第四单元岩石和矿物
四年级科学第四单元岩石和矿物
第四单元岩石和矿物1、根据岩石成因，我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。
2、岩石都是由一种或几种矿物组成的，石英、云母、长石都是自然界的矿物。
花岗岩的主要成分是：石英、长石、云母。
3、我们观察岩石的方法有看、摸、闻、掂、刻等。
我们可以观察岩石的花纹、轻重、颜色、光泽、软硬、条痕、气味等来描述岩石。
岩石遇到稀盐酸冒泡，这种岩石是石灰岩。
稀盐酸具有腐蚀性。
4、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。
可把矿物分成几个等级：软-----能用指甲刻划出痕迹。
较软-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹。
较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。
硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
5、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。
岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。
岩石风化后产生了沙和泥土。
6、在生活中，我们的钟表、计算机、铅笔等地方都用了岩石和矿物。
7、在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是页岩。
经过地球运动，火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是浮石。
保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。
8、岩石和矿物是宝贵的资源，它不可能再生，所以我们要保护、利用岩石和矿物。
9、常见的矿物有石盐、石膏、方解石、赤铁矿等。
10、矿物的作用：我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰用的金、银和钻石，划玻璃的金刚石……11、观察、描述矿物的方法：答：观察矿物的颜色：赤铁矿是红色的，褐铁矿是褐色的、黄铜矿是黄色的、白钨矿是白色的。
条痕：自然金——黄色；黄铜矿、黄铁矿——绿黑色；方铅矿——黑色；石墨——黑色；石英——白色或近于白色；赤铁矿——樱红色观察矿物的软硬：（软、较软、较硬、硬）硬度最大的是金刚石；硬度最小的是石墨。
观察矿物的透明度和光泽：透明度分为透明、半透明河不透明三种观察矿物的形状：针状、片状、立方体、八面体、钟乳状。
四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案三篇
四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案三篇科学概念指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方面的基本科学知识鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究过程与方法组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历对矿物进行透明度和光泽的观察和描述的过程能描述有着特殊规则的矿物几何形状情感态度与价值观引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展教学难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物教学重点：能对观察的矿物进行描述教学准备：老师给每一小组提供一份材料包括：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒教学过程：一、复习引入1、上节课我们从些方面去观察矿物呢（生：矿物颜色和条痕、硬度）师：上节课我们经历对矿物颜色和条痕的观察和描述以及矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程今天这节课我们继续来学习观察和描述矿物的方法2、明确目标：这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形状二、探究过程1、观察矿物透明度和光泽（1）观察、描述纸的透明度A、出示（三种纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸思考：这几种纸的透光情况一样你可用什么方法来验证又如何来描述这些纸的透明情况B、学生交流反馈：隔着这三种纸观察纸下面的字；手电筒照射；对着阳光等C、选择自己喜欢的方法来验证D、交流汇报（2）学习迁移观察几种矿物的透明度并记录表中提示：用矿物碎片的边缘观察其他物体A、交流反馈B、师小结（3）观察矿物的光泽师：光泽是指什么（生：反光能力）师：你见过些物体有光泽（生：教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上那个科学家的那个画框有光泽）现在老师给大家准备了一些东西：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸请你观察它们的反光情况并按反光强弱排列A、学生动手排列B、交流反馈C、观察云母、石英的光泽看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近石英的光泽跟个物体的光泽相似D、描述云母、石英的光泽（生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽）小结：我们说了这么多像这个像那个其实这就是描述矿物光泽的一种方法方法（生：用对比的方法描述）对了当我们无法用很准确的语言描述时可以找一个与它接近的东西作为参考2、观察、描述矿物的形状（1）投影图片：辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石（2）学生观察形状并小组内描述（3）交流描述这些矿物的形状三、课外延伸1、阅读单元资料库《怎样采集制作岩石、矿物标本》2、试着收集和制作岩石矿物标本科学概念综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法研究不知名的矿物并写出特征卡片过程与方法运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展情感态度与价值观在探究活动中乐于与他人合作交流养成细致观察的习惯和态度发展对探究矿物的兴趣和好奇心教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物教学难点：能对观察的矿物进行鉴别教学准备：放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份）教学过程：一、引入我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧二、探究过程1、它们矿物①研究矿物的方法A、说一说你学习了些观察和描述岩石、矿物的方法B、学生交流汇报（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法）C、我们需要些工具帮助研究（生：放大镜、小刀……）②研究我们的矿物A、猜测：打开盒子你知道它们分别矿物B、学生猜测C、要想知道我们的猜测是否正确应该怎样做（小组讨论）D、学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等E、投影图片师介绍地质学家鉴别矿物的方法F、运用前面所讲的方法研究矿物G、交流汇报你发现了矿物有多少特点你去描述这些特征呢小组活动：互相描述评一评③为矿物做份“简历”2、确定“身份”①阅读单元资料库的《矿物特征卡》②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物说说我们是根据它们的些性质做出判断的③交流反馈3、猜猜它是“谁”请一学生描述矿物其他人猜4、举例说一说选择两种矿物或岩石详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用三、课外延伸做一个岩石展示盒你想做个样的展示盒你打算去做呢科学概念让孩子经历调查研究活动探究生活中、身边的岩石和矿物过程与方法让孩子在经历查阅资料的活动过程中增加对岩石、矿物用途的进一步了解情感态度与价值观引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用教学难点：会整理自己调查研究活动的资料教学准备：以小组或个人为形式课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物教学过程：1、课前调查研究活动调查人员：调查地点：调查结果生活、学习用品所用岩石、矿物2、课堂进行资料整理活动3、科学讨论会开始“猜一猜”活动这一单元我们学习了岩石与矿物请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物请大家猜猜它的名称说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用分类标准岩石或矿物名称冶炼金属建筑材料生活用品医药在这一过程中应该充分发挥学生的主体作用让他们自由介绍主动讨论教师的角色应该只是“主持人”的身份4、保护我们的岩石与矿物你知道岩石与矿物是开采出来的尽可能让学生多说说教师适当也可以出示矿石开采的图片帮助学生了解矿物开采完后还有可能再产生出来在这一环节中教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像加深学生的情感体验我们应该做呢5、总结。
小学五年级科学(苏教版)下册第四单元《岩石和矿物》知识点整理
第四单元岩石和矿物1 认识常见岩石1、岩石组成地球的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖。
2、岩石的用途有建筑房屋、铺路搭桥、制作石桌石凳、制作观赏石等。
3、岩石是天然形成的石头，不是经过人为加工的混合物。
岩石的形成与地壳运动有关。
4、我们可以用哪些方法了解常见岩石的特征？（1）用放大镜观察岩石的颜色、结构；（2）用锤子敲击观察岩石的软硬；（3）用滴稀盐酸（或放在水里）观察岩石是否冒气泡。
5、地质学家按岩石的生成方式，把岩石分成岩浆岩、沉积岩、变质岩三类。
6、由岩浆冷却形成的岩石叫岩浆岩；由泥、沙、岩石碎屑沉积形成的岩石叫沉积岩；在高温高压下发生变化形成的岩石叫变质岩。
7、属于岩浆岩的岩石有花岗岩、玄武岩；属于沉积岩的岩石有砂岩、页岩、石灰岩；属于变质岩的岩石有片麻岩、大理岩。
8、地球内部的岩浆有时会在地下深处慢慢冷却，有时又会从地表喷发出来后冷却。
这种由岩浆冷却后形成的岩石叫岩浆岩。
9、岩石碎屑经过风、流水的搬运，然后沉积于陆地、河湖及海洋，这些沉积物经历了一系列的变化后会形成沉积岩，这种由泥、沙、岩石碎屑沉积形成的岩石叫沉积岩。
沉积岩往往具有明显的层次。
沉积岩里常有化石、煤、石油、天然气。
10、当地球表面的岩石被深埋于地下时，往往会在高温和高压下发生变化，由这种方式形成的岩石叫变质岩。
11、化石是古代动植物的遗骸或痕迹。
12、煤是埋在地下的古代植物，在高温高压下经历复杂的化学变化后形成的。
13、湖泊、海洋里的生物死后会沉积到水底被泥沙覆盖，经过千百万年的复杂变化形成了石油和天然气。
14、石油是重要的工业燃料，从石油中提炼出来的汽油是汽车、飞机的“粮食”。
15、像面包一样的岩石，还有许多小孔，这是浮石，它是火山喷发时地下熔化的岩石从火山喷发流淌出来的。
2 认识矿物的性质1、大自然中，哪些成分集中且有一定结构的石头叫做矿物。
矿物是构成岩石的“积木”所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
科学四年级下册第四单元《岩石和矿物》教案
科学四年级下册第四单元《岩石和矿物》教案1、各种各样的岩石·科学概念1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。
3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。
·过程与方法1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。
2．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。
并能描述自己观察的岩石。
3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。
·情感态度与价值观1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。
2．从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。
3．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。
教学重点：用一些标准给岩石分类。
教学难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。
教学准备：可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。
教师也应该准备大量的常见的一些岩石，同时还可以准备一些本地区常见的岩石。
教学过程：一、引入教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，和提供一些典型的图片。
1、岩石是地球的主要组成部分，到处可见。
你平时在哪些地方看到过岩石？2、你玩过岩石吗？你是怎么玩的？3、从今天开始，我们要研究岩石。
出示课题：各种各样的岩石二、探究过程1、开个石头展览会师：你的岩石是从哪里找到的？请简单介绍你的寻找经历。
让学生先在小组内进行交流，再到全班进行汇报交流。
2、观察“我的岩石”师：你们的岩石真有特色，我也带了一些岩石，你们想知道它们是怎样的吗？师：你们准备怎样观察？生：用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味；……教师引导并板书：（1）用眼睛可以观察岩石的什么？（颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）（2）用手怎样观察？（摸）摸可以感觉到岩石的什么？（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。
小学四年级科学下册第四单元(岩石和矿物)知识要点
小学四年级科学下册第四单元（岩石和矿物）知识要点第 1 课各种各样的岩石1.岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感、形状等方面有各自的特点。
2.岩石可以按照上述不同的特点为标准分成不同的类别，不同的分类标准其分类的结果也可能不同。
大小最好不要作为岩石分类的标准，而形状可以作为分类标准。
3.以岩石的形成原因为标准，可以把岩石分为岩浆岩，沉积岩，变质岩。
第 2 课认识几种常见的岩石1.我们可以用感官和借助工具来观察岩石。
2.我们可以从岩石的结构、构造等方面来认识岩石。
结构主要指组成岩石的矿物颗粒的颜色、形状、大小，以及相互关系等。
构造主要指各组成岩石的矿物的排列方式和充填方式所赋予岩石的外貌特征，比如层理构造、流纹构造、气孔构造等。
3.不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关。
认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显著特征（详见课文P68、 69）。
4.大理岩和石灰岩滴上稀盐酸后会冒气泡，石灰岩冒气泡的情况比大理岩猛烈。
第 3 课岩石的组成1.岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。
地球上已知的矿物有近 4 000 种，常见的有五六十种。
2.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状，颜色常因混人不同的杂质而具有多种色彩 ;长石晶体常呈柱状或板状、细粒状，颜色肉红、浅黄色、白或灰白 ;云母呈片状或鳞片状，颜色呈黑、棕红、白、浅灰等。
花岗岩也是多种多样的。
第 4 课观察、描述矿物 (一)1.颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。
2.颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。
有些矿物以颜色命名，有些矿物具有多种色彩 (如石英 )，颜色不同是因为所含杂质不同；有些不同的矿物却具有相同的色彩（金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有美丽的金色）。
3.矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。
条痕指的是矿物粉末的颜色，将矿物放在白色的无釉瓷板上擦划，瓷板上留下的粉末痕迹就是矿物的条痕。
四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》知识点
四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》知识点四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》知识点第四单元岩石和矿物1、岩石是地球的重要组成部分。
2、上的岩石、地下的岩石和海底的岩石，它们严严实实地拼接在一起，形成了地球的坚硬外壳。
第一各种各样的岩石1、观察岩石的方法：用眼看、用手摸、用鼻子闻、用刀刻划、用锤敲等。
2、我们可以用什么样的词语描述岩石的特点？光滑、粗糙；轻重，透明、不透明；闪亮，暗淡；有光泽、无光泽等。
3、岩石是什么样子的？答：岩石都是天然的，岩石比较重，一般很硬，有的粗糙不光滑，大多数不透明。
4、根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。
第二认识几种常见的岩石1、页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等岩石是我们常见的岩石。
2、常见的矿物有哪些？答：常见的矿物有石盐、石墨、硫黄、金刚石、石膏等。
3、除了用我们的感觉器官观察岩石外，还可以用什么方法观察岩石？答：①、用放大镜观察岩石颗粒②、岩石相互敲击③、在岩石上滴盐酸4、岩石学家常常在放大镜和显微镜下仔细观察岩石薄片的成分和颗粒组成，对岩石种类作出判断。
、岩石（颗粒的大小）和（结构）也是鉴别岩石种类的重要特征，我们可以根据不同岩石的颗粒状况，鉴别岩石的种类。
第三岩石的组成1、花岗岩的三种成分是石英、长石、云母，它们各有什么特点？答：石英：有规则的颗粒，具有玻璃或油脂的光亮，半透明；长石：颜色淡红或浅黄，半透明，具有玻璃光泽；云母：褐色，片状，有光泽。
2、石英、长石和云母都是自然界的矿物。
矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。
花岗岩是由石英、长石和云母组成的。
3、世界上已经发现的矿物有4000 种。
我们身边有许多矿物制成的物品，比如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
第四观察、描述矿物（一）1、颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。
有些矿物具有多种色彩，有些不同的矿物却具有相同的色彩。
湘教版四年级下册科学第四单元《岩石与矿物》课时练习
湘教版四年级下册科学第四单元《岩石与矿物》课时练一、知识要点：1.岩石（1）常见岩石①页岩：红褐色或灰色，层状结构，较软②花岗岩：花斑状，颗粒较粗，很坚硬（2）观察①颜色、光滑程度、颗粒、软硬、分层等②颗粒③示例：花岗岩白色的如石英肉红色或黄褐色如长石黑色的如云母观察岩石的特点为，有助于发现含有的矿物成分2.矿物（1）世界上已经发现3000多种（2）常见矿物：蓝铜矿、铁矿、石墨矿等（3）观察：形状、软硬、透明度、光泽等3.岩石、矿物和我们（1）岩石：重要的建筑材料：雕刻、磨制工艺品（2）矿物：美化生活；药用；高科技产业需要（3）矿产资源：①聚集在一起且具有开采价值；②有限，合理使用，积极保护二、课时练习（含答案）第1课认识岩石1.说一说在生活中，我们可以在哪些地方找到岩石？2．选一选(l)下列三种岩石中，颗粒最细的是( )。
A．砂岩 B．大理岩 C．石灰岩(2)观察岩石时，我们可以采用的方法不包括( )。
A．品尝味道 B．铜钥匙刻划 C．观察颜色(3)胜胜找到一种岩石，其表面呈花斑状，很坚硬。
据此，你判断这种岩石是( )。
A．石灰岩 B．大理岩 C．花岗岩3.辨一辨(1)土壤下没有岩石，海洋底部有岩石。
( )(2)砖块和陶瓷很坚硬，它们也是岩石。
( )(3)硬度较大的岩石能在硬度较小的岩石上留下划痕。
( )4.连一连石灰岩黑色／白色／肉红色较硬砂岩青灰色／褐色很硬页岩黄褐色／灰色花岗岩红褐色／灰色较软5.答一答(1)在人类的文明和进化过程中，岩石起到了非常重要的作用，请你举例说明人类对岩石的利用。
(2)我们用放大镜的观察方法能够观察到岩石哪些方面的特征？6.做一做课下搜集一些岩石，对它们进行观察，你能判断它们分别是哪种岩石吗？岩石编号颜色成分与结构软硬其他发现是否分层颗粒粗细颗粒种类第2课认识矿物1.填一填(1)花岗岩中白色的是，肉红色或黄褐色的是，黑色的是。
(2)世界上已发现的矿物有多种。
南京市苏教版科学五年级下册第四单元《岩石与矿物》教学设计
南京市苏教版科学五年级下册第四单元《岩石与矿物》教学设计一. 教材分析苏教版科学五年级下册第四单元《岩石与矿物》的主要内容包括：岩石与矿物的概念、分类、特性以及它们在自然界中的分布和应用。
本单元旨在让学生通过观察、实验等方法，了解岩石与矿物的基本特征，培养学生的实践操作能力和科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对自然界中的事物充满好奇。
但学生在学习岩石与矿物方面，可能存在对概念理解不深、分类混淆、特性辨别不明确等问题。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实践操作，深入理解岩石与矿物的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解岩石与矿物的概念、分类、特性及其在自然界中的分布和应用；学会使用简单的工具对岩石与矿物进行观察和实验。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的实践操作能力和科学思维。
3.情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，增强学生对科学探索的热情。
四. 教学重难点1.重点：岩石与矿物的概念、分类、特性及其在自然界中的分布和应用。
2.难点：岩石与矿物的鉴别方法以及特性辨别。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.实验教学法：引导学生亲自动手操作，培养学生的实践能力。
3.小组合作学习法：鼓励学生互相讨论、交流，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：掌握岩石与矿物的相关知识，熟悉教学内容。
2.学生准备：提前了解岩石与矿物的基本概念。
3.教学资源：准备岩石与矿物的标本、实验器材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然界中的岩石与矿物标本，引导学生关注这些自然现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍岩石与矿物的概念、分类、特性及其在自然界中的分布和应用。
3.操练（15分钟）教师学生进行实验，观察岩石与矿物的特性。
学生分组进行实验，记录实验结果。
4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对岩石与矿物知识的理解和掌握程度。
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9.世界上已发现的矿物近4000种，常见的矿物有煤、石英、方解石、硫磺、石盐、石墨、石膏、赤铁矿等。我们可以通过观察矿物的颜色和条痕、检测矿物的硬度、观察矿物的形状等方法研究矿物。
第四单元岩石和矿物
1.根据岩石形成原因，可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类。
2.保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。
3.岩石都是由一种或几种矿物组成的，
花岗岩的主要由三种矿物组成：石英、长石、云母。
4.砾岩：由碎石子或卵石组成。砂岩：由粗细差不多的沙子黏合在一起，松散。
石灰岩：颜色为青灰色，滴盐酸会剧烈冒泡。
13.矿物按透明度可分为：Fra bibliotek明、半透明和不透明三种。
矿物表面的反光形成了光泽。有金属光泽的大部分是金属矿物。
14.我国已发现各种矿产171种，其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
6.地质学家鉴别矿物的方法：野外观察、用显微镜观察、对照资料和图鉴。
7.我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。
可把矿物分成几个等级：软-----能用指甲刻划出痕迹。较软-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹。较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
10.常见矿物的应用：
石墨：是重要的润滑剂，还用来制作铅笔芯。
赤铁矿：矿粉可以制作红色涂料和红色铅笔。
石膏：用于制作水泥、模型、塑像、粉笔，医疗手术，点豆腐。
11.几种矿物的条痕：
自然金---黄色；黄铁矿黄铜矿---绿黑色；方铅矿---黑色；
石墨---黑色；石英---白色；赤铁矿---樱红色。
12.矿物的硬度分为十级，矿物中硬度最大的是金刚石，它广泛用于研磨、切割、抛光等工具中，硬度最小的是石墨。
大理岩：颗粒较粗、结构紧密，常有美丽条纹，滴盐酸会冒泡。
花岗岩:由不同颜色的颗粒组成，很坚硬，可以用作建筑材料。
页岩：有层理，敲击后无砰声。板岩：有层理，敲击后有清脆的声音。
5.我们观察岩石的方法有用眼睛看、用手摸、掂、用鼻子闻、用放大镜观察、在岩石上滴盐酸等。可以观察岩石的花纹、轻重、颜色、光泽、软硬、条痕、气味、透明度等来描述岩石。