2012年上海市普陀区高三二模语文试卷(附答案)
2012年上海市普陀区高三质量调研试题语文（二模）考生注意：1.本试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2.学生答题全部做在答题纸上。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
阅读（80分）一、阅读下面文章，完成1—6题（16分）①《解放日报》记者龚丹韵：玛雅人2012的末世预言已经流传很久，后来美国科幻大片让它全球闻名。
在2012年新年来临之际，东西方都在关注一个共同话题：，现在，连科学家也加入了研究，科学解释和研究理论层出不穷。
为什么在科学发达的今天，大众会对末世预言如此感兴趣呢？②《新发现》杂志主编严锋：可能是古老的恐惧和新的忧虑结合起来了。
③古代一直流传着关于末日的各种神话。
玛雅人的预言，是根据他们的历法得出的，现在已经有人试图从科学角度做出解释，比如说那天正好是各种天体运行到某个位置，造成了南北极的互换倒置。
听起来可怕，但是他们没有完全告诉人们的是，在地球漫长的历史中，其实南北极已经倒置过几百次了。
一些现象好像特别吓人，但是如果把它完全说穿，也就不吓人了。
又比如常常和末日论相关的几颗星连成一线的现象，每年都会出现，如果几星连珠代表凶兆，那我们早已不知道经历过多少次了。
比较有趣的是，中国古代文明一直没有出现过末日预言，只留下“杞人忧天”的成语，带着否定意思，可能与儒家提倡积极入世，“不知生焉知死”的乐观精神有关。
但不管怎么说，人类从文明诞生开始，就一直存在着对末日的恐惧心理。
而今天旧的恐惧没有完全消灭，新的技术恐惧又和它叠加在一起。
④龚丹韵：新的忧虑究竟是指什么？⑤严锋：科学让我们发现，地球比过去认为的要脆弱得多。
比如说，科学家一直担忧小行星撞击地球。
6500万年前就有一颗直径超过10公里的小行星落到地球，它释放的能量远远超过了原子弹，恐龙可能就因此彻底灭绝。
有人说，谁知道哪一天这样的景象又会重现？还有科学家提出了“量子真空坍缩”，认为某种状态下世界瞬间就会完全消失。
加州大学伯克利分校的一位物理学家拉斐尔•布索甚至说，时间可能将在35亿年后停止……这种担忧不是出于神话和神秘主义，而是与科学发现有关。
新的忧患的另一个来源是技术的发展。
人类越是理解宇宙和生命，越能体会到世界是何等复杂和不可控。
除了小行星撞击地球之外，还有许多末日幻想，本身就是技术的衍生品。
比如现在纳米研究非常火热，上世纪有一位叫埃里克•德雷克斯勒的科学家认为，将来可能产生一种新的微型机器人，它能轻易地自我组织、自我复制。
这种小到无形的纳米机器人，带来的后果难以想象。
至于生物工程的其他争论：流行病毒、基因操控，是否会被恐怖分子利用等等，在信息畅通、学习能力空前提高的文明阶段，似乎一切皆有可能。
当科学介入了哲学思考，哲学和宗教还有安慰人的余地，但是科学却“很真相很犀利”。
于是，科学一方面向我们除魅辟谣，让我们知道雷电不是神仙做法，但是另一方面科学也给我们带来了新的不安和不确定。
⑥颜丹韵：“2012预言”也许只是创作噱头，但是全球人类对生存环境的集体担忧，是否意味着人们的生活方式和文明态度，正在产生某些积极的转变？⑦严锋：现代人对世界的危险感，远比古人敏锐。
现代化的生活，让我们时刻面临着生活的创伤感、失控感。
不能控制自己的生活，更不能改变整个社会，觉得时刻处于一种快崩溃的状态，失望大于希望，这种现代性的“崩溃感”激发了人们对“末日”作品的共鸣。
年轻一代对生活的不确定、对未来的焦虑，加剧了“末世感”。
进一步说，灾难意识就是人的一部分，是人之为人，必须付出的代价。
古代“杞人”的价值或许一直被低估了，中国人内心深处的“末日恐惧”一直被回避、被压抑。
西方文明采取的办法，是不断探讨死亡，由此体验生命、开拓生命的起源。
⑧“末日热”一种是物理的，另一种是心理的，是现代人焦躁不安的投射。
固然，末日想象的文化作品看多了，大众的兴趣有点“少年强说愁滋味”。
但是把事情想得很可怕，也是生物的一种自我激活、自我反省。
探讨末日，是为了抓住当下，激活生命的本能和警觉，让我们更热爱生活。
1.文章第一段的横线上应填写的句子是：（）（2分）A．人类文明是否真的会毁于一旦？ B．“世界末日”是否有确凿的科学依据？C．地球是否会有毁灭的一天？ D．地球是否真的即将面临一场浩劫？2.文中“古老的恐惧”可以概括为。
（2分）3.文章第五段认为“科学非我们带来了新的不安和不确定”，理由是。
（3分）4.文章第六段记者发问的目的是（）（2分）A．意在强调2012年的末日预言纯属虚构，人们无需担心。
B．意在指出人们对末世的担忧实际上是人们生活方式上的一种积极的变化。
C．意在探寻人类在科学昌明的今天依然存有末世忧虑这一现象中的积极因素。
D．意在询问采访对象对如何排解当今人们的末世忧虑有哪些积极的建议。
5.文章认为“末日热”产生的原因是。
（3分）6.文艺作品中对“末日”假设了多种可能，有自然的灾难，外星生物的入侵，还有高科技战争引发的毁灭等……试举一例，用本文最后一段划线句的观点进行阐释。
（4分）二、阅读下面文章，完成7—13题（22分）黑土地韩静霆①①我是北方的黑土捏成的，土性浇铸在我的灵魂之中了。
②我生于黑土，长于黑土。
童年，我用黑土捏出我的天使：人，马，牛，羊，鸡，狗。
我和黑土造就的这些众生厮守，说话，说梦。
我用黑土制成能吹奏抑抑扬扬、呜呜咽咽曲调的埙。
我的埙就是我的唇舌，我生命的延长，我灵魂的独白。
我是黑土的上帝，黑土也是我的上帝。
③26年前我孑然一身进关，闯荡京华。
我住在前门箭楼下的小客栈里，柔和湿滑的京腔在议论我：这个北方的小牛犊子。
哦，是的。
牛犊子，北方，我。
我走出北方黑色的漠野，什么也没带——不不，我带走了一样东西，永生永世不可抛弃也无法抛弃，就是我的土性。
④每次返乡，黑土地总是极尽柔情待我。
当我的两脚插在浸了油似的黑土地里，即便是大旱时节，湿漉漉的地气也冲得脚心痒苏苏的，我的两足张开十个“根须”吸吮着水汽，我感觉到筋络舒展的咔咔声，我感觉到血管中冲撞着一排又一排粘稠的然而又是流动着的激情的浪头。
惟有此时，我可以和刚刚拱出土皮儿的荠荠菜私语，可以得到玉米缨子扬来的花粉，可以喝到奉献到手心的蚂蚁酒，这时候我能把目光的线一直拉到松辽平原的极处，看云起云飞，进入一种境界。
我想我变成了黑土地上植根并且眺望着的树，一棵生有两个丫杈的树，一棵擎着乱蓬蓬鸟窝的树，一棵白桦树。
我想我不怕被肃杀的风摇落最后一片叶子，也落了还会再生。
我想我可以燃烧。
在地上成炭，在地下变煤。
因为，我是黑土地的子孙。
⑤带着黑土地给我的足够的营养，我离开了故土。
西北高原的风吹不倒我这北方的榛莽，海南天涯的烈日晒不干我黑褐色肌肤蕴藏的油性。
有时候，我枕着塬，枕着海，闭上眼睛想到的却是北方黑土地柔软的怀抱，想到儿时睡过的桦树皮摇床。
我为此心旌摇荡，依稀看到黑土地上跋涉而去的祖先。
哦，努尔哈赤的雕弓拉成满月，“玉骢嘶罢飞尘起，皂雕没处冷云平”；哦，挖参人如崖上的壁虎，没入密林，“雪中食草冰上宿”；哦，刚刚冷却的火山口杉木葱茏，岩洞里举起了伐木人的炊烟；哦，田畴把黑色的垄划到天尽头，那里，一人，一犁，一牛，共同较量着耐力和韧性。
犁着，耕着，走着，没有一点声音。
我的黑土地就是这样一部悠远的、孔武的、神秘的、充满着内聚力的不朽经典。
当然，在黑土的深层，也埋藏着古战场鲜血锈蚀的剑，也抛落了亡国之民的遗骸，也有过拼搏、绞杀、屈辱和失败。
即便是失败，我的先人也是屡败屡战，不屈不挠。
⑥北方的黑土地是何等博大啊，兼容着火山与冰岸，天池与地泉，针叶林与毛毛草，红高粱与罂粟花，野性与柔情，爱情与仇恨，严峻与温馨，粗犷与粗疏，自强与自私，寥廓与孤寂。
既有长久的四季轮回，又有短暂的无霜期，既有虎群的雄浑，又有狗皮帽子的寒碜，既有宽广又有褊狭，既有宁静又有躁动，坦诚而又神秘，富丽而又贫瘠。
我的黑土地，我的黑土地，我对你的爱也是又宽阔又褊狭，又坦诚又神秘的。
我读着你，想念你，梦过你。
我也渴望走出“宇宙黑洞”，穿破固垒，渴望超越。
当我远离故乡去生存，拼搏和拓荒数年之后，终于明白有一种东西是不可超越的，那就是黑土地所给予我的生命的原汁。
⑦是的，读懂黑土地这部博大恢宏、幽远深邃的自然、历史和人生的巨卷，需要时间的穿凿和精神的反刍。
如今，我头上的野草荣而又枯，年已不惑，似乎才领略了一点她的教诲。
她从我呱呱坠地的一刻起，就用日出日落、阳春严冬和风霜雨雪教导我。
她要我生来就成熟，就懂得什么是沧桑，什么叫坚韧，什么叫忍耐，什么叫不屈。
非洲谚语说，创世之初，上帝赐给每个人一杯土，人们从杯中吸吮生命的滋养。
北方黑土地给我的滋养令我受用无穷。
也就铸成了我终生的土性。
⑧不可改变，我北方的土性。
因为，自我落生的时候，黑土地就给我打上了胎记。
我的黑土铸成的肌肤和魂魄不可改变。
因为，我不能选择也不愿意改变我的籍贯。
我为此感到荣幸——当我走在异乡异域的时候，人们会顷刻间认识我和我的内涵：中国，北方，黑土地。
[注]韩静霆，生于吉林东辽，中国电影编剧、作家。
7.文章第二段划线句的含义是（2分）8.文章第四段的划线句运用了修辞手法，其表达效果是（3分）9.文章第五段追溯了黑土地的历史，对此分析错误的一项是（）（2分）A．黑土地的历史也是黑土地给予作者的营养，对作者的人生道路有着不可磨灭的影响。
B．追忆在这块黑土地上祖先曾经历过的辉煌，表达作者内心的自豪以及对祖先的崇拜。
C．从全文看，这段追忆的内容为下文抒写黑土地的“博大”的内蕴作了铺垫。
D．表现了黑土地悠远、孔武、神秘、充满内敛力的历史，给读者强烈的历史纵深感。
10.“褊狭”原指人心胸狭窄，而文章第六段中作者却用“褊狭”来形容自己对黑土地的爱，为什么？（3分）11.下列对这篇文章的赏析，错误的两项是（）（）（4分）A．文章从童年入笔，却又不同于一般作品所常见的对儿时的追忆与漫话，以洗练的笔触，生动地描写出童年时的情趣。
B．文章第五段写“挖参”、“火山口杉木葱茏”、“伐木”等，形象的写出了北方黑土地上物产的富饶。
C．文章第六段用排比、比喻等修辞手法，表现了黑土地外在和内在的深挚与魅力，同时流露出作者渴望摆脱黑土地的思想感情。
D．本文综合运用了叙述、描写、抒情等多种表达方式，把黑土地内在和外在的特性与魅力展现得淋漓尽致。
E．从整体内容看，作者的视野舒放大气，既有对故乡土地亲切的絮语，也有对光荣历史自豪的追忆，更有对黑土地精神内涵深邃的思考。
F．作者站在时代的高度，写出黑土地的自然、历史和人生的真谛，表达了对北方黑土地的赞美和热爱之情。
12.作者在文中多次写到自己的“土性”，请结合全文，概括“土性”的含义。
（3分）13.有评论认为本文“处处洋溢着血与火的澎湃，张扬着作者的骄傲与激情”。
请从选材和语言两个角度，对本文写作特点作简要的评析。
2012语文学科学业水平质量调研试卷普陀区
2011学年第二学期普陀区高三语文学业水平考试样卷（考试时间120分钟，满分120分）此卷为试题卷，答案请做在答题卷上一、阅读（60分）（一）、阅读下面语段，完成1——3题。
（6分）①因为马克思首先是一个革命家。
他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业，参加现代无产阶级的解放事业。
正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。
斗争是他的生命要素。
而他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效，是很少见的。
最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志－布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848－1849年），《纽约每日论坛报》（1852－1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使别的什么也没有做，也可以为这一成果自豪。
②正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。
各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。
他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。
现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示悼念、爱戴和尊敬，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
③他的英名和事业将永垂不朽！1．下列加点字写法或注音有误．．的一项是（）。
（1分）A．顶峰．（fēng） B．嫉．恨（jì） C．诽．谤（fěi） D．不朽．（xiǔ）2. 第②段画线句存在语病，请加以修改。
（2分）3.第①段运用了什么论证方法？有何作用？（3分）（二）、阅读下文，完成4——7题。
（10分）①多媒体音乐会，这种听起来高科技现代化的音乐会产品，如今出现得越来越频繁。
前几天的“肖邦〃爱”多媒体浪漫钢琴音乐剧便是一大代表。
上海市普陀区2024届高三下学期二模考试语文试题(原卷版+解析版)
2024届上海市普陀区高三下学期二模考试（语文试卷）2024.4考生注意：1.试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2.学生答题全部做在答题纸上。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、积累运用（10分）1. 按题目要求填空。
（1）__________，先致其知。
（《礼记·大学》）（2）然则诸侯之地有限，____________。
（作者______《六国论》）。
（3）李白《蜀道难》中“___________，___________”两句，刻画出险峰绝壁上枯木倚挂的奇绝风光。
2. 按题目要求选择。
（1）将下列编号的语句排列顺序，语意连贯的一项是（）①本次展览300余件展品中，原创比例高达85%，互动展品占比50%以上②上海天文馆坚持原创设计流程，引入最前沿的技术，创造最个性的体验③设计团队根据主题内容创造体验的起承转合，进行叙述性的展示设计④让观众成为故事的主角，参与一场充满戏剧性的天文探索之旅⑤为打造一流的新时代科技馆，创造沉浸式天文科教体验A. ⑤③①④②B. ②①⑤④③C. ⑤②①③④D. ②③④⑤①（2）小杜想写一篇论文《古诗词中的“物流”探微》，已搜集以下诗句，其中不能用以分析古代“物的流通”情况的一项是（）A. 紫燕西飞欲寄书，白云何处逢来客。
B. 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
C. 一驿过一驿，驿骑如星流。
D. 烽火连三月，家书抵万金。
二、阅读（70分）（一）（17分）阅读以下书籍资料，完成各题。
“中国戏曲的现代意义”主题论坛对话录（节选）论坛参与者：戏曲史学专家廖教授澳大利亚汉学家 M教授传统戏曲爱好者杜先生廖教授发言1：中国戏曲本身无所谓“现代性”，只能说当下我们应该怎样认识中国戏曲的现代意义。
戏曲不是精英的文化形态，其作品自古不入经史子集，不进入圣贤儒统的政治结构，却是渗透到民间文化的角角落落，与老百姓的生活有着千丝万缕的联系，包括情感联系，这是大家喜欢戏曲的很重要的原因。
上海市普陀区高三二模 语文试卷(Word版,含答案)
上海市普陀区高三年级第二次质量调研语文试卷考生注意：1．本试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2．学生答题全部做在答题纸上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
阅读（80分）一、阅读下文，完成1—7题（17分）中国式大众时代石勇170多年前，法国历史学家托克维尔敏锐地捕捉到，“大众”出现在了历史的地平线上，欧美将进入大众所主导的时代。
差不多半个世纪后，同样是法国人的勒庞发现，大众的理性能力非常值得怀疑。
又过了半个世纪，在1930年代，西班牙哲学家加塞特发现了“大众灾难”的秘密——纳粹德国不过是大众集体非理性的合乎逻辑的结果。
①“大众”这一概念，隐含着是“现代社会”的产物。
而我们说到以宏大叙事、激昂理想为特征的“大时代”和以个体、群体的小情趣、小偏好为特征的“小时代”，恰恰和“大众”、“现代社会”这两个概念息息相关——它们都是公共领域裂变①的结果。
②从英国工业革命时算起，包括以上的时间片段，无疑都是西方在现代化进程中的“大时代”：政治、经济、社会、文化命题宏大、高远，其间，伴随着残酷的战争。
在时代议题中，个人和小群体的趣味偏好无容身之地。
西方的现代化历程、中国从1911年到20世纪80年代的历程已经说明了这一点。
一个“大时代”，无人可以抗拒。
因为不跟随、参与、介入，个人将找不到意义，将有被抛弃感。
在“大时代”可以找到的自我面前，“小时代”的那种渺小的自我几乎不堪一击。
比如，20世纪30年代，在革命面前，一些具有“小资产阶级”情调的富家子弟，一些学生，就会感到个人的那些小情调是多么可笑。
革命所对应的“大时代”，使他们没有任何犹豫地迅速埋掉他们过去的自我。
然而按照勒庞、弗洛伊德、加塞特等人的说法，大众身上燃烧着的那些非理性的激情，极容易成为玩宏大叙事、政治修辞的领袖人物改变政治结构的能量。
毫无疑问，在这样的大众眼中，个人趣味、偏好渺小得不值一提。
上海市普陀区高三第二次质量调研语文试卷[及答案]
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普陀区2007学年度高三年级第二次质量调研语文试卷2008．4考生注意：1．本试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2．学生答题一律使用0.5毫米黑色水笔，答案全部做在答题纸上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
阅读部分（80分）一．阅读下文，完成1—6题。
（16分）2007年3月27日下午3时，收藏了数十万件中国文物精品的首都博物馆，见证了一个历史性的时刻：第29届奥林匹克运动会奖牌设计方案在这里正式揭晓。
（1）北京奥运会奖牌第一次创造性地使用了中华美玉。
其正面使用国际奥委会统一规定的图案，即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技Array场全景形象。
奖牌背面镶嵌玉璧，正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。
奖牌挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。
北京奥组委执行副主席蒋效愚介绍，北京奥运会奖牌中国特色浓厚，艺术风格尊贵典雅，和谐地将中国文化与奥林匹克精神结合在一起。
以其奖赠奥运成绩优胜者，是一种崇高的荣誉和礼赞。
优胜者佩戴着“中国玉”奖牌返回故乡，将北京奥运会珍贵的记忆永久保藏。
（2）从2005年11月开始，通过对往届奥运奖牌设计经验的分析，北京奥组委确定了奖牌设计理念、设计要求和创作方式等，制订了奖牌设计开发方案。
2006年1月11日，北京奥组委召开新闻发布会，发出面向社会公开征集奖牌设计的邀请。
经过近3个月的征集，北京奥组委共收到有效应征作品179件。
为了公开、公平、公正地评出优秀作品，北京奥组委邀请了国内外在艺术、雕塑、造币等领域具有杰出成就的专家学者担任评委，他们依据奖牌设计的要求，对179件有效应征作品进行了初评和复评。
2006年6月7日，北京奥组委召开了北京奥运会奖牌设计征集活动复评评审会，对奖牌设计初评评出的10件入选作品的实物模型进行了复评。
评委对10件入选作品的奖牌实物模型、挂带、包装盒、证书进行了认真审查。
2012学业水平考模拟样卷答案普陀区
2011学年第二学期普陀区高三语文学业水平考试样卷参考答案及评分标准一、阅读（60分）（一）1、B2、千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念3、例证（举例论证），用具体事实证明了马克思进行无产阶级革命斗争的热烈、顽强和卓有成效，增加了说服力。
（二）4、音乐会为具有丰富内涵的经典肖邦乐曲加上了肤浅庸俗、缺乏价值的多媒体视频装饰5、（1）分散了听觉的注意力（或“造成视觉干扰”）；破坏了音乐的想象力（2）表达场景，完善音乐的品质与内涵6、成为音乐作品的一个声部7、C（三）8、渲染艺术家想象中诗意的采莲情景，与下文采莲人真实生活的辛苦形成鲜明的对比。
9、 BAC．10、这一叠词生动而富有情韵地表现出莲叶密而相连的特点，读来琅琅上口。
11、因为“我们”没有走进真正的莲花世界，缺少对实际生活的感受和投入，不像种莲的人在莲田中记录他们对生命悲欢真切丰富的体验，用自己操劳的人生孕育出莲之大美。
12、莲子是莲的果实，位于莲蓬内，外覆粗壳，内藏莲心，肉白，味苦，具有食用和药用价值。
（四）13、（1）金就砺则利（2）采菊东篱下（3）其下圣人也亦远矣（4）何事长向别时圆（5）此心吾与白鸥盟（五）14、咏物诗15、问号，表示反诘，语气强烈，突出病牛（暗喻自己）劳苦功高、筋疲力尽却被漠视遗弃的沉痛。
16、甘愿为百姓社稷鞠躬尽瘁、死而后已（六）17、西汉；子长18、退却；完毕19、于是相如上前献上盆缻，趁势跪下要求秦王击缻为乐。
（关键词：“前进”、“因”）20、举例1分，分析2分（七）21、代词，代竹；如果、假使；离开22、因为竹难以求取，即使求得又大多枯槁而死，京师人就更加认为竹珍贵。
（关键词：“以”、“致”、“贵”）23. A24. 绝徼海外；稀缺难得的程度二、写作（60分）一类卷 (54—60分) 基准分57分能按照写作要求灵活运用各种表达方式，文章中心突出，内容充实，感情真挚，结构严密，条理清晰，语言流畅，标点使用准确。
2012届上海市高三二模语文试题
2012届上海市高三二模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下文，完成下列小题①我一直以为，门联最见老北京的特色。
这种特色，成为了北京的一种别致的文化。
国外的城市里，即便有古老宏伟的建筑，建筑有沧桑浑厚的门庭，但它们没有门联。
就像它们的门庭内外有可以彰显它们荣耀的族徽一样，北京的门联，就是族徽一般醒目而别具风格。
有据可考，北京最早的门联出现在元代之初，元世祖忽必烈请大书法家赵孟頫写了这样一副门联：日月光天德，山河壮帝居。
当然，这样的帝王门联，是悬挂在元大都的城门之上的。
我这里所说的门联，是指一般人们居住的院子大门上的那种。
但我相信彼此只有地位的不同，其形态与意义，是相似的，也可以说，是一脉相承的。
北京院落大门之上的门联，是忽必烈门联的□□而已，就像皇家园林变成了四合院里的盆景。
②说起北京的门联能够兴起，和老北京城的建筑格局有关。
老北京的建筑格局是有自己的一套整体规划的。
从紫禁城到左祖右社、四城九门，一直辐射到密如蛛网的街道胡同，再到胡同里的大宅门四合院，再到四合院的门楼影壁屏门庭院走廊，一直到栽种的花草树木，都是非常讲究的，是配套一体的。
而作为老北京最具有代表性特征的四合院，大门是给人的第一印象，就像给人看的一张脸，所以叫做门脸儿，自然格外重视。
老北京四合院大门，皇帝在时，是不允许涂红色，都是漆成黑色的，只有到了民国之后，大门才有了红色。
所以，现在如果看到那种古旧破损的黑漆大门，年头是足够老的了，而那种鲜亮的红漆大门，大多是后起的暴发户。
③老北京四合院的大门，一般都是双开门，这不仅是为了大门的宽敞，而是讲究中国传统的对称，这就为门联的出现和普及提供了方便，门联便也就成为了大门的一种独特的组成部分。
这种最讲究词语和词义对仗的门联，和左右开关的对称大门，正好剑鞘相配，一拍即合。
在老北京，这样的四合院大门上，正如西洋人穿西装一定要戴领带一样，是不能没有门联的，门联内容与书写水平的高低，体现着主人的文化，哪怕是为了附庸风雅呢，也得请高手来为自己增点儿门面——你看，提到了这个门面的词儿，北京人，一贯是把门和脸放在一起等同看待的。
上海市普陀区2013届高三语文二模试卷(含答案)
普陀区2012学年度高三年级第二次质量调研语文试卷2013.4考生注意：1.本试卷满分为150分，期中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2.学生答题全部做在答题纸上。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、阅读（80分）一、阅读下面的文章，完成1－6题。
（17分）①先秦诸子由于社会影响巨大，历史贡献卓著，因此对中国文脉的形成有特殊贡献。
我把先秦诸子的文学品相．．．．分为三个等级――第一等级：庄子、孟子；第二等级：老子、孔子；第三等级：韩非子、墨子。
在这三个等级中，处于第一等级的庄子和孟子已经是文学家，而庄子则是一位大文学家。
②把老子和孔子放在第二等级，实在有点委屈．．这两位精神巨匠了。
我想他们本人都无心于自身的文学建树，但是，虽无心却有大建树。
这便是天才，这便是伟大。
在文脉上，老子和孔子谁应领先？这个排列有点难。
相比之下，孔子的声音，是恂恂教言，浑厚恳切，有人间炊烟气，令听者感动，令读者萦怀；相比之下，老子的声音，是铿锵断语，刀切斧劈，又如上天颁下律令，使听者惊悚，使读者铭记。
孔子开创了中国语录式的散文体裁，使散文成为一种有可能承载厚重责任、端庄思维的文体。
孔子的厚重和端庄并不堵眼堵心，而是仍然保持着一个健康君子的斯文潇洒。
更重要的是，由于他的思想后来成了千年正统，因此他的文风也就成了永久的楷模。
他的文风给予中国历史的，是一种朴实的正气，这就直接成了中国文脉的一种基调。
中国文脉，蜿蜒曲折，支流繁多，但是那种朴实的正气却颠扑不灭。
因此，孔子于文，功劳赫赫。
本来，孔子有太多的理由在文学上站在老子面前，谁知老子另辟奇境，别创独例。
以极少之语，蕴极深之义，使每个汉字重似千钧，不容外借。
在老子面前，语言已成为无可辩驳的天道，甚至无须任何解释、过渡、调和、沟通。
这让中国语文，进入了一个几乎空前绝后的圣哲高台。
我听不止一位西方哲学家说：“［甲］从语言方式，老子［乙］是最高哲学。
上海市普陀区高三语文二模答案学习资料
2012年上海市普陀区高三语文二模答案参考答案及评分标准阅读（80分）一、（16分）1. D（2分）2.古人对“世界末日”的神话预言以及对某些自然现象因不了解而产生的恐惧。
（2分）3.科学发现地球可能会遭致灾难；新的技术发展可能给人类带来的威胁；科学打破了哲学和宗教给人的安慰。
（3分）4. C（2分）5.现代人对世界更敏感的危险感；现代生活给人带来的“崩溃感”；年轻一代对未来的焦虑；人类本身具有的灾难意识。
（3分，写出一点给1分）6.文章最后一段划线句实际是要指出，关于“末日”的探讨不应只停留在对末日的恐惧，而是要用“末日”的忧患来启示今天，让我们反省和警觉。
以电影《2012》的结尾为例：面对灾难，来自不同国家的人们做出了最重要的抉择：“所有人都是平等的，都有平等的生存机会！”最后，拥挤的方舟打开了舱门，接纳了杰克一家和另外的一些求生者。
（4分，评分要点：对文中划线句的阐释2分，例子内容和分析2分。
至于例子出于什么作品则不必苛求。
）二、（22分）7.我用黑土自由地创造物品；黑土地给我滋养，铸成我的优秀品质。
（2分）8.形象地表现出黑土地激荡着作者的情感，给予作者生命的滋养；突出作者对于黑土地浓烈的爱。
（3分）9.B（2分）10.贬词褒用，突出作者对黑土地执着专一的热爱。
（3分）11.B、C（4分）12.“土性”是指从黑土地中汲取滋养并逐步形成的坚韧、豪迈、博大的精神品质。
（3分）13.本文截取黑土地典型的自然景物和历史景象，通过对黑土地博大而富有生命力的环境和昂扬不屈的生活、历史画面的联想想象，融入深沉而浓烈的情感，鲜明地表达出作者对故乡炽热的挚爱、自豪之情。
文章的抒情方式较为直接，句式整散结合，叹词的运用强化了情感的抒发，排比、反复等修辞手法更是增强了语势。
（5分）三、（6分）14.（1）君子去仁（2）万钟于我何加焉（3）云青青兮欲雨（4）亦使后人而复哀后人也（5）关河冷落，残照当楼（6）落花水香茅舍晚（7）与日月齐光（8）苟利国家生死以四、（7分）15.B（1分） 16.C（2分）17.这首词情随景生，借景抒情。
2012年普陀区二模语文试题的命制及分析反馈
2012年普陀区二模语文试题的命制及分析反馈宜川中学刘国苏教学目标：知识：熟记考纲，能辨识基本题型的变式，能区分相近表述背后的不同考点。
技能：重申答题的规范意识，根据常见题型的答题思路，补充调整卷面表述。
情感：力求将整体把握与答题思路，即感性体悟与理性表述结合起来。
教学重点与难点：重点：强化审题意识、文本意识和思路意识。
难点：将整体把握与答题思路相结合。
教学安排：2课时教学过程一、导入：1、PPT展示低得分率的题号和该题平均分。
2、让学生自行比照考纲和细目表，自行寻找失分的原因，并作交流。
3、教师概括提炼出学生卷面呈现的三大问题，明确讲评重点。
【板书】审题意识文本意识结构意识二、强化审题意识1、以第7题为例，请学生思考“写出我与黑土关系密切”和“生动形象地表现了我与黑土的密切关系”这两个答案错在何处？●教师明确前者回答了两句话之间的关系，后者表明了修辞手法的表达效果，都是所答非所问，不符合原题“句子在文中含义”的考点。
●请学生回答“句子在文中含义”的答题思路，让该题分别失1分和2分的学生在原有错误答案的基础上进行修正和补充。
●教师引导学生注意审题，通过圈划题干关键词的方式，辨识基本题型及其变式，还要学生区分相近表述背后的不同考点。
●【板书】同类失分题号审题意识：第2、5、7、24题2、分析第2题：●请学生思考将题干中的“概括”替换为“含义”，题意是否发生改变；●教师明确前者属于“筛选整合文章信息”的考点，答案需要简要罗列文中信息，而后者查考“解释词语在文中含义”，两者的答案表述不相同。
3、分析第5题：●请学生明确“社会原因”不同于“神话传说”和“科学发现”，由此锁定筛选答案的文本范围是第7段；●再让学生辨析“回答原因”和“分析原因”的差别；●教师明确前者只要给出结论即可，后者需要回答推导出结论的过程，两种问法的侧重点不同。
4、分析第24题：●请学生辨别，如果把题干变成“第一段多处运用对比，择其一说说作者的用意”，和原题“第一段将两者对比的用意”有什么不同之处？●教师明确原题要求整体把握第一段的主旨，写作手法的分析是为主旨服务的；而许多学生失分的原因在于把题意理解成写作手法的辨识和分析，于是草率地把看似对比的内容，如“智者”“愚者”和“偏才者”“全才者”作为分析对象，忽略了第一段的写作目的。
上海市普陀区高三二模语文试卷(Word版,含答案)
上海市普陀区高三年级第二次质量调研语文试卷考生注意：1．本试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2．学生答题全部做在答题纸上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
阅读（80分）一、阅读下面的文章，完成1—6题（17分）①最近几年来，我在许多文章中和发言中，都宣扬一个观点：文化交流是推动人类社会前进的主要动力之一。
我是根据历史事实和现实情况有感而发的，没有丝毫主观成分。
②在这里，关键是一个“交”字，一边倒，向一边流，不能称之为“交流”。
古往今来，地球上不知道有多少国家，多少民族。
几乎每一个民族都有自己的文化创造。
文化不论大小，一旦出现就必然向外流布。
我认为，这可以算是文化的一个特点，全体人类都蒙受了这个特点之利。
如果没有文化交流，我们简直无法想象，今天的中国，今天的世界，文化会是一个什么样子，人民生活水平会是一个什么样子。
③在文化交流方面，中国是一个很有特色的国家。
从蒙昧的远古起，几乎是从一有文化起，中国文化中就有外来的成分。
中国古书上说：“有容乃大”。
中国人民是最“有容”的，我们肯于和善于吸收外来的好东西，不管是精神的，还是物质的，只要对我有利，我们就吸取。
海容百川，所以能成其为大。
我们能吸收各种文化，所以才能创造出这样光辉灿烂的文化。
鲁迅先生提倡“拿来主义”，正表示了这种精神。
④但是，中国不但能“拿来”，我们也能“送去”。
历史上我们不知道有多少伟大的发明创造送到外国去，送给世界人民。
从全世界范围内历史和现状来看，人类文明之所以能发展到今天这样辉煌的程度，中国人民与有力焉。
⑤可惜的是，西方国家自从产业革命以后，科学技术的发展日新月异。
世界上其余的国家都争先恐后地向西方学习。
即以中国而论，我们今天的“楼上楼下，电灯电话”，甚至衣着打扮，从头到脚，哪一件不是从西方来的？中国素以美食名扬全球；然而，就是在这方面，我们也受到了西方的影响。