中考化学基础复习主题训练五科学探究练习
中考化学总复习《科学探究》专项训练题(附带有答案)

中考化学总复习《科学探究》专项训练题(附带有答案)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________1.实验室有一瓶常用的无色溶液标签模糊了(如图1)。
为确定该瓶溶液的溶质是什么,同学们进行了如下探究。
【提出问题】这瓶溶液中的溶质是什么?【提出猜想】猜想1:可能是氢氧化钠;猜想2:可能是碳酸氢钠;猜想3:可能是碳酸钠;猜想4:可能是氯化钠。
查阅资料】①碳酸氢钠稀溶液显碱性;②碳酸氢钠稀溶液不与氯化钙稀溶液反应。
【实验探究】实验设计实验现象实验结论小亮同学取2mL该无色溶液于试管中,滴入2滴无色酚酞试液溶液变红猜想1正确,猜想4不正确小丽同学取2mL该无色溶液与试管中,倒入3mL稀盐酸立即产生气泡猜想不正确(1)同学们一致认为小亮同学的实验结论不严谨,请说出理由:。
(2)为确定无色溶液到底是什么,小强同学继续进行了如下实验:①取2mL该无色溶液于试管中,滴入稀氯化钙溶液,边加边振荡,观察到现象。
由此得出猜想3正确,请写出该反应的化学方程式:。
②另取2mL该无色溶液于试管中,逐滴加入稀盐酸,一段时间后,才观察到有气泡产生。
小丽和小强都是向无色溶液中加入稀盐酸,为什么现象不尽相同呢?【延伸探究】在老师的指导下,小强和小丽分别用下面的数字化技术分别测量密闭容器中碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液与稀盐酸反应的装置(所用的碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液浓度相同,稀盐酸的浓度也相同)。
小强和小丽分别从注射器中缓慢滴入盐酸,记录数据。
小强用图2装置得到的数据如图4,小丽用图3装置得的数据如图5。
【交流评价】(3)由图4图5可知,所用两种溶液碱性强的是(写化学式)。
(4)c点的溶质是。
(5)将图5和图4阴影部分进行叠加,发现两者基本重合,判断b点的溶质是和。
此结论可以解释小强第二次实验开始时无明显气泡产生的原因。
(6)由图4可知,当稀盐酸加至80mL时,Na2CO3恰好完全反应。
2024年中考化学考点分类训练科学探究题

2024年中考化学考点分类训练:科学探究题1.实验探究和证据推理是提升认知的重要手段。
兴趣小组对“CO 还原 23Fe O 粉末”的实验进行探究:【实验过程】(1)按如图所示连接装置Ⅰ、Ⅰ并检查装置的气密性。
玻璃管内装入23Fe O 粉末,应从a 端通入CO 一段时间后再点燃酒精灯,此操作的目的是 。
【实验现象】(2)反应一段时间后,玻璃管内粉末由 色变成黑色,且生成的固体均能被玻璃管上方的磁铁吸引。
广口瓶中出现白色沉淀,反应的化学方程式为 。
装置Ⅰ的作用是Ⅰ检验并吸收反应生成的2CO ;Ⅰ 。
【查阅资料】Ⅰ铁粉、FeO 、Fe 3O 4 均为黑色固体;其中只有铁粉、 34Fe O 能被磁铁吸引。
Ⅰ 34FeO Fe O 、 固体不与硫酸铜溶液反应。
【提出猜想】(3)对磁铁吸引的黑色固体成分有以下四种猜想:猜想I :Fe ;猜想Ⅰ:34Fe O ;猜想Ⅰ:Fe 和34Fe O ;猜想Ⅰ:Fe 和FeO 。
经初步分析,排除了猜想Ⅰ,理由是 。
【实验验证】(4)取少量反应后的黑色固体放入试管中,加入足量的硫酸铜溶液,振荡,充分反应后静置,若观察到黑色固体全部变成红色,说明 (填“猜想Ⅰ”“猜想Ⅰ”或“猜想Ⅰ”)正确。
【拓展研究】(5)进一步查阅资料,发现CO 能溶于铜液(醋酸二氨合铜和氨水的混合液)。
因此可在装置I 后再连接装置Ⅰ,其目的是吸收尾气中的CO 。
装置Ⅰ、Ⅰ的连接顺序:b 连接 (填“c”或“d”)。
(6)已知 34Fe O 能溶于稀硫酸,反应的化学方程式为342442432Fe O +4H SO =FeSO +Fe (SO )+4H O ,其中 3Fe 遇到硫氰化钾溶液显血红色。
为证明黑色粉末的成分,该同学取少量样品于烧杯中,加入过量稀硫酸,充分反应后,滴加硫氰化钾溶液,能证明黑色粉末中含有Fe 和 34Fe O 的现象是 。
2.最近自热火锅成为网红食品,化学小组同学对给火锅提供能量的物质产生了兴趣。
人教版中考化学基础复习主题训练五科学探究练习

主题训练 (五)[范围:科学研究时间:60分钟满分:100分]一、选择题 (每题 2 分,共 18 分)1.鉴识空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最合理的方法是()A.闻气味B.将集气瓶倒扣在水中D.将燃着的木条伸入集气瓶中2.以下实验操作正确的选项是()图 C5-13.以下中草药煎制步骤中,属于过滤操作的是()图 C5-24.差别以下物质所用方法或试剂错误的选项是()选项A B C D物质氢气和氮气水和过氧化氢溶液稀盐酸和稀硫酸黄铜 (铜锌合金 )和黄金方法或试剂点燃二氧化锰铁盐酸5.某气体由氧气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种构成,点燃气体后,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水雾;把烧杯快速倒转过来,注入少许澄清石灰水,振荡,石灰水变污浊。
以下对气体构成的推测中,正确的是 ()A.可能只有氧气一种气体B.可能只有甲烷一种气体D.必定是氧气和一氧化碳的混淆气体6.将CO、CO2、H2、HCl、H2O(气)和N2的混淆气体挨次经过足量的以下物质:①浓硫酸;②饱和氢氧化钠溶液;③灼热的氧化铜粉末。
充足反响后的节余气体是()A. N2、 CO2、 H2OB. N2C. N2、HClD .N2、CO27.依据以下实验方案进行实验,能达到相应实验目的的是()图 C5-3A .图甲比较 Zn 和 Fe 的金属活动性强弱B.图乙研究铁钉生锈时O2能否参加反响C.图丙比较红磷和白磷的着火点D.图丁测定空气中O2的含量8.以下实验操作,能达到实验目的的是()选项实验目的实验操作A考证 NaCl 溶液中混有盐酸取少许溶液,滴加无色酚酞溶液B除掉 NaOH 中混有的碳酸钠滴加足量盐酸、蒸发C比较 Zn、 Cu、 Ag 的金属活动性将 Zn 和 Ag 分别放入 CuSO4溶液中D除掉粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、蒸发9.以下实验操作能达到实验目的的是()选项实验目的实验操作A鉴识氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液通入二氧化碳气体B除掉 CO2中少许的 CO点燃C查验一瓶气体能否为 CO2将燃着的木条伸入瓶中D除掉 FeSO4中的 CuSO4加入过度的 Zn,充足反响后过滤二、非选择题 (共 82 分)10.(6分)课外小组的同学为研究锌、铜、镍三种金属的性质,进行以下实验。
2022年中考化学总复习 模块五科学探究 专题一实验基本技能

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专题一
实验基本技能
5.(2021·山东泰安)在化学实验中,实验操作要保证人身安全和仪
器、试剂的安全,试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或
变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是( B )
A.不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂
B.不能用手接触药品,不得品尝任何药品的味道
C.从试剂瓶倒完试液后,应立即盖紧瓶塞
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专题一
实验基本技能
【解析】应使用10 mL量筒量取9.5 mL NaCl溶液,A项错误;
二氧化碳验满方法:将一根燃着的木条放在集气瓶口,B项错
误;高锰酸钾制O2并用排水法收集氧气结束时,先把导管移出
水面,再熄灭酒精灯,C项错误。
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专题一
实验基本技能
8.正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证,下列实
大于 (填“大于”“小于”或“等于”)8 mL。
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专题一
实验基本技能
13.[跨学科]如图所示的酒精灯和酒精喷灯是常用的加热仪器,
请回答下列问题。
(1)酒精灯是玻璃仪器,火焰温度通常为300~500 ℃,
外焰 .(填“焰心”“内焰”或“外焰”)温度最高。熄灭酒精灯的
方法是 利用灯帽盖灭
隔绝氧气 。
(3)用托盘天平称量12.6 g氯化钠时,向左盘中加入氯化钠后,发
现指针向右偏转,应进行的操作是 向左盘添加氯化钠 。
-15-ห้องสมุดไป่ตู้
专题一
实验基本技能
12.具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证。请
回答下列问题。
(1)用酒精灯加热试管里的液体时,液体不应超过试管容积
的
中考化学总复习《科学探究》专项试题 带答案

中考化学总复习《科学探究》专项试题一、科学探究题1.我国可燃冰试采创造了“产气总量、日均产气量”的世界纪录,可燃冰的主要成份是甲烷水合物。
某同学设计如下实验探究甲烷燃烧产物的成分。
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质?【查阅资料】① 含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;① 白色无水硫酸铜粉末遇水变为蓝色;① CO与人体内的血红蛋白结合,会造成人缺氧中毒。
【猜想与假设】猜想一:CO2、H2O 猜想二:CO、H2O 猜想三:______________。
【实验探究】将甲烷在一定量的纯净空气中燃烧的产物依次通过A→F 装置(部分夹持、固定装置略)进行验证:(1)实验时,装置A中现象为__________________________,装置B、E中澄清石灰水均变浑浊原因是_______________________________(用化学方程式表示),装置D中现象为___________________________________,由此推断猜想_________成立。
(2)装置C的作用是______________________,装置F的作用是________________。
【反思与交流】生活中,使用含碳燃料一定要注意__________,防止_________中毒。
2.市售的“自热米饭”带有一个发热包,遇水后可迅速升温至150①,保温时间达3小时,能将生米做成熟饭。
某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣,进行了以下探究。
【查阅资料】(1)发热包主要由生石灰、铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种组成。
(2)氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体,但后者可溶于NaOH溶液。
【成分探究】取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末,分成两份。
(1)小吴用磁铁靠近其中一份粉末,发现有黑色物质被磁铁吸引,证明粉末中含有______(填名称)。
用磁铁将该物质全部吸出后,剩余粉末为样品A;(2)小周将另一份粉末加水溶解、过滤后,取部分滤液滴入酚酞试液,滤液变______色,证明原粉末中含生石灰。
2024年中考化学基础复习方案:主题五 科学探究课时训练

2024年中考化学基础复习方案:主题五科学探究课时训练(十八)嗨,大家好!今天我要分享的是一份针对2024年中考化学基础复习的方案,主题五是科学探究课时训练(十八)。
咱们直接进入正题,下面是我的思路和具体步骤。
一、复习目标1.科学探究的基本环节;2.实验设计、实验操作和实验数据分析;4.实验室安全常识。
二、课时安排这一课时的复习,我建议分为三个阶段,总共4课时。
具体安排如下:第1课时:复习科学探究的基本环节;第2课时:实验设计、实验操作和实验数据分析;第4课时:实验室安全常识及综合训练。
三、具体内容1.第1课时:复习科学探究的基本环节具体步骤如下:(1)回顾科学探究的基本环节,理解每个环节的含义和作用;(2)通过实例分析,掌握如何提出问题和作出假设;(3)设计实验方案,了解实验设计的基本原则和方法;(4)进行实验操作,熟悉实验仪器的使用和实验步骤;(5)收集数据,学会观察和记录实验现象;(6)分析数据,得出结论;2.第2课时:实验设计、实验操作和实验数据分析这一课时,我们要重点学习实验设计、实验操作和实验数据分析。
(1)实验设计:理解实验设计的基本原则,如对照实验、单一变量原则等;学会设计实验方案,包括实验目的、实验材料、实验步骤等;掌握实验设计中的一些技巧,如如何控制变量、如何选择合适的实验材料等。
(2)实验操作:熟悉实验仪器的使用方法,如天平、量筒、烧杯等;学会正确进行实验操作,如称量、量取、加热等;了解实验操作中的注意事项,如安全操作、防止误差等。
(3)实验数据分析:学会整理实验数据,如记录实验现象、计算实验结果等;掌握实验数据分析的方法,如图表法、计算法等;根据数据分析得出实验结论。
(1)观察:学会观察实验现象,如颜色变化、沉淀等;掌握观察方法,如肉眼观察、仪器观察等;提高观察力,善于发现实验中的细微变化。
(2)记录:学会记录实验数据,如实验现象、实验结果等;掌握记录方法,如表格法、文字描述法等;提高记录的准确性,为实验分析提供可靠依据。
中考化学总复习《科学探究实验》专项训练题(附带有答案)

中考化学总复习《科学探究实验》专项训练题(附带有答案)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单选题1.正确的实验操作是完成实验任务的保证。
下列做法中,合理的是()A.做氢气燃烧实验时,一定要先检验氢气的纯度B.测定某溶液的pH时,先用水将pH试纸润湿C.加热试管内的液体时,将试管口朝向有人的方向D.稀释浓硫酸时,将水注入盛有浓硫酸的量筒中2.下列做法科学的是()A.用灼烧闻气味的方法区分棉花线和羊毛线B.增产增收,农作物多施用化肥和农药C.皮肤或衣物不慎粘上浓硫酸,先用大量水冲洗,再涂抹氢氧化钠溶液D.保证人体健康,多摄入加碘盐预防佝偻病3.下列为实验室制备、收集、检验CO2的一系列操作和装置,其中错误的是()A.加入大理石B.产生二氧化碳C.收集二氧化碳D.检验二氧化碳4.下列物质的名称、俗称、化学式均属于同一种物质的是()A.氢氧化钙、生石灰、Ca(OH)2B.氢氧化钠、苛性钠、NaOHC.氧化钙、消石灰、CaO D.水、干冰、H2O5.化学是一门以实验为基础的科学,下列有关说法正确的是()A.蜡烛燃烧实验中,蜡烛熄灭后产生的白烟是水蒸气冷凝后形成的小液滴B.可以用铁丝燃烧代替红磷测定空气中氧气的含量C.若用高锰酸钾制氧气,实验结束时应先撤酒精灯,再从水槽中取出导管D.做硫在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内的水不可以换成细沙6.通过下列实验得出的结论中错误的是()A.甲实验既说明木炭具有可燃性,又能说明木炭中含有碳元素B.乙实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷的着火点比白磷高C.丙实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢元素和氧元素组成D.丁实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧7.下列操作能达到目的的是()选项目的操作A除去CO中的少量CO2点燃B除去FeSO4溶液中的少量CuSO4加入过量的铁粉,过滤C鉴别氮气和二氧化碳燃着的木条放集气瓶口D除去铜粉中的少量碳粉在空气中灼烧A.A B.B C.C D.D8.对下列实验中出现的异常现象分析合理的是()A.制取CO2气体时,始终收集不到CO2--收集CO2的集气瓶没盖严B.木炭还原氧化铜实验时,试管破裂--加热前没有将试管外壁擦干C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂--用于引燃的火柴过长D.验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于五分之--红磷过量9.下列图示的错误操作,与相应选项“可能产生的后果”不一致的是()A.标签受损B.引起火灾C.读数不准D.不产生氧气10.用托盘天平称量药品,托盘上的砝码为5克,游码在0.4克的位置上,指针指向最右端,所称药品的质量是()A.5.4克B.不足5.4克C.超过5.4克D.4.6克11.除去下列物质中混有的杂质,所用试剂和操作方法错误的是()选项物质(括号内为杂质)除去杂质的方法A Na2SO4溶液(NaOH)滴加适量的硫酸铜溶液,过滤B NaCl溶液(CaCl2)通入过量的CO2,过滤C CO2(CO)通过足量高温CuO粉末D铜粉(铁粉)加入足量稀硫酸,过滤、洗涤、干燥A.A B.B C.C D.D12.为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素,某学习小组设计了下列实验下列说法正确的是()实验①实验②实验③A.对比实验①和②,可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响B.对比实验②和③,可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响C.对比实验②和③,可研究温度对反应剧烈程度的影响D.对比实验①和②,可研究温度对反应剧烈程度的影响二、非选择题13.阅读下列科普短文。
人教版中考化学专题练习科学探究题

2024年人教版中考化学专题练习科学探究题1.实验课上,勇往直前实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究,请你参与!(提出问题)水是一种元素吗?(进行实验)同学们按照教材中的装置(如图1)进行了实验:(收集证据)实验中,同学们观察到电极附近有产生。
切断电源,打开b管顶端的活塞,在管口放置一根燃着的木条,会观察到。
(讨论分析)实验时,老师在水中加入了少量氢氧化钠,目的是。
(得出结论)本实验得出的结论是。
2.人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球。
【回顾历史】(1)二百多年前,法国化学家(填标号)利用汞在空气中加热产生氧化汞等实验,第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。
A.门捷列夫B.拉瓦锡C.道尔顿D.阿伏加德罗【重温教材】(2)实验室常用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量(装置如图1),该实验中发生反应的文字或符号表达式为。
(3)甲组同学利用数字传感器测得图1装置中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示,说明利用红磷燃烧(填“能”或“不能”)完全消耗空气中的氧气。
【实验改进】(4)乙组同学查阅资料发现食品包装中的脱氧剂能吸收氧气,于是他们改用脱氧剂来测定空气中氧气的含量(装置如图3)。
利用数字传感器测得该装置中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图4所示。
改进后的优点是。
【实践创新】(5)受乙组同学的启发,丙组同学采用有机玻璃管迅速测定了空气中氧气的体积分数。
步骤如下:①取一根有机玻璃管,用橡皮塞将一端密封;①将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管,立即向管口注入一滴水将玻璃管密封,弹动玻璃管使脱氧剂粉末紧密分布在橡皮塞一端,待水滴不再移动后,水滴的最右端标为A脱氧剂的最左端标为O,如图5所示;①水平滚动玻璃管,使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中,静置至水滴不再移动时,水滴的最右端标为B,如图6所示;①用刻度尺测量,AB的长度为L1,BO的长度为L2。
丙组同学测得空气中氧气的体积分数为。
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主题训练(五)[范围:科学探究 时间:60分钟 满分:100分]一、选择题(每小题2分,共18分)1.鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最合理的方法是( ) A .闻气味 B .将集气瓶倒扣在水中C .观察颜色D .将燃着的木条伸入集气瓶中 2.下列实验操作正确的是( )图C5-13.下列中草药煎制步骤中,属于过滤操作的是( )图C5-24.区别下列物质所用方法或试剂错误的是( )5壁出现水雾;把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊。
下列对气体组成的推断中,正确的是( )A .可能只有氧气一种气体B .可能只有甲烷一种气体C .三种气体一定都存在D .一定是氧气和一氧化碳的混合气体6.将CO 、CO 2、H 2、HCl 、H 2O(气)和N 2的混合气体依次通过足量的下列物质:①浓硫酸;②饱和氢氧化钠溶液;③灼热的氧化铜粉末。
充分反应后的剩余气体是( )A .N 2、CO 2、H 2OB .N 2C .N 2、HClD .N 2、CO 27.根据下列实验方案进行实验,能达到相应实验目的的是( )图C5-3A.图甲比较Zn和Fe的金属活动性强弱 B.图乙探究铁钉生锈时O2是否参与反应C.图丙比较红磷和白磷的着火点 D.图丁测定空气中O2的含量8.下列实验操作,能达到实验目的的是()910.(6分)课外小组的同学为探究锌、铜、镍三种金属的性质,进行如下实验。
[实验一] 取一根铜丝,在铜丝一端滴上一滴石蜡,用酒精灯加热铜丝的另一端。
[实验二] 取粗细、长短相同的锌丝、铜丝、镍(Ni)丝分别与50 mL稀盐酸反应,实验记录如下表所示。
(1)(2)由实验二得出锌、铜、镍三种金属活动性由强到弱的顺序是______________。
11.(4分)为了研究硝酸钾的溶解性,设计并进行了如下实验。
图C5-4(1)①中的溶液是______(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(2)对比实验①②的现象,得出的结论是________________________。
12.(4分)“除去粗盐中难溶性杂质”的实验操作如图C5-5所示。
图C5-5(1)正确的操作顺序是________(填序号)。
(2)操作B中,用玻璃棒不断搅拌的目的是____________________________________________。
13.(4分)利用如图C5-6所示装置探究燃烧的条件(试管中的是空气)。
图C5-6(1)水的作用是__________。
(2)试管中白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧需要的条件之一是_________________________________。
14.(6分)研究物质的组成。
图C5-7(1)图甲实验中,发生反应的化学方程式为________________________________。
(2)图乙实验中,冷却后打开弹簧夹,观察到的现象是___________________________。
(3)图丙实验中,可观察到有气泡产生,蘸有石灰水的玻璃片变浑浊,说明白色固体中一定含有____________元素。
15.(18分)图C5-8是初中化学中常见的仪器装置,请回答下列问题。
图C5-8(1)D中仪器a的名称是________。
实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置为________(填序号,下同),收集装置为________。
(2)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,可选用的发生装置是________,收集装置为________,为防止气体从发生装置泄漏的必要措施是________________________________________。
(3)F装置有多种用途。
用于气体干燥、除杂时,气体应从________(填导管口序号)处进入;干燥二氧化碳时,瓶中液体可以是________(填试剂序号,下同);除去一氧化碳中的二氧化碳时,瓶中液体可以是________。
①浓硫酸②烧碱溶液③稀硫酸④饱和碳酸氢钠溶液16.(10分)铝是重要的轻金属,广泛应用于航空、电讯和建筑领域。
铝亦有其特殊的性质,试根据以下信息回答问题。
(1)按金属的活动性顺序,铝比锌________。
但是将铝片和锌粒分别投入稀硫酸中,铝片表面产生的气泡却比锌粒少而慢。
为了探究铝与酸反应的规律,小强用相同质量、相同形状的光亮铝片设计如下实验。
(2)(3)比较实验一、实验二说明铝与酸反应产生氢气的速率,可能与________________粒子有关。
(4)写出实验二中发生反应的化学方程式:____________________。
(5)小芳将长条状铝片的一端放在酒精灯火焰上灼烧片刻,轻轻摇动铝条,受热一段会左右摇晃,却不像蜡烛那样滴落。
为探究其原因,小芳查阅资料得知:铝的熔、沸点分别是660 ℃、2460 ℃;氧化铝的熔、沸点分别为℃、2980 ℃。
试解释上述实验现象:___________________________________________________。
17.(15分)利用如图C5-9所示装置(装置气密性良好)进行下列实验。
已知:白磷的着火点为40 ℃。
图C5-9[实验一] 测定空气中氧气含量步骤:在容积为350 mL的集气瓶中装入50 mL的水,用止水夹夹紧胶皮管,燃烧匙中放足量红磷,按图连好仪器,引燃红磷。
待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹。
(1)集气瓶中发生反应的化学方程式为__________________________________________。
(2)若实验成功,则最终集气瓶中水的体积约为____________mL。
(3)实验结束,集气瓶内的气压________(填“>”“<”或“=”)大气压。
[实验二] 研究燃烧条件步骤:集气瓶中放少量二氧化锰,塞紧瓶塞。
烧杯中导管口下端放置一小块白磷,向烧杯中加入约80 ℃的热水,至浸没白磷。
按图连好仪器,打开K,从滴管滴加适量H2O2溶液。
(4)整个过程中的现象是______________________________________。
(5)该实验欲探究的燃烧条件之一是________________________________。
18.(15分)同学们查阅资料得知,镁是一种化学性质非常活泼的金属,可以在多种气体中燃烧。
同学们用如图C5-10所示装置分别进行镁条在二氧化碳和氮气中燃烧的实验。
A中观察到镁条剧烈燃烧,放热、冒出白烟,同时有黑色固体生成。
B中观察到镁冒出淡黄色的烟,并闻到刺激性气味。
同学们对两个反应进行了探究。
图C5-10[查阅资料] ①氧化镁、碳酸镁均可以和盐酸反应;②氮化镁(Mg3N2),淡黄色固体,无味,遇水生成白色沉淀氢氧化镁,并产生刺激性气味的氨气(NH3)。
实验1:探究A中生成的黑色固体和白烟的成分。
[猜想与假设] ①黑色固体是碳;②白烟可能是MgO、MgCO3或____________________。
[进行实验]实验2同学们根据查阅的资料分析,镁条在氮气中燃烧闻到刺激性气味的原因与集气瓶中的水有关。
请你在已有实验的基础上,设计一个实验方案证明同学们的猜想正确:_________________________________________________。
[反思与评价] 通过以上探究,可以得出________________________________________________________的结论。
参考答案1.D 2.A 3.C 4.C 5.B 6.A 7.B8.C [解析] 酚酞溶液遇中性溶液或酸性溶液均不变色,无法验证;氢氧化钠、碳酸钠都能与盐酸反应,不能用盐酸除去氢氧化钠中的碳酸钠;除去粗盐中难溶性杂质应将粗盐溶解、过滤、蒸发。
Zn 能与CuSO 4溶液反应生成Cu 和ZnSO 4,相应现象为固体由银白色变成红色,液体由蓝色变成无色透明,得到金属活动性Zn >Cu ;而Ag 与CuSO 4溶液不反应,得到金属活动性Cu >Ag ,故此方法可以达到实验目的。
9.A [解析] 氢氧化钠溶液和二氧化碳反应无现象,氢氧化钙溶液与二氧化碳反应产生白色沉淀,可以鉴别;CO 2中混有少量CO ,无法点燃该混合气体,故无法除去;加入过量的Zn ,Zn 会与CuSO 4、FeSO 4均发生反应,故加入过量的Zn 不能除去FeSO 4中的CuSO 4。
10.(1)熔化 导热 (2)锌、镍、铜 11.(1)饱和(2)温度影响硝酸钾的溶解性(或硝酸钾的溶解度随温度升高而增大或硝酸钾的溶解能力随温度升高而增强) 12.(1)ACB(2)防止液体局部过热导致液滴飞溅[解析] (1)粗盐提纯的步骤:溶解、过滤、蒸发。
(2)蒸发时,用玻璃棒搅拌液体,防止液体局部温度过高,造成液滴飞溅,当有大量固体析出时停止加热。
13.(1)加热且隔绝氧气 (2)温度达到可燃物的着火点14.(1)2H 2O=====通电2H 2↑+O 2↑(2)烧杯中的水倒吸入集气瓶,进入集气瓶内的水的体积约占瓶内空气体积的15(3)C 、O15.(1)集气瓶 B C 或D(2)A D 加入药品前,一定要检查装置的气密性(合理即可)(3)c ① ②[解析] (1)仪器a 是集气瓶;实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,属于固固加热制氧气,应选择的发生装置是B 。
(2)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳属于固液常温下制取气体,选择装置A 制取;由于二氧化碳的密度比空气大,且能溶于水,所以只能用向上排空气法收集;为防止气体从发生装置泄漏应采取的必要措施是加入药品前,一定要检查装置的气密性。
(3)F 装置有多种用途。
用于气体干燥、除杂时,气体应从长管进入;浓硫酸具有吸水性,所以干燥二氧化碳时,瓶内的液体是浓硫酸;氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体,且不和一氧化碳反应,所以除去一氧化碳中的二氧化碳时,瓶中液体应选择氢氧化钠溶液。
16.(1)活泼 (2)酸的浓度(3)Na +、Cl -(4)2Al +3H 2SO 4===Al 2(SO 4)3+3H 2↑(5)酒精灯火焰温度能使金属铝熔化,但不能使表面的氧化铝薄膜熔化[解析] (1)在金属活动性顺序中,铝位于锌的前面,故金属活动性铝比锌强,即铝比锌活泼。
(2)比较实验三、实验四,除酸的浓度不同,其他因素都相同,可得出铝与酸反应产生氢气的速率与酸的浓度有关。
(3)比较实验一、实验二,不同之处是实验二中加入了NaCl 固体,从而导致产生气泡的速率加快,因此铝与酸反应产生氢气的速率,可能与构成氯化钠的粒子——钠离子、氯离子有关。
(4)实验二中发生的反应是铝和稀硫酸的反应,化学方程式为2Al +3H 2SO 4===Al 2(SO 4)3+3H 2↑。
(5)由题给信息可知,铝的熔、沸点低于氧化铝的熔、沸点,而铝表面易形成致密的氧化铝薄膜,加热时,内部的铝温度先达到熔点而熔化,外部包裹的氧化铝薄膜因未达到熔点而不熔化,故会观察到氧化铝薄膜包裹熔化的铝,形成左右摇晃而不滴落的现象。