2017人教版六年级数学下册第6单元1绿色出行课件
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同学们今天都是怎么来到学校的 呀？ 是坐汽车的多呢还是骑自行车或 者步行的多呢？
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我们一起来学习一下绿色出行
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据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962 万辆，同比增长23.2%。其中私人轿车4322万辆， 同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由2010 年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽车出行 比例为33%，为近年来首次下降。北京市民的“绿 色出行”意识不断增强。
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1.自发参与环境保护建设及治理大气污染的 行动，加强环保意识。我爱我车，更爱本身 的绿色家园! 2.为了还天空一片蓝色，咱们每个月少开几 天车。一月之中，咱们可以选择公休或节假 日的一天，乘坐公共交通工具或骑上脚踏车， 到达咱们想去的地方。汽车多停放一天，污 染物就少排放一些，咱们所呼吸的空气就能 越发清爽.
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3.咱们是汽车的拥有者，也要成为汽车污染物 的控制者，更要成为蓝天的守护者。咱们要多 掌握一些环保知识，多学习科学的驾驶方式， 养成良好的驾驶习惯，以削减污染物的排放。 为环境多尽一份责任，咱们的心里就会多一份 欣慰，让咱们携起手来，共同营建绿色家园。
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加强环保意识 共同营建绿色家园
康的身体，我们不去乘坐私家车，取而代之的是选择骑自行车或者是徒步，
这样可以锻炼身体，对于每一个人来说都是一件非常好的事情。而乘坐公 交车可以减少私家车的使用，就减少了汽车尾气的排放，这对于环境保护 非常有益。
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调查本班同学及家长的交通出行方式，计 算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议？
①妈妈的单位和爸爸的单位一样远；
②妈妈坐地铁比爸爸开车快；
③小明的交通方式最环保。
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随着经济社会的发展，越来越多的人拥有了私家车，走在大街上， 也许我们看到的最多的就是堵车的现象，我们闻到的也并不是泥土的清香，
不是花朵的芬芳，取而代之的是汽车尾气刺鼻的味道；相比以前的时光，
每天消耗大量的能源。这直接导致了咱们空气质量每况愈下。在这个环境 下，我们每个人都应该参与到绿色出行当中来。绿色出行带给我们的是健
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1.每辆汽车平均每千米排放160 g二氧 化碳。全国2011年末之前购买私人轿车在2012年排 放多少吨二氧化碳？
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私人轿车：
43220000×0.16kg=6915200千克
=6915.2×15000=103728000吨
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小明的爸爸每天开车上下班，从单 位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用时 45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁 的平均速度为30千米/时。小明每天步行上学，单 程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。 小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年 按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？ 排放多少二氧化碳？
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刚才我们求出了全国的排放量， 下面我们帮小明算一下，他们家的排放量。
小明爸爸从家到单位的距离： 20÷60×45=15千米 一年上下班行驶路程： 15×2×245=7350千米 7350千米排放的二氧化碳量： 7350×0.16=1176千克
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根据前面的信息，你能发现什么？
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人教版
六年级 数学 下册
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第6单元第10课时
综合与实践（1） ห้องสมุดไป่ตู้色出行
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通过活动，知道汽车尾气对环境的危害，增强 保护环境的意识，获得绿色出行、节能减排的 环保知识，同时参与绿色出行活动。初步掌握 生活中节能减排的方法。 通过小组合作，解决教材中小明一家三口上班、 上学中的实际问题。提高语言表达能力，经历 收集、整理和归纳信息的过程，获得数学活动 经验。
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人教版六年级下册数学《绿色出行》课件
通过本节课的学习，相信同学们收 获很多，说一说你有什么收获。
爱护环境，就从自己的一次绿色出 行开始吧！
作业设计
1.设计几句“绿色出行”宣传口号。 2.为自己的家庭设计一套绿色出行方案。 3.为全校师生写一份绿色出行倡议书。 4.小组合作完成一份主题为“绿色出行、 节能环保”的手抄报。
（13600看1×5了1150这0000些00=-资2784料4000，0000你00（）有g×什）2么.=4感2=.7想40（4？8t0）8000（t）
是什么造成这种危机的？
你平时是如何出行的呢？各小组把你们的调查 结果总结在一起，并派一名组员说一说。
如果每个拥有民用汽车的家庭，每周绿色出行 1天，能够减少多少碳的排放呢？
第6单元 整理和复习
第10节 绿色出行
合作探索
据统计，2021年末全国民用汽车保有量为 30151万辆，同比增长7.35%，其中新能源汽车保 有量达784万辆，占汽车总量的2.60%。
每辆燃油汽车平均每千米排放160 g二氧化 碳。北京一辆汽车平均每年行驶15000 km。你能 算算一辆燃油汽车一年平均排放二氧化碳多少吨 吗？全国2021年年末保有的民用汽车中的燃油汽 车，在2022年大约排放多少吨二氧化碳？
根据你得出的结果制成条形统计图，通过看统 计图你得到了什么结论？
根据你们算出的一辆汽车一年平均的碳排放量， 算一算。
1.一辆汽车一年平均会排放碳（
）吨。
2.全班同学家里的汽车呢？全校同学家里的汽 车呢？全国的汽车呢？
此时此刻你有什么感想？
解决问题
汽车方便了我们的出行，同时也在污染着我们 的环境。作为中国小公民，我们应该怎样做呢？
少开车、多骑车、多步行，尽量乘坐公共交通 工具。通过碳减排实现资源的可持续利用，促进环 境保护，减少环境污染。
爱护环境，就从自己的一次绿色出 行开始吧！
作业设计
1.设计几句“绿色出行”宣传口号。 2.为自己的家庭设计一套绿色出行方案。 3.为全校师生写一份绿色出行倡议书。 4.小组合作完成一份主题为“绿色出行、 节能环保”的手抄报。
（13600看1×5了1150这0000些00=-资2784料4000，0000你00（）有g×什）2么.=4感2=.7想40（4？8t0）8000（t）
是什么造成这种危机的？
你平时是如何出行的呢？各小组把你们的调查 结果总结在一起，并派一名组员说一说。
如果每个拥有民用汽车的家庭，每周绿色出行 1天，能够减少多少碳的排放呢？
第6单元 整理和复习
第10节 绿色出行
合作探索
据统计，2021年末全国民用汽车保有量为 30151万辆，同比增长7.35%，其中新能源汽车保 有量达784万辆，占汽车总量的2.60%。
每辆燃油汽车平均每千米排放160 g二氧化 碳。北京一辆汽车平均每年行驶15000 km。你能 算算一辆燃油汽车一年平均排放二氧化碳多少吨 吗？全国2021年年末保有的民用汽车中的燃油汽 车，在2022年大约排放多少吨二氧化碳？
根据你得出的结果制成条形统计图，通过看统 计图你得到了什么结论？
根据你们算出的一辆汽车一年平均的碳排放量， 算一算。
1.一辆汽车一年平均会排放碳（
）吨。
2.全班同学家里的汽车呢？全校同学家里的汽 车呢？全国的汽车呢？
此时此刻你有什么感想？
解决问题
汽车方便了我们的出行，同时也在污染着我们 的环境。作为中国小公民，我们应该怎样做呢？
少开车、多骑车、多步行，尽量乘坐公共交通 工具。通过碳减排实现资源的可持续利用，促进环 境保护，减少环境污染。
六年级数学下册综合与实践绿色出行课件PPT (2)
三、课堂小结
1.自发参与环境保护建设以及治理大气污染的行 动，加强环保意识。我爱我车，更爱本身的绿色家 园！
2.为了还给天空一片蓝色，咱们每个月少开几天 车。一月之中，咱们可以选择公休或节假日的一天， 乘坐公共交通工具或骑上脚踏车，到达咱们想去的 地方。汽车多停放一天，污染物就少排放一些，咱 们所呼吸的空气就能越发清爽。
• 我们都知道,无论是初中还是高中,课本 都有很多,知识的难度是螺旋式上升的, 知识点有很大部分是重复的。针对这 种情况,我们必须学会对知识抓重点,而 不能眉毛胡子一把抓。
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• 很多中考状元都曾提到,学复习方法。 其实,中考涉及的内容再广、面再宽,也 不会把整本书都包括进去。考试也有个 重点。
我们都知道,无论是初中还是高中,课本都有很多,知识的难 度是螺旋式上升的,知识点有很大部分是重复的。针对这种 情况,我们必须学会对知识抓重点,而不能眉毛胡子一把抓。
生活中的你们,也可以准备一个笔记总结本,将学习和复 习中的重点进行归纳总结,这样,在日后复习的过程中,就能 做到有的放矢、高效地学习
那么,到底什么是重点,什么又是非重点呢?
3.咱们是汽车的拥有者，也要成为汽车污 染物的控制者，更要成为蓝天的守护者。咱 们要多掌握一些环保知识，多学习科学的驾 驶方式，养成良好的驾驶习惯，以削减污染 物的排放。
为环境多尽一份责任，咱们的心里就会多一份 欣慰，让咱们携起手来，共同营建绿色家园。
重点总结本
记下最重要、最有价值的材料
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私人轿车： 43220000×0.16kg=6915200千克 6915.2×15000=103728000吨
新人教版六年级数学下册《绿色出行》课件优秀ppt
能选择自行车，就不搭公交车
能步行，就步行
1.根据上面的信息你还能发现什么？
2.妈妈从家到单位有多远？ 3.小明从家到学校有多远？ 4.谁的出行方式最环保？
调查本班同学及家长的交通出行方式，计算 绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议？ 1.自己设计一个调查表。 2.你建议自己的爸爸妈妈选择怎样的出行方 式呢？为什么？
能选择公共交通，就不开(坐)私家车
答：一辆汽车一年排放二氧化碳2400000千克，合2400吨。
据 统 计 ， 2011 年 末 全 国 民 用 轿 车 保 有 量 4962万辆，同比增长23.2%，其中私人轿车4322 万辆，同比增长25.5%。
一辆汽车平均每年行驶 多少千米呢？ 据调查，北京的一辆汽车平均 每年行驶15000km。
160×15000=2400000（千克）
2400000千克=2400吨 答：一辆汽车一年排放二氧化碳2400000千克，合2400吨。 2400×49620000=119088000000（吨） 答：共排放119088000000吨二氧化碳。
2.小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按 245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？ 排放多少二氧化碳？ 20×45=900（千米） 900×2=1800（千米） 1800×245=441000（千米） 441000×160=70560000（吨） 答：小明爸爸从家到单位900千米。一年上下班 行驶441000千米。排放二氧化碳70560000吨。
1.每辆汽车平均每千米排放 160g二氧化碳。一 辆汽车一年排放的二氧化碳多少千克？合多少吨？ 全国2011年末之前购买的私人轿车在 2012年排放多 少吨二氧化碳？
一辆汽车平均每年行驶 多少千米呢？ 据调查，北京的一辆汽车平均 每年行驶15000km。
新人教版六年级下册数学(新插图)1 绿色出行 教学课件
合作探究 材料2
从这份材料中你知道了 什么？有什么想说的？
小明的爸爸每天开车上下班，单程用时45分钟，从
单位到家往返的平均速度为20千米/时。妈妈上班乘地
铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。小
明每天步行上下学，单程用时15分钟，平均步行速度为
50米/分。
请你先独立思 考，看看你能提 出什么问题？
解决问题
1. 一辆燃油汽车一年平均排放二氧化碳多少千克？ 合多少吨？
No 每辆燃油汽车平均每千米排放160g二氧化碳。
Image
北京一辆汽车平均每年行驶15000km。
No Image
0.16×15000＝2400（kg）＝2.4（t）
2. 全国2021年年末保有的民用汽车中的燃油汽车， 在2022年大约排放多少吨二氧化碳？
步行
爸爸
妈妈
学生
课堂小结
同学们，今天的数学课 你们有哪些收获呢？
巩固练习
一、成成的爸爸每天开车上下班，从家到单位往返的平 均速度是30km/h，单程用40分钟；妈妈每天上下班坐 地铁，单程用时50分钟，地铁的平均速度为36km/h； 成成每天坐公交车上下学，单程用时20分钟，平均速度 为18km/h。每辆汽车和公交车平均每千米排放160g二 氧化碳。
交通工具 私家车
地铁 步行
往返平均速度 20千米/时 30千米/时 50米/分
单程所用时间 45分钟 30分钟 15分钟
根据上面的信息，你能发现什么？
小明的出行方式最环保，最健康。
小明的爸爸如果也能乘坐地铁， 就更快也更环保了。
小明妈妈乘坐地铁是公共交通,小明妈 妈有较强的“绿色出行” 意识。
少开车，多骑车， 多步行，尽量乘 坐公共交通工具。
最新人教版六年级数学下册《绿色出行》精品教学课件
绿色出行 绿色出行是指采取相对环保的出行方式， 即节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、 兼顾效率的出行方式，如乘坐公共汽车、地铁等公 共交通工具，骑自行车等。通过碳减排实现资源的 可持续利用，促进环境保护，减少环境污染。
合作探究 材料2
从这份材料中你知道了 什么？有什么想说的？
小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往 返的平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。 妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均 速度为30千米/时。小明每天步行上下学，单程 用时15分钟，平均步行速度为50米/分。
1.成成的爸爸从家到单位有多远？如果全年按
250个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？
排放多少二氧化碳？
30 40 =20(km) 60
20 2 250=10000(km)
160g=0.16kg
10000 0.16=1600(kg)
2.如果妈妈、爸爸、成成4月份共上班或上学22 个工作日，请你算一算这个月谁乘坐的交通工具 排放的二氧化碳多些。
20×0.75×2×245＝7350（千米） 7350×160 ＝1176000（克） ＝1176（千克）
拓展延 伸
1.调查本班同学及家长的交通出行方式，计 算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建
议？
可以先设 计一个调 查表。
调查结果可以 用扇形统计图 表示。
上下班（上下学）交通方式调查表
公共交 通
综合与实践
绿色出行
数学人教版 六年级下
感知导入
课前大家调查了雾霾形成的主要原因，谁来与大家分 享一下你的调查结果。
材料1
据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万辆，同 比增长23.2%，其中私人轿车4322万辆，同比增长25.5%。 北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的 42%，2011年小汽车出行比例为33%，为近年来首次下降。 北京市民的“绿色出行”意识不断增强。
数学六年级下册第57课时《绿色出行》课件
2.根据上面的信息你还能发现什么？
调查本班同学及家长的交通出行方式，计 算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议？ 1.自己设计一个调查表。
2.你建议自己的爸爸妈妈选择怎样的出行方式 呢？为什么？
每次用车时间不超过半小时，免费。而实际
上，巴黎市内每隔200多米就有一个联网租
巴黎
赁站。大多数巴黎市民骑车车程也不会超过
骑自行车 坐地铁
绿色出行，益处多多
绿色出行的好处 节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、兼
顾效率的出行方式。
小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往 返的平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。 妈妈上班乘地铁单程用30分钟，地铁的平均速 度为30千米/时。小明每天步行上下学，单程 用时15分钟，平均步行速度为50米/分。
一、教材分析
《绿色出行》是人教版小学数学教材六年级下册第六 单元综合与实践的第一课时。 （1）教材通过“绿色出行”这一“综合与实践”活动， 使学生通过了解资料信息、从数学的角度审视我们的 生活方式等活动，认识到“绿色出行”的好处，并提 出可行的建议，真正体现了数学的应用。
（2）教材呈现了全国机动车保有量的变化及北京市 民出行方式的变化等数据资料，使学生认识到不断增 长的机动车数量是影响空气质量的重要因素，应该尽 量采用“绿色出行”的方式。这些资料为解决第一题 的实际问题提供了数据信息。
根据上面的信息你还能发现什么？
1.妈妈从家到单位有多远？ 2.小明从家到学校有多远？ 3.谁的出行方式最环保？
人物 爸爸 妈妈 小明
交通方式
速度
开车上班 20千米/时
乘地铁上班 30千米/时
步行上学 50米/分
单程耗时 45分钟 30分钟 15分钟
人教版小学六年级数学下册《综合实践绿色出行》课件
综合与实践 绿色出行
低碳生活 就是指生活作息时要尽力 减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的 排放量，从而低碳，减少对大气的污染， 减缓生态恶化。 绿色出行 是指采取相对环保的出行 方式，既有益于健康又兼顾效率的出行 方式，如乘坐公共汽车、骑自行等公共 交通工具，实现资源的可持续利用，促 进环境保护，减少环境污染。
二、借助情境，认识绿色出行
（二）借助数据，初步感知绿色出行。
2.请你根据题目中的数据说一说从中发 现了什么？
①车辆保有量增长幅度很大，这就意味 着交通拥堵问题和尾气污染等问题变得更 严峻。 ②我从北京市公共交通出行比例上升和 小汽车出行比例下降分析出北京市民的 “绿色出行”意识增强了。
二、借助情境，认识绿色出行
2. 提出要求：请你们算一算， 小明一家到达目的地的距离各是多少？
请你结合计算数据和小明家出行方式，以小组为单位交流一下你赞同小明一家 三口谁的出行方式？为什么？
二、引入情境，认识绿色出行
（四）结合家庭数据，体会绿色出行人人有责。
①小明上学的路程的750m，距离很近。 小明选择步行的方式是很适合他的。 ②小明妈妈上班的路程大约是15km， 她选择了乘坐地铁的出行方式也很适合她。
（三）借助数据，进一步感知绿色出行的必要性。
1. 继续出示数据信息。 每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放二 氧化碳多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在 2012年排放多少吨二氧化碳？
二、借助情境，认识绿色出行
（三）借助数据，进一步感知绿色出行的必要性。
2.请计算出结果，并小组讨论说一说你们算出这组数据 后的感受和想法。 ①一辆汽车平均每年大约排放二氧化碳2.4t，4322万辆汽车 一年排放的二氧化碳将近1亿吨。数字太巨大了，二氧化 碳过量排放会使地球气温升高，此外汽车尾气中还含有很 多其它有害成分排必要性到空气中使空气质量下降。
低碳生活 就是指生活作息时要尽力 减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的 排放量，从而低碳，减少对大气的污染， 减缓生态恶化。 绿色出行 是指采取相对环保的出行 方式，既有益于健康又兼顾效率的出行 方式，如乘坐公共汽车、骑自行等公共 交通工具，实现资源的可持续利用，促 进环境保护，减少环境污染。
二、借助情境，认识绿色出行
（二）借助数据，初步感知绿色出行。
2.请你根据题目中的数据说一说从中发 现了什么？
①车辆保有量增长幅度很大，这就意味 着交通拥堵问题和尾气污染等问题变得更 严峻。 ②我从北京市公共交通出行比例上升和 小汽车出行比例下降分析出北京市民的 “绿色出行”意识增强了。
二、借助情境，认识绿色出行
2. 提出要求：请你们算一算， 小明一家到达目的地的距离各是多少？
请你结合计算数据和小明家出行方式，以小组为单位交流一下你赞同小明一家 三口谁的出行方式？为什么？
二、引入情境，认识绿色出行
（四）结合家庭数据，体会绿色出行人人有责。
①小明上学的路程的750m，距离很近。 小明选择步行的方式是很适合他的。 ②小明妈妈上班的路程大约是15km， 她选择了乘坐地铁的出行方式也很适合她。
（三）借助数据，进一步感知绿色出行的必要性。
1. 继续出示数据信息。 每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放二 氧化碳多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在 2012年排放多少吨二氧化碳？
二、借助情境，认识绿色出行
（三）借助数据，进一步感知绿色出行的必要性。
2.请计算出结果，并小组讨论说一说你们算出这组数据 后的感受和想法。 ①一辆汽车平均每年大约排放二氧化碳2.4t，4322万辆汽车 一年排放的二氧化碳将近1亿吨。数字太巨大了，二氧化 碳过量排放会使地球气温升高，此外汽车尾气中还含有很 多其它有害成分排必要性到空气中使空气质量下降。
最新人教版六年级数学下册《绿色出行》精品教学课件
以这个数据为标 准，自己算一算！
情景导学
据统计，2011年末全国民用轿车保有量 4962万辆，同比增长23.2%。其中私人轿车 4322万辆，同比增长25.5%。北京市公共交 通出行比例由2010年的40%上升到2011年的 42%，2011年小汽车出行比例为33%，为近 年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意 识不断增强。
2.咱们是汽车的拥有者，也要成为汽车污染物 的控制者，更要成为蓝天的守护者。咱们要多掌 握一些环保知识，多学习科学的驾驶方式，养成 良好的驾驶习惯，以削减污染物的排放。
总结收获
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
雾霾时代 何处安身？
PM2.5的定、 义、危害
1.每辆汽车平均每千米排放160 g二氧化碳。一辆 汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国 2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨 二氧化碳？一辆汽车平均每年行驶多
少千米呢？
北京一辆汽车平均每年 行驶15000km。
解： 15000×160 = 2400000(g) 2400000 g = 2400 kg = 2.4 t 4322×10000×2.4 = 103728000(t)
绿色出行
回顾整理
情境导入
看到图片，你有什么想说的？
一 情境导入 （教科书第105页）
据统计，2011 年末全国民用轿车保 有量 4962 万辆，同比增长 23.2%，其中 私人轿车 4322 万辆，同比增长 25.5%。 北京市公共交通出行比例由 2010 年的 40%上升到 2011 年的 42%，2011 年小汽 车出行比例为 33%，为近年来首次下降。 北京市民的“绿色出行”意识不断增强。
人教版六年级数学下册课件ppt-第6单元-5.综合与实践 第1课时 绿色出行
学习是个持久的过程，不是一朝一夕，更多的时间，需要家长、孩子端正学习的态度，持之以恒的坚持 下来，家长更要相信孩子，最好能根据孩子的特点，针对性为孩子制定作业的方法、学习的技巧，不是 孩子遇到问题不会就发火，这样你累的是自己，伤的是孩子！
为环境多尽一份责任，咱们的心里就会多一 份欣慰，让咱们携起手来，共同营建绿色家园。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------如何帮孩子学好小学数学？做好这3点 1、兴趣是学好数学的重要条件 我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培养数学兴趣， 让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。 对于孩子来说，喜欢观察是天性，家长可以在带孩子的过程中，用生活的乐趣引导孩子数学的乐趣，如 楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字，为数学打下基础。 另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱上数学，这就像很多 喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理，当孩子对数学充满了兴趣，那么学好数学也就变 的简单。 2、巧学数学，打好数学基础 我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩子报下珠心 算、速算的课程，让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且，对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同 笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏，开发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一 串的知识链，这样基础就牢靠了。 3、巧学活用，让死知识变活知识 当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻，如数字的变幻、顺序 的变幻，让孩子面对数学的多种变化中依然知道如何解答，真正让死知识变活知识，这就是我们常说的 巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前，就按这样的顺序引导孩子学数学，那么，等孩子上学了，您 再陪孩子写作业的时间，肯定不会出现“远交近攻”的想法，对于孩子的学习，你会很放心。
为环境多尽一份责任，咱们的心里就会多一 份欣慰，让咱们携起手来，共同营建绿色家园。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------如何帮孩子学好小学数学？做好这3点 1、兴趣是学好数学的重要条件 我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培养数学兴趣， 让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。 对于孩子来说，喜欢观察是天性，家长可以在带孩子的过程中，用生活的乐趣引导孩子数学的乐趣，如 楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字，为数学打下基础。 另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱上数学，这就像很多 喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理，当孩子对数学充满了兴趣，那么学好数学也就变 的简单。 2、巧学数学，打好数学基础 我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩子报下珠心 算、速算的课程，让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且，对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同 笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏，开发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一 串的知识链，这样基础就牢靠了。 3、巧学活用，让死知识变活知识 当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻，如数字的变幻、顺序 的变幻，让孩子面对数学的多种变化中依然知道如何解答，真正让死知识变活知识，这就是我们常说的 巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前，就按这样的顺序引导孩子学数学，那么，等孩子上学了，您 再陪孩子写作业的时间，肯定不会出现“远交近攻”的想法，对于孩子的学习，你会很放心。
六年级下册数学课件-综合与实践 第1课时 绿色出行 人教版(共13张PPT)
二、互动新授
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三、课堂小结 通过这节课的实践探究，你有哪些收获？
谢谢观看
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚