点单位之外的其 他单位可进行抽样调查作为对总体调查的补充。
所谓重点调查单位,是指这些被调查的总体单位 中数目不多,所占比重不大,但其调查的标志值 却在总量中占有很大比重,在总体中具有举足轻 重的作用。(20/80法则,即帕累托法则)
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(2) 抽样调查
抽样调查(Sampling Survey):按照随机原则 从总体中抽取一部分调查单位进行观察,用以推 断总体。 特 点: 按照随机的原则抽取调查单位;
由抽查结果从数量上推断总体; 对总体推断的准确性和可靠性有概率保证。
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用途:不可能进行全面调查的情况下; 可以进行全面调查但经济上不合算的情况下; 时间紧迫的情况下; 检查修正普查和全面调查的结果; 对生产过程进行质量控制。
组织原则:规定标准时点; 确定普查期限;规定 调查项目;选择普查的时期;
用 途:对没有必要经常调查的项目;
其他调查方法达不到既定精度的情况。
总 体
4
今后,我国的普查将规范化、制度化, 即每逢末尾数字为“0”的年份进行人口 普查,每逢“3”的年份进行第三产业普 查,每逢“5”的年份进行工业普查,每 逢“7”的年份进行农业普查,每逢“1” 或“6”的年份进行统计基本单位普查
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(二)次级资料收集方法 次级资料又称二手资料,是指他人为了
自己的研究目的而调查、整理的资科。
1.根据研究项目的内容判别所需资料的类型 2.寻找资料的来源 3.对次级资料的查找 4.对查找的资料进行甄别、清理、补充
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三、统计数据的质量问题 准确性和可靠性是统计工作的生命!