一年级【科学(人教版)】科学真有趣 第二课时-1教学设计
一年级【科学(人教鄂教版)】《科学真有趣》 --【教案匹配版】最新国家级中小学课程全高清带视频
一年级 科学
小学科学一年级上册
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视频:自己制作一个小型喷泉
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视频:二次喷泉
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观察
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比较与分类
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记录
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勇于表达、交流
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勇于表达、交流
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利用工具深入观察
科学制作与测量
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怎样快速从水中取出曲别针
• 不要把手或工具伸入水中； • 不要把水倒出来。
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怎样快速从水中取出曲别针
• 不要把手或工具伸入水中； • 不要把水倒出来。
人教版鄂教版小学科学一年级上册一单元1课《科学真有趣》教案
- 巩固学生在课堂上学到的“科学真有趣”知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《神奇的自然科学》：介绍自然科学的基本原理和有趣现象，引导学生探索自然界的奥秘。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕“科学真有趣”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“科学真有趣”知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握科学探究技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解“科学真有趣”知识点，掌握科学探究技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“科学真有趣”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“科学真有趣”课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解“科学真有趣”知识点，结合实例帮助学生理解。
1-1科学真有趣 教案 鄂教版科学一年级上册
人教鄂教版一年级1.1《科学真有趣》教学设计课题科学真有趣单元学科科学年级 1教材分析本课是小学一年级《科学》第一课，通过科学现象和有趣的科学让学生感受到科学的趣味性，了解科学学习的常用方法和科学实践中应该注意的安全问题。
科学实践部分设计设计两个有趣的游戏：一是钓鱼，二是水中取曲别针。
在游戏中感受磁铁的作用，感受科学的神奇。
另一个科学活动环节是“走进科学实验室”，引导学生阅读资料，了解科学教室特点，知道常用的科学方法和注意事项。
学习目标科学观念：（1）磁铁能吸引铁制品。
（2）观察、实验、制作和测量是常用的科学方法。
（3）科学实践过程中要注意安全问题。
科学思维：培养学生观察、比较、分析的思维能力。
科学实践：（1）通过破解奥秘和捞取曲别针实验，了解磁铁的特性。
（2）通过资料阅读，了解科学方法和科学实践需注意的问题。
责任态度：认识到科学真有趣。
重点磁铁能吸引铁制品。
难点实验探究磁铁吸引铁制品的过程。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、科学真有趣，像就像魔术师一样千变万化，让我们的生活更加便利，更加更多采多姿！你知道哪些有趣的科学问题？2、诸多科学问题不断推动科学向前发展。
我们的食衣住行都离不开科学，科学就在我们周围。
观察下面图片，你想探究怎样的科学问题？（1）（2）（1）为什么苹果熟透了之后会从树上掉下来？（2）为什么乒乓球瘪了，用开水烫一下就会立马恢复？（3）为什么阿基米德会说“给我一个支点，我就能撑起整个地球！”？神舟飞船里怎样做科学实验？从学生熟悉的科学问题入手调动科学学习的兴趣知道科学就在我们身边。
（3）（4）3、让我们带着这些有趣的科学问题一起迈进科学的殿堂吧。
机器人为什么能像人一样工作的？蜥蜴是怎样捕捉食物的？风筝为什么能转转转？导入新课学习讲授新课一、破解“钓鱼游戏”的奥秘1、玩过“小猫钓鱼游戏”吗？“鱼”是怎么钓上来的？2、我们一起玩个“小猫钓鱼”吧。
玩具：小鱼、鱼竿、托盘等。
人教版／湖北教育出版社小学一年级科学上册教案科学真有趣
科学真有趣【教学目标】1．认识到我们的生活处处有科学，能用实验的方法破解生活的奥秘，科学研究要从事观察、实验、考察、记录等实践活动。
能提出自己的猜想和假设，并通过实验验证猜想和假设。
2．让小学生经历科学探究发现的过程，意识到科学并不神秘，小孩子也能做科学。
培养合作、细致观察的学习习惯，能体会到科学探究要尊重证据；能举例说明生活中的科学应用。
3．让学生认识到科学可以对自然现象做出很好的解释，但科学也不是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。
4．科学研究、科学发现需要一个过程，许多问题的答案在今天仍没有找到，但不代表以后不会找到，科学是不断发展的。
【教学准备】木条或磁性钓鱼竿若干，写有数字或试题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅、小鱼缸若干、记录用纸和记录用笔。
【教学重点】能用实验的方法认识到科学真有趣。
【教学难点】探究实验要求。
【教学过程】（一）创设情境，激趣导入。
1．设置悬念，提出问题。
同学们看，这儿有两个大小相同形状各异的鱼，猜猜把它们同时放入水中会怎么样？（学生自由猜测。
）师演示：大家看到了什么？师提问：哪些小鱼能够被钓起来？（学生大胆猜测。
）2．揭开谜底，揭示课题。
谜底：被钓起来的小鱼里面，有一个装有铁钉。
这就是我们今天要研究的：钓鱼游戏真有趣（板书）（二）猜测实验，亲历探究。
1．探究钓鱼现象（1）提出问题：如果把材料盒里的小鱼放入水中，会出现什么现象？请各小组先猜测一下，把你认为钓得上来、钓不上来和不确定的小鱼在桌子上分开，并且要做好记录。
（见实验记录表一）（2）学生分组活动。
哪个小组想汇报一下你们的猜测结果？（学生汇报）（3）同学们大胆地猜测，但是，怎样证明你的猜测是否科学？生分组做实验，填好实验记录单，师巡回指导。
（4）教师总结。
2．探究取出水中曲别针的方法（1）揭示要求在刚才的实验中，我们已经发现，同样为纸小鱼，它们为什么有的能钓起来呢？那么，你打算用什么方法捞取水中的曲别针呢？能再做一次大胆的猜测吗？我们怎样能知道曲别针应该怎样钓起来？引导学生想到把手或工具放进水里，体会捞起来的感觉。
一年级科学第二课时教学设计
2.观察一棵植物
课型
新授课
个人加工、备注
备课人徐晓梅课时总源自2课时教学内容：教科书第2页。
教学目标：
1．知识与技能：观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。
2.过程与方法：通过植物构造的观察，培养学生的观察、交流等科学能力。
3.情感、态度、价值观：通过观察活动，激发学生研究植物的兴趣，保护自然界中植物的情感。
（1）出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
（2）观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。
（3）通过观察活动，你知道了什么？
3.画画这颗植物。
4.研讨：说说你观察到的植物。
三、拓展：
观察一颗树，你有什么发现？你认为这节课谁值得你学习？什么地方值得你学习？
板书设计:
2.观察一棵植物
一株完整植株由：根、茎、叶等构成
教学重点：学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。
教学难点：怎样观察、描述植物构成。
教学过程:
一、观察导入：
1．你家里栽培了哪些植物？
2．学生小组活动、讨论。（全班、小组交流）
3．植物体由根、茎、叶、等器官构成。
二、了解植物的构成：
1．聚焦：我们来观察一颗植物，怎样观察？
2.探索：
科学真有趣教案模板8篇
科学真有趣教案模板8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!科学真有趣教案模板8篇在教案中，个性化教学可以通过不同的教学策略和资源来实现，以满足学生的多样化需求，教案的编写需要考虑到学生的背景和先前知识，以便调整教学内容和难度，本店铺今天就为您带来了科学真有趣教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
一年级科学科学真有趣教案
教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排聚焦话题教师展示钓鱼材料，引导学生观察发现钓鱼材料特点，如：（1）这里有什么啊？（2）它们是什么颜色的啊？（3）曲别针和木棍是干什么用的？它和小鱼有什么关系啊？提问：你们之前玩过这样类似的游戏吗？你们都是怎么玩的啊？为什么小鱼能被你们轻轻松松地钓上来呢？你们在玩的过程中发现什么了？学生认真观察钓鱼材料，同时找出材料中有五条颜色不一的小鱼，曲别针，木棍。
其中曲别针和木棍分别作钓鱼的鱼竿和鱼钩。
大部分学生通过生活中玩钓鱼游戏的经验能够说出，钓鱼游戏与磁铁有关。
教师顺势引导“今天咱们就来一起寻找钓鱼游戏里的小秘密。
”培养学生动手活动前有先观察的意识，让学生先动脑、再动手。
关注动手前的动脑，“想好了再做”，是培养学生科学态度和科学探究能力的关键，同时也是培养学生科学思维的重要途径。
自制钓鱼材料5分钟探索调查分享交流活动一谈话：那是不是像你们想的这样呢？我们必须要亲自试一试才知道！活动要求：每小组一套材料，小组内的四位同学轮流“钓鱼”，互相谦让。
在钓鱼的过程中要注意鱼竿的安全使用，鱼竿用完之后还要把线再收好，并且实验中不能损坏材料！。
温馨提示：●计时器计时，3分钟活动时间。
●运用小口诀培养学生好习惯。
小手，藏！小眼睛，看！实验材料，收！谈话：看来今天这个钓鱼游戏和我们大部分同学预想的不太一样，那这些小鱼究竟有什么奥秘呢？为什么只有红色的小鱼能钓上来啊？探索活动中学生发现只有一条小鱼能钓上，与预测不符，部分学生自然而然想要打开小鱼材料看看小鱼肚子里有什么，教师及时关注学生课堂生成。
只有红色小鱼肚子里面有磁铁。
一年级学生初次开展小组活动，需要老师多关注常规方面问题，培养学生时间意识及良好的实验行为习惯。
此外，学生自主打开小鱼一方面是具备探究精神，这也是本节课需要让学生掌握的技能之一，但同时要提醒学生PPT展台、板贴17分钟活动二谈话：和你们的猜想一样不一样呢？现在咱们就一起来拆开看看。
科学真有趣教案5篇
科学真有趣教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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3.总结。
5分钟
怎样学习科学课
1.通过前面三个科学活动的学习，你能说一说我们应当如何更好地进行科学课的学习呢？有什么好方法吗？
学生：要做实验，记录、观察、比较与分类等。
2.今后学习的方法。
用工具观察、测Leabharlann 、制作等。3.如何安全地上好科学课？
课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
一年级
学期
上
课题
科学真有趣（第二课时）
教科书
书名：义务教育教科书 科学 一年级 上册
出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2017 年7 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：1.激发学生对科学的兴趣，使学生从第一节课开始就喜欢科学课。
2.在活动中初步了解观察、实验、制作、测量等是科学学习的方法。
教学重点：激发学生对科学的兴趣。
教学难点：使学生初步了解科学学习的方法。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
5分钟
从水中取曲别针
谈话：材料你都准备好了吗？让我们看看今天的科学活动是什么呢？
1.请你想一想，怎样在不把手和工具伸入水中，并且不把水倒出的情况下，快速取出水中的曲别针呢？让我们一起通过一段视频了解一下！
遵守上课纪律，掌握理解学习习惯小口诀等。
2.实验操作。
3.总结
5分钟
喷泉实验
1.谈话：通过前面的科学课我们学习并应用磁铁能吸引铁制品的性质完成了两个科学活动，科学课的学习可不仅如此，我们还会一起学习其他有趣的科学实验呢，接下来就让我先来了解一个关于喷泉的实验吧！
提示大家，科学实验虽然很有趣，但是本实验会用到热水，在做的过程中一定要注意安全！学生要在家长的陪同下进行！