贾庄乡小学教师论文评比总结
素质综合评价优秀论文评选活动总结
素质综合评价优秀论文评选活动总结本次素质综合评价优秀论文评选活动自开始至结束，将近两个月的时间，参与人员共计50余人，覆盖面广泛，形式多样，反响热烈，达到预期目标。
一、活动过程为了确保活动的公正、公平，评选委员会成员经过层层筛选，最终筛选出7名专家组成评委会。
评委会通过对投稿论文进行阅读、评分、评议等多项评选程序，最终评选出了本次活动的优秀论文。
二、活动收获本次活动收获颇丰。
一是为广大学子提供了一个展示自我的平台，让更多的人了解到这些学子的才华和能力；二是给广大师生提供一个交流学术、分享经验的机会，促进彼此之间的学习和进步；三是进一步推动了我校素质教育的发展，提高了学校教学水平和学生综合素质；四是让学生了解到自身的优势和不足之处，进一步找到自己的定位和目标。
三、活动亮点1、秉承公正公平原则，由专业评委负责评选，评选结果得到大家的一致认可。
2、通过多种形式的宣传，让更多的人了解到本次活动，提高了活动的知名度和影响力。
3、活动设计多样化，不仅有个人论文评选，还有团队评选、作品展示等环节，让学生在不同方面充分展示自己的才华。
4、对论文投稿者进行指导和培训，提高学生论文写作能力，增强学生综合素质。
五、活动不足和改进意见在活动实施中还存在不足之处。
一是活动宣传不够，尤其是在新生群体中缺乏有效宣传。
二是活动评选过程中，评委会的专业性和公正性还需进一步加强。
三是活动设计的侧重点还需要再进行优化，更加注重实现学生的素质提高。
针对以上不足，提出了以下改进意见：1、加强与新生群体的互动与宣传，提高活动知晓度。
2、加强对评委会成员的培训和指导，确保评选结果的公正公开。
3、改变活动的形式，强调实现学生的综合素质提高，而不是单纯追求论文的数量和质量。
综合上述，本次素质综合评价优秀论文评选活动圆满结束，在不断的探索和实践中，我们相信未来的活动会越来越好，并将有力促进我校素质教育的发展。
论文评选总结
XX小学教学论文评选活动总结XX小学教学论文评审组为了提高小学科学教师的教学水平和教学研究水平，XX小学在2010年11月举办了一次教学论文评选活动，此次活动共收来的各类文章31篇。
其中语文11篇，数学11篇，综合科9篇。
论文内容涉及到了教育、教学的各个方面。
有关于学生思想教育非常深刻的文章《关于小学生价值观教育的思考》（张贝媚）；有关于学生心理健康的，还有众多关注课堂教学方法的好文章。
总的看来，很多教师的论文质量非常高。
本次获奖论文有以下三个明显的特点：一、选题妙。
很多教师关注点好，选题准，立意新从大处着眼，从小处入手，是文章既有高度又有深度的体现。
很多教师着眼于学生全面素质的发展这一高度，文章突出了兴趣、乐学、合作、交流、游戏、活动、评价等主题词。
让我不禁想到了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训在我校教师中已化为了“书山有路‘趣’为径，学海无涯‘乐’作舟”的美好教育理念。
很多教师的研究却是从小事来着手，细致深入，小到教学的某个环节，某方面的能力培养的方法，总结出了很好的方式和方法。
二、论述实。
很多教师理论结合实际，分析深切空洞的理论，作为一线教师是不太喜欢读的。
我也一样，很高兴地看到，此次论文中，很多教师的文章都是有感而发，给人以真实的感觉。
以故事开头，用事实说话，使读者印象深刻。
将自己教学实例从理论上加以分析，读来让人信服，让人有可学之处。
张贝媚、梁冬青、林家挺、刘秀平、林秀锦、林家昆、张平的文章，都让人回味，给人以真实、实在、实事求是的印象。
三、总结精。
很多教师的结论性成果很精辟精妙的结论是要建立在大量实验、事例、数据上的。
本次论文中，很多教师根据学校已在研究的课题来进行总结和深化，并在已做的大量实验数据中去形成论文的“果”，让人感到总结是精妙的。
如揭春梅的《小学生运动能力的评价与增强学生体质》、张平老师写的《抓住音乐本质，实施音乐教学》等。
附获奖作品及名单：一等奖：《关于小学生价值观教育的思考》张贝媚《抓住音乐本质，实施音乐教学》张平二等奖：《小学生运动能力的评价与增强学生体质》揭春梅《英语教学的几点》梁冬青《幼教工作中如何帮助孩子树立自信》林丽艳《数学行程问题的思考》林家挺《课堂教学的教与学》林秀锦《作文教学漫谈》林家昆三等奖：《怎样让农村课堂活跃起来》林国图《找准教学的起点》林国亮《数学教学中教具、学具运用新林玉华《语文教学中如何培养学生的语感》黄日平《对小学研究性学习策略的一点思考》刘秀平《析论小学数学高效课堂的建构》林国珍《信息技术和《品德与社会》教学的有效整合》林家全《激发兴趣活跃《科学》课堂教学》林济通《模仿，提高作文课堂教学效率的良方》吴何均《让结课充满灵性》陶燕2010年12月5日。
教师评比优秀工作总结
教师评比优秀工作总结一、规划目标作为一名教师，在参与教师评比优秀工作之前，我首先需要明确目标。
我的目标是通过评比优秀工作，提升自己的教育教学水平、培养学生全面发展的能力，并与其他教师进行交流和学习，从而不断提高自身的专业素养。
二、课程设计与教学实施为了达到评比优秀的目标，我深入学习并运用教育教学理论，设计了有创意、有趣味、有针对性的课程。
在教学实施过程中，我注重学生的个性差异，采用多种教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。
三、学生管理与自律培养作为一名优秀的教师，我注重培养学生的自律能力。
通过设置明确的纪律要求和规范，我帮助学生树立正确的道德观念和价值观，并建立起良好的班风班纪。
同时，我也积极引导学生自主学习，激发他们的学习兴趣和动力。
四、个性化教学在评比优秀工作的过程中，我始终坚持个性化教学的原则。
通过了解每个学生的特点和需求，我灵活地调整教学策略，使每个学生都能得到充分的关注和指导。
我的课堂注重引导学生发展自主学习和团队合作的能力。
五、教学资源利用我充分利用各种教育资源，让学生接触到更广阔的知识领域。
在教学中，我引导学生运用互联网和图书馆等资源，扩展他们的知识视野和学习渠道。
同时，我也充分利用学校内外的各种教育活动和实践机会，为学生提供更多的学习机会和实践经验。
六、家校合作作为一名优秀的教师，我始终注重与家长的沟通与合作。
我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，并共同制定孩子的学习目标和计划。
在学校举办家长会和亲子活动时，我积极参与，与家长共同关注学生的成长。
七、评价与反思在评比优秀工作的过程中，我充分重视学生评价和自我反思。
我定期收集学生的意见和建议，了解他们对教学的反馈，并在教学实践中不断改进自己的教学方法和教育理念。
同时，我也积极参与同行评课、教研活动，借鉴其他教师的优点，不断提升自身的教学水平。
八、教师之间的交流与合作在评比优秀工作的过程中，我努力与其他教师进行交流和合作。
教师师德论文评选总结
教师师德论文评选总结
按照学校工会工作安排，学校组织了教职工师德论文征集评选活动，本次校级论文评选共收到我校教师论文28篇，通过评审组认真的评选评出一等奖论文2篇，二等奖论文2篇三等奖论文2篇。
详见下表。
在此向所有参与本次评选的老师，特别是获奖论文的作者表示祝贺，向参与评审的评审组成员及学校领导表示感谢。
我们将把所有获得一等奖的作品及获得二、三等奖的部分作品汇集成册以供大家相互交流学习。
从参评的几十篇文章中，可以充分感受到我校教师已普遍开始以研究者的心态对待自己的教育教学工作。
本次评选，特别是复评过程，评委对教师的原创作品进行了特别褒奖。
虽然部分教师的作品太多仿制的痕迹，但我们仍为他们喝彩，因为老师们搜寻加工其它作品的过程，也是学习进步的过程，况且在知识爆炸的信息时代，很难有独家之言！重要的是我们如何吸他人之长，长个人之技，如何保持一份清醒，探寻一种根本，营造一种和谐，更有效的经营自己从事的事业！
本次活动经历了组织发动、评选方案的制定、组织评审等环节，无论哪个环节对我们来说都是一种尝试，我们只是想搭建一个平台，
让老师们得以畅谈认识，交流做法，诉说困惑，表达感悟！虽然我们一直在努力，但仍会有一些环节做得不够规范合理，特请老师们不吝指正。
“学而不思则罔，思而不学则殆”素质教育新课改正需要我们边学习，边实践，边反思，边创新，让自己的教育智慧得以不断升华。
希望我们老师在“和谐高效”型新课堂建设过程中，不断探索，快速成长。
教师师德论文评选总结崇岗中心学校工会。
论文评比工作总结
论文评比工作总结
近年来，随着学术研究的日益深入和学术交流的日益频繁，论文评比工作显得尤为重要。
本文将对论文评比工作进行总结，以期为今后的工作提供一些借鉴和参考。
首先，论文评比工作需要建立严格的评审标准和流程。
评审标准应该明确、具体，能够准确反映论文的学术价值和质量。
评审流程应该规范、透明，确保评审过程的公正和公平。
只有建立了科学、合理的评审标准和流程，才能够有效地提高论文评比工作的质量和效率。
其次，论文评比工作需要加强评审人员的培训和管理。
评审人员应该具有较高的学术水平和丰富的评审经验，能够客观、公正地评价论文的学术价值和质量。
评审人员的培训应该注重理论与实践相结合，提高评审人员的专业水平和评审能力。
评审人员的管理应该注重激励与约束相结合，激励评审人员积极参与评审工作，约束评审人员不得以私利为主导进行评审。
最后，论文评比工作需要加强对评审结果的监督和管理。
评审结果应该及时公布，确保评审结果的公开、公正。
评审结果应该及时反馈给作者，提供合理的修改建议，帮助作者提高论文的质量。
评审结果应该及时归档，建立完善的档案管理制度，确保评审结果的真实、可信。
综上所述，论文评比工作是一项重要的学术工作，需要建立严格的评审标准和流程，加强评审人员的培训和管理，加强对评审结果的监督和管理。
只有做好这些工作，才能够提高论文评比工作的质量和效率，促进学术研究的发展和进步。
希望今后的论文评比工作能够不断完善和提高，为学术研究的繁荣和发展做出更大的贡献。
优秀论文评比总结
优秀论文评比总结本次论文评比活动旨在鼓励并表彰优秀学术研究，通过评比激发学术热情和创新思维。
以下是对本次活动的总结和评价：活动概况本次论文评比活动经过充分准备，广泛宣传，吸引了大量的参与者。
参赛论文涵盖多个领域，从科学研究到社会问题，充分展示了学术界的多样性和深度。
评比过程中，评委们严格遵守评选准则，对每篇论文进行了客观公正的评判。
评比准则本次评比活动采用了一系列严格的准则来评估参赛论文。
准则包括但不限于：研究内容的创新性、学术价值、方法论的合理性和完整性、论证的逻辑性和严密性、实证研究的可靠性和可重复性等。
所有评委都遵循这些准则来评判每篇论文的优劣。
评选结果经过认真评审，最终确定了优秀论文的评选结果，以下是获奖论文的名单：一等奖：- 论文标题：xxxx- 作者：xxx- 学校/单位：xxx二等奖：- 论文标题：xxxx- 作者：xxx- 学校/单位：xxx三等奖：- 论文标题：xxxx- 作者：xxx- 学校/单位：xxx表彰与奖励对于获得奖项的论文，将在学术机构的网站上进行推广，并将在相关活动中展示和交流。
此外，每个获奖者还将获得相应的奖金和证书作为认可和鼓励。
改进建议在本次论文评比活动中，我们也收到了一些参与者的反馈和建议，以便更好地改进类似活动的举办。
其中一些建议包括：增加评审过程中的互动和交流，提供更多对参赛论文的详细反馈意见，以及加强对参赛者的培训和指导。
结语本次优秀论文评比活动为学术界的发展做出了积极贡献，提升了学术研究水平和质量。
我们期待着未来更多的类似活动，为学术界的进一步发展提供支持和帮助。
教师评比工作总结
教师评比工作总结
教师评比是教育系统中非常重要的一项工作，它不仅可以帮助学校对教师的教
学水平进行评估，也可以激励教师不断提高自身的教学能力。
在过去的一年里，我们学校进行了一次教师评比工作，通过这次评比，我深刻地认识到了自己的不足之处，也找到了提高教学水平的方法和途径。
首先，在这次评比中，我发现自己在教学设计方面存在一些问题。
有时候我过
于依赖教科书，缺乏对课程内容的深入理解和挖掘，导致教学内容显得枯燥乏味。
因此，我决定加强对课程内容的研究和理解，注重教学设计的灵活性和多样性，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
其次，我在课堂管理方面也存在一些问题。
有时候我难以有效地控制课堂秩序，导致学生的注意力难以集中，影响了教学效果。
因此，我决定加强对课堂管理技巧的学习和实践，注重与学生的沟通和互动，营造良好的学习氛围，提高课堂效率。
最后，在学生评价方面，我也发现了一些问题。
有时候我对学生的学习情况了
解不够全面，导致了对学生的评价不够准确。
因此，我决定加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。
通过这次教师评比工作，我深刻地认识到了自己的不足之处，也找到了提高教
学水平的方法和途径。
我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作态度，不断提高自身的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也希望学校能够继续加强对教师的评比工作，为教师的成长和发展提供更好的支持和帮助。
让我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量！。
优秀论文评选活动总结
优秀论文评选活动总结综合素质评价是一种发展性评价制度，它适应了时代发展的需要，体现了素质教育课程改革的崭新理念，有利于培养学生自主学习、合作交流、实践探索、独立生活等各方面的能力，促进学生全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
源于以上，我校十分重视对学生的`综合素质评价。
根据唐教督字[20xx]3号文件精神，为落实《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx）》要求，建立科学、多样的评价标准，完善对学生的综合素质评价，探索促进学生发展的多种评价方式，进一步促进我校的教科研工作和素质教育的深入实施，经研究决定，我校举办了小学生素质综合评价优秀论文评选活动。
经指导办组织评审，评出一、二、三等奖。
同时，刘翠霞、宋玉玲两位老师的论文被评选推荐到区督导室参加评选。
在文中，教师们阐述了自己对综合素质评价的看法，讲述了自己的教育教学经验，并对综合素质评价提出了自己的建议。
或许我们对综合素质评价的实施还存在一定的缺陷，但评价是手段，不是目的。
现代的教育评价，应全面发挥其功能。
我们只要有信心去做就能克服重重困难，也必将迎来基础教育发展辉煌的明天。
为了推动各中小学深入实施素质教育，鼓励广大干部、教师积极参与学生素质评价改革的研究与实践，更好地总结、推广中小学生素质综合评价改革方面的经验，以学生素质评价改革促进基础教育课程改革健康发展，全面提高中小学教育教学质量，10月份，我校组织开展了素质综合评价优秀论文评选活动。
在论文中，老师们或阐述了评价在课堂教学中的应用，或发表了自己对素质教育评价的看法，或总结了自己评价改革的经验，或介绍了使用新版《小学生素质发展评价手册》的见解等等。
经过教导处的评选，最后评出一等奖两名，二等奖两名，三等奖七名，其中获得一等奖的论文被推荐至区教育局参加评选。
如今“让评价促进学生发展”这一新理念正在逐渐被广大教育工所接受，教师开始用新的评价理念指导自己的教学实践，但更需要教师从思想上更加重视学生综合素质评价，冷静思考，切实把握“以学生为主体”，“让评价促进学生发展”的原则，发挥评价的效用，促进素质教育的健康发展。
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贾庄乡小学教师论文评比总结
为了促进我乡广大教职工立足日常教育教学工作,加强教育教学的研究和反思,提升教师教育教学的能力和水平,总结和推广一些好的教育教学经验,督促老师总结和反思自己的教学。
本学期我校组织开展了首届教师论文征集与教案设计评选活动。
老师们积极参与,踊跃投稿,学校共收集到20多位老师的18篇教学论文和8篇教学设计进行评比参赛。
学校非常重视这次论文评选工作,制定了工作安排,成立了以校长为组长的评
审领导小组,教导处、教研室精心安排部署此项工作,将所有参赛教师的论文中作者姓名编成序号,规范排版,并抽掉了骨干教师做评委,评委们坚持“实事求是、公正、公平、公开”的原则,从论文的思想性、科学性、创新性、应用性、规范性等方面分项打分。
最后评出诸如乔士美老师设计的《乡下人家》和苗伟老师的《浅谈当前农村小学语文教学中的问题及反思》等四篇论文获乡级一等奖,并上报县进行参评。
王成举老师的《浅谈我对构建高效课堂几点认识》等8篇论文获乡级二等奖,其他的获鼓励奖。
针对这次老师论文内容,对其特点总结为以下几点:
1、论文涉及面广,涵盖各个学科不同类型的作品。
论文中有体现校本培训
的、有体现本人教学思想、新课程教育理念,以及引导学生的学习方法,从中可以看出老师对于新课标教学的认识准确到位。
2、多数论文思想深刻,通过对教育理念的阐述,教学经验的总结与反思,对教
学中的具体做法的表述,可以看出老师对新课程理念的理解,老师的基本素质及驾驭课堂的能力;在研读新课程课标时有所思所想。
3、所交论文用词准确、思想严谨,能准确运用教学中的专业术语、案例真实,阐述充实有力。
4、部分论文理论新颖充分,注意了教学中的应对策略,体现了较新的教学理念,提出了一些教育教学中亟待解决的问题,具有推广价值。
但在这次论文评比中,老师撰写的论文和教学设计还存在一些不足之处:
1、理论与实践存在脱节的现象。
有些论文较多的是对教学理论的阐述,虽然
理论相对比较丰富,但又缺乏相应的教学案例和教学实践的操作模式。
2、论文撰写的规范性不够,如没有摘要,关键词,参考文献等。
3、部分教师还存在偷懒应付的现象,有网上下载拼凑的横迹。
没有静下心来,真正总结、反思自己的教学经验。
总之,此次教学论文评比活动在学校领导的大力支持,老师们的积极参与下,取得了圆满成功。
评选只是一个起点,一种动力,目的是唤起老师的写作欲望,督促老师能用笔记载自己的教学历程,我们坚信,在以后教学中我校教师会深入思考,认真探究,及时总结,不断提高自身的教育教学能力,在自己的教学中,使理论变成实践,又使实践经验升华成理论,逐步向研究型教师靠拢。
贾庄乡小学教研室
2010年6月8日。