学业水平考试成绩与高考的关系
广东省普通高中学业水平考试成绩与高考录取的关系
【广东省普通咼中学业水平考试成绩与咼考录取的关系】【2015年1月广东省普通高中学业水平考试实施细则】第二十三条学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。
各科卷面成绩与等级分关系：100分-85分为A级，84分-70分为B级，69分-50分为C级，49分-25分为D级，24分（含）以下不给等级、在成绩单上表达为考试成绩未达等级要求。
第二十五条学业水平考试成绩是普通高校招生录取依据之一。
（内容较长，综合为下面图片）高考录取对高中学业水平等级的最低要求:文、理一本：3C文、理二本：2C+1D文、理三A和三B: 1C+2D艺术类各批次：2D体育类各批次：2D【达不到要求会有什么后果】就是说：如果考生无法达到对应的等级要求，则不论高考成绩多高，均不会投档，即高校无法得到考生的档案进行录取。
【考不好可以补考吗？有几次机会？】通常还有两次补考机会：来年1月份、来年6月份。
具体报名时间，要密切跟踪教育局的公布。
【这是最低要求，是不是所有学校都是这样的？】据统计，2015年绝大多数高校对学生的学考成绩要求均按照广东省规定执行，部分高校会设置成优先录取条件。
如：中山大学、广州大学、汕头大学、广东财经大学2015年对普通高中学业水平测试等级不附加要求。
暨南大学、广州美术学院不提高中学业水平考试。
华南理式大学、华南师范大学、华南农业大学、深圳大学、广州医科大学、南方医科大学：当考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。
星海音乐学院：当考生文化考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。
关于各校具体要求，请查阅该校招生章程。
【普通类高考生3D有出路吗？】按照规定，报文科或理科专业的学生，学考成绩3D是不允许参加任何一个批次投档的。
不过在近两年的实际录取过程中，当三B院校生源不理想时，在第二次补填志愿时会降低要求，允许3D的考生补报普通类专业。
高中学业水平考试述评
高中学业水平考试述评作者：章全武王润来源：《教学与管理(理论版)》2015年第09期从高中学业水平考试发展的历史进程来看，高中学业水平考试成绩与高考硬挂钩是深化考试招生制度改革的必然结果。
在新一轮高考改革背景下，高中学业水平考试在考试科目、操作方式、成绩呈现、成绩使用等方面有了新的突破与超越。
同时，高中学业水平考试在变革高中教学组织方式、减轻高中学生课业负担、命制高中学业水平考试试题、提升高中学业水平考试信度等方面也将会面临新的问题与挑战。
高中学业水平考试 ;历程 ;超越 ;挑战2014年9月，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，上海、浙江成为首批高考改革的试点，这标志着我国新一轮高考改革的全面启动。
新一轮高考改革目标在于改革招生录取机制，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，形成以分类考试、综合评价、多元录取相结合的考试招生模式，建立中国特色现代教育考试招生制度。
[1]另外，教育部于2014年12月出台的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》（教基二[2014]10号）（以下简称《意见》）指出，高中学业水平考试中的三门选考科目成绩将纳入高校招生录取的总成绩[2]。
这意味着高中学业水平考试成绩与高考将实行硬挂钩。
无疑，这对新课程改革与高考改革的演进是大有裨益的。
因此，为推动新一轮高考改革的顺利前行，我们有必要梳理高中学业水平考试发展的历史进程，探析新一轮高考改革中高中学业水平考试的突破与超越，厘清高中学业水平考试在实施过程中将会面临的困境与挑战，这对于完善高中学业水平考试，推动考试招生制度改革与素质教育深化发展具有非常重要的意义。
一、高中学业水平考试发展的历史进程2004年9月，山东、宁夏、广东、海南率先成为高中新课程改革的试验区，拉开了高中新课程改革的帷幕。
为了落实高中新课程的课程设置和课程标准，有效评估与考核高中学校办学质量，规范与监控高中学校的办学行为与特色，高中学业水平考试继承与发展了高中毕业会考制度而登上历史舞台。
内蒙古高中学业水平考试
内蒙古高中学业水平考试内蒙古高中学业水平考试是内蒙古省教育厅主导的一次省级统一考试，旨在为高中阶段学生和家长提供一次全面测评学生学习成果的机会，也是高中毕业生升学和就业的重要指标之一。
以下是本文对内蒙古高中学业水平考试的详细解析：一、考试科目及时间内蒙古高中学业水平考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治和历史等八个学科，考试时间为2021年6月18日至6月21日，其中语文、数学和英语为必考科目，其余五个科目为选考科目。
二、考试内容和形式内蒙古高中学业水平考试科目内容涵盖了高中三年的全部知识点，因此考试难度较大。
该考试采用计算机化考试和传统笔试相结合的方式，考试时间一般为120分钟，其中计算机化考试时间为60分钟，笔试时间为60分钟。
三、考试内容与高考的关系内蒙古高中学业水平考试是为了测评学生的综合知识水平，帮助学生和家长了解学生在不同学科上的学习情况，也是高中学生备战高考的重要考试之一。
与高考不同的是，高中学业水平考试不涉及分数线，只是根据学生的综合成绩进行等级评定，共分为A、B、C、D四个等级。
四、考试的意义内蒙古高中学业水平考试是高中学生的一次自我检测，可以帮助学生了解自己的学科知识水平，找出自己的薄弱环节和提高空间，为高考的备考和复习提供有益的参考。
同时，考试成绩也是高中学生升学和就业的重要参照。
五、备考建议备战内蒙古高中学业水平考试，建议学生从以下几个方面加强备考：1.明确考试目标，规划复习计划，合理安排复习时间和精力。
2.重视基础知识的掌握，学习理解能力的提升，强化应用能力的训练。
3.积极参加模拟考试和真题练习，提高应对考试的技巧和策略。
4.注意心态调整，保持良好的学习状态和精神状态，不要轻易放弃。
总之，内蒙古高中学业水平考试是对高中学生学习成果和综合素质的一次全面测评，是对学生备战高考的一次摸底和提升，需要学生严肃对待和认真备考。
希望本文能够对内蒙古高中学生和家长有所帮助，祝愿大家考试成功。
高中学业水平考试与高考“挂钩”的回顾与思考
或是几个学校数学教师的共同力量 才能 完成 。它不仅要求教 师要 具备一定数 学
习或是课后复习 的时候都可 以进 入系统 进行 自学 ，既方便又实用 。这 种交互方 式改变 了传 统 的 教 学模 式 ，翻 转 了课 堂 ，使学生成为学 习的主人 ，充分地展
体 地 位。落 实 了 教 学 目标 ，使 学 生 在 看 、听、做 的 过 程 中，通 过 视 频 、动
画、背景 、声音等融会 贯通 ，从而达 到 事半功倍 的效果 ，是非常具 有实践意 义 的教学手段 。
参考文献 ：
进行 授 课。具 体 操 作 如 下 ：先 给 学 生
１ ０分钟 时间 预 习 ，之后 一 同播 放本 堂
“ 高考选拔参 考依据 ” ，而是 “ 毕业和升学的重要依 据” 。笔者认 为，以往 高中学业水平考试 与高考 “ 挂钩 ” 的做 法会 引起人 们
重新 审视 ，从 中汲取经验 ；新 高考意见公布后 ，高中学业 水平 考试 与高考 “ 硬挂钩 ”成 为社会热 点话题 ，也 必将 引起教 育界 对
总之 ，信息化 的教学实 现了情境创
设 、信息 获取 、启发 思 考 、多 重交 互 、
自主 探 究 、协 作 学 习 ，从 而 大 大 地 节 省
堂课来完成 ，并且 听课效果 比原来好
很 多 。余 下 的 一 课 时 可 以 多 增 加 练 习 ，
了讲授的时问 ，扩大 了教学 的容量 。充
学数学教 学的 问题及 其 解决 ］ ． 数 学教育学报 ，２ ０ ０ ３（ Ｏ ４ ） ：５ ５．
作者简介 ：邓树栋 ，男，大学本科 ，宁夏回族 自治 区六盘 山高级 中学 副校长 ，中学特级教 师。
高中学考成绩影响高考录取吗精选
高中学考成绩影响高考录取吗
高中学考成绩影响高考录取吗
学业水平考试的成绩，在高考录取中不影响高考分数，但在录取中有参考作用。
学业水平考试结果是高等学校招生选拔的.主要参考依据之一。
高中学业水平考试的作用
高中学业水平考试俗称“小高考”，是学生和家长都不可小觑的考试，因为它的成绩直接影响到高考的录取结果。
学业水平考试各省市每年组织2次，时间在每学年上下学期结束前进行。
考试科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术。
学生在校期间可以多次参加同一科目考试，成绩按最高一次记录。
不能按时毕业的学生，允许离校后继续参加考试，所有学生的学业水平考试成绩，均由学校记入学籍档案（纸质与电子档案），并与学生的综合素质评价报告并列呈现。
学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。
高中学考在录取中的参考性
学业水平考试的成绩，在高考录取中不影响高考分数，但在录取中有参考作用。
按照现行高考制度，在高考录取中，高考成绩仍然是划定各批次分数线和各校投档线的唯一标准，学业水平考试成绩和综合素质评价结果不折合成分数、不在高考总分中占权重。
但学业水平考试成绩会计入综合素质评价表，与其他综合素质评价结果一并随电子档案提供给招生院校。
在投档分数线以上，招生院校对学生的高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价结果实行全面考核，择优录取。
【高中学考成绩影响高考录取吗】
1。
会考成绩对高考有影响吗
会考成绩对高考有影响吗
会考成绩是否对高考有影响一直以来都是一个备受关注的话题。
根据教育部的政策规定，会考成绩在一定程度上会影响高考录取结果。
首先，会考成绩作为一个评价学生综合能力的重要指标，被大多数高校作为录取的参考之一。
一些重点高校或热门专业常常会要求学生在会考中达到一定的分数才能参加高考或是获得加分优惠政策。
这就意味着，会考成绩低于要求的考生可能会被一些高校所淘汰。
其次，会考成绩也会影响高考志愿填报的选择。
一些高校或专业对会考成绩有较高的要求，如果考生的会考成绩不符合这些要求，那么他们可能不得不调整原本的志愿选择。
有时候，会考成绩在志愿录取中起到了决定性的作用，直接影响了最终的录取结果。
此外，会考成绩还会影响高考加分政策的适用。
根据不同省份的规定，会考成绩优秀的考生可以获得相应的加分，以此提高高考综合成绩。
这意味着，会考成绩好的学生在高考中相对具备一定的优势。
综上所述，会考成绩确实对高考有一定的影响。
虽然不同省份和高校对会考成绩的重视程度各有不同，但会考成绩仍然可以影响学生的高考录取结果、志愿填报和加分政策的适用。
因此，学生在备考会考时应该认真对待，力争取得好成绩，以获得更多的机会和优势。
高中学业水平考试对高考有什么影响
高中学业水平考试对高考有什么影响高中学业水平考试对高考的影响一是学业水平考试不及格的科目，不能参加高考，例如历史学业水平考试不及格，就不能选历史。
二是部分高校招生有可能要求某些科目的学业水平考试必须达到某个级别，例如拿A，所以对于有志于高考的学生，学业水平考试应该争取全A，至少，选定的科目要拿A。
据说有了学业水平考试的成绩，就可以不参加高考直接去报大专。
高中学业水平等级考试是什么意思普通高中学业水平考试又称高中会考。
是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量普通高中学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。
高考对水平测试的成绩具体要求(1)具备第一批本科院校普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级;理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级。
(2)具备第二批本科院校(含第二批A类、B类院校)普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级;理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级。
(3)具备第三批专科院校(含第三批A类、B类院校)普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级;理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级。
(4)各批次艺术类专业录取资格的必要条件：考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。
(5)各批次体育类专业录取资格的必要条件：考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。
高考科目和会考科目的关系
班主任如何立足班情，引导学生正确处理高考科目与会考科目的关系高考（普通高等学校招生全国统一考试）是典型的高竞争大规模选拔性考试，而会考（高中学业水平考试）是检测高中生学业成绩的水平性考试，两者性质不同，如何引导学生正确处理高考科目与会考科目的关系是每一位班主任的责任。
下面我将从三个方面对高考与会考科目的关系进行分析，然后浅谈我在这方面的工作思路和做法，不当之处敬请领导前辈批评指正。
一、高考与会考的性质不同高考，是对学生高中三年学业水平的一次总结，是一种相对公正、公平、公开的人才选拔形式。
以此次成绩为依据，国家按照学习能力的差异将学生分进与其自身学习能力相当的较高学府。
高考强调选拔性，竞争较激烈，而我国一直有文理分科的传统，人为将考生的精力更加集中于自己擅长的领域，让学生的学习更精、更专。
会考，是以测量和评价学生学业水平、学校教学质量为主要目标的水平考试，是评价普通高中教学质量的一项重要手段。
会考强调检验性，检验学生在所有学习科目的学习中是否达到合格的标准，具有广泛性的意义。
它的实施使高考与高中毕业有了明显区分，既确保了高中教学质量，又能确保给高校招生输送合格的新生。
二、高考与会考的学习方法不同高考的考试内容是由考试目的所决定的，我们高二18班是理科班，高考科目有语数英理化生。
为了选拔不同学习能力的学生，试题难度大致分为高、中、低。
学生在学习的过程中，既要掌握好基础知识，又要具有对基础知识进行拓展的能力，还要具有发散性创新能力等。
这就要求学生在学习过程中，具备深入浅出和刨根问底的学习态度，需要投入大量的时间精力。
高考的高度竞争性，决定了多数考生必然会将自己的学习时间和潜能用到极限。
会考的考试内容同样是由考试目的所决定的，为了全方位的检验学生的三年学习成果，因为考试内容涉及了所学的所有科目，既要对理科知识有初步了解，又要对文科知识心中有数，同时还不能放缓语数英的学习，这样可以有效地解决学生偏科的问题。
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学业水平考试成绩与高考录取资格的关系（1）具备第一批本科院校普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级。
（2）具备第二批本科院校（含第二批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级。
（3）具备第三批专科院校（含第三批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级。
（4）各批次艺术类专业录取资格的必要条件：考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。
（5）各批次体育类专业录取资格的必要条件：考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。