小学英语教学游戏十二种【经典】
小学英语课堂游戏汇总
小学英语课堂游戏汇总课堂游戏汇总（一）单词的游戏1.Magic Fingers: 教师伸出几个手指头，学生就说几遍；此游戏适用于操练单词和较短的句子。
（输入游戏）游戏变化：1 finger=1 time2 fingers=3 times4 fingers=2 times（一）单词的游戏2.Take a deep breath:教师和学生均深呼吸一口气，看看谁一口气说的次数多（输入游戏）（一）单词的游戏3.Trick or belief: 陷阱游戏形式多样（输入和输出游戏）point and readingactions and readingchange fingers and readingmonster cards and reading（一）单词游戏4.Super memory（what'smissing）:在黑板上写出数个单词，迅速擦掉一个或数个，抢答出被擦掉的单词（输出游戏）（一）单词游戏5.Fast reaction:快速反应的游戏很能掀起课堂气氛的高潮，适用于检查学生掌握情况（输出游戏）Sharp eyesflash cardspoint and say（一）单词游戏6.Shout and whisper：可以是老师大声说，学生大声说；或是老师大声说，学生小声说，形式多样化。
也可借助教具变换位置，学生相应变换声音大小。
同样适用于句子（输入和输出游戏）（一）单词游戏7.Bomb game：老师自备一张炸弹卡，当老师出示这张炸弹卡学生必须按老师要求集体做出相应反应。
（一）单词游戏8.Point and say:萝卜蹲，可以分组或者单个操练（输出游戏）（一）单词游戏9.Frozen card\Monster card:这些游戏的玩法和Bomb Game一样，都是在单词卡片中插入冰冻卡或是怪兽卡，学生见到不同的卡片做出不同的反应；属于单词的操练游戏。
（一）单词游戏10.Words dragon：这个游戏可以使用在学期结束复习单词的时候，对孩子的单词量和能力要求比较高。
适合小学生英语课堂的游戏(简单易操作-不浪费时间)
适合小学生学习英语用的100个游戏1.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原的动作变成木头人。
7.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
13.蜘蛛侠spider man游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。
小学英语课堂小游戏集锦
小学英语课堂小游戏集锦一、绕口令比赛游戏说明：英语绕口令比赛是一项传统的游戏，可以锻炼学生的语音和语速，提高他们的反应能力。
这个游戏可以分组进行，每组派一个代表，看哪一组能够在规定时间内完成更多的绕口令。
二、单词接龙游戏说明：这个游戏适合在复习课中进行，老师先说一个单词，然后学生接下去，单词的首字母必须是上一个单词的尾字母。
这个游戏可以分组进行，看哪一组在规定时间内接的单词最多。
三、猜颜色和形状游戏说明：老师准备一些不同颜色的卡片，卡片上画上不同的形状，再准备一些问题卡。
游戏开始时，老师问学生：“What color is it？ What shape is it？”学生回答正确后，就可以猜下一个问题。
四、幸运大转盘游戏说明：老师准备一个大转盘，转盘上画上不同的问题，如颜色、形状等。
学生举手提问，老师转动转盘，被抽中的学生就要回答问题。
如果回答正确，就可以获得奖励。
五、角色扮演游戏说明：老师准备一些简单的场景和道具，如动物头饰、玩具等。
学生分组进行角色扮演，模拟简单的对话或故事。
老师可以准备一些问题或卡片，根据卡片内容进行提问或展开对话。
六、卡片记忆大比拼游戏说明：老师准备一些图片卡片，每张卡片上有一个英文单词或短语。
学生轮流抽取卡片，根据卡片内容回答问题或进行对话。
老师可以根据难易程度将卡片分成不同的等级，分组进行比赛。
七、幸运连连看游戏说明：老师准备一些单词卡片和图片卡片，每张卡片上都有一个英语单词或短语。
学生轮流抽取卡片，如果抽到的两张卡片是相同的，就可以获得奖励。
这个游戏可以锻炼学生的词汇量和对单词的记忆能力。
八、英语歌曲接龙游戏说明：老师播放一首简单的英文歌曲，学生轮流接唱后面的歌词。
如果学生唱错了或者不准确，就要接受一个小小的惩罚。
这个游戏可以锻炼学生的语音和语调，提高他们的英语学习兴趣。
九、你画我猜游戏说明：老师准备一些简单的英语单词或短语卡片，将学生分成两组，每组派出一名学生根据卡片内容进行表演或绘画，其他学生猜出单词或短语。
英语课堂小游戏 老师可以收藏
英语课堂小游戏老师可以收藏
1.找元音.适合音标课上使用！
教师给学生们一些既有元音字母，
又有辅音字母的卡片，
每个学生持一张，教师说"开始"后，
持有元音字母卡片的学生应立即举着卡，
到前面来按次序站队，
这游戏也可将全班学生分成两组进行竞，
按正确次序先站好队的组获胜！可以让孩子们动起来，因为学习音标的都是小孩子！
2.找伙伴适合学习字母时使用字母按照发音分类！
教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到前面站在一起。
3.拼单词对抗赛使用单词复习时用效果好
将全班分成两小组，给学生编上号
第一组的第一名学生立即用中文说
出一个单词(如：自行车)，
第二组的第一名学生
应立即将这个单词说出来，
说错或不能迅速说出单词的
给对方组加分，再反过来说，
之前说过的不能再说
4.英语数字的学习找前后数字也叫挑担子
在教师说一个数(如“5”)后，某一组中的5号学生应首先站起来用英语说“five”另一组中其后面一号(6号)的学生要紧接着站起来，用英语说“six”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
英语课堂口语小游戏
Superwords：1、拍苍蝇：老师拍什么单词，学生就读什么单词。
游戏熟悉以后，也可以让一个学生来拍，其他学生读，老师监督。
2、闪卡：老师自己制作一些单词卡片，老师快速出示一张，学生立即读出看见的单词。
3、 What’s missing：在闪卡的基础上，老师藏起一张卡片，让学生分别把所出示的卡片读完以后，再凭记忆，说出被老师藏起来的哪张是什么单词。
4、极限大、小声：老师说大声时，学生要读小声。
反之，就要大声。
5、扔球：老师需要准备一个橡皮的削球，用小球去扔白板上的单词，扔到什么单词就读什么单词。
6、边说边擦：老师擦什么单词，学生就读什么单词，看哪组的反应最快。
老师根据学生读单词的表现，表现得好就擦得快，表现得不好就慢慢擦。
（都取决于老师的控制，较难的单词就慢慢擦）7、老师说序号，学生说单词：老师要将所有的单词编上序号，然后老师说序号，学生要很快地读出单词。
8、小老师：请学生来当老师，来教其他的学生读。
（适用于但此都基本掌握以后，如果小老师读错了，其他学生会给其改正）9、木头人：让学生不停地说一个单词，当听见老师说“wooden man”以后，所有的学生都不能动，动的就要扣掉那一组的分。
（此游戏可以用于单词的操练，也可以用于句子的操练）10、拍拍手：用于刚教授完新单词，带学生读。
老师先读三次单词，读完拍一次手，学生就跟着老师读三次拍一下手。
当掌握得比较不错的时候，就可以换为读一次拍三次。
老师可以根据学生的掌握程度来变化，或者单词的难度来变化方式11、 Say goodbye to your friends：当你单词教学完毕以后，要擦掉白板上的单词时，可以让学生say goodbye to the words.老师边擦，学生边读。
12、 Wolf, wolf, what’s your name?: 老师背对学生，学生一起大声问老师：Wolf, wolf, what’s your name?老师要求一个特定的答案，若回答其他答案，学生就必须做一个动作不能动。
英语常用课堂游戏
英语课堂游戏1、回音壁游戏:从第一组的声音高到最后一组的声音微弱。
与此对应的是声浪的游戏，刚好与回音壁游戏相反，读单词时从第一组的声音高到最后一组的声音越来越大。
老师可以把这两个游戏相互结合，看看那组的学生反应最快，给优秀的大组加分。
2、警察抓小偷:首先老师请一个学员当警察，背对黑板，然后老师将所学的一个单词卡片放在下一个学员的书下，然后让全班同学一起读这个单词，然后这个当警察的学员开始找这张卡片，当警察离卡片越来越近时，其他的学员则在朗读的声音越来越大，反之，当警察离卡片越来越远时，其他的学员在朗读的声音越来越小。
持有卡片的学生不读出声音，但是可以做出相应的嘴形。
那么警察就必须根据学员声音的提示找出卡片，规定时间如果找出来的可以获得奖励.2、小和尚挑水：老师读某一个单词，点到谁,他旁边的两个学员要一起站起来读这个单词，如果没有做到的话，其他的学员就做哐水状来惩罚他们3、中英文抢答:教师领读单词数遍,采取竞争机制，然后玩抢答的游戏,老师说中文或英文，学员迅速把它翻译过来,大组进行竞争,快者获得奖励.4、左手和右手：老师带带读新单词，左手代表男生，右手代表女生,两手同时出来,一起读，如握拳头,都不出声，如有犯规者，给对手加分5、踩地雷:老师将要复习的单词板书在黑板上，然后在一些单词的旁边画上圆圈(即“地雷”）老师带读，当老师读到画了圆圈的单词时,同学不能读，如果谁读了，其它同学就会发出“哄”的一声，地雷爆破，那位同学即被淘汰（注意：老师每读完一轮，可以换单词，增加难度，也可不用标记炸弹，直接用做出炸弹手势。
）。
6、扔炸弹：老师可以把一个比较长的句子分成三等份，每等下面放一个炸弹,分别分配给三个大组,然后老师把炸弹扔向哪一个组,哪一个组就要大声的读出相对应的部分，出现错误的一组将不给分，其它的组给分。
7、抱抱团：老师请一群学生上台,学生在台上站成一排，当老师说“one"时，学生自己抱自己，当老师喊“two”时，两个学生抱在一起,此时单个的学生和超过两个人抱在一起的学生淘汰,以此类推，老师可以根据班上情况喊出“one，two，three，four，five”等数字。
少儿英语：50种有趣的课堂英语小游戏
少儿英语：50种有趣的课堂英语小游戏以下是50种有趣的少儿英语课堂游戏，可以激发学生的兴趣，增强他们的英语语言技能。
1.拼单词游戏：准备一些字母卡片，学生需要将字母组成正确的单词。
2.谁是谁的同伴：学生们分成小组，每组要根据给出的描述找到自己的“同伴”。
3.隐藏单词：老师在教室内隐藏一些单词，学生们需要找到它们并快速读出来。
4.快速口算：老师随机出一个数字，学生们需要快速计算出它的加减乘除结果。
5.英语版石头剪刀布：用英语数数并喊出自己的选择，例如“1、2、3，rock”。
6.英语歌曲卡拉OK：播放英文歌曲，学生们跟着歌曲唱，可以让他们学习新词汇和发音。
7.字母联想游戏：老师说出一个单词，学生们需要说出与之相关的单词，例如“apple”会联想到“fruit”。
8.绘画游戏：老师给出一个英文单词，学生们需要画出相关的图形。
9.接龙游戏：学生们轮流说出一个英文单词，下一个学生需要接着上一个单词的最后一个字母说出新的单词。
10.词语追逐游戏：学生们分成两组，轮流说出英文单词，下一个学生需要接着上一个单词的第一个字母说出新的单词。
11.给单词分组：老师将单词分成不同的组，学生需要根据给出的提示将单词归类到正确的组别中。
12.听写游戏：老师快速朗读单词，学生需要尽可能多地听写出正确的单词。
13.单词匹配游戏：准备一些单词卡片，学生们需要将相同的单词配对。
14.单词排列游戏：学生们需要将字母卡片按照正确的顺序排列，组成正确的单词。
15.抢答游戏：老师随机出一个问题，学生们需要尽快按下答题器抢答，回答正确的学生会得到相应的分数。
16.单词串联游戏：老师给出一个单词，学生们需要根据给出的提示，将与之相关的单词串联在一起，例如“dog”会串联到“bark”和“puppy”。
17.记忆游戏：老师展示一些单词或图片，学生们需要记住它们，然后在一定时间内回忆出来。
18.单词拼写比赛：老师快速读出一个单词，学生们需要尽快拼写出来，拼写正确的学生会得到相应的分数。
少儿的英语游戏
少儿的英语游戏有关于少儿的英语游戏少儿的英语游戏篇11、抢汉堡（who can eat the hamburger？）适用于三个单词组成的句子。
小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。
但是做完之后要马上送入嘴中并且说“啊呜”。
吃的慢的将被老师把汉堡吃掉。
2、小白兔回家（go home）游戏说明：用于认读单词。
老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”3、接力赛（relay race）游戏说明：将小朋友分成较为平均的两组。
每组按顺序进行抢答问题，获胜的坐下，输的要站着和下一个小朋友比赛，看哪组最先全部都坐下即为冠军4、找偶像（you are my idol）游戏说明：分男孩和女孩组，男孩表演完闭上眼睛，女孩选择自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睁开眼睛，看看自己身后有几个粉丝，就加多少分。
然后女孩表演，规则一样。
最后选出最受欢迎的男孩和女孩。
5、跳高（jump and say）游戏说明：一边说单词一边用力跳，用头去碰老师的手6、跑赛（run fast）游戏说明：两人从一起跑，边跑边说单词，先拍到老师手的人为胜7、爬山（climb the mountain）游戏说明：两组谁的声音大谁爬的就高8、警察抓小偷（policeman and thief）游戏说明：老师当警察，闭上眼睛，然后大家边说单词边围着老师走，然后老师随便摸一个小朋友的头，他读一遍单词，然后继续大家一起，老师来猜是谁9、POSE王游戏说明：用于操练单词和句子。
老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身时，小朋友做各种漂亮的POSE，谁的POSE最漂亮。
我们拿出自己的相机为他（她）拍张照片。
然后让他（她）到前面来当老师，他（她）选出最漂亮的POSE，我们就为他拍照。
10、传传看（pass the word）游戏说明：用于操练句子。
每人说一个单词，最后一个人说整句话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
示出来，在广场或圆块中写出该物体的名称。
例：' .
.
.
.'
.
. . '、、
'.
这种游戏既练习了听力，又复习了方位介词短语的用法。请一至两
名学生把草图画在黑板上。
五、“碰地雷”：
在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下
放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到
雷了。大家一起数 ,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也
小学英语教学游戏十二种
一、游戏 先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听到的单词或字 母，最后当老师念完后，老师选个单词念出来，只要学生把这个单 词填写在一条线上，便可 ,得到一个。 该游戏适合单词，字母教学。 二、讲故事游戏
让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再要笔头能力较强的须 生作好笔记，选出口语最好的演讲出来，生动形象。 三、词汇教学游戏 词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，它犹如建筑物的 砖石，没有了词汇，任何语言都是难以想象的。 、单词接力赛 将学生分成、两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写 出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈 军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时 间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。 例如：…… 、找颜色 老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出 一个完整的句子。 例如：老师说： 学生说： 。 、快速拼读游戏 老师说出一个字母，让一个学生口头说出个此字母开头的单词，反 应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个 同学讲出另外个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对 者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。 例：：，，，，…… ：，，，，。
这个游戏在设计时充分考虑到了全体学生，每个学生都可以积极地 参与到游戏当中去，享受到游戏带来的乐趣，刺激每个学生对英语 课堂产生浓厚的兴趣，同时在无意识中掌握了单词的读音。
急摸十位
游戏功能：练习用英语数数，复习学过的人体器官的英文单词，锻 炼学生的注意力和快速反应力。
游戏玩法：首先告诉学生，老师说“”时，学生用手指头发并讲出 “”。老师说“”时，学生指脸并说出“”。─耳朵─，─眼睛 ─，─鼻子─，─嘴─，─双肩─， ─腿─，─手─，─脚─。经
、单词竞赛 将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一 格。然后教师提出单词比赛的范围和要求： 例如：写动物名称：，，，，，，，，…… 写人体部位：，，，，，，，，。 写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和 现象的词、人物动物、不可数名词等。 此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习， 归纳和记忆。 、反义词的游戏 将学生分成、两组。组的一个同学说出一个单词，组的第一个同学 给出该词的反义词。第二个同学接着往下做，中间出现冷场或做错 了反义词，扣一分，最后算总分，然后两组互易角色，最后全班把 所有的词做一总结，由教师写在黑板上。 例： 四、听力理解游戏。 在语言的学习中，听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难。许 多学生能用英语表达自己，但却听不懂对方讲话。听力理解游戏的 目的是训练学生呼懂别人的讲话内容，抓住别人讲话内容中的主要 意思的能力。在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力。 、西蒙的命令。 教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫。在听力
然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说： (有意讲错) 那
个学生也将错就错，指着自己的眼睛说： . () 如果学生讲错
了，就让他代替教师，再同样地做一遍。() 变化：教师可以手拿一
些文具，指着钢笔说： .学生则指着自己的铅笔说： .() 作
用：巩固单词，操练句型。
十一、各就各位：
() 教师读一段对话或课文,也可以读一段自己编的短文。
() 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
() 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
() 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学
生就得马上站起来，如教师讲 .
. . (“”站起来),
( 站起来)。
() 变化：可编排其内容，如 或 .
() 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
训练中由他发出命令。当大家听到" ，' '！"大家立即站起来，
" ，' '！"大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了，就暂时退
出游戏，不犯错者为赢。例如：" ' '' '！"
、草图游戏
这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔，然后播放
录音内容。学生可以根据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表
我觉得脑海里要有自己的教学模式，比如现在更加提倡用全英备课，以及全英教学， 这样才能体现英语情景化
一般包括这几个部分 主题 教学目标 教学重点 教学方法 教学课时 教学步骤： 巩固热身 导入新知识，用好的方法把今天的重点知识引出来再教授 可以采取各种各样的游戏巩固今天学习的单词或者句型 学习课本 拓展知识 把有关这节课的东西串联起来，可以拔高一点
学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。
顺风耳
游戏功能：操练单词
游戏玩法：教师让一个学生背对着全体学生站立，然后将单词卡片 藏于某一个学生的桌子内，再请讲台上的学生转过身寻找此单词的 位置。全班学生一起朗读此单词，如果该同学离单词位置近，那么 朗读的声音就响，如果离单词越来越远了，那么朗读的声音就越来 越轻了。就这样直到找到单词为止。
过反复练习，熟练以后可以让一名学生来数数，其余学生找相应的 器官，讲出英语单词，并可以抢答。要求学生手口一致，教师数数 时应由慢至快，并注意学生讲的是否正确。
儿童对未知世界永远充满了好奇和兴趣，喜欢挑战。教师设计的游 戏活动要让学生有一些思考的余地，要有一定的挑战性，尽量做到 开发学生的智力因素，培养他们的英语思维能力。案例（）中，扮 演“时针”的学生要快速对“点”作出分析，并要在句型“'...” 中进行运用，再配合身体的动作完成游戏，是一项集多种功能的连 锁反应。再如案例（），学生首先必须熟练地掌握数字及人体器官 的单词，在注意力相当集中的状态下，锻炼学生的瞬间记忆能力和 快速反应能力。 、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不 错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心 跟读，就是踩到雷了。大家一起数 ,向他砸过去！有趣，气氛也 好，学生在玩中也学得扎实！ 、补全句子：在学习句中，要慢读， 必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部 分。比如： .可让学生补、 、 。这是个反应练习，可让学生熟 练掌握句子。 、、此呼彼应 ：（） 全班学生坐在原位。 () 教师 描述一些事物，如果的是对的，例如： .学生就学叫“嘎嘎”， 如果的是错的，学生就保持沉默。 () 做错的学生暂且退出游戏。 游戏继续进行。 () 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 () 变
学得扎实！
六、补全句子：
在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生
补全老师没说完的部分。比如： .可让学生补、 、 。这是个反
应练习，可让学生熟练掌握句子。
七、此呼彼应：
（）全班学生坐在原位。() 教师描述一些事物，如果的是对的，例 如： .学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。() 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。() 剩下的一个学生即游 戏的优胜者。() 变化： .或 . 等。() 作用：可用于现在进 行时态和 句型的教学，可训练学生的听力。 八、拍皮球：() 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 () 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了下。() 教 师突然停下，问一个学生：“’ ?”该学生应该答，“”。如果他 答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如 果他讲错了，就让别的学生纠正。() 哪组学生得分多，就为胜者。 () 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍下，停一停，再 拍下，接着问：“’ ?”学生应答“”或“ .”() 作用：操练 数词和加法运算句型。 九、加减连算： () 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分() 由组第一个学生先 出题，如： …… 组第二个学生必须立即回答： .然后由该生 再接下去，如： , 组第二个学生再接着答题 .如果讲错，该组 就扣分。() 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如，等。() 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：……() 作用：操练数 词和加减运算句式。 十、将错就错： () 学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突
人或人物）。 () 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 () 教师在
讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马
上站起来，如教师讲 .
. . (“”站起来),
(站
起来)。 () 变化：可编排其内容，如 或 . () 作用：培养学生
理解短文内容，找出关键词的能力。
个人整理，仅供交流学习
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
化： .或 . 等。 () 作用：可用于现在进行时态和 句型的 教学，可训练学生的听力。 、拍皮球 ：() 学生分两组坐在原位， 合上眼，教师为两组打分。 () 教师拍皮球，学生默数教师拍了几 下。假设教师拍了下。 () 教师突然停下，问一个学生：“’ ?” 该学生应该答，“”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替 教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 () 哪组学生得分多，就为胜者。 () 变化：教师拍球时可以在中间来 个停顿。如先拍下，停一停，再拍下，接着问：“’ ?”学生应答 “”或“ .” () 作用：操练数词和加法运算句型。 、加减连 算 ：() 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 () 由组第一个 学生先出题，如： …… 组第二个学生必须立即回答： .然后 由该生再接下去，如： , 组第二个学生再接着答题 .如果讲 错，该组就扣分。 () 数字的和或差可限于一事实上数字范围内， 如，等。 () 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：…… () 作用：操练数词和加减运算句式。 、将错就错 ：() 学生坐在原 位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学 生面前，用手指着自己的鼻子说： (有意讲错) 那个学生也将错 就错，指着自己的眼睛说： . () 如果学生讲错了，就让他代替 教师，再同样地做一遍。 () 变化：教师可以手拿一些文具，指着 钢笔说： .学生则指着自己的铅笔说： . () 作用：巩固单 词，操练句型。 、各就各位 ：() 教师读一段对话或课文,也可以 读一段自己编的短文。 () 让几个学生担任对话课文中的角色（或