外研版小学英语四年级上册Module10 第3课时教案
Module10 第3课时教案
一、教学内容
Unit 2 Merry Christmas
1. Listen, point and say.
2. Listen and say.
3. Do and say.
二、教学目标
1．能听、说、认读与圣诞节有关的词merry, Christmas, present; 能使用Merry Christmas! 向别人祝福圣诞节快乐，且语音语调正确。
2. 能熟练运用At Christmas, we ...句型谈论与圣诞节有关的话题。
3. 会表达节日问候以及介绍圣诞节主要的活动。
4. 通过本课学习，能听、说英语、背歌谣，主动与他人交流，能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。
四、教学准备
单词卡片、食物图片、每位学生准备一张贺卡纸、音频、圣诞老人服装。
五、教学设计
Step 1 Warming up
齐唱歌曲“We wish you a merry Christmas. ”(学生跟着节奏做动作，感受圣诞气氛) 。
Step 2 Preview
1. Enjoy a song.
师生共同欣赏并跟唱歌曲《新年好》。
2. Free talk
T: What is the festival?
Ss: It’s the Spring Festival.
T: What do you do at the Spring Festival?
S1: We have a big family dinner.
S2: We say, “Happy New Year!”
设计意图：通过让学生跟唱欢快的英文歌曲，既可以调节情绪、活跃课堂气氛，
使学生迅速进入学习状态，又可以复习旧知，顺利导入新课。
Step 3 Presentation
1. 学习：Listen, point and say.
T: What’s this? (手指着黑板上装扮好的圣诞树)
S: It’s a tree.
T: It’s a Christmas tree. (教师讲解“圣诞树”)
T: In this class, we’ll learn about “Christmas”.老师戴上圣诞老人的帽子，对学生们说：“Merry Christmas.”(带领学生反复操练)
T: I’ll give you a surprise. First, close your eyes. (此时老师装扮成圣诞老师，在圣诞树上挂满礼物) Open your eyes. Look! I’m the Santa Claus. What are these?
Ss :礼物。
T: Yes. They are presents. (出示一个礼物引出a present)
T: Here’s your present (操练单词) 。
设计意图：教师创设情境，让学生感受圣诞节氛围，教授有关圣诞节的单词，引导理解句子含义。
教学中时刻注意词不离句，紧密与教学内容相结合。
2. 学习：Listen and say.
(1)T: Do you know about Christmas? 你知道哪些关于圣诞的小知识,或是圣诞节的风俗习惯？
S1: 圣诞节是每年的12月25日。
S2: 圣诞节是纪念耶稣降生的日子。
S3: 在圣诞节，人们要唱圣诞歌曲。
S4: 在圣诞节，人们要装扮圣诞树。
(学生争先恐后地回答有关圣诞节的知识，教师将学生的回答作一总结，然后张贴出事先准备好的卡片，并引出本课的句型，板书在相关的图片之下)
We say, “Merry Christmas!”
We sing songs.
We have a Christmas tree.
We give presents.
(采用不同的方式读单词或句子，如：高低声读、快慢读、小组读、个人读等方
式)
设计意图：釆用任务型教学模式，让学生边回答老师的问题边学习新知识，体现教师主导，学生为主体，培养学生动脑的好习惯。
不同方式读单词，调节了课堂气氛，使学习新知的过程变得活泼有趣，学生更容易掌握新知。
(1) 放第一遍录音，让学生看图，体会语言所要表达的内容。
放第二遍录音，鼓励学生将图片下的句子按“主语+动词+名词”的形式划出。
放第三遍录音，学生跟读。
(3) 教师领读课文，对重点、难点词、句反复练习。
3. 学习：Do and say.
Make a card.
T：Do you want to give your friends, presents? Let’s make a card. Please take out your things and make it. You can do it by yourself, or with your deskmate, or in your group.
学生做好卡片后。
T: Now, please sing the song, and you can send your card to your good friends after the song. You should say, “Happy New Year!” or “Merry Christmas!”
设计意图：让学生制作贺卡，自己做，也可以和同桌合作完成，还可以小组合作完成。
在制作完成之后，让学生在歌声中把贺卡送给自己的好朋友，并送上节日的祝福。
通过这一系列的活动，让学生快乐自觉地学习和运用英语。
Step 4 Consolidation and extension
1. Consolidation
Play a game.
游戏规则：(模仿物品单词) 一人做动作模仿单词，一人猜单词，猜对的同学用新句型把物品送给模仿者。
2. Extension
Give presents.
T: Look! The Santa Claus is coming. (学生扮演圣诞老人，头戴准备好的圣诞帽) Santa Claus: Hello, boys and girls! Close your eyes, I will give you presents(单词Christmas tree/ sweets/水果食物等卡片).
T: OK, open your eyes.
(让拿到礼物的同学把礼物举起来让老师看一下。
)
师生一起对得到礼物的同学说：Merry Christmas!
T: Show us your presents.
让拿有圣诞老人发的单词礼物的同学上台找朋友(找与单词相应的汉语意思) ，找到后大家一起读单词、句型(We have/ eat …)。
设计意图：让学生在接受礼物的氛围中锻炼语言交际能力，激发英语学习的兴趣，体验西方文化，并学习西方文化。
Step 5 Summing up & Homework
Summing up：
1. Words.
Merry, Christmas
2. Sentences.
What do you do at Christmas?
We have/sing/give/say ...
这节课我的收获是：_________________________________________
这节课我的不足是：_________________________________________ Homework：
1. Listen and recite the dialogue. 听录音并背诵对话。
2. Make a card to your parents as a Christmas present. 制作一张圣诞卡片送给父母，作为圣诞礼物。
3. Compare the Spring Festival with Christmas. 对比春节和圣诞节。
六、板书设计
七、回顾总结
圣诞节问候说: Merry Christmas!
介绍圣诞节主要活动用：At Christmas, we …lots of = a lot of (很多，许多)。
四年级英语上册 Module 10 Unit 1(3)教案 外研版
外研版四年级英语上册教案Module10 The months unit1 There is one birthday in may12 教学过程:I .WarmerI. Warmer.1. On the board write the following.January February March April May June2.Tell the students that you ar e going to call out a month and then say "before” or "after” and the s tudents have to say the month before or after it.ExamplesT: February-before. Ss: January.T: March-after. Ss: April.3. Before you start, you may want to practice the pronunciation of the first six months. II. Presentation1. On the board write these months and numbers.January 4February 3March 2April 5May 1June 62.Explain to the students that you are going to play the tape and the students have to connect the correct month to the correct number.3. The numbers represent the amount of birthday parties that Lingling is going to go to.4. Tell the students to close their books.5. They may need to listen to the tape two or three times.6. Tell the students to open their books and to check if they have got the numbers correct.7. Now play the tape again and get the students to follow the complete dialogue in their books.III. Practice1.Write the six months on large pieces of paper.2. Invite six students to the front and tell them to stand in a circle.3. Give each student the name of one of the months.4. Explain that you are going to call out two months and the students holding those two months must move to the center of the circle, swap pieces of the paper and say the months, and then go back to where they were standing before.5. The teacher then calls out another two months and so on.6. The rest of the class must listen and, if the teacher says a month that is not included in the circle, like "July", then the rest of the class must stand up and say "No".7. This is a great way of getting lots of practice with the months and also a fun activity.8. Now do the activity in the book. Get the students to work in pairs .They should ask and answer questions about the number of birthdays in each month.VI. ConsolidationDo a survey. To find out “How many birthdays are there in January?”Then make a report to the whole class.On the board:Module Ten The months拓展升华To count fruit and many other things.课后反思3。
外研版英语备课4年级上册模块1-10教案
知识整合点 教学重点
学会描述路线的功能句型 Where is the Train 1? It's up/down the hill./It's near the houses./It's at the station. 1. station, train 的音、义、形的掌握。
导
It’s…
station
near the houses at the 反
图
思
课 题 Module 2 Unit 1 She’s reading a book
教 知识目标 学 目 能力目标 标
情感目标
学习单词和短语" picture 、friend 、take pictures 、talk to 、little 、play with" 和句型"This is...He's/She's…" 能够听、说、认读单词，能够讲 述正在发生的事情。
培养学生学习英语的兴趣，激励 学生积极参与活动，逐步养成自觉学习的好习惯。
知识整合点
教学重点 教学难点 课时安排
掌握本课语言结构。能听、说、 认读单词和短语，并能熟练运用新知识。 灵活运用知识讲述正在发生的事情。
1
教学准备
多媒体课件、卡片
4
主备内容
我的修正
（一）、热身活动，前置复习 1.Greetings, Free talk 老师和学生互相问好。在自由谈话中，随机
2.点读笔导读课本第一部分，然后听一遍录音 后跟读。
（二） 、 激情导入，学习新知
外研版小学英语(三年级起点)四年级上册Module10 第3课时教案
Module10 第3课时教案一、教学内容Unit 2 Merry Christmas1. Listen, point and say.2. Listen and say.3. Do and say.二、教学目标1．能听、说、认读与圣诞节有关的词merry, Christmas, present; 能使用Merry Christmas! 向别人祝福圣诞节快乐，且语音语调正确。
2. 能熟练运用At Christmas, we ...句型谈论与圣诞节有关的话题。
3. 会表达节日问候以及介绍圣诞节主要的活动。
4. 通过本课学习，能听、说英语、背歌谣，主动与他人交流，能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。
四、教学准备单词卡片、食物图片、每位学生准备一张贺卡纸、音频、圣诞老人服装。
五、教学设计Step 1 Warming up齐唱歌曲“We wish you a merry Christmas. ”(学生跟着节奏做动作，感受圣诞气氛) 。
Step 2 Preview1. Enjoy a song.师生共同欣赏并跟唱歌曲《新年好》。
2. Free talkT: What is the festival?Ss: It’s the Spring Festival.T: What do you do at the Spring Festival?S1: We have a big family dinner.S2: We say, “Happy New Year!”设计意图：通过让学生跟唱欢快的英文歌曲，既可以调节情绪、活跃课堂气氛，使学生迅速进入学习状态，又可以复习旧知，顺利导入新课。
Step 3 Presentation1. 学习：Listen, point and say.T: What’s this? (手指着黑板上装扮好的圣诞树)S: It’s a tree.T: It’s a Christmas tree. (教师讲解“圣诞树”)T: In this class, we’ll learn about “Christmas”.老师戴上圣诞老人的帽子，对学生们说：“Merry Christmas.”(带领学生反复操练)T: I’ll give you a surprise. First, close your eyes. (此时老师装扮成圣诞老师，在圣诞树上挂满礼物) Open your eyes. Look! I’m the Santa Claus. What are these?Ss :礼物。
全册(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：外研版（三起）英语四年级上册教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本册书中的重点单词、句型和语法知识，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过听说读写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读写作能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神，使他们在学习过程中体验到英语学习的乐趣。
教学内容：本册书共有10个模块，每个模块包括3个单元。
内容包括：1. 重点单词：每个单元介绍的生词和短语，与单元主题相关，如家庭成员、动物、食物、季节等。
2. 句型：每个单元的核心句型，用于表达日常生活中的常见情境，如问候、介绍、询问等。
3. 语法：简单的语法知识，如现在时态、一般疑问句等。
教学重点与难点：1. 重点：单词、句型和语法的掌握与应用。
2. 难点：语法知识的运用和口语表达的准确性。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、教材、课件、卡片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、文具等。
教学过程：1. 热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等轻松的活动，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 呈现（10分钟）：教师利用课件、实物等展示本节课的主题和内容，引导学生关注重点单词和句型。
3. 操练（15分钟）：通过不同形式的练习，如听力、口语、阅读和写作，帮助学生巩固所学知识。
4. 应用（10分钟）：学生分组进行角色扮演、对话或小作文创作，将所学知识运用到实际情境中。
板书设计：根据每个单元的主题和重点内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
作业设计：1. 抄写重点单词和短语。
2. 完成练习册的相关练习。
3. 制作单词卡片，进行自我复习。
课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动，提高英语水平。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生的学习效果和教学质量。
外研版四年级英语上册Module 10 教案
《Module 10 The Months Unit 2 There are twelve months in a year》教案I. Warmer.1.On the board write the following incomplete words._uly _ugust _eptember _ctober_ovember _ecember2.Tell teh aa to look in their books.They will see the complete words.3.Explain that you are going to call out the months and the ss have to s ay which letter is missing.Examples.T:December.Ss:D.T:October.Ss:O.4.This will give the ss lots of exposure to the months and also help the m with spelling.5.If you wish,you can get the ss to do the same exercise in pairs.II. Listen and say,then sing.1.Divide the class into 12groups.2.Give each group a month from January to December.3.Tell them to write down the name of their month on a large piece of paper(each member of the group should have a piece of paper.).4.Tell the ss that they are going to sing the song.and that each group s hould shout out their month in the song.5.All the ss sing the first line and the last line of the song.Each group s hout out their month and holds up their piece of paper with the month writte n on it.III. Listen and say,then chant.1.Divide the class into three groups.2.Each group has one part to chant.3.When they ask the question(at the end of the first and second parts),t hey should point at the next group who are going to chant.(i.e.,they should di rect the song to them).4.Get them to mime actions.For "go to school"the ss can mime walking and for "fly kite' they can mime flying a kite and for "It's festival time"they can wave their hands and jump up and down.。
新标准外研版四年级英语上册Module10第十模块教案
Unit 1.We have a big family dinner
What’s it about?
It’s about......。
Happy spring festival
教学反思
第三课时
课题
Unit2 Merry Christmas!
主备人
冯金花
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能
2.教师放录音，听读课文。
3.指导学生自读课文并观察图画，联系图文。
4.教师继续出示图片，让学生说一说圣诞节我们做什么事情？
5.创设情景，说说春节的时候我们做什么？
what do you do at spring festival?
6.齐读全文。
1.学生观察并检查单词后说句子。
2.听读课文。
3.学生看图读课文。
12、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。Unit 1 We have a big
答：硫酸铜溶液的颜色逐渐变浅，取出铁钉后，发现浸入硫酸铜溶液中的那部分变红了。family dinner
15、在显微镜下，我们看到了叶细胞中的叶绿体，还看到了叶表皮上的气孔。主备人
2.激发学生学习英语的兴趣。
单元训练重难点
重点
难点
1.能够正确运用新的句型“At the spring festival”和“We have…这个句型”来谈论关于节日的特点。
2.掌握单词family等月份名词。
1.以面向全体为基准进行教学。
2.引导学生在课文情景中感知语言
3.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
单元
四年级英语上册教案 Module 10 Unit There is one birthday in May教案 外研社(三起)
There is one birthday in May .
课型
新授课
教学目标
A．基本要求
基本能听懂、会说、会读、会写词汇：count , January , February, March , April , May , June，parties.
基本能听懂、会说、会读、会写句型：How many birthdays are there in…? There are…(number) There is…(number)
4)Listen to the clock and count the number
Step2 .Presentation（单词教学）(about 17 minutes)1)Do a survey
A)Look at my mouth and guess what I said.If the Ss know it,please jump and say it loudly.
My mother’s birthday is in
My birthday is in
(powerpoint展示第三题)
On the Bb
Module10 unit1 There is one birthday in May.
January . There are two
February . There are four
2）Watch the video once
3）Get the Ss to tell the story in Chinese or English briefly
4)Watch the video again.
5)Get the Ss to answer the Qs:a)What is Lingling doing? b)How many birthdays are there?
新版外研版 三起 小学英语四年级上册全册教案 第一学期全套教学
新版外研版三起小学英语四年级上册全册教案第一学期全套教学新版外研版三起小学英语四年级上册全册教案第一学期全套教学新版对外研究型第三版从小学四年级第一册第一学期英语教学计划全套教学设计模块1开始unit1gostraighton教学目标：1.让学生掌握左转\\右转\\gostraighton。
2.学会使用where's？来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：1.学校在哪里？找到路。
2、能听懂turnleft\\turnright\\gostraighton。
教学难点：正确发音left\\right\\gostraighton。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：第一步。
热身t:hello!boysandgirls!nicetoseeyou!ss:hello!missgao!nicetoseeyou,too!t:i'mhappy!areyouhappy?ss:yes!t:solet'ssingasong，好吗？(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
)step2.presentationt:Samwantstodaming'shome，但是Heislost，让我们来看看。
（播放课件）2.t:therearesomeplacesintheclassroom.canyoushowmewhere'stheschool\\park\\zoo\\ kfc\\supermarket?（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）thesspointthemoutt:学校在我左边吗？（如果学生不理解，请用中文翻译）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left/right）3.teachingthetwowords:left/right（出示单词卡片）4.practicingthetwonewwords:a、猜猜甜点在哪里。
外研版三起小学英语四年级上册全册教案
外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容本教案以外研版三起小学英语四年级上册为教材，教学内容涵盖全书六个单元，具体章节和详细内容如下：1. Unit 1: Lessons 13, 主要介绍问候、介绍自己、询问他人情况等基本日常用语。
2. Unit 2: Lessons 46, 讲解家庭成员、职业等词汇，学习描述人物特征。
3. Unit 3: Lessons 79, 学习有关天气、服装、颜色等词汇，掌握描述天气和穿着的表达方式。
4. Unit 4: Lessons 1012, 讲解动物、食物等词汇，学习表达喜好和饮食需求。
5. Unit 5: Lessons 1315, 学习学校设施、科目、文具等词汇，学会描述学校生活和课程安排。
6. Unit 6: Lessons 1618, 讲解时间、星期、日常活动等词汇，掌握表达日常作息和时间安排。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍、询问等。
2. 培养学生运用英语描述人物、天气、学校生活等能力。
3. 提高学生的英语词汇量和阅读能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和运用，句型的理解和运用。
2. 教学重点：口语表达能力的培养，阅读理解能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过情景对话、歌曲、游戏等形式引入课题，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT、挂图等，讲解新词汇和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
4. 巩固：布置随堂练习，让学生当堂完成，检查学习效果。
六、板书设计1. 本节课的主题和关键词汇。
2. 重要句型和语法点。
3. 口语练习的示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的词汇和句型。
（2）根据课文内容，编写一段对话，描述自己的家人、学校生活等。
外研社版英语(新标准)(一年级起点)四年级上册M10教学设计
（二）语言技能目标：
1.听、说：全体学生能听懂、会说：Go to bed early. Eat vegetables every day.
2.读：全体学生能认读：early, every, exercise, healthy, before, after部分学生能认读：during, computer game, take, medicine, a lot of, juice,toilet.
6.观看动画并配音。
7.师：动物们有自己的生活习性，人也有一定的生活规律。公鸡给大家的建议：Go to bed early. Get up early. Keep ourselves healthy.早睡早起，保持健康的身体。
通过说歌谣不仅能营造快乐轻松的英语氛围，而且能唤醒学生已有知识，为课文学习做铺垫。
第一课时教学设计
一、教材分析
（一）话题：针对保持身体健康提建议。
（二）语言功能：使用祈使句针对保持身体健康提建议。
（三）语言结构：Go to bed early. Drink a lot of water.
二、课时教学目标
（一）语言知识目标：全体学生能理解运用句型Go to bed early.及单词early, every, exercise.部分学生能运用ng, computer game, take
3.听声音猜动物，引出公鸡和猫头鹰及其生活习性：rooster—get up veryearly
owl—sleepduringthe day
（感知学习early, during）
4.播放活动1动画，并借助词卡学习:every morning/night/day/… late--early)