幼儿园大班教案：学习活动有用的卡
幼儿园大班数学教案《有趣的门卡》
幼儿园大班数学教案《有趣的门卡》教学目标1.学习数字顺序，了解数值大小，进阶培养数数的能力；2.培养观察、思考和解决问题的能力；3.提高幼儿的手眼协调能力；4.增强幼儿的自信心和合作能力。
教学准备1.满足本课程教学需要的门卡，每一个门卡上各有一卡片；2.数字卡片0 ~ 10，每一个数字卡片各有两张；3.黑板/白板和粉笔/白板笔；4.一份教学大纲。
教学过程步骤1：引入1.老师向学生介绍今天的教学内容；2.老师问学生们是否知道门卡和卡片的作用，并简单地进行解释；3.老师向学生们展示门卡，让学生们看看上面写的是什么。
步骤2：认识数字1.老师向学生们展示数字卡片，通过数字卡片，向学生们介绍数字的概念；2.通过竞赛的方式，教授孩子们对数字的认识。
例如，老师说出一个数字，学生们需要迅速地拿出这个数字的卡片；3.老师再随机说出两个数字，并让学生们来判断哪个数字大哪个数字小。
步骤3：完成任务1.老师向学生展示门卡上的图案和字母，并且将门卡放在班级的不同角落;2.班级分为若干个小组，每个小组需要找到与自己小组相同的图案门卡，并按照门卡上的数字卡片上的数值次序排列；3.在完成任务的过程中，小组之间可以相互交换门卡以更快地找到与自己小组相同的门卡；4.第一个完成任务的小组可获得奖励。
步骤4：小结1.老师提醒学生们收回所有使用的物品并清理桌面；2.老师询问学生们今天学到了什么，以及学生们觉得与昨天或上周学到的东西有什么不一样之处。
教学反思本课程主要采用了竞赛方式和协作学习，随着数字的认识和门卡任务的完成，每个孩子都表现出自己的优点和缺点。
盼望孩子们在协作的过程中，激发出他们的合作精神和集体荣誉感，同时也激发他们的自我潜能。
需要注意的是，在竞赛过程中，要避免竞争过度，相互怀疑等不利于团队合作和学习的行为。
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的生日卡》
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的生日卡》教学目标：1.培养幼儿对生日的关注和祝福的情感；2.通过制作生日卡片，培养幼儿的观察力和手眼协调能力；3.培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：通过制作生日卡片，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
教学难点：培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：彩纸，剪刀，胶水，彩笔等。
教学过程：一、导入（15分钟）1.师幼谈论生日的意义，引导幼儿表达自己的想法和感受。
(如：“你们都过过生日吗？生日时你们都做了些什么呢？有人送过你们生日卡吗？生日卡是生日时亲朋好友送给你们的祝福，你们有没有想过给别人送祝福呢？”)2.给幼儿展示几张生日卡片，让他们观察和品味。
(如：“看看这些卡片，有些是有花有树的，有些是有动物的，你们喜欢哪一种呢？”)3.鼓励幼儿主动讲述自己的生日经历，让他们分享他们的喜悦和收获。
二、教学展示（15分钟）1.出示一张寿星的图片，让幼儿观察。
(如：“这是一位美丽的寿星，她将要过生日了，大家都知道怎么祝福她吗？”)2.引导幼儿想象和表达他们对生日寿星的祝福。
(如：“你们如果是这位寿星的好朋友，你会用什么方式给她祝福呢？”)3.鼓励幼儿的主动发言，让他们展示自己的祝福思维。
三、制作生日卡（30分钟）1.教师给每位幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们制作生日卡。
(如：“大家要制作一张特别的生日卡给寿星，你们可以用彩纸剪出不同的形状，然后用彩笔写上你们的祝福语。
”)2.教师耐心指导幼儿裁剪彩纸，并帮助幼儿写下自己的祝福语。
3.鼓励幼儿展示自己的作品，并讲述自己祝福的理由。
四、合作展示（20分钟）1.将制作好的生日卡张贴在教室的展示板上。
2.师幼观摩每张生日卡的制作过程和祝福语。
3.给予幼儿正向的评价和肯定，鼓励他们分享自己的喜悦和收获。
五、总结（10分钟）1.师幼一起回顾今天的活动，总结幼儿送给寿星的祝福和他们的努力。
2.引导幼儿思考送生日卡的意义，并小结制作生日卡的过程。
幼儿园大班课程教案
幼儿园大班课程教案在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
使你放心，宝宝舒心，我们用爱心给您的孩子一个完善的学前旅程。
为了大家学习方便，作者特地准备了幼儿园大班课程教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!幼儿园大班课程教案1活动目标：1.学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼轻巧的情感。
2.掌控____X这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。
3.能积极参与表演活动，注意相互合作，和谐演唱，体验合作游戏的快乐。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：歌词图谱、节奏型卡：____X、打击乐器。
活动进程：一、游戏导入，激发爱好节奏练习。
出示节奏型卡：____X。
师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏?除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏?(个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。
)师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。
二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1.教师清唱歌曲。
(1)提问：你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?老师拍手的时候有没有唱?小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。
(2)教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。
(3)师：你还听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容，根据幼儿的回答出示相应图谱。
)2.教师再次完全清唱歌曲(同时配上简单的动作)，帮助幼儿记忆歌词。
师：请你再认真听一听，然后告知大家歌曲里还唱了什么。
三、学唱歌曲。
1.教师完全演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。
2.幼儿集体歌唱。
3.幼儿根据图谱用自然，轻巧的声音有感情的歌唱，并加入身体动作。
4.再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。
四、游戏：新年音乐会匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。
师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会。
小朋友们来当演奏家，老师当乐队指挥。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。
日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的`作用很大，开展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
1、课前幼儿收集各种工具。
老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。
以及相对应的辅助用品。
一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。
”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意平安）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。
3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。
师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。
”（幼儿操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
4、再次分类及稳固。
教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。
师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。
（个别幼儿讲述、操作）5、引导幼儿认识一些特殊工具师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。
幼儿园大班数学优秀教案《有趣的门卡》
幼儿园大班数学优秀教案《有趣的门卡》教学目标：1.能够理解和运用“有几个”、“多少”等数量概念。
2.能够正确识读并书写数字1-10。
3.能够正确使用“多”、“少”等数量词。
4.能够应用所学知识解决实际问题。
教学重点：理解和运用数量概念。
教学难点：正确使用“多”、“少”等数量词。
教学准备：钥匙卡、门卡、数字卡、数字标识、图形卡、相关图片、小礼物。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师带领学生回顾上节课的内容，出示一些数字卡（1-10），请学生辨认并读出数字。
Step 2：新课讲解（10分钟）1. 出示一些物品的图片，例如：一只鞋子、两个苹果等，请学生观察并回答问题：“有几只鞋子？”、“有几个苹果？”帮助学生理解数量概念。
2. 引入新词汇：“多”（握拳头）和“少”（张开五指），请学生模仿老师的动作，并教学科学握拳-张开的动作解释。
3. 出示一些具有不同数量的物品图片，引导学生观察，然后让学生分辨是“多”还是“少”，并用手势做出相应的表达。
Step 3：实践练习（20分钟）1. 教师出示钥匙卡，并向学生讲述一段有关“有趣的门卡”的故事，故事背景是：班级的每个同学都有一把专属的门卡，只有将手中的钥匙卡正确插入到对应的门卡槽中，才能打开奖品室门。
教师解释该故事中的每个人都有不同数量的门卡，并出示门卡图片进行辅助理解。
2. 学生分组，每组分配一张门卡。
出示数字标识，让学生用相应的门卡数量标识自己的门卡。
3. 学生根据自己的门卡数量，找到相应数量的钥匙卡，并插入对应的门卡槽中尝试打开奖品室。
4. 每个学生轮流尝试打开奖品室的过程中，教师引导学生观察并回答问题：“谁的门卡数量最多？最少？”5. 教师根据学生的回答，让荣获“门卡最多奖”和“门卡最少奖”的学生分别领取小礼物鼓励。
Step 4：巩固扩展（15分钟）1. 出示图形卡，辨认图形的数量，并用“多”和“少”进行描述。
2. 学生分组，在纸上画出一种图形，然后互相交换，用钥匙卡进行数量描述，并用相应的门卡槽插入尝试打开对方画的图形。
幼儿园大班美术优秀教案《丰富多彩的贺卡》
幼儿园大班美术优秀教案《丰富多彩的贺卡》一、教学目标：1.情感目标：通过制作贺卡培养幼儿的手工操作能力，并培养他们的创造力和想象力。
2.认知目标：了解贺卡的种类和用途，学会使用不同的材料进行创作，培养幼儿的审美能力。
3.技能目标：掌握剪纸、折纸等基本手工制作技巧，培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备：1.材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.教具：贺卡样本、图片或实物展示等。
三、教学过程：1.导入（时间：5分钟）1）教师出示几张常见的贺卡，引导幼儿观察并猜测贺卡的用途。
2）教师引导幼儿回忆上节课学习的折纸技巧，并回顾折纸图案的运用。
2.呈现（时间：10分钟）1）教师出示一张彩纸，示范将彩纸折叠成贺卡的基本形状。
2）教师鼓励幼儿尝试自己折叠，并辅助幼儿完成。
3.实践（时间：35分钟）1）教师布置任务：自由发挥创造力，制作一张特别的贺卡，可用彩纸剪切、折叠、绘画等方式进行创作。
2）教师提供不同的材料和工具供幼儿选择和使用，引导幼儿选择适合的材料和工具进行创作。
3）教师提醒幼儿在创作时要注意色彩的搭配和图案的布局，鼓励他们积极尝试多种表达方式。
4.展示（时间：10分钟）1）教师组织幼儿逐个展示并介绍自己制作的贺卡。
2）教师鼓励幼儿互相欣赏，评价每个人的作品。
5.总结（时间：5分钟）1）教师引导幼儿总结今天的学习内容和经验，并鼓励他们分享收获和感受。
2）教师对幼儿的制作成果进行肯定和鼓励。
四、教学延伸活动：1.利用课后时间，邀请幼儿与家长一起制作贺卡，加强亲子互动。
2.安排幼儿到其他班级进行互动展示，促进幼儿之间的交流和学习。
3.组织幼儿制作贺卡送给学校、老师或亲友，培养孩子的关爱意识和服务意识。
五、教学反思：通过本堂课的教学，幼儿能够在自由发挥的情况下制作出自己的贺卡作品，培养了他们的创造力和想象力。
但是，部分幼儿在制作贺卡时可能还存在一定的困难，需要教师给予更多的指导和支持。
同时，我还需要继续了解幼儿的兴趣和需求，为他们提供更多的材料和工具以及多样化的创作方式，进一步激发和培养幼儿的美术兴趣和能力。
幼儿大班语言教案《卡片游戏》
幼儿大班语言教案《卡片游戏》教案：卡片游戏教学目标：1. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。
2. 提高幼儿的注意力和反应能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 卡片：准备一些卡片，上面可以是动物、水果、颜色等各种图案。
2. 音乐：准备一段欢快的背景音乐。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿一起跳舞，热身活动。
2. 教师出示一张卡片，询问幼儿这是什么，引发幼儿对卡片游戏的兴趣。
3. 教师向幼儿介绍卡片游戏的玩法：每个人都会得到一张卡片，然后按照卡片上的图案或描述来进行游戏。
游戏一：图案匹配1. 让幼儿一人抽一张卡片，并不让其他人看到。
2. 幼儿需要通过语言描述自己卡片上的图案，其他幼儿根据描述猜测自己手中的卡片是否与描述相符。
3. 如果猜对了，就可以换到幼儿手中的卡片，并选择一个新的图案来进行描述。
游戏二：快速抢答1. 教师将卡片发给所有的幼儿。
2. 教师根据卡片上的图案，逐个询问幼儿回答。
幼儿需要快速抢答，并描述卡片上的图案。
3. 如果幼儿描述正确，则可以获得该卡片。
最后拥有最多卡片的幼儿获胜。
游戏三：图案组合1. 教师将幼儿分为几个小组，每个小组分发几张卡片。
2. 每个小组要合作将卡片上的图案进行组合，形成一个新的图案。
3. 组合完成后，小组代表可以向其他小组展示他们的图案，其他小组猜测图案的含义。
4. 每个小组完成展示后，教师评选出最有创意的图案。
游戏四：口头描述1. 教师和幼儿一起坐成一个圆圈，将卡片放在圆圈中间。
2. 教师指定一个幼儿，他需要从圆圈中选择一张卡片，并通过语言描述这张卡片。
3. 其他幼儿听完描述后，猜测这张卡片的图案，并称出卡片的名称。
4. 猜对的幼儿可以获得卡片，然后选择一个新的卡片进行描述。
总结：1. 教师引导幼儿讨论游戏的感受和收获。
2. 教师鼓励幼儿表达自己在游戏过程中遇到的困难和解决的方法。
3. 教师总结本节课的重点，并与幼儿一起分享下一节课的主题。
幼儿大班语言教案《卡片游戏》
幼儿大班语言教案《卡片游戏》教案标题：卡片游戏教案内容：教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和记忆力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 卡片，包括一些图案、动物、水果等内容。
2. 板书工具。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师出示水果卡片，问学生认识这些水果吗？请他们说出水果的名字。
教师出示动物卡片，问学生他们认识这些动物吗？请他们说出动物的名字。
Step 2：游戏规则说明（5分钟）教师解释游戏规则：将卡片分成若干对，将卡片洗混，然后把卡片反面朝上打开，让学生一起找每一对卡片。
找到一对卡片后，可以拿到自己的桌子上，游戏结束后，看谁拥有的卡片最多。
Step 3：游戏练习（15分钟）教师按照步骤2的规则，让学生进行游戏练习。
在练习过程中，教师可以帮助不认识或找不到对应卡片的学生，引导他们观察卡片上的特征，如颜色、形状等，并提供提示。
Step 4：游戏讨论（10分钟）游戏结束后，教师引导学生进行讨论，包括以下问题：1. 你们觉得这个游戏怎么样？有没有遇到难的地方？2. 你们觉得找卡片的时候有什么技巧？3. 你们在一起合作找卡片的时候有什么感受？Step 5：游戏延伸（15分钟）教师可以根据学生的情况，选择延伸游戏，如增加卡片的数量，增加难度等。
Step 6：总结（5分钟）教师给学生总结今天的学习内容，让学生回顾游戏的过程和收获，并提问学生对游戏的反馈和意见。
Step 7：作业布置（2分钟）教师布置家庭作业：让学生在家中制作一副属于自己的卡片游戏，并邀请家里的成员一起玩。
Step 8：教学反馈（1分钟）收集学生的反馈意见，了解学生对活动的理解和学习收获。
教学扩展：1. 对于学习较好的学生，可以引导他们制作更复杂的卡片游戏，如数字和字母的配对，形状和颜色的配对等。
2. 可以引导学生在游戏过程中使用完整的句子来描述卡片上的内容，提高他们的语言表达能力。
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精美教案设计意图：这个月的主题是“亮眼看世界”，在这个主题中，我们引导幼儿从身边的环境、生活中去看各种事物。
而卡也是幼儿生活中间接接触到的一种物品，是一种比较新奇而又与我们生活密切相关的物品。
设计这样的一次活动，是为了让幼儿更集中、更有意识地去观察和思考……卡是什么样的，它与人们的生活有什么联系。
学习活动：有卡走天下
目标：1、观察各种卡，了解它与人们生活的关系。
2、尝试自己设计卡。
准备：幼儿收集各种卡，提供纸、彩笔
重难点：了解卡的不同用途。
设计：
1、说说自己的卡。
幼儿先和同伴交流自己带来的卡，是什么卡？有什么图案？
再请幼儿在集体面前交流。
教师给幼儿介绍另外的卡。
2、给自己的卡找家。
让幼儿自己给卡找个家。
教师和幼儿一起看看每张卡是不是都找到了自己的家。
引导幼儿了解不同卡的不同用途。
引导幼儿说说哪些地方能用到卡？为什么要用卡？
3、我想要的卡。
启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡，鼓励幼儿大胆想象创作。
鼓励幼儿设计与众不同的卡、携带方便的卡。
幼儿互相欣赏自己设计的卡，分享交流。
4、展示幼儿的卡。
将幼儿设计的卡展示在墙面上。
我们在用卡时要注意些什么？。