高中通用技术 设计图样的绘制课件 苏教版共29页
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--苏教版通用技术第六章设计图样的绘制第二节常见的设计图样教学课件
从前向后看，得到的 投影，称为主视图。
从左向右看，得到的 投影，称为侧视图或 左视图。
从上向下看，得到的 投影，称为俯视图。
（3）
主视图
俯视图
左视图
正投影与三视图
三视图图例：球缺
球缺由主视图、 俯视图来反映
球缺由主视图、左视 图、俯视图来反映。
三视图图例： 切割后的圆柱
下面用两种方法表示
标注的注意点
注意1：尺寸标注要清晰
应尽量标注在视图外面，以免尺寸线、尺寸数字与 视图的轮廓线相交。
R好！不好！ Nhomakorabea 尺寸标注要清晰
注意2：相互平行的尺寸标注，小尺寸在内，大尺寸在外
A－ A
A－ A
A
A
A
A
A
A
A
A
R
R 4×
4×
好！
不好！
相互平行的尺寸标注，小尺寸在内，大尺寸在外
注意3：尺寸应尽可能标注在反映基本形体形状特征 较明显、位置特征较清楚的视图上
常见的设计图样
问：
设计的作品需要加工，该怎么样向加工的 师傅描述作品的形状、尺寸？
通过影子可以表现一些实 物的特征
投影知识
投影现象：物体在光的照射下，在物体背光的 一面或地面上会产生影子，这些影子在某些方 面反映出物体的轮廓形状特征，即投影现象。
投影的类型
中心投影法：用通过固定投影中心的投 影线对物体进行投影的方法。
识图练习（三）
根据立体图 形补画三视图 中所缺的图线
技术与设计教程
识图练习（四）
根据立体图形补画三视图 中所缺的俯视图及左视图
技术与设计教程
形体的尺寸标注
尺寸标注要素
尺寸标注举例
高中通用技术 设计制图ppt
3、尺寸标注
3、尺寸标注
点击添加文本
3、尺寸标注
点击添加文本
图纸
最大图纸为A0 原因：符合人机工程学的 A0大小的纸张人们在工作的时候基本不用动就可 以在整张纸上进行绘制，提高工作效率。面积约 等于一平方米
图纸
在理论上来说，一张纸可以折叠到13次，但这只 是理论，生活中我们无论拿出什么样纸张，对折不会 超过8次，这有一定的理论根据，当然，即便对折过8 次，其厚度也是十分惊人的。
假设纸为正方形，边长为a，厚度为h，当折叠一 次的时候，边长不变，厚度为2h，折叠两次的时候， 折叠边长为原边长的二分之一，厚度变为4h，我们可 以推出一个公式：边长为l/(2^(0.5*n))，厚度变为 2^n*h。
基于这个公式，我们可以得出n>8.1918时无法折叠， 为如果把一张1mm的纸折100次,可以算一下它的厚度 为2^100*0.001m，将近地球到太阳之间的距离寸标注要求
正确、完整、清晰、合理
指出以上图形标注有误之处 （7处）
设计图样绘制
常见的技术图样
目 录
正投影与三视图
展板设计
尺寸标注
综合实践
1、展板设计
设计展板要求：
注意：展板还应具有必要的文字说明、效果图、结构尺寸工艺图、 人机尺寸图分析等
2、1 正投影
正投影法：
垂直
2、2 三视图
三视图性质：长对正 高平齐 宽相等
2、2 三视图
三视图画法：
1、找点： 棱边交点 交线 2、表面取点 3、按顺序连接宽相等
苏教版通用技术必修1第五章设计图样的绘制二常见的技术图样任务一绘制三视图并标注尺寸
苏教版通用技术必修1第五章设计图样的绘制二常见的技术图样任务一绘制三视图并标注尺寸任务一绘制三视图并标注尺寸一、教学内容1.结合对三视图特征的理解，绘制简单形体的三视图并标注尺寸。
2.辨析三视图与正等轴测图的关系，正确绘制简单形体的正等轴测图。
3. 识读简单的机械加工图、电子线路图、装配图等技术图样。
二、学科核心素养要求通过本节中技术语言学习、草图和轴测图的绘制、效果图的识读恰恰可以满足学生的这方面需求，与高中立体几何相联系，更有利于激发学习动机，提升个人综合能力。
三、教学重点、难点1.结合对三视图特征的理解，绘制简单形体的三视图并标注尺寸。
2.辨析三视图与正等轴测图的关系，正确绘制简单形体的正等轴测图。
3. 识读简单的机械加工图、电子线路图、装配图等技术图样。
四、教学准备教学课件。
五、教学过程1. 引入走进情境经过发复的修改和完善，同学们绘制出了能够比较详细展示台灯基本结构和功能的设计草图。
但是他们发现，要想加工制作的话，仅有这些还不够，还要绘制加工图样并标注加工尺寸才行。
2. 新课正投影与三视图物体在光线的照射下，会在地面或墙面上投下影子，这是一种自然现象。
马上行动:任取一一件物体，如铅笔盒、书本，通过改变物体与光源(如灯光、日光)跟桌面、地面、墙面的相对位置，观察物体影子的变化情况。
1.物体的影子在什么情况下，能够反映物体某个方向的外轮廓形状特征与大小?2.数学上，空间点的位置可以用什么方法表示?3.空间物体的大小又可以怎样描述?绘制图样时，常用的正投影法就是假设投射线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投影的方法。
根据对投影三要素( 投影中心、投射线和投影面)与投影物体之间位置关系的讨论，可以发现，为了确定物体的结构形状，需要采用多面正投影。
一般采用三个互相垂直相交的投影面(即正面投影面V、水平投影面H和侧面投影面W)建立-一个三投影面体系，再采用正投影法将物体同时向三个投影面投影，得到三个投影图:物体的正面投影，即物体由前向后投射所得的图形，通常反映物体的主要形状特征，称为主视图;物体的水平投影，即物体由上向下投射所得的图形，称为俯视图;物体的侧面投影，即物体由左向右投射所得的图形，称为左规图。
设计图样的绘制—机械传动装置 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
简单，操作方便； ④ 横梁高度的调节方式可采用手动或电机驱动； ⑤ 材料自选。
请完成以下任务： （1）小明发现问题的途径是_____(在“A.收集和分析信息；B.观察日常生活；
C.技术研究与技术试验”中选择合适的选项，将序号填入“____”处)； （2）设计该装置时，下列因素中可以不考虑的是____(在“A.立柱的尺寸；B.
② 装置安装在路面下方，升起后高出路面不小于400mm， 下降后与路面相平；
③ 装置升起后具有一定的强度和稳定性； ④ 采用小型减速电机驱动，通过电机的正转或反转实现装置
的上升或下降； ⑤ 材料自选。
（4）画出机械部分的设计草图（只要求画出一个装置，电机可用方 块代表，不必考虑装置的防水），必要时用文字说明；
法属于__A____(在“A.模拟试验；B.移植试验；C.强化试验”中选择
合适的选项,将序号填入“_____”处)。
要求： ① 横梁高度能在2m到4.5m之间实现调节； ② 横梁可保持在所调节的高度； ③ 整个限高装置具有一定的强度和稳定性，结构
简单，操作方便； ④ 横梁高度的调节方式可采用手动或电机驱动； ⑤ 材料自选。
择合适的选项，将序号填入“____”处)； （2）设计要求中提出装置升降范围不小于400mm，主要考虑了_____的因素(在“A.物；
B.人；C.环境”中选择合适的选项,将序号填入“____”处)；
① 每个石墩处安装一个电动的可升降装置，升起后能有效阻 挡机动车进入，行人和非机动车可以通行。装置下降后机 动车可以通行；
择合适的选项，将序号填入“____”处)；
C （2）设计要求中提出装置升降范围不小于400mm，主要考虑了_____的因素(在“A.物；
B.人；C.环境”中选择合适的选项,将序号填入“____”处)；
请完成以下任务： （1）小明发现问题的途径是_____(在“A.收集和分析信息；B.观察日常生活；
C.技术研究与技术试验”中选择合适的选项，将序号填入“____”处)； （2）设计该装置时，下列因素中可以不考虑的是____(在“A.立柱的尺寸；B.
② 装置安装在路面下方，升起后高出路面不小于400mm， 下降后与路面相平；
③ 装置升起后具有一定的强度和稳定性； ④ 采用小型减速电机驱动，通过电机的正转或反转实现装置
的上升或下降； ⑤ 材料自选。
（4）画出机械部分的设计草图（只要求画出一个装置，电机可用方 块代表，不必考虑装置的防水），必要时用文字说明；
法属于__A____(在“A.模拟试验；B.移植试验；C.强化试验”中选择
合适的选项,将序号填入“_____”处)。
要求： ① 横梁高度能在2m到4.5m之间实现调节； ② 横梁可保持在所调节的高度； ③ 整个限高装置具有一定的强度和稳定性，结构
简单，操作方便； ④ 横梁高度的调节方式可采用手动或电机驱动； ⑤ 材料自选。
择合适的选项，将序号填入“____”处)； （2）设计要求中提出装置升降范围不小于400mm，主要考虑了_____的因素(在“A.物；
B.人；C.环境”中选择合适的选项,将序号填入“____”处)；
① 每个石墩处安装一个电动的可升降装置，升起后能有效阻 挡机动车进入，行人和非机动车可以通行。装置下降后机 动车可以通行；
择合适的选项，将序号填入“____”处)；
C （2）设计要求中提出装置升降范围不小于400mm，主要考虑了_____的因素(在“A.物；
B.人；C.环境”中选择合适的选项,将序号填入“____”处)；
苏教版通用技术专题二：设计图样的绘制Ⅰ教学课件
徒手用笔在纸上画长度10cm以上的直线，并连续作同样的平行线 10次以上。这样的练习需要经常进行，才能达到熟能生巧的效果。
要想徒手使线画得直，可以在画面上作两个点，手控制笔，眼睛 注视着两点之间。
P113
马 上 行 动
网格徒手图 要 领: 与地面
垂直的线垂 直画，与地 面平行的线 按网格的斜 线画，同时 以网格的小 格来确定物 体的比例。
表情
触觉
盲文语言
人
耳朵
声音语言手脚比划 手脚来自嘴巴口头语言机械工程图样可以
是零件的机械加工图， 可以是机械装配图，可 以是工艺流程图，还可 以是平面布局图，线路 原理图等等。
画 符号、标志语言
图表语言
图样语言
写
书面文字语言 程序语言 网络语言 三视图
做 计算机演示 模型语言
轴测图 效果图
线路图
技术语言
二、在方格纸上按照构思好的
一
设计方案，画出产品的外观比
例关系。
三、在准备好的透视网格纸上， 画出产品的透视线，先画淡一 些，等画完图形后，再描深轮 廓。
四、画产品的中间调子，注意 色彩过渡自然。
二
三
四
五、细致描画产品的亮部及高
五
六
光部位。
六、描绘产品放置平面上的阴 影，突出形体的体积感和质量 感。
主要用途
图样
这是在工程技术中最常用的一种表达、交流工具。
图表
通常用于统计数据的表达。常见的有表格、柱形坐标式图表、饼形图表等；
模型
一般是用于建筑物、建筑群的表示。 地理、军事上用的沙盘模型也是属于模型式技术语言。
符号、标志 在交通、广告上用等很多， 在工程图纸上也有用规定的标志、符号来表示一些特殊的要求。
要想徒手使线画得直，可以在画面上作两个点，手控制笔，眼睛 注视着两点之间。
P113
马 上 行 动
网格徒手图 要 领: 与地面
垂直的线垂 直画，与地 面平行的线 按网格的斜 线画，同时 以网格的小 格来确定物 体的比例。
表情
触觉
盲文语言
人
耳朵
声音语言手脚比划 手脚来自嘴巴口头语言机械工程图样可以
是零件的机械加工图， 可以是机械装配图，可 以是工艺流程图，还可 以是平面布局图，线路 原理图等等。
画 符号、标志语言
图表语言
图样语言
写
书面文字语言 程序语言 网络语言 三视图
做 计算机演示 模型语言
轴测图 效果图
线路图
技术语言
二、在方格纸上按照构思好的
一
设计方案，画出产品的外观比
例关系。
三、在准备好的透视网格纸上， 画出产品的透视线，先画淡一 些，等画完图形后，再描深轮 廓。
四、画产品的中间调子，注意 色彩过渡自然。
二
三
四
五、细致描画产品的亮部及高
五
六
光部位。
六、描绘产品放置平面上的阴 影，突出形体的体积感和质量 感。
主要用途
图样
这是在工程技术中最常用的一种表达、交流工具。
图表
通常用于统计数据的表达。常见的有表格、柱形坐标式图表、饼形图表等；
模型
一般是用于建筑物、建筑群的表示。 地理、军事上用的沙盘模型也是属于模型式技术语言。
符号、标志 在交通、广告上用等很多， 在工程图纸上也有用规定的标志、符号来表示一些特殊的要求。
高中通用技术 第六单元 设计图样的绘制 计算机车辅助制图(选学)课件 苏教版必修1
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You made my day!
我们，还在路上……
常见的平•面绘Cor图el软dr件aw
• AutoCAD
计算机辅助制图
Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处 理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广 告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件， 深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。
Photoshop 的应用领域很广泛的，在图像、图 形、文字、视频、出版各方面都有涉及。
maya
计算机辅助制图 用
绘 制 的 逼 真 的 青 蛙
Hale Waihona Puke •1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
计算机辅助制图
Coreldraw：是一款由 世界顶尖软件公司之 一的加拿大的Corel公 司开发的图形图像软 件。其非凡的设计能 力广泛地应用于商标 设计、标志制作、模 型绘制、插图描画、 排版及分色输出等等 诸多领域。
计算机辅助制图
• AutoCAD：是美国Autodesk公司首次于1982年生产 的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细 绘制、设计文档和基本三维设计。现已经成为国际 上广为流行的绘图工具。.dwg文件格式成为二维绘 图的事实标准格式。广泛应用于土木建筑、装饰装 潢、城市规划、园林设计、电子电路、机械设计、 服装鞋帽、航空航天、轻工化工等诸多领域。
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我们，还在路上……
常见的平•面绘Cor图el软dr件aw
• AutoCAD
计算机辅助制图
Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处 理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广 告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件， 深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。
Photoshop 的应用领域很广泛的，在图像、图 形、文字、视频、出版各方面都有涉及。
maya
计算机辅助制图 用
绘 制 的 逼 真 的 青 蛙
Hale Waihona Puke •1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
计算机辅助制图
Coreldraw：是一款由 世界顶尖软件公司之 一的加拿大的Corel公 司开发的图形图像软 件。其非凡的设计能 力广泛地应用于商标 设计、标志制作、模 型绘制、插图描画、 排版及分色输出等等 诸多领域。
计算机辅助制图
• AutoCAD：是美国Autodesk公司首次于1982年生产 的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细 绘制、设计文档和基本三维设计。现已经成为国际 上广为流行的绘图工具。.dwg文件格式成为二维绘 图的事实标准格式。广泛应用于土木建筑、装饰装 潢、城市规划、园林设计、电子电路、机械设计、 服装鞋帽、航空航天、轻工化工等诸多领域。
5.1 设计表现图 课件 高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
• 3.草图可以分为构思草图和设计草图。草图中，与地面垂直的直 线要保持竖直，而地面上x、y轴方向的夹角为120度。
通用技术·技术与设计1
• 1.在呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明和陈述时， 下列技术语言比较合适的是（ C ） A. 口头语言 B. 图标 C. 技术图样 D. 符号
解析：图样可以准确地表达机械、仪器、建筑物等的形状、结构和大小，适合呈现较复 杂产品的设计方案。
通用技术·技术与设计1
技术语言类型—其他类型
通用技术·技术与设计1
• 除了上述语言外，在技术活动过程中，人们通常还需要借助其他 技术语言对产品设计的情况进行说明、陈述、演绎和交流，如技
术符号、精度要求、必要的文字说明等。各种技术语言的灵活应
用构成了对设计的完美表达。随着计算机技术和网络技术的发展，
复习巩固
通用技术·技术与设计1
• 常用的构思方法：
• 形态分析法：把事物整体拆成几个功能部分，分别找出实现功能的方法 • 联想法：借助想象，把相关或相对的事物加以联结。 • 设问法：通过多角度提出问题，从问题中寻找思路 • 仿生法：模拟自然生物形态进行设计
5.1 设计表现图
教学目标与重难点
通用技术·技术与设计1
• 通俗直观是技术语言的又一特征。引用专业的术语或者符号会降 低非专业人士的理解程度，过于抽象的文字描述也不如直观的图 像、视频深入人心。
技术语言类型—口头语言
通用技术·技术与设计1
• 口头语言是最常见的交流方式。在设计过程中，人们需要不断地 与设计伙伴进行语言交流，在交换各自的设计想法、对设计方案
体图形的形式记录和描绘设计者头脑中的诸多想法。
草图的分类
通用技术·技术与设计1
通用技术·技术与设计1
• 1.在呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明和陈述时， 下列技术语言比较合适的是（ C ） A. 口头语言 B. 图标 C. 技术图样 D. 符号
解析：图样可以准确地表达机械、仪器、建筑物等的形状、结构和大小，适合呈现较复 杂产品的设计方案。
通用技术·技术与设计1
技术语言类型—其他类型
通用技术·技术与设计1
• 除了上述语言外，在技术活动过程中，人们通常还需要借助其他 技术语言对产品设计的情况进行说明、陈述、演绎和交流，如技
术符号、精度要求、必要的文字说明等。各种技术语言的灵活应
用构成了对设计的完美表达。随着计算机技术和网络技术的发展，
复习巩固
通用技术·技术与设计1
• 常用的构思方法：
• 形态分析法：把事物整体拆成几个功能部分，分别找出实现功能的方法 • 联想法：借助想象，把相关或相对的事物加以联结。 • 设问法：通过多角度提出问题，从问题中寻找思路 • 仿生法：模拟自然生物形态进行设计
5.1 设计表现图
教学目标与重难点
通用技术·技术与设计1
• 通俗直观是技术语言的又一特征。引用专业的术语或者符号会降 低非专业人士的理解程度，过于抽象的文字描述也不如直观的图 像、视频深入人心。
技术语言类型—口头语言
通用技术·技术与设计1
• 口头语言是最常见的交流方式。在设计过程中，人们需要不断地 与设计伙伴进行语言交流，在交换各自的设计想法、对设计方案
体图形的形式记录和描绘设计者头脑中的诸多想法。
草图的分类
通用技术·技术与设计1
设计图样的绘制—角度和高(长)度可调整的连接件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
D F ③ 构思椅背与椅座的连接方案时，不需要考虑的____、____
(在“A. 椅座的材料及相关尺寸；B.椅背的材料及相关尺 寸；C.用户使用时(调节椅背位置和倾角)要方便操作；D. 椅座的强度；E.椅背角度调节后姿态稳定，不易翻倒；F. 椅子的颜色”中选择合适的选项,将序号填入”___”处);
① 椅背能够实现前后位置可调，并且连接可靠； ② 椅背倾角可调，结构稳定，受力后不致倾倒； ③ 连接件材料为钢材，辅助材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务： (1)画出设计草图(重点表达你的设计，椅背与椅座的连接结 构)，必要时可以用文字说明； (2)在设计草图上标注主要尺寸；
要求 ① 椅背能够实现前后位置可调，并且连接可靠； ② 椅背倾角可调，结构稳定，受力后不致倾倒； ③ 连接件材料为钢材，辅助材料自选。
(1)小明是在美术课上发现普通的画架高度偏低，后几排的学生不 易观看这个问题的，发现问题的途径是观察日常生活。 (2)讲台台面的面积和讲台与展板间的连接无关。 (5)展板是否弯曲，不属于设计要求且试验对象错误。
2. 小明想设计一款可靠可躺的椅子(如图所示)，通过对椅背位置以及 倾角的调节实现多功能转换，以满足不同的使用需求。已知椅背、 椅座支承部分的材料为钢材。请你帮助小明设计椅背和椅座的连接 部分，设计要求如下:
(5)小明准备在装置安装后进行以下技术试验，其中不合 理的是____(在“A.观察装置能否顺利调节高度和角度；B. 对展板施加一定的力，观察展板是否弯曲；C.多次拆装， 观察是否方便”中选择合适的选项，将序号填入“____” 处)。
要求 ① 装置上下高度连续可调,调节范围为0—30cm； ② 展板倾角可调，角度调节范围为0—45° ； ③ 拆装方便，不允许对讲台进行钻孔； ④ 材料为3mm厚的钢板，辅助材料自选。