二年级上册道德与法治9《这些是大家的》说课稿2
部编版二年级道德与法治上册《这些是大家的》优秀备课说课稿
部编版二年级道德与法治上册《这些是大家的》优秀备课说课稿一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册《这些是大家的》这一课，主要让学生认识到生活中有很多公共设施和资源，需要大家共同爱护和维护。
通过学习，让学生了解公共财产的重要性，养成爱护公共财产的好习惯。
教材中通过生动的图片和实例，引导学生思考和探讨，使学生在日常生活中能够自觉地遵守公共规则，珍惜和保护公共财产。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们对公共财产有了一定的了解。
但部分学生可能还存在着不爱护公共财产的现象，如乱涂乱画、损坏公物等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行教育，让学生从思想上认识到爱护公共财产的重要性，从而转化为实际行动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解公共财产的含义，认识到公共财产的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生爱护公共财产的良好习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱公共财产，自觉维护公共秩序的道德观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到公共财产的重要性，养成爱护公共财产的良好习惯。
2.教学难点：引导学生从思想上认识到爱护公共财产的重要性，并能够自觉地行动起来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等，生动形象地展示公共财产的重要性，引导学生思考和探讨。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示公共财产的图片，引导学生思考公共财产的概念，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解公共财产的含义和重要性。
3.课堂讨论：分组讨论，让学生举例说明公共财产，并谈谈自己如何爱护公共财产。
4.实践环节：学生进行爱护公共财产的实践活动，如清理公共区域、爱护公物等。
5.总结提升：引导学生从思想上认识到爱护公共财产的重要性，并养成为公共财产的良好习惯。
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计教学目标1.掌握公共物品使用的规范和方法；2.培养意识到公共物品是大家的，应该爱护保护的观念；3.培养团队合作精神和自我管理能力。
教学内容及教学重点1.听课态度的重要性；2.团队协作意识与能力；3.慎重使用公共物品，正确使用交通工具、卫生设施、图书馆等公共设施。
教学准备1.课堂录音、PPT等教具；2.学生卫生杯、擦手纸等。
教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放学生交通卫生常识视频，重点强调公共设施及交通工具的规范和正确使用方法，引入本堂课教学内容。
2.学生学习（30分钟）(1)学生听录音，学习《这些是大家的》。
(2)学生参与讨论，与同伴分享个人使用公共物品、卫生设施的经历，以及身边有哪些人在使用公共物品时规范了操作。
PPT展示交通工具、卫生设施等公共物品规范使用方法，引导学生理性认识：“公共物品是大家的”这个概念。
3.团队协作实践（20分钟）(1)学生分组，展开小组活动：创作交通安全歌曲，既抒发自己对使用公共设施的理解和感受，又培养了团队协作精神及自我调节能力。
(2)各小组用多种方式表演其创作。
4.总结与拓展（10分钟）学生课间活动时，观察周边情况，记录公共设施使用规范与违规情况，下节课进行即席演讲。
教学效果及评估通过上述教学活动，学生将形成对《这些是大家的》的理解和感悟，能够做到自觉爱护公共物品、规范操作，养成良好的公共安全卫生意识。
评估方式为：学生即席演讲时，评价其表现和发言是否客观生动、内容是否丰富准确、语言是否清晰流利。
参考资料教育部2001年颁布全国义务教育课程方案。
二年级道德与法治上册部编版第9课《这些是大家的》第二课时教案
二年级道德与法治上册部编版第9课《这些是大家的》第二课时教案一. 教材分析《这些是大家的》是二年级道德与法治上册部编版第9课的内容，主要让学生了解和认识到生活中的一些公共物品和资源，以及我们应该如何爱护和保护这些公共物品和资源。
通过本节课的学习，让学生明白大家的东西需要大家共同来爱护和保护。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于生活中的一些公共物品和资源有一定的了解。
但是，对于为什么要爱护和保护这些公共物品和资源，以及如何去做，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的活动和实例，引导学生深入理解和学习。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到生活中的一些公共物品和资源。
2.让学生明白大家的东西需要大家共同来爱护和保护。
3.培养学生爱护和保护公共物品和资源的良好习惯。
四. 教学重难点重点：让学生了解和认识到生活中的一些公共物品和资源，以及大家的东西需要大家共同来爱护和保护。
难点：培养学生爱护和保护公共物品和资源的良好习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，通过生动有趣的活动和实例，引导学生深入理解和学习。
六. 教学准备1.准备一些公共物品和资源的图片，如公园、公交车等。
2.准备一些关于公共物品和资源的故事和实例。
3.准备小组合作的活动材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些公共物品和资源的图片，引导学生认识到这些公共物品和资源在我们的生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）通过讲解和展示一些关于公共物品和资源的故事和实例，让学生明白大家的东西需要大家共同来爱护和保护。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，进行小组合作的活动，通过实践活动，让学生进一步理解和掌握如何爱护和保护公共物品和资源。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论的方式，巩固学生对公共物品和资源的认识和理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考和讨论，如何在自己的生活中，做到爱护和保护公共物品和资源。
9《这些是大家的》(教学设计)-部编版道德与法治二年级上册
3.教学评价：引入多元化评价方式，如学生互评、小组评价等，增加评价的客观性。同时，注重过程性评价，关注学生在课堂中的表现和进步。
此外，我还计划增加课后实践活动，让学生将这些理论知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力和社会责任感。同时，加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。
（2）我们可以通过哪些方式提高公共物品的使用效率？
（3）作为一名公民，我们应该如何参与到公共物品的维护和管理中？
（4）公共物品的治理模式有哪些，它们各自有什么优缺点？
请同学们结合课文内容和拓展材料，进行课后自主学习和探究，并准备在下节课上分享你的心得体会。希望大家能够通过本节课的学习，提高自己的公民素养，为公共物品的保护和管理贡献自己的力量。
教学方法：
1.采用情景模拟法，通过设定公共场合的情境，让学生身临其境地学习公共物品的定义和作用。
2.运用小组合作法，鼓励学生在小组内共同探讨如何爱护公共物品，培养学生的团队协作能力。
3.实施问答法，教师引导学生思考公共物品维护的责任，激发学生的思考和表达能力。
教学手段：
1.使用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示公共物品，增强学生的直观认识。
板书设计
1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握公共物品的概念、重要性、爱护方法和维护责任。
2.结构清晰：板书内容分为四个部分：公共物品的概念、公共物品的重要性、爱护公共物品的方法、公共物品的维护。
3.简洁明了：每个部分使用一个关键词，简洁概括核心内容。
4.突出重点：用不同颜色的粉笔或标记突出公共物品的特性、重要性以及爱护责任。
二年级道德与法治上册第9课《这些都是大家的》教学设计
二年级道德与法治上册第9课《这些都是大家的》教学设计一. 教材分析《这些都是大家的》是二年级道德与法治上册第9课的内容，本课的主要内容是让学生了解和认识到生活中有很多东西是大家共有的，需要大家一起维护和珍惜。
教材通过图片和文字的形式，让学生了解公共财物的概念，以及如何爱护和保护公共财物。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于公共财物的概念可能有一定的了解，但还需要通过教学进一步深化他们的认识。
此外，学生可能对于如何爱护和保护公共财物还缺乏具体的行动指南，这也是本课需要重点教授的内容。
三. 教学目标1.让学生了解公共财物的概念，认识到公共财物的重要性。
2.培养学生爱护和保护公共财物的意识，提高他们的道德素养。
3.引导学生学会用实际行动来保护公共财物，培养他们的责任感和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.公共财物的概念和重要性。
2.如何培养学生爱护和保护公共财物的意识。
3.引导学生用实际行动来保护公共财物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等情境，让学生理解和认识到公共财物的重要性。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的思考和表达能力。
3.实践教学法：通过实际行动，让学生学会保护公共财物，培养他们的责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教材和教学PPT。
2.相关的故事和图片。
3.实物公共财物，如篮球、足球等。
4.小组讨论的道具，如小卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些公共财物，如公园里的花坛、学校里的篮球场等，引导学生思考：这些都是谁的呢？为什么我们要爱护它们呢？2.呈现（10分钟）讲述一个关于公共财物被破坏的故事，让学生认识到公共财物的重要性。
通过图片和文字，详细介绍公共财物的概念，以及如何爱护和保护公共财物。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何爱护和保护公共财物。
每个小组给出具体的行动指南，如不乱扔垃圾、不损坏公共设施等。
二年级上册道德与法治教案-《这些是大家的》部编版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“爱护公共财物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，我还要注意在课堂上及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，使教学内容更加贴近学生的实际需求。同时，加强与学生的互动，激发他们的学习兴趣，提高道德与法治课程的教学效果。
在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很好的团队协作和沟通能力。他们在讨论中提出了很多关于爱护公共财物的建议，这些建议在实际生活中具有很强的操作性。但同时，我也发现有些学生在讨论过程中较为内向，不够积极主动。为此，我将在接下来的教学中，更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
在课程总结环节，学生们能够较好地概括出本节课的重点内容，这说明他们在课堂上确实有所收获。但在教学过程中，我也意识到自己在讲解难点时，可能没有做到足够细致，导致部分学生仍存在疑惑。因此，我需要在今后的教学中，针对难点内容进行更加深入和详细的讲解。
1.理论介绍：首先，我们要了解公共财物的基本概念。公共财物是指大家共同拥有的物品，如学校的课桌椅、图书馆的书籍等。它是我们生活中不可或缺的一部分，需要我们共同爱护。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了当公共财物受到破坏时，会给我们的生活带来不便，以及我们如何通过行动来保护公共财物。
同学们，今天我们将要学习的是《这些是大家的》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过公共财物被破坏的情况？”（如公园里的座椅被涂鸦）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何爱护公共财物。
道德与法治 《这些是大家的》说课稿
《这些是大家的》是二年级上册《道德与法治》三单元我们在公共场所的第一 课，编著的意图是通过“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的 故事”、“大家一起来爱护”四个部分，认识学校的公物，关注学校公物的使用情 况，养成公物要用心爱护的意识，学会爱护公物的方法，形成爱护公物的行为习惯。
在教学时，我通过“猜谜导入，感知公物”、“走近生活，寻找公物”、“体 验重要，夸夸公物”、“情景呈现，保护公物”、“学习榜样，争做卫士”等几个 环节设计本课活动，让学生在思想上提升对公物的认识，并能主动的爱护公物。
《道德与法治》课堂必须与儿童现实生活息息相关，与他们需要、愿望、情
2/3
感和体验相联系。因此，我设计了“猜谜语”、“寻找公物”等这种儿童喜闻乐见 的形式，激起学生观察生活，关注周围环境的兴趣。在认识公物的时候，通过和我 自己心爱的书比较，体会公物的特点是供大家一起使用，从而真正建立公物的概念， 为寻找公物做了铺垫，可以说这几个活动是环环相扣，具有一定的层次性。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
教学重点：认识学校里的公物，知道它们的作用。
教学难点：能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰 富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生 参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代 教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 三、说教学过程
1/3
式，增强学生爱护公物、喜爱学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物 的认识，并能主动爱护公物。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我 设定了本课时的教学目标：
小学部编版二年级上册道德与法治《9.这些是大家的》说课稿(共2课时)
小学部编版二年级上册道德与法治《9.这些是大家的》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《9.这些是大家的》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《这些是大家的》是第三单元《我们在公共场所》的第一课，本单元旨在帮学生养成公共场所所需要的文明行为习惯，提升公共意识，而本课重点帮助学生树立爱护公物的意识，同时它也对后面几课起着铺垫、引导的作用。
二、学情分析二年级的学生不缺乏使用公物的经历，并且时时刻刻都在享受着公物提供的种种方便，但对于什么是公物还没有明确的、深刻的认识。
尚未能清楚地分辨“公”与“私”的概念。
我们国际城小学是一所智慧校园，在校园内随处可见电子公共设施，比如图书角，电子书柜，智慧阅读系统等，因此让学生明确什么是公物，怎么爱护公物，会让学生更有责任、有担当。
其次，通过调査身边的公物，了解使用公物的状况，能够让学生在调查的过程中反思自我和他人的行为，在寻找和思考中探索爱护公物的方式。
二年级学生对身边公物的使用情况，普遍专注度较低。
经常会看到图书乱扔，在桌椅上乱画等不良行为，通过对公物保护方式的认知以及行动实践，帮助学生形成爱护公物的意识，学会爱护公物。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：重点：养对公物的共有、共享、共爱护的基本意识和习惯。
难点：养对公物的共有、共享、共爱护的基本意识和习惯。
四、教学重难点为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
2.通过小组合作设计，增强团队精神，提高动手能力。
教学难点：通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《这些是大家的》说课稿
各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册《这些是大家的》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：
一、说教材分析
本节课执教的内容选自人民教育出版社《道德与法治》二年级上册第三单元的第一个话题，即教材中的第9课——《这些是大家的》。
本课旨在培养学生爱护公物，养成主人翁意识为核心，引导他们在校园生活中有意识地爱护公物。
这一课教材中包含了4个小话题，分别是学校里的公物、身边的公物还好吗、我和公物的故事、大家一起来爱护，一节课显然是完不成教学目标的，需要2个课时。
我将4个话题中第四个话题“爱护公物我能行”放在了第二课时，本节课遵循的是：学生先从初步认识校园公物，再观察身边公物的现状并分析原因来引导学生明白爱护公物迫在眉睫这样的事情逻辑顺序。
二、说学情分析
对校内公物的保护是一个学校文明程度的重要标志，也是学生养成责任意识的重要途径。
二年级学生不缺乏使用公物的经历，并且时时刻刻都在享受着公物提供的种种方便，但对于什么是公物还没有明确的、深刻的认识，为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念，教学时我利用了学校内部的资源，采取了多种活动形式，增强学生爱护公物、喜爱学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。
三、说教学目标：
1、在无桌椅的课堂里，感受桌椅的重要性，从而感受公物的重要性。
2、通过调查课桌椅被损坏的情况分析，互相分享爱护方法，形成爱护公物的好习惯。
3、通过学习榜样和自我反思，明白校园公物是大家的，大家都要一起爱护。
教学重点难点：
认识到公物的损坏情况很不容客观，爱护需要文明使用，也需要修护方法，更需要爱惜物品的好习惯。
教学准备：
课件
四、教学过程：
一：回顾旧知，引入新课
1．上节课我们认识了校园好多朋友，你看，都有谁呀？（课件出示公物照片：桌椅，电风扇，清洁用具，图书，体育器械，墙壁，栏杆，花草……）一张一张出示她们都有一个共同的名字——公物（板书）
2．我们都知道公物是我们大家的。
指课题
二：桌椅的重要，学习离不开它
（一）桌椅失踪案件
1.你发现了吗，平时的课堂和我们现在的课堂有什么不一样？
生：没有课桌，
师：对呀，课桌都跑哪去了呢？
2.这到底怎么回事呢？让我们一起去看看吧！
视频播放“桌椅的吐槽”：（课件播放桌椅的吐槽）
（二）分析失踪原因
1.原来他们集体逃走了。
他们为什么要逃走呢？谁来说说？一生说
我们在桌子上乱涂乱画，（师：在桌子上乱涂乱画桌子多难受呀）
谁还有不同意见？（讲清逃走的原因，回应动画视频）
2.预设：原来他们逃走和我们有关系呢。
我们做了什么让他们逃走了呢，（预设是谁让他们逃走了呢）老师在教室里捕捉到这样的镜头，（课件播放捕捉的镜头）
镜头1:在桌上乱涂乱画列算式的镜头
2:摇晃凳子镜头
3: 美术课图画后桌子上都是染料：（一张纸画哎呀都印到桌子上了）
4在桌子上画画（哎呀，真无聊呀，画画吧）
（课件定格在镜头1、2的照片）
师：，你在教室里发现过像镜头中这样的做法吗？
3.寻找原因：你猜一猜，这些同学为什么要这样做呢？
（1）生交流，师随机板书贪方便（笔粗了涂涂细，列竖式）
师：为什么不找打草纸呢？生：找打草纸多麻烦
师：原来你是为了图方便呀！
图好玩（无聊时涂涂画画）、
不小心无意识（美术课不垫桌布弄脏甚至被刻刀划伤）、坏习惯（靠着摇椅子）副板书：贪方便，图好玩，不小心，无意识，坏习惯……当然除了这些还有其他原因，就在我们贪方便，图好玩，无意识不小心，坏习惯等等中就造成了桌
椅的破坏。
板书：原因
（2）总结原因：难怪我们的桌椅朋友们再也待不下去了！没有了桌椅朋友，这样上课你感觉怎么样呀？
（三）如何让它们放心回来
师：没有了桌椅的帮助，我们上课就感到非常累，这说明什么？（预设：我们的学习离不开谁？）
小结：原来我们上课真离不开桌椅呀，你们想不想让桌椅回来呀？
针对这些原因我们以后要怎么做才能让桌椅回家呢？赶快在小组内交流交流吧，交流之前老师还有一个温馨提示呢。
1. 活动一：我请桌椅快回家
要求：1、选每类原因轻声讨论
2、音乐结束，停止讨论。
2.交流反馈，总结方法。
板贴：不破坏、勤清理
师：你看这个孩子针对无意识这种现象，告诉我们应该怎么做？你真棒！你也会说
小结：有了这些好办法，相信我们的桌椅朋友可以放心的回来了。
在轻松的音乐声中，请老师帮我们把桌椅请回来吧。
——（课件播放音乐，课桌椅回来了）（一）感受有桌椅的好处
学生自己找地方坐下
随机采访感受
师：你看，光是没有了桌椅我们的学习就有这么多不便，那我们来想象一下，
要是教室里的公物都损坏了，电灯坏了，多媒体坏了，卫生工具、门窗和黑板全都坏了，（课件打叉号）那又会怎么样呢？
总结：看来我们的学习和生活还真离不开这些公物朋友呀！
三看损坏如何修
（一）观察桌椅的处境
1.刚才在我们的努力下，他们终于都回到了我们的课堂上，那我们仔细观察我们的桌椅朋友，他们还好吗？（观察）交流
2.交流发现：桌面脏抽屉里全是垃圾腿套掉了螺丝松了
小结：原来桌椅朋友都有不同程度的损坏呢。
（二）实施救援行动
1.发现了这么多问题还等什么，让我们赶紧实施救援行动吧老师给每个小组准备了相关的工具，请同学们赶快整理桌椅吧，整理之前老师还有一个温馨提示呢。
（课件出示：活动二：整理桌椅我能行）
要求：1在小组长带领下分工合作整理桌面，
2音乐停止以后，请自动停止整理，并整理好工具放到桌子旁边。
准备工具（橡皮、抹布（海绵）、清洁剂、水桶等等）
这个小组做的又好又快，而且准备好交流了，其他小组要加油了。
四：爱护公物有办法
过渡：除了课桌椅，校园里的其他公物朋友过得怎么样呢？
1.调查表
（1）课前，我们分小组进行了校园小调查，现在来交流交流。
（看来，公物朋友们还是很脆弱的，受伤的还真不少）
课件：公物图师配：书被我们看完之后就乱七八糟的堆在一起
雕塑
数据补充：关于公物损坏，老师这还有有一份调查呢（课件我们学校2019年1月到4月的各班公物报修情况，维修费用“3万多”）
小结：破坏公物不仅仅是一个文明问题，还是一种浪费资源的问题。
小结：爱护公物老师相信你们一定有很多好办法，老师选取了大家经常用到的四种公物，每小组选一种公物，来说说你们的爱护办法吧？小组长请用简单的词语记录下来，写到老师发给你的卡片上。
（课件出示：活动三：爱护公物有办法
图片（卫生工具门图书课桌）
这个小组已经做好，其他小组要快哟。
（准备宣传标语的形状，写关键词心形啥的画上格子）
预设：门——1开关门要轻2不玩门不踢门3
小结：现在你知道怎么保护门了吗？我们接着来汇报。
卫生角卫生工具——扫的时候，不用的时候理一理，物回原处，放置有序（用时不玩不打闹用后放整齐）
其他小组还有补充吗？
老师这，还有一些卫生工具，你会摆放吗？生演示预设：我们把这里当做临时卫生工具摆放区，你来试着摆放摆放。
摆放好的（摆放不好，让学生评议）小结：原来同类物品要摆放整齐，这样既美观又整齐。
你真棒！老师还有一个小提示：卫生工具一定要清洗干净再摆放。
图书——爱护图书公约看书时不折损不乱涂乱画看完之后摆放整齐
师：那你知道如何摆放图书吗？老师这有一些书，谁来摆放一下？
预设：你为什么要把这面都放外面呢？生方便拿取。
书的名称也一目了然。
你知道吗？看书的时候一定要先洗手，这样才能保持图书干净。
那么翻书你会吗？要像老师这样，轻轻掀起一角，然后翻过去就可以了，像这样翻书你学会了吗？
那我们继续交流
课桌——轻拿轻放勤整理不乱涂乱画保持整洁 (课桌的形状)
提示：关于这方面其他组有补充吗？
小结：课下我们可以把这些贴到相应的公物处，让他们时时提醒我们要爱护公物。
师：除了这些，其他公物你应该怎么保护呢？比如灯乒乓球台黑板我们要怎么做呢？
有了这些好办法，我相信同学们一定能保护好公物，让公物成为我们的好朋友。
小结：爱护公物我能行，不单单是一句口号，更要落实在我们的实际行动中去，同学们，爱护公物是我们应尽的义务，小学生日常行为守则中也明确指出要爱护公共物品。
小结：当我们学会轻拿轻放桌椅的时候，当我们学会了爱惜树木的时候，当我们学会了使用这样的提示语提醒别人和自己的时候，当我们学会了文明使用公物的时候，公物朋友们就会给予我们更多的便利和帮助，我们在校园里的学习和生活也会更加快乐和安全。
五课后践行：
师：这节课就要结束了，可是我们爱护公物的行动才刚刚开始。
课下请同学们用刚刚学到的方法，用实际行动爱护我们身边的每一样公物，我们比一比，看一看谁做的好，一个月之后我们将评选爱护公物小卫士。
五、板书设计：
这些是大家的
早维修会劝说不破坏寻帮助勤整理
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻轻松愉快。
我将继续努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。
我的说课到此结束。