初中作文如何写好细节描写
初中作文如何写好细节描写？这五个技巧有大用处!
初中作文如何写好细节描写？这五个技巧有大用处！细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
在写文章的时候，我们应该重视人物细节的描写，即外貌、语言、动作等细节描写。
如何妙用细节描写呢？下面一起分析一下。
开头运用细节，深深吸引读者例一：“一，二，三，嘿！”此刻的我正站在秋收的田野里，循声望去，原来是爸爸正挑起一担谷子向远处走去，不一会儿，爸爸的身影便消失在眼帘中。
解析：开头的这段细节描写就给我们展现了爸爸勤劳、淳朴的特点。
我们可能还会问“爸爸这是去干什么？”“我为什么要那么深情地看着爸爸？”等问题。
这样就有悬念感，开头可以很好地吸引读者。
仔细描写人物，展现人物特点例二：父亲充血的眼球射出惊惶，他的双手好像没地放了，放在腰上，裤袋里，都不舒服。
就在那一刻，父亲发怒了，他忽地抓起身前的马扎，使劲摔在地上，似乎令他生气的不是我，而是这无辜的马扎。
马扎落地的声音很难听，“吱嗄”的惨叫声，让我有些牙疼。
怒气不减的父亲一脚把马扎踢出去，痛苦的马扎划痛了地，也划破了父亲的心。
随即又碰上了桌腿，磕去了一块漆，裸露出里面的木头，更有他心里的哀痛。
父亲不说话，他盯着锅里安静下来的水看。
解析：这里有神态的细节“父亲充血的眼球射出惊惶”；还有动作的细节“他忽地抓起身前的马扎，使劲摔在地上”等，这些都生动地写出了父亲因为“我”的不懂事而生气的状态。
更写出了父亲对“我”的爱，因为爱得深，所以父亲会如此生气。
父亲非常爱“我”，他已经如此生气了，但是他还没有打“我”，他摔的是“马扎”。
具体怎样展开细节描写呢？第一：细化动作，延长过程。
像上面的“抓”“摔”“踢”就是这一情况。
第二：抓住特征，步步追问。
像上面的文章，父亲生气是怎样呢？先是“眼球射出惊惶”；再是将马扎“使劲摔在地上”；接着“盯着锅里安静下来的水看”。
上面的细节就是步步追问的结果。
第三：巧用修辞，精用词语。
这一语段主要用了一些精彩的动词，如“抓”“摔”“踢”等。
提高写作细节描写的方法总结
提高写作细节描写的方法总结在写作中，细节描写是使文章生动、形象的关键。
通过细致入微的描写，可以让读者更好地感受到文字背后的情感和意境。
本文将总结一些提高写作细节描写的方法，以帮助你写出更富有感染力和艺术性的作品。
一、观察细节并记录要写好细节描写，首先需要有观察的眼力。
无论是人物、风景还是物品，都要仔细观察，并记录下细节。
例如，在描写一个人物时，可以观察他们的容貌特点、举止神态、服饰装扮等等。
通过记录这些细节，可以更真实地再现事物的样貌。
二、运用五感描写细节描写要注重五感的运用，使读者能够通过感官体验故事场景。
可以运用形容词来描绘事物的颜色、形状、气味、声音和触感等感官特征，让读者能够身临其境。
例如，当描写一个花园时，可以用“芬芳的花香”、“清脆的鸟鸣”等形容词来增强读者的感受。
三、运用具体事例细节描写需要有具体的事例作为支撑。
通过具体事例的描写，可以更加生动地展现事物的特征。
例如，在描写一个风景时，可以通过描述特定的植物、建筑物或地理环境来让读者更好地理解景象，并陷入其中。
四、运用比喻和隐喻比喻和隐喻是提高描写细节的常用修辞手法。
通过比喻和隐喻，可以将抽象的观念转化为具体的形象，增强读者对事物的理解和感受。
例如，可以用“如同烟火般绚烂的夜空”来描写夜晚的星空，或者用“清脆如银铃声”来描述女孩的笑声。
五、运用动态描写动态描写是描写细节时的重要手段之一。
通过描写事物的动态变化，可以使文章更富有张力和节奏感。
例如，在描写一个人行走时，可以描述他的步伐轻盈、稳健，或者是磕磕绊绊、摇摇晃晃，通过这些描写可以更好地体现人物的特点和情感状态。
六、运用反复修饰细节描写要注重反复修饰，通过不同的角度和细节呈现，使描写更加丰富多样。
通过多次反复修饰，可以逐渐深入到事物的细枝末节中，让读者更加深刻地感受到事物的魅力。
七、运用对比和矛盾对比和矛盾是提高描写细节的有效手法。
通过描写相对或矛盾的事物，可以产生强烈的反差效果，增加文章的冲击力。
在作文中运用细节描写方法的技巧
在作文中运用细节描写方法的技巧一、观察入微在日常生活中培养敏锐的观察力，对人、事、物的细节进行仔细观察。
比如观察一个人的表情变化，当他听到好消息时，眼睛可能会突然一亮，嘴角微微上扬，脸上泛起红晕。
在描写自然景观时，注意不同时间段景物的细微差别，早晨的露珠在阳光下闪烁着七彩光芒，傍晚的云霞色彩如何渐变。
二、确定描写重点根据作文的主题和要表达的情感，确定需要进行细节描写的重点内容。
如果主题是表现母爱的伟大，那么可以重点描写母亲在为自己做饭时的专注神情、手上的老茧、精心挑选食材的动作等。
如果是描写一次难忘的旅行，可能会突出旅途中遇到的一只可爱的小动物的神态、动作，或者某个古老建筑上的精美雕刻。
三、巧用修辞1.比喻：能使抽象的事物具体化，平淡的事物生动化。
例如，“他的眼睛像深邃的湖水，让人捉摸不透。
” 把眼睛比作湖水，生动地表现出人物眼神的深沉。
2.拟人：赋予事物人的情感和动作，增加趣味性。
如“风儿轻轻地抚摸着树叶，树叶欢快地跳起了舞。
” 让风儿和树叶都有了人的行为，使描写更加活泼。
3.夸张：通过夸大或缩小事物的特点，增强表现力。
“他高兴得一蹦三尺高。
” 夸张地表现出人物的喜悦之情。
四、运用动词和形容词精心挑选准确、生动的动词和形容词来描写细节。
比如描写一个人跑步，可以用“飞奔”“冲刺”“气喘吁吁” 等词，表现出跑步的速度和人的状态。
形容一朵花，可以用“娇艳欲滴”“绚丽多彩”“芬芳四溢” 等，从视觉和嗅觉方面突出花的美丽。
五、多感官描写调动读者的多种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面进行细节描写。
例如描写一场雨，可以这样写：“雨淅淅沥沥地下着，打在窗户上，发出清脆的声响。
空气中弥漫着泥土的气息，伸手去接雨滴，凉凉的，滑滑的。
” 这样的描写能让读者更加身临其境。
六、对比衬托通过对比来突出细节的特点。
比如描写一个安静的图书馆，可以先写外面街道的喧闹，然后再写图书馆里的寂静，“外面的街道上车水马龙，人声鼎沸，而图书馆里却安静得能听到针掉在地上的声音。
中考语文作文专题复习：细节描写技巧指导
中考语文作文专题复习细节描写技巧指导（含范文）一：概念所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
二、作用好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。
细节描写是记叙文的血肉。
没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
三、技法1、慢镜头（1）课文举例：《从百草园到三味书屋》冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起面大的竹筛来，下面撒些秕谷,棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”.性子很躁,养不过夜的。
分析：运用了“扫”“‘支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等一连串动词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，表现出冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣，同时也流露出作者回忆往事时的愉快心情。
（2）课文举例：《“飞天”凌空》轻舒双臂，向上举起,只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一-瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似③敦煌壁画中凌空④翔舞的“飞天”。
分析：动作描写/特写镜头‘舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，形象地表现了她的跳水动作的轻盈、优美。
2、添枝叶课文举例：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
初中作文细节描写
初中作文细节描写初中生活是我们人生中最美好的时光之一，充满了快乐、友情和成长。
在这段时光里，我们度过了许多美好的时光，也经历了许多挑战和困难。
下面，我将用细节描写来描述我在初中生活中的一些难忘的经历。
初中生活中最让我难忘的一件事是参加学校的运动会。
那是一个阳光明媚的春天，我们全校师生齐聚操场，欢呼声、加油声此起彼伏。
我参加了百米赛跑项目，紧张的心情让我感到胸口有些发闷。
终于，裁判员一声令下，我像一道闪电般冲出了起点。
我全力以赴地奔跑着，感觉风在耳边呼啸而过，周围的观众的呐喊声仿佛成了我的动力。
终点线就在眼前，我拼尽全力冲刺，终于跨过了终点线。
当我回头看到成绩单上的数字时，我激动地泪流满面，因为我取得了第一名的好成绩。
这一刻的喜悦和自豪感，让我终身难忘。
除了运动会，我在初中生活中还经历了许多有趣的课堂活动。
比如，我们在语文课上常常进行朗读比赛，每个同学都会带着一本自己喜欢的书，大声朗读出来。
有的同学朗读的声音洪亮有力，有的同学则用情感饱满的声音，把故事中的情节表现得淋漓尽致。
我也曾参加过这样的比赛，虽然紧张，但当我看到同学们认真倾听我的朗读时，我感到非常自豪和满足。
此外，初中生活中还有许多美好的时光，比如每天的午餐时间。
在午餐时间，我和同学们会一起聊天、分享食物，有时还会一起玩一些小游戏。
这段时间是我们放松身心的好机会，也是增进友谊的好时光。
然而，初中生活中也有许多挑战和困难。
比如，期末考试前的复习，每天晚上都要熬夜到很晚。
有时候，我觉得很累，甚至想放弃。
但是，每当我想到家人和老师对我的期望，我就会坚持下去，直到最后一刻。
这种坚持不懈的精神，让我在考试中取得了不错的成绩，也让我学会了面对困难时不轻易放弃。
总的来说，初中生活是充满了欢乐和挑战的。
在这段时光里，我度过了许多难忘的时刻，也经历了许多成长和收获。
我相信，这段美好的时光将会成为我人生中最宝贵的记忆。
初中作文如何提高细节描写能力
初中作文如何提高细节描写能力
提高细节描写能力是提高作文水平的关键，细致入微的描写能够让读者对作品产生更
加真切的感受，使文章更加生动。
所以，要提高细节描写能力，就需要通过以下几个方面
的训练和实践：
一、观察细节
要提高细节描写能力，首先要提高自己对细节的观察力。
平时在生活中，可以多观察
周围的一草一木、一人一物，关注细节。
看到一个人，可以观察他的面部表情、衣着搭配、行走姿态等细节，然后用文字描述出来。
二、注重感觉描写
写作中要注重对五官感官的描写，通过对看、听、闻、触、味的描写，可以让文章更
加有感染力。
用色彩、声音、气味、触感等形象生动地描绘出环境、人物的情感。
三、运用比喻和拟人
比喻和拟人是提高描写能力的重要手段，能让抽象的事物具体化，让读者产生更加直
观的感受。
用“阳光如洒落的金粉”来形容温暖的阳光，用“大地在沉默着”来形容寂静
无声的夜晚，让文章更加生动有趣。
四、用细节衬托人物性格
在描写人物时，要通过人物的一言一行、一举一动来表现人物的性格特点。
一个人做
事的方式，举止的神态，都可以通过细节描写来表现出来。
五、注重情感描写
情感是作文的灵魂，通过对人物情感的描写可以增加作文的感染力。
要多练习通过细
节描写来表达人物的情感，比如忧伤、喜悦、愤怒等，让读者更能感同身受。
七年级写作要抓住细节作文【7篇】
七年级写作要抓住细节作文【7篇】写作要抓住细节作文【篇1】伟大词人辛弃疾曾感叹过“少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁”而我，现在就已觉识尽了愁滋味。
自从上了初中，学习，就成了我犯愁的第一对象。
不知怎么回事，感觉学习一些数理化的内容就会觉得力不从心，遇到一些要动脑筋的题目就要犯愁。
以前学不好的科目照样差下去，学得好的科目也大不如从前。
以前，学习对我来说应该时间挺轻松的事，可是现在，却成了一种负担，不论我怎么努力，学习成绩都只能在十几名徘徊。
一次不懂，两次不懂，累积起来，不懂的越来越多，所以特别恐惧科学、数学的考试。
生怕一考试，脑袋蒙了，又考砸。
不仅怕小考，大考更是让我胆战心惊，所以，这学习，真是让我伤透了脑筋啊。
我和我弟弟的关系，可以说一直都不太好。
在家里，我喜欢静一点，而我弟弟却跟我完全相反，整天蹦蹦跳跳，大喊大叫的，弄得我心烦意乱，所以只要我一回家，两个人一见面，就少不了吵架。
有时候呢，拌拌嘴就算了，我看他是弟弟，也知道让让他；但是我的脾气本来就不好，加上自己忍耐有限度，所以有时候也会吵大，甚至几天几夜都不会说话，连吃饭都要等对方吃完了再吃。
其实我也不想这样，可是好强心又让我没有勇气去主动道歉。
同个妈生的，他的脾气跟我也差不多，誓死都不认错。
所以，一直僵持到现在。
这姐弟关系，让我愁啊！让我发愁的事也不止这些，说也说不完，道也道不尽啊！所以说，我这小少年，识尽了愁滋味。
写作要抓住细节作文【篇2】走在小路上，我看见语文是前面的路标;飞在白云间，我看见语文是云底的鸿雁;荡在碧水里，我看见语文是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看见语文是模糊的足音。
语文是对秦砖汉瓦的向往;语文是对唐诗宋词的热爱;语文是对《红楼梦》的崇拜;语文是对《西游记》的迷恋;语文是离不开名著的双眸。
语文是大江东去的气势;语文是怒发冲冠的激情;语文是大漠孤烟的雄浑;语文是小桥流水的婉约;语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服;语文是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解。
细节描写初三作文 细节描写作文初中作文
细节描写初三作文600字细节描写作文800字初中作文篇一我开始关注那些小小的细节……我发现，有时大蚂蚁和小蚂蚁站在同一块食物面前，大蚂蚁总会原地绕上几圈后主动走开;小鸟抓到虫子时，都不急着吃，而是叼起后放入巢中——或许是在给即将出生的小宝宝储存粮食;蜜蜂建巢时，觉不会在红色的屋檐下建——那就太醒目了……我被这一个个细节感动了，它包含着动物巨大的智慧。
我又发现，母亲总是能猜透我的心，知道我现在是开心还是难过，父亲绝不在我面前抽烟，一抽烟，就在自己的房间，关上门，爷爷总是不经意的给我传授知识，而让我在玩中获得意想不到的智慧……我被这一个个细节感动了，它包含着家人对我的爱。
我还发现，同学甲总是默默鼓励我，虽没有直接说过，但字字句句，都透露着对我的关心;同学乙爱给我打包不平，总是替我说话，帮我拉拢与其它同学的关系;同学丙喜欢逗我开心;同学丁在我难过时，会给我讲故事……我被这一个个细节感动了，它包含着同学对我的关怀。
小小的细节中，蕴藏着无数的感动——你可别小瞧它。
细节描写初三作文600字细节描写作文800字初中作文篇二生活像一条漫长而又值得回忆的小溪，仿佛未来就在眼前，可又永远都望不到尽头。
不过，我们可以回望过去，回望过去的点点滴滴。
那我的人生长河中呢?就有一抹细节美丽滑过心头。
永远也下不去。
“哎呀!又到周末了，其他小朋友肯定又出去玩了。
他们肯定很开心。
”我走到妈妈附近，故意抬高音调。
妈妈无奈的转向我：“好吧!你说去哪儿吧。
”我蹦蹦跳跳的回答：“图书馆!图书馆!我要去图书馆。
”随后，我们就去了图书馆。
“到了!到了!”我迫不及待地跑进里面，从书架上挑了几本有意思的小说，便找地儿坐下。
进入书的海洋。
不知不觉中，过了半个小时。
正当抬头想要休息一下时，看到一位阿姨从我面前走过，样子很奇怪。
这位阿姨，气质很好，无论是长相还是穿着，都是那么的漂亮。
可是他走路时却惦着后脚跟，显得有点驼背，走的还东倒西歪的，可谓是滑稽之极。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
观察，就是要关注生活细节；思考，就是从生活 细节中得到启发。只要小伙伴们能以敏锐的感受 力去观察生活，再借助上述方法，肯定会写出成 功的细节描写。
பைடு நூலகம்
（巴尔扎克《守财奴》）
要抓住以下关键点 在关键处驻足，“慢”说细微之处
细化动作，延长过程 运用修辞，画其神韵 交换角度，增加层次 类比联想，添其内涵
要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官， 对事物作细致的观察。
如下面一段写花的文字： 例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月 色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这 时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊!还有一朵正 含苞欲放，会不会开呢?我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一 下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张 开，花瓣一片片地舒展开来。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条 条花脉都看得清清楚楚。
作者对昙花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花 蕾开放的整个过程写得细腻生动，让人如临其境。
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以 一定要选好。
如《孔乙己》中的肖像描写： 例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一 部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破， 似乎十多年没有补，也没有洗。 这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时 代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表 现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。
初中的语文老师在批改作文的时候，经常会提醒： “注意细节描写”，可是细节描写到底要怎么写，很 多人依然摸不着头脑。细节描写也是中考作文的重要 得分点。
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、 动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、 具体的描写。
比较下面的文段，你有何感受？ 例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在 那天，少年无知的我被爸爸打了。 例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸 左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发 出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下， 外面的雨声混合着我的哭声。 （林海音《爸爸的花儿落了》） 没有对比，就没有伤害。 同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让 人读之难有感触。例2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具 体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。 由此可见，细节描写在写作中不可或缺。
细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼， 做到以少胜多，乃至一字传神。
如下列句中的词语就用得非常恰当： ① 他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看 我做什么。 ② 一阵风扫来。 ③ 树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个 漩涡落在地上。
巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞 方法，可增强语言的生动性，变抽象为具 体，使无形变为有形。
如朱自清的《春》中对春雨的描写： 例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人 家屋顶上全笼着一层薄烟。 又如写母亲端详孩子睡觉： 例：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第 一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温 柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹 的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！
对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。变 换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、 情节的展开必然是在一定环境下，必要时的环境描写， 也是细节。 例：飞飞扬扬的雪飘了一夜，刺骨的寒风丝毫不给人 们驻足的机会，折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。 乡村的早晨，是如此的冷清、静寂。
还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换 角度，从“我”的角度来写，如： 例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣 愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我 好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿， 我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变 成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！ 我们还可以运用联想来写细节。如还是写母亲端详孩子睡觉，可以联想史铁生、屠 格涅夫、毕淑敏等人的作品来写，如： 例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣 愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的 眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼 神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一 种不能割舍的珍爱！
细节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声， 如见其形，鲜明生动，感染力强。
再看一个精彩的例子： 例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、 烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛 立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后 动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基 督的圣象，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里， 这一下最后的努力送了他的命。