小学写作技巧分析：作文开头和结尾常见写法
小学作文精彩的开篇和收尾
小学作文精彩的开篇和收尾
作文是小学生研究语文的重要组成部分，写出精彩的开篇和收尾对于整篇作文的成功至关重要。
下面将介绍一些开篇和收尾的技巧，帮助小学生提高作文的水平。
精彩的开篇
1. 吸引读者注意
开篇是作文的门面，需要通过引人入胜的方式吸引读者的注意力。
可以使用以下方法来吸引读者：
- 描述一个有趣的场景或人物；
- 引用一个有启发性的引语或名言；
- 提出一个引人思考的问题。
2. 生动的描写
生动的描写可以让读者更好地融入到作文的情境中。
使用形象生动的语言和丰富的细节来描写人物、地点或事件，让读者产生身临其境的感觉。
3. 提出主题或观点
在开篇时，可以明确提出作文的主题或观点，让读者清楚地知道将要讨论的内容。
这样可以使作文更加有逻辑性和条理性。
精彩的收尾
1. 总结全文
在收尾时，可以对全文内容进行简要总结，概括主要观点和内容。
这样可以让读者对整篇作文的主题和内容有更清晰的认识。
2. 提出建议或展望未来
在收尾时，可以提出一些有启发性的建议或展望未来的发展。
这样可以使作文更有深度和广度，引发读者的思考。
3. 给出个人观点或态度
在收尾时，可以明确表达个人的观点或态度，并给出相应的理
由和支持。
这样可以使作文更富有个性和独特性。
总结
精彩的作文开篇和收尾是整篇作文成功的关键。
通过吸引读者
注意、生动的描写和明确的观点，可以让作文更具吸引力和说服力。
希望小学生们通过这些技巧能够写出更加出色的作文！。
小学生作文开头和结尾常见的方法
小学生作文开头和结尾常见的方法
小学生作文开头常见的方法
1. 描述背景或引入主题：通过描绘一个生动的场景或引发读者的兴趣，引入作文的主题。
例如：一天，我和家人一起去了一趟动物园，看到了很多有趣的动物......
2. 问句开头：通过提出一个引人思考的问题，激发读者的思考和参与。
例如：你知道地球上最高的山峰是哪座吗？当我站在它的脚下时......
3. 引用名人名言：引用一位名人的名言警句，表达出作文的主题或观点。
例如：爱因斯坦曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”在我看来，这句话传达了......
4. 提出观点或观察：通过表达个人的观点或观察，引起读者的共鸣。
例如：我每天上学路过一片花海，每当我看到那些盛开的花朵时......
小学生作文结尾常见的方法
1. 总结观点或结论：对作文主题进行简单总结，强调观点或提出结论。
例如：通过这次的体验，我深深地意识到......
2. 呼吁行动：号召读者采取行动，以解决问题或改善现状。
例如：让我们一起行动起来，保护我们的环境，让地球变得更加美丽......
3. 给出建议或展望未来：提出一些建议或对未来进行展望，展示对问题的思考和解决方案。
例如：未来，在我们的努力下，我相信我们可以实现......
4. 预示奇妙的结局：通过描述一个令人期待的结局或展示未来的美好，给读者留下深刻的印象。
例如：当我回过头，看到那片茂盛的森林，我感到无比的幸福和自豪......。
小学语文作文指导：满分开头、结尾技巧！
小学语文作文指导：满分开头、结尾技巧！很多同学非常害怕写作文，一拿到作文题就头疼，要不就是无事可写，要不就是写一大段“口水话”，这样的作文难得高分。
而我们都知道，作文在语文考试中的分值很大，所以，练习作文写作技巧是非常有必要的！最好从小学阶段就开始练习！今天，小编就给各位家长分享一份小学语文作文写作技巧，其中包含了作文的开头、结尾及一些写作技巧，有需要的家长赶快收藏！小学语文作文开头原则：精简！常见的作文开头：1. 开门见山法：举例：《陶罐和铁罐》“ 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
”2. 回忆法举例：《肥皂泡》小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
3. 设问法举例：《海底世界》你可知道，大海深处是怎样的吗? 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
4. 反问法举例：《小虾》院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。
从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？5. 比喻法举例：《美丽的小兴安岭》我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
6. 声音法举例：《我变成了一棵树》“英英，吃饭了!”“我在树下玩得好好的，点儿都不想吃饭。
”“英英，吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。
7. 排比法举例：《小狗学叫》从前，有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
小学语文作文结尾常见的毛病：画蛇添足、空喊口号。
常见的作文结尾：1、自然式结尾这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。
举例：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在山中游玩的快乐，踏入归途....2、总结式结尾常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
举例：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，面且，还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！3、启发式结尾(也称“明理式”)这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
作文开头结尾写作技巧语文六年级下册
作文开头结尾写作技巧语文六年级下册作文，是我们在语文学习中非常重要的一部分。
一篇好的作文，不仅要有丰富的内容、清晰的结构，还要有吸引人的开头和令人回味的结尾。
对于六年级的同学来说，掌握好作文开头结尾的写作技巧，能够让作文水平更上一层楼。
一、开头的写作技巧1、开门见山这是最常见也最直接的开头方式。
一开头就直接点明主题，让读者能够迅速明白文章的核心内容。
比如，要写一篇关于“我的理想”的作文，开头可以这样写：“我的理想是成为一名医生，去拯救更多的生命。
”这种开头简洁明了，不拖泥带水。
2、引用名言警句通过引用名人名言、诗词歌赋或者俗语谚语来开头，可以增加文章的文化底蕴和说服力。
比如，写“珍惜时间”的作文，开头可以是：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
’时间是无比宝贵的，我们应该好好珍惜。
”3、设置悬念在开头提出一个问题或者一个令人好奇的情节，引发读者的兴趣，让他们想要继续读下去一探究竟。
比如，写“一次冒险经历”，开头可以说：“那是一个漆黑的夜晚，我独自一人走在一条幽静的小路上，突然，听到了一阵奇怪的声音……”4、描写环境通过对周围环境的描写，营造出一种氛围，为下文的故事展开做好铺垫。
例如，写“难忘的一件事”，开头可以描绘：“阳光明媚的午后，微风轻轻拂过校园的角落，花坛里的花朵绽放着笑脸，而就在这个美好的时刻，一件让我终身难忘的事情发生了。
”5、以对话开头通过人物之间的对话引出主题，使文章更具生活气息和生动性。
比如，写“家庭趣事”，可以这样开头：“‘哎呀，你怎么又把衣服弄脏了！’妈妈的声音从厨房传来，一场家庭趣事就此拉开了帷幕。
”二、结尾的写作技巧1、总结全文在结尾对全文进行总结，再次点明主题，让读者对文章的主要内容有一个清晰的印象。
例如，写“美丽的家乡”，结尾可以总结：“这就是我的家乡，一个充满魅力和生机的地方，我爱我的家乡。
”2、抒发情感在结尾表达自己的感受、情感，增强文章的感染力。
比如，写“感恩有你”，结尾可以是：“亲爱的老师，感谢您的辛勤付出，我将永远铭记您的教诲，感恩有您！”3、展望未来对未来进行展望，给读者留下希望和想象的空间。
小学生作文的开头和结尾常见的写作方法
小学生作文的开头和结尾常见的写作方法小学生作文的开头和结尾常见的写作方法无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的小学生作文的开头和结尾常见的写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生作文的开头和结尾常见的写作方法1开头一、开门见山法(1)交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。
”《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。
(2)开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
”《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。
(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。
”二、非开门见山法这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。
如:(1)环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。
”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。
(2)深化主题的议论抒情法课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。
(3)名言、警句、诗歌的引用法《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
掌握小学作文中的开头和结尾写法
掌握小学作文中的开头和结尾写法作文是小学生学习语文的重要环节，也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。
而作文的开头和结尾是整篇文章的亮点和点睛之笔。
在小学阶段，学生们应该掌握一些开头和结尾的写作技巧，以提高作文的质量和水平。
一、开头的写法1. 引用名言或成语开头可以引用一些名言或成语，以引起读者的兴趣。
例如，可以引用孔子的名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，来引导文章的主题和思路。
2. 提出问题开头可以通过提出问题来引起读者的思考。
例如，可以问“你有没有遇到过什么困难？你是如何克服的？”这样的问题，来吸引读者的注意力。
3. 描述场景或人物开头可以通过描写一个生动的场景或一个有趣的人物来引起读者的兴趣。
例如，可以描述一个阳光明媚的早晨，或者一个勇敢的小英雄，以吸引读者的眼球。
4. 讲述个人经历开头可以通过讲述自己的亲身经历来引起读者的共鸣。
例如，可以讲述自己在暑假里去旅行的经历，或者讲述自己在学校里参加活动的经历，以引起读者的兴趣和共鸣。
二、结尾的写法1. 总结全文结尾可以对全文进行总结，概括文章的主题和要点。
例如，可以总结说“通过这次经历，我学会了坚持不懈，克服困难，取得了成功。
”这样的总结，以给读者一个深刻的印象。
2. 提出建议或展望未来结尾可以通过提出建议或展望未来来给读者留下思考的空间。
例如，可以提出“希望每个人都能勇敢面对挑战，追求自己的梦想。
”这样的建议，以引导读者思考自己的未来。
3. 引用名言或谚语结尾可以引用一些名言或谚语，以给文章增添一些哲理和深度。
例如，可以引用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”来强调学习的重要性和必要性。
4. 思考问题或留下疑问结尾可以通过思考问题或留下疑问来引发读者的思考和讨论。
例如，可以问“你觉得成功的秘诀是什么？你又是如何看待失败的？”这样的问题，以引导读者思考自己的人生和价值观。
通过掌握小学作文中的开头和结尾写法，学生们可以提高自己的写作水平和表达能力。
好的作文开头和结尾方法
好的作文开头和结尾方法一、开头的妙法。
1.1 设置悬念法。
咱写作文啊，开头就像给人抛个小钩子。
比如说写一篇关于探险的作文，你可以这样开头：“那扇紧闭的古老石门后面，隐隐传来一阵低沉的咆哮声，我站在门前，手心满是汗水，双腿像灌了铅一样沉重，可我知道，没有回头路了。
”这一下子就把读者的好奇心勾起来了，他们就想知道石门后面到底有啥，为啥你会在那儿。
这就好比钓鱼，你先把饵抛出去，读者就像鱼一样被吸引过来了。
1.2 引用名言法。
有时候呢，引用一句名言就像给作文开了个好头彩。
就好比写一篇关于友谊的作文，你开头就说：“‘海内存知己，天涯若比邻。
’每当我想起这句诗，就会想起远方的朋友。
”这样的开头啊，既显得有文化底蕴，又能很自然地引出主题。
这就如同你去参加一个聚会，穿着得体的衣服入场，一下子就吸引别人的目光。
二、结尾的高招。
2.1 点明主题法。
结尾的时候把主题再强调一下，就像给作文画上一个完美的句号。
比如写一篇关于保护环境的作文，结尾你可以说：“总之啊，地球是我们的家，保护环境不是一句空话，而是我们每个人刻不容缓的责任。
”这就清清楚楚地告诉读者这篇作文的核心思想，让读者一目了然，就像你把东西整理得井井有条放在盒子里，别人一看就明白。
2.2 抒情升华法。
要是想让作文结尾更有感染力，那就抒情升华一下。
像写一篇关于母爱的作文，结尾你可以这么写：“妈妈的爱啊，如同那涓涓细流，滋润着我成长的每一寸土地，又像那永不熄灭的灯塔，在我人生的海洋里为我照亮前行的路。
这份爱，我会永远珍藏在心底，并且用我的一生去回报。
”这样的结尾充满了感情，把母爱这个主题升华到了一个很高的境界。
这就好比你把普通的食材做出了满汉全席的感觉，让人回味无穷。
2.3 呼应开头法。
这也是个很妙的结尾方法。
如果开头设置了悬念，结尾就把这个悬念解开。
比如说前面提到的探险作文，结尾可以这样：“我深吸一口气，用力推开了石门，原来那咆哮声是一股强大的风从山洞深处吹来，而我，即将开启一段前所未有的冒险旅程。
作文语文开头结尾运用方法
作文语文开头结尾运用方法咱今儿个就来唠唠作文语文开头结尾运用的方法。
一、开头的运用方法。
1.1 开门见山式。
这就像是咱直来直去，不绕弯子。
比如说写一篇关于“我的母亲”的作文，开头就直接写“我的母亲是世界上最伟大的人”。
简单直接，一下子就把主题给亮出来了。
读者一看就知道你这篇作文要写啥，就像你去朋友家，一进门就看到客厅的大沙发，一目了然。
这种开头方式适合那种主题比较明确，不需要太多铺垫的作文。
1.2 悬念式开头。
这就有点像卖关子了。
比如说“那一天，我看到了一个从未见过的东西，它就在那黑暗的角落里，散发着神秘的光芒，我的心一下子提到了嗓子眼儿，那到底是什么呢？”你看，这么一写，读者的好奇心就被勾起来了，就像猫看到了老鼠洞，想一探究竟。
这种开头在写一些故事性比较强的作文时特别好用。
1.3 引用式开头。
咱可以引用一些名人名言，或者是诗句啥的。
就好比写关于“友情”的作文，你可以用“海内存知己，天涯若比邻”来开头。
这就像给你的作文披上了一件华丽的外衣，立马显得有文化底蕴了。
这就如同你去参加一个重要的聚会，穿了一身得体的名牌衣服，倍儿有面子。
二、结尾的运用方法。
2.1 总结式结尾。
这是最常见的，就像咱们把东西都收拾整理好一样。
比如说写一篇关于旅游经历的作文，结尾可以写“这次旅行，我看到了美丽的风景，品尝了当地的美食，还结识了很多新朋友，真是一次难忘的旅行。
”把作文里提到的主要内容简单总结一下，让读者对整篇作文有个清晰的回顾。
2.2 抒情式结尾。
这种结尾充满了感情。
还拿“我的母亲”这篇作文来说，结尾可以写“母亲啊，您就像那温暖的阳光，永远照耀着我，我会永远爱您，永远陪伴在您身边，您是我心中最璀璨的星。
”这就像把心里满满的爱都倾诉出来了，能让读者感受到你对母亲深深的情感。
2.3 启发式结尾。
这就像是给读者留下一个思考的种子。
比如写关于环保的作文，结尾写“我们的地球只有一个，如果我们继续破坏环境，未来的世界会变成什么样呢？”这样能让读者在读完作文后，还能继续去思考这个问题，达到一种余音袅袅的效果。
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小学写作技巧分析：作文开头和结尾常见写法
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小学写作技巧分析：作文开头和结尾常见写法
一、开门见山法
(1)交代事件基本要素的叙述法
《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。
”
《记一次乒乓球赛》的开头，交代了时间的人物、起因和时间。
(2)开门见山、揭示主题的点题法
《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
”
《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”
《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。
(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法
一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的：“上课铃声响了，大家都走进了生物实验室。
”
二、非开门见山法
这里所说的“非开门见山法”，并非无“门”，而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其
它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。
如：
(1)环境描写、渲染气氛的描写法
《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。
”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。
(2)深化主题的议论抒情法
课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。
(3)名言、警句、诗歌的引用法
《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。
冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。
(4)引人入胜的提示法
《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么?”急于从后文中寻找答案，因而增
强了文章的吸引力。
(5)吸引读者的设问法
有一篇作文的题目是《我的家乡》，它的开头是这样的：“朋友，你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。
在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。
究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。
结尾
与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。
成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。
选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。
下面介绍几种常用的结尾方法。
(1)自然顺畅的结果交代法
聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。
文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。
结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。
那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠
然望了我一眼。
她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。
例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。
(2)照应开头的首尾呼应法
结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。
郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。
”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
(3)画龙点睛的全文总结法
这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。
《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。
如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。
”
(4)含蓄深刻的启发联想法
鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路，走的
人多了，也便成了路。
”这段话含蓄、深刻，一语双关。
启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。
例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。
(5)激励读者的感叹法
有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。
《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!”
文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
写作训练
1.试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢?”为文章的首句，口头写一篇记叙文。
2.试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，口头写一篇记叙文。
3.试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。
“此刻，响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来，真好象一首欢快而悠扬的乐曲。
”
4.以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。
“唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。
”
5.检查以前的几篇作文的开头和结尾，看看能不能修改得好一些
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