小学生写人记叙文写作技巧
小学写人作文的方法和技巧
小学写人作文的方法和技巧写人作文需要注意以下几个方法和技巧：1.选择一个适合的人物在写作前，请慎重选择一个适合的人物。
这个人物可以是你的家人、老师、同学、偶像或名人等。
选择一个具有个性、鲜明特点或令你钦佩的人物，可以让你的作文更有感染力和趣味性。
2.收集信息在开始写作前，首先要充分了解你的选定人物。
你可以从他们的言行、个性、外貌、功绩、事迹等方面进行收集信息。
可以通过观察、采访、阅读书籍等方式来了解他们，这样可以更有根据地描述他们的形象和特点。
3.选取角度在写作过程中，需要选取一个合适的角度来切入，突出人物特点。
可以从人物的思想、感情、成长等方面着手，体现人物的性格、优点和缺点，或者着重描述人物的一件事、一场戏等，生动形象地展现人物的特点。
4.注意语言的表达作为一个小学生，语言是非常重要的。
在写作中，要注意语言的准确性和生动性，用词要恰当，句子要通顺。
可以在选择适当的修辞手法来进行表达，如比喻、拟人、夸张等，这样使得文章更富有生命力。
5.注意结构的安排写作时，要把结构安排好。
正常情况下，一篇人物作文至少分为三个部分，即引言、主体和结尾。
其中，引言为开头，介绍文中人物，主体部分为文章的主要内容，结尾是结束部分，总结全文。
需要书写清晰、流畅，内容与结构上相呼应，使得整篇作文完整，具有逻辑性和条理性。
6.注意情感的表达在写作时，要注重情感的表达。
人物作文是对人物的评价和赞扬，所以要从内心感受发出观察，写出对人物的崇敬、敬佩之情，在语言表达上要注重情感的贴近和突出。
以上是小学写人作文的方法和技巧。
通过上面的方法和技巧，可以提高写作的技巧，更好地展现被描述人物的形象和特点。
写人作文创作技巧，要抓住人物的特点去写，创作需要牢记三点
写人作文创作技巧，要抓住人物的特点去写，创作需要牢记三点想写好写人作文，需要做好以下几个要点。
第一，抓住人物的特点。
写人的记叙文应该抓住人物的特点来写，通过记叙典型事例来反映人物的特点。
只有借助典型的事例，才能把人物的特点写好。
在写作文时，要选取能够突出人物特点的人物经历和典型事例。
第二，做好细致刻画。
人物的特点怎么突出呢？需要通过人物的外貌、语言、行为、神态、心理来表现出来。
每个人不同的家庭环境、身世、文化素养、生活环境、人生经历、外界影响、造就了每个人独特的性格、以及做事行为、语言、情感，每个人都具有不同的特点。
通过外貌表现人物特征。
通过描写人物的外形特征，身材、容貌、服饰、神态、风度。
好的外貌描写特征明显，形象生动，不仅能够了解人物的性格特点，还能反映人物的精神世界。
通过动作来表现人物的特征。
可以把整个动作分解分为几个连续的动作。
仔细观察，把动作分解成几个环节，写出每个动作的层次感，同时又表现出了动作的变化。
还可以在动作前加上修饰词，或者运用比喻的短语来突出动作的角度，力度，快慢。
同事些动作时，还可以加上声音的描摹和心理描写。
通过语言描写来表现人物的特征。
语言描写注意要符合人物的年龄特征、性格和职业特点。
可以结合神态、动作、语气，以此增强人物语言的感染力，反映人物的思想性格。
关于描写人物常见的选材主要有，写自己时要注意抓住自己的特点去写，比如爱跳舞、爱打篮球、爱管闲事、不服输等等这些特征去写；写爸爸妈妈也要抓住特点去写，如爱美的妈妈，做什么事都忘东西的妈妈，低头族的爸爸，爱唱歌的妈妈，喜欢下棋的爸爸，关心学习的爸爸等等；写姐姐弟弟时，一般小孩子都嘴馋、调皮，爱追星，爷爷奶奶呢，爱唠叨，爱节俭，老小孩等等；写老师时，抓的特点有朗诵高手，爱笑；写同学呢，可以写同学的才艺，口才好等等。
这些特征是需要给出具体的事例，这样才能显得人物的个性。
第三，说明评价感受看法。
人物行为给人的感受，人物品质给人的影响，自己对人物的看法、评价，可以夹叙夹议，也可以间接表达，一般出现在开头或者结尾，单独成段。
写人作文的写作技巧优秀5篇
写人作文的写作技巧优秀5篇关于写人作文的写作技巧篇一一.写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。
写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。
写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。
一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。
因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自身的精神品质的。
写人作文的基本写法1.①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。
（若是几事写人的，重点事例要放到前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。
）3.①总结全文，点明人物品质。
②照应开头，自我勉励。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。
下同。
）我的同学大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。
大家都知道她是谁吗？对，她就是――高雅。
我和高雅都是数学科代表，可是高雅收作业特别认真，有一次，陈子莹课堂作业还没有做完，可是已到了放学时间，贺老师留我和高雅在教室继续收作业，晚上我还要上培优，我就对高雅说：“高雅，我先走了，你收吧。
”“好的。
”后来我才知道高雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。
我的脸一下子红了起来。
还有一次，我们一起收作业本，一直到快放学时才收齐，我数了数本子，一共55 本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了每列的组长，他们都说交齐了。
我心理烦死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找吧，一定能找到的，不要灰心。
”我不耐烦地说：“找什么找，肯定找不到。
万一那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是就算那个人没交，我们一个个问时，他说交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处理吧，贺老师肯定找得到的。
”高雅生气地说：“怎么可以这样呢？你又不是没看到，贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那辛苦，如果还要管这些小事，要我们两个科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。
小升初写人作文指导：一人一事记叙文写法
小升初写人作文指导：一人一事记叙文写法
一、确定写作主题
写一人一事记叙文，首先要确定写作主题，一般可以从自己的生活中选择一个有意义的事件，或者从身边的朋友、家人、老师等中选择一个有意义的人物，作为写作的主题。
二、确定写作角度
写一人一事记叙文，要确定写作的角度，一般可以从自身的角度来看待事件，也可以从第三者的角度来看待事件，也可以从某种特定的角度来看待事件，比如从社会角度、价值观角度等。
三、结构安排
写一人一事记叙文，要注意文章的结构安排，一般可以采用简单的三段式的结构，即开头段、主体段、结尾段，在开头段中要做好引入，在主体段中要详细叙述事件，在结尾段中要做出总结。
四、文字表达
写一人一事记叙文，要注意文字的表达，应该用简洁的语言清楚地表达出事件的全过程，并加以论述，使文章表达的意思更为深刻。
五、审题检查
写一人一事记叙文，要审题检查，检查文章是否符合题意，检查文章是否有错别字、语法错误等，以确保文章内容的完整性和准确性。
记叙文写作指导写人篇
记叙文写作指导写人篇写人篇是记叙文的一种常见形式，通过对一个人的生活、经历、性格特点等方面的描写来展现出这个人的形象和个性。
下面是一份写人篇的写作指导，希望对您有所帮助。
一、选择合适的人物选择一个具有鲜明特点、引人注目的人物作为写作的对象，这样才能更好地展现出他/她的形象和个性。
可以选择一位伟大的历史人物，也可以选择一个身边的普通人。
重要的是，这个人物应该具有一定的代表性，能够给读者留下深刻的印象。
二、深入挖掘人物的背景在写作之前，对人物的生活经历、成就、性格特点等方面进行深入挖掘，了解他/她的背景信息。
通过查阅相关资料、采访本人或者其亲友，可以获取到更多的信息，这样可以更加全面地描绘出这个人物的形象和个性。
三、选择合适的叙述方式写人篇可以采用直接描写、对话描写、心理描写等多种叙述方式。
根据人物的特点和需要，选择合适的叙述方式进行描写。
直接描写可以直接告诉读者人物的外貌、性格等方面的特点；对话描写可以通过人物的对话来展现他们的个性；心理描写则可以揭示人物内心的想法和情感。
四、合理组织结构在写人篇中，要注意合理组织篇章结构，形成一个完整的故事。
可以采用时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序等来组织文章的结构。
将人物的生活经历按照时间先后或者地点顺序进行叙述，或者按照主题进行组织，都可以使文章更加连贯，读者更易于理解。
五、注意描写细节在描写人物的外貌、举止、语言、性格时，要注意细节描写。
通过具体的描写，可以让读者更好地感受到这个人物的特点和情感，更加真实地了解他/她。
可以描写他/她的面部表情、眼神、手势等细节，也可以描写他/她的言谈举止、行走姿态等细节，从而呈现出一个立体、具体的形象。
六、运用修辞手法在写人篇中，可以适当运用一些修辞手法，增强文章的表达效果。
比如使用比喻、拟人、夸张等手法，可以更生动形象地描述人物的特点和行为。
但要注意适度使用，避免过分修饰，影响文章的真实性。
七、注意语言表达在写人篇中，要注意语言的准确、优美。
写人记叙文写作指导
写人记叙文写作指导写人记叙文是一种以记叙事情的方式来描写一个人的文章形式。
本文将为你提供一些写人记叙文的写作指导，帮助你更好地构思和展开文章。
一、构思1.选择一个主题人物：首先要选择一个让人感兴趣的主题人物。
可以是你身边的人，也可以是历史上的人物，或者是你崇拜的人。
2.明确写作目的：在写作之前，要明确你的写作目的是什么，是要展现人物的人格魅力，还是要揭示人物的内心世界，或者是要表达你对人物的敬仰之情等等。
3.选取关键事件：通过选取关键事件来展现人物的特点和魅力。
可以选取一个具有象征性的事件，或者是一系列事件来展现人物的成长和变化。
二、写作框架1.引子：引子部分是整个文章的开头，通过引入一个有吸引力的事件或场景来吸引读者的注意力，并概括性地介绍一下人物的背景或身份。
2.事件叙述：在接下来的部分，详细叙述选取的关键事件。
可以分为多个段落，每个段落叙述一个事件或一个场景。
要注意描述人物的外貌特征、言行举止以及内心感受等。
3.背景描写：在事件叙述之后，可以适当插入人物的背景描写。
可以涉及人物的家庭、教育、成就、困境等方面，以更好地展示人物的性格和成长经历。
4.心理描写：在写作时不仅要着重描写人物的外在形象，还要尽可能揭示其内心世界。
可以通过人物的思考、犹豫、决定等方式，让读者更深入地了解人物的思想和情感。
5.结尾：结尾部分可以总结全文，简要概括人物的特点和成长经历，并留下一个深入思考的问题或者给读者一个有意义的启示。
三、写作技巧1.生动细致的描写：通过生动细致的描写来使读者更加感受到人物的形象和情感。
可以运用形象的比喻、新颖的描述、丰富的动词等方式来提升描写的效果。
2.语言的表达：要注意语言的表达力和准确性。
选用恰当的词汇和句式来表达人物的个性和情感，让读者更好地理解人物。
3.情节的选择：在写作时要注意选取有吸引力的情节，能够展现人物的特点和成长经历。
可以适当加入一些转折和冲突来增加文章的张力。
4.人物形象的塑造：要全面地刻画人物形象，包括外在形象和内在特点。
写人记叙文写作要点
写人记叙文写作要点一、记人记叙文试笔指要1．从不同角度，从忆海中觅取若干具体事件，从中提炼出若干精彩的富于情绪化的细节，使其有机地联系起来，可以写出人物性格的某一特征、某一侧面。
2．选取对某人的第一印象或最新印象，借以突出人物的某一特征。
3．专写人物的某种趣味，撷取其言行举止的典型材料，如潇洒、深沉、厚道、轻佻……以至写出其风度、气派或人情味来，文章的情感因素往往会活生生地流露于笔端。
4．从侧面写，描摹其待人接物的种种姿态、情性、习惯，如言语习惯、动作习惯等。
这种浓入淡出寓浓于淡的写法，并非易作；而一旦出手，往往自成高格。
5．抓住规定情境氛围里人物的特定情绪，写情绪化了的种种细节，即对作者所把握的印象强烈的记亿片断，便全文笼罩在浓郁的氛围情调中，充满强烈的情趣。
要懂得，有时写文章其实也是作者某种情绪的一种宣泄。
6．别忘了写出人物的机智与幽默，或者相反。
这对于任何对象任何样式的写人散文，都是不可缺少的。
因为，写人，写活脱脱的人，是对人物心灵探测的报告，是将生活中可遇的知音人物的剪影活生生地移栽到稿纸上来的功夫。
7．写人的脾气。
不同氛围的形态中各种情态的脾气，不同人物关系中所呈露的形态不一的脾气，形形色色人物所固有的或变态的种种样样的脾气，显示这脾气的事项、情景、场面，人物表演出来的种种细节及其某种嗜好，沉迷的程度，灵机的表现，情境中的角色意识及其所反映的人生趣味，价值取向，高尚的与庸俗的，不合群的与大众的等等。
8．人是大写的人，可是毕竟存在着天天想大写，其实又事事在小写自己的人物（这号人总是自我感觉良好），写出这滑稽的一面来，应是人物习作中考验作者洞察力的项目。
在这里，最忌讳的是，事无巨细囫囵平铺的写法。
9．写人且求精短者，绝不汲汲于人物的全貌，人事的全程。
而是运用简单的材料，用极其简省的笔墨，而能写出人物鲜活生猛的精神来。
10．写熟悉的知情知性的知音人物，往往容易得手；而写照某一契机里头瞬间熟识的陌生人，也极有可能写出上乘之作。
学生写人作文方法技巧
学生写人作文方法技巧导读：一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
二、通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
三、通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
四、学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
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小学生写人记叙文写作技巧
导读：一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
(一)通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的
事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一
事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充
分的'依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头
可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。
在一篇简短的作文中要用几件
事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。
即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
(一)要写好人物之间的联系。
《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。
在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。
只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。
写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。
要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。
总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
(一)列人物表似的介绍。
(二)有代表性的介绍。
(三)以一件事为线索写几个人。
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