北师大版二年级数学上册教学计划+教学进度表
二年级数学上册教学计划+教学进度表
一、教材分析：
本册教材的教学内容中数与代数的内容包括：加与减；购物；数一数与乘法；2～5 的乘法口诀；分一分与除法；6～9 的乘法口诀；除法这七个单元，是本册教材的最重要的组成部分。
空间与图形的内容包括：图形的变化；测量这两个单元。
实践活动：数学好玩：主要包括班级旧物市场和寻找身体上的数学“秘密”两个主题。
二、学情分析：
二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教学目标：
（一）数与代数：
1、第一单元“加与减”。
在这个单元的学习中，主要学习100 以内连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
2、第二单元“购物”。
在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。
3、第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
4、第五单元“2～5 的乘法口诀”，第八单元“6～9 的乘法口诀”。
在这两个单元的学习中，学生经历2～5 和6～9 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
5、第七单元“分一分与乘法”，第九单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情
景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
（二）空间与图形：
1、第四单元“图形的变化”，结合实例，感知轴对称、平移现象；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在设计简单的轴对称图形。
2、第六单元“测量”，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。
初步认识长度单位厘米和米，初步建立1 米、1 厘米的长度观念，知道1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
（三）实践活动：本册教材安排了数学好玩：主要包括班级旧物市场和寻找身体上的数学“秘密”两个活动，贴进学生生活多样化的应用性问题，使学生综合运用所学的知识解决实际问题。
四、教学重点
1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2、学生经历2～～5 和6～～9 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
五、教学难点
培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。
六、提高教学质量的具体措施：
（一）切实加强基础知识和基本技能的教学。
数学基础知识的理解。
教学时在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，应更重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。
处理好基本训练与创造性思维发展及后继学
习的关系。
小学生的创造性思维是在数学学习的"再创造"过程中逐步得到发展的，而 "再创造"的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。
（二）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
（三）重视培养学生的应用意识和实践能力。
数学教学应体现"从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广"的基本过程。
在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。
（四）把握教学要求，促进学生发展。
教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。
要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。
（五）创造性地使用教材。
教材只是提供了学生数学活动的基本线索。
教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
五、教学进度表。
北师大版数学二年级上册教学计划及进度
2021-2022学年上学期北师大版数学二年级上册教学计划一、教材分析本教材以促进学生全面、持续、和谐地发展为基本出发点，它不仅考虑数学自身的特点，更遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析在经过了一年的数学学习后，学生们的基本知识、技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣的保持，并逐步让学生在思维中体验成功所获得的乐趣。
三、教学内容和教学目标（一）数与代数第一单元《加与减》、第二单元《购物》、第三单元《数一数与乘法》、第五单元《2～5的乘法口诀》、第七单元《分一分与除法》、第八单元《6～9的乘法口诀》、第九单元《除法》共七个单元。
主要包括100以内数的连加、连减、加减混合运算，乘、除法的初步认识，倍的初步认识，乘法口诀和用乘法口诀求商等知识。
在学生经历从具体情境中抽象出数的模型的过程中，初步理解乘除法的意义，并能从不同角度理解乘除法算式所表示的意义。
同时初步学会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
（二）图形与几何1、第四单元《图形的变化》。
本单元是根据《标准（2011年版）》新增加的内容，主要是通过组织学生动手操作，让学生在活动中积累认识图形的经验，使学生感知平移、旋转、轴对称现象，为三年级进一步学习相关知识打下基础。
2、第六单元《测量》。
本单元通过操作活动让学生感受统一度量单位的必要性的同时，组织丰富多彩的操作和测量活动，帮助学生建立“厘米”和“米”的长度观念。
北师大版二年级上学期数学教学计划(附教学进度表课时安排)
北师大版二年级上学期数学教学计划（附教学进度表课时安排）2021-2021学年度第一学期北师大版二年级上册数学教学打算一、本学期教学的指导思想：1．重视以学生的已有体会知识和生活体会为基础，提供学生熟悉的具体情形，以关心学生明白得数学知识。
2．增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。
3．注意选取富有儿童乐趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
4．重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。
5．把握教学要求，促进学生进展适当改进评判学生的方法。
二、班级分析：二年级的小孩在通过一年的数学学习后，差不多知识技能又了专门大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了专门大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，然而学生之间存在着明显的差距。
然而我觉得他们对数学学习的热情依旧专门高涨的。
因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习爱好和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的进展。
三、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：数一数与乘法、乘法口诀一、观看物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀二、除法、统计与推测和数学实践活动等。
四、本学期教学的要紧目的要求：（一）、知识和技能方面：1．第一单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情形中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情形中发觉并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的紧密联系。
2．第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。
在这两个单元的学习中，学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的摸索问题的适应和初步的推理能力，能正确运用口诀运算表内乘法，解决实际问题。
3．第三单元“观看物体”。
在那个单元学习中，学生将经历观看的过程，体验到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的简单物体的形状；通过观看活动，初步进展空间概念。
【最新】北师大版二年级数学上册教学进度安排表(完整)
5课时
十五
12.1---12.5
6-9的乘法口诀
5课时
十六
12.8---12.12
数学好玩
5课时
十七
12.15---12.19
除法
5课时
十八
12.22---12.26
复习
机动
十九
12.29---1.2
综合复习
机动
二十
1.5---1.8
期末考试
北师大版二年级数学上册教学进度安排表
周次
时间
教学内容
课时数
备注
一
8.26----8.29
加与减
5课时
二
9.1---9.5
购物
5课时
三
9.8---9.12
数一数与乘法
5课时
四
9.15---9.19
数一数与乘法
5课时
五
9.22---9.26
图形的变化
5课时
六
9.28---9.30
复习
3课时
国庆
七
10.8---10.10
2-5的乘法口诀
3课时
国庆
八
10.13---10.17
2-5的乘法口诀
5课时
九
10.20---10.24
期中复习
5课时
十
10.27---10.31
期中考试
十一
11.3---11.7
整理与复习
5课时
十二
11.10---11.14
测量
5课时
十三
11.17---11.21
分一分与除法
5课时
十四
11.24---11.28
秋季北师大版最新小学二年级上册数学教学计划及教学进度表(上半期)
秋季北师大版最新小学二年级上册数学教学计划及教学进度表(上半期)教学重点：1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。
四、教学措施：1.培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴趣。
让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。
从学生的生活经验出发，通过操作活动发展空间观念。
2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
4.在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。
5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发现问题和解决问题能力的评价。
6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。
鼓励算法多样化。
五、课时安排：1.加与减 ---------------------------------- 7课时2.购物 ------------------------------------ 3课时3.数一数与乘法 ---------------------------- 5课时4.图形的变化 ------------------------------ 2课时5.2——5的乘法口诀 ------------------------ 8课时整理与复习 -------------------------------- 2课时6.测量 ------------------------------------ 6课时7.分一分与除法 -----------------------------12课时8.6——9的乘法口诀 ------------------------ 4课时数学好玩 ---------------------------------- 2课时 9.除法 ------------------------------------ 5课时总复习 ------------------------------------ 4课时。
新北师大版二年级数学上册教学计划及进度表
新北师大版二年级数学上册教学计划及进度表一、教学计划及进度表1. 教学计划本教学计划以新北师大版二年级数学上册作为教学教材，以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为目标，将教学分为三个学期进行。
第一学期教学内容：单元一：认识数字（两周）单元二：认识布条（两周）单元三：认识长条（两周）单元四：排序和对数（两周）单元五：认识圆（两周）第二学期教学内容：单元六：认识正方形（两周）单元七：认识长方形（两周）单元八：面积（两周）单元九：认识三角形（两周）第三学期教学内容：单元十：认识方向（两周）单元十一：认识钉子和线（两周）第1页/共4页单元十二：认识地图（两周）单元十三：认识体积（两周）2. 进度表第一学期：第一周：- 单元一：认识数字- 认识数字1-5- 认识数字6-10第二周：- 单元二：认识布条- 认识布条的长度- 比较布条的长度第三周：- 单元三：认识长条- 认识长条的长度- 比较长条的长度第四周：- 单元四：排序和对数- 排序- 对数第五周：- 单元五：认识圆- 认识圆的属性- 比较圆的大小第二学期：第一周：- 单元六：认识正方形- 认识正方形的属性- 认识正方形的面积第二周：- 单元七：认识长方形- 认识长方形的属性- 认识长方形的面积第三周：- 单元八：面积- 掌握面积的计算方法- 解决面积相关问题第四周：- 单元九：认识三角形- 认识三角形的属性- 认识三角形的面积第三学期：第一周：- 单元十：认识方向- 认识方向的概念第3页/共4页- 认识方向的标志第二周：- 单元十一：认识钉子和线- 认识钉子的位置关系- 认识线的长度和形状第三周：- 单元十二：认识地图- 读懂地图- 利用地图解决问题第四周：- 单元十三：认识体积- 认识体积的概念- 认识体积的计算方法以上为教学计划及进度表，具体的教学内容和安排可以根据学生实际情况进行调整和修改，以达到最好的教学效果。
北师大版二年级数学上册全册教案(含教学计划及进度安排)
北师大版二年级数学上册数学教案教学计划一、学情分析：本班共有学生41人，其中男生22人，女生19人。
大部分学生已经养成了较好的学习习惯，学习积极认真。
有少数孩子，缺少一定的数学学习的能力，或自我约束力差，或反应速度比较慢，或思维呆滞，或因家庭等原因，造成基础较其他同学弱一些，对新知识的接受能力差一些。
由于学生个体差异，两极分化现象已经出现，对于同一个学习任务，孩子们完成需要的时间可能相差也比较大。
学生的问题意识还不强，质疑能力很弱，独立思考的意识较欠缺，自主学习能力也不是很好，合作学习方法还有待提高。
这些问题都是新学期教学需要关注的重点。
二、教材分析：（一）数与代数：1.数的运算：包括100以内数的连加、连减、加减混合；乘法的认识和乘法口诀；除法的认识和用口诀求商，包括《加与减》、《数一数与乘法》、《2-5的乘法口诀》、《分一分与除法》、《6-9的乘法口诀》、《除法》单元。
2.常见的量：包括圆角分的认识，包括《购物》单元（二）图形与几何：1.测量：包括统一测量单位的必要性、厘米、米的认识，包括《测量》单元；2.图形的运动：包括在活动中积累同学运动的经验、欣赏与设计，包括《图形的变化》单元；（三）综合与实践：包括班级旧物市场、寻找身体上的数学“秘密”，包括《数学好玩》单元本学期教材内容包括下面一些内容：加与减；购物；数一数与乘法；图形的变化；2-5的乘法口诀；整理与复习；测量；分一分与除法；6-9的乘法口诀；数学好玩；除法；总复习。
三、教学目标：1.第一单元“加与减”。
在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系；能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。
经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
北师大版小学二年级数学上册教学计划和进度表(第一学期)-word文档资料
北师大版小学二年级数学上册教学计划和进度表（2019-2019第一学期）一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、班级分析：我班共有42名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
四、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
最新最新北师大版二年级上册数学教学计划及教学进度表
二年级上册数学学科教学计划201班-204班数学周惠琴一、教学分析二年级的学生刚从一年级升上来，带了很多不好的学习习惯，尖子生和后进生方面也有一定差距，所以这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。
另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学,拉近差距。
二、教学目标1.数与代数第一单元“加与减”。
在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。
在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
第二单元“购物”。
学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。
在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。
2.图形与几何第四单元“图形的变化”。
在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动，初步发展空间概念。
第六单元“测量”。
通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。
通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。
最新北师大版二年级上册数学教学计划及教学进度表
最新北师大版二班级上册数学教学方案及教学进度表教学方案及教学进度表教材版本：北师大版二班级上册数学教材教学目标：1. 通过本学期的学习，使同学逐步把握基本的数学概念、基本的数学计算力量和基本的数学思维方式；2. 培育同学的数学爱好和学习习惯，进展同学的数学思维和制造力；3. 培育同学的数学推理和解决问题的力量；4. 培育同学的合作与沟通力量。
教学内容及教学进度：第一单元：生疏0和1（估计2周）1. 生疏数0和数1；2. 依据正确的声音和次序会唱数词儿歌；3. 完成简洁的数目的加法和减法；4. 把握数0和数1的书写。
其次单元：1—5的数数和书写（估计2周）1. 生疏数1—5；2. 能正确数1—5，初步应用数1—5；3. 把握数1—5的写法，能按正确的次序默写数1—5；4. 用数1—5完成简洁的加法和减法。
第1页/共4页第三单元：生疏6—10的数数和书写（估计2周）1. 生疏数6—10；2. 能正确数6—10，初步应用数6—10；3. 把握数6—10的写法，能按正确的次序默写数6—10；4. 用数6—10完成简洁的加法和减法。
第四单元：生疏11—20的数数和书写（估计2周）1. 生疏数11—20；2. 能正确数11—20，初步应用数11—20；3. 把握数11—20的写法，能按正确的次序默写数11—20；4. 用数11—20完成简洁的加法和减法。
第五单元：生疏长方形（估计2周）1. 生疏长方形；2. 能够区分长方形和正方形；3. 能够观看和描绘长方形；4. 能够用长方形构建物体。
第六单元：生疏圆（估计2周）1. 生疏圆和半圆；2. 能够观看和描绘圆；3. 能够用圆构建物体。
第七单元：生疏时间和时间的关系（估计2周）1. 生疏钟表和时间的基本概念；2. 能正确读懂整点和半点的时间；3. 能初步应用时间的概念，解决简洁的时间问题。
第八单元：生疏金钱和金钱的应用（估计2周）1. 生疏不同面额的人民币；2. 能正确识别和组合人民币；3. 能初步应用金钱的概念，解决简洁的金钱问题；4. 培育节省和合理使用金钱的意识。
二年级上册北师大版教学进度和计划表
加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
第
9单元
1、在具体的问题情境中，进一步体会除法的意义，体会除法与减法、乘法的联系。
减、加减混合运算。
难点：运用连加、连减、加减混合运算解决实际问题。
7课时
第
1
~
2
周
1.培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活经验出发，通过操作活动发展空间观念。
2.加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。
2.在实际活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。
初步学会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。
3.在实际活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义，激发学习兴趣，发展观察、操作的能力。
培养学生初步的估测意识，养成良好的学习习惯，逐步形成估测技能。
第
四单元
1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。
2、通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。
3、通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。
重点：认识对称图形，初步感知平移和旋转现象。
难点：体会对称图形增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。