幼儿园英语教学的发展前景
幼儿园英语教育的现状与发展方向
幼儿园英语教育的现状与发展方向引言：随着全球化的发展和国际交流的增多，英语作为一门国际通用语言，被越来越多的人所重视。
在中国，英语教育从小学开始，但随着社会的发展和家长的期望，越来越多的幼儿园开始引入英语教育。
本文将探讨幼儿园英语教育的现状以及未来的发展方向。
一、幼儿园英语教育的现状1. 教育目标的转变过去，幼儿园的教育目标主要是培养孩子的基本生活技能和社交能力。
然而，随着社会的变化，家长们对幼儿园的期望也在不断提高。
他们希望孩子在幼儿园就能接触英语，为将来的学习打下基础。
因此，幼儿园英语教育的目标也发生了转变，从简单的英语启蒙，转变为培养孩子的英语听说能力。
2. 教学方法的改变传统的幼儿园英语教育主要依靠教师的口头指导和学生的模仿。
但现在，随着科技的进步，教学方法也在不断改变。
越来越多的幼儿园开始使用多媒体设备和互动教学软件，通过音频、视频和游戏等形式，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 教师素质的要求提高幼儿园英语教育的发展也对教师的素质提出了更高的要求。
传统的教师只需要会说一些简单的英语单词和句子即可，但现在，教师需要具备良好的英语语言能力和教学技巧，能够在课堂上有效地引导孩子们学习英语。
二、幼儿园英语教育的发展方向1. 个性化教学每个孩子的学习能力和兴趣都不同，因此，幼儿园英语教育应该朝着个性化教学的方向发展。
教师应该根据孩子们的不同特点，采用不同的教学方法和教材，满足每个孩子的学习需求。
2. 游戏化教学幼儿园英语教育应该更加注重游戏化教学的方法。
通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。
教师可以设计各种英语游戏活动，如角色扮演、唱歌、跳舞等，让孩子们在玩中学习。
3. 培养综合能力幼儿园英语教育不仅仅是为了让孩子们学会一些简单的英语单词和句子，更重要的是培养他们的综合能力。
教师应该注重培养孩子们的听力、口语、阅读和写作能力，使他们能够在将来的学习中更好地应对各种挑战。
幼儿园英语学习的最新趋势
幼儿园英语学习的最新趋势在当今的教育领域，幼儿园英语学习的环境正经历着令人兴奋的变革。
这些变化不仅反映了对语言教学理念的深刻理解，也体现了对儿童认知发展的深入探索。
幼儿园英语学习的最新趋势正在塑造一个更加多元、互动和有效的学习体验。
首先，技术的进步带来了巨大的变革。
数字化学习工具的引入使得幼儿园英语学习变得更加生动有趣。
互动电子白板、教育应用程序和虚拟现实（VR）等技术不仅让课堂变得更具吸引力，还使得语言学习更加沉浸式。
孩子们可以通过触摸屏幕进行互动，利用游戏化的方式进行词汇学习和语法练习。
比如，一些应用程序通过角色扮演和故事情节让孩子们在玩耍中自然地掌握英语。
其次，沉浸式语言环境的建设成为新的教学趋势。
传统的课堂教学往往局限于书本和讲解，而现在，越来越多的幼儿园开始创造全英语的学习环境。
通过设立英语角、组织全英语活动以及与母语为英语的教师互动，孩子们可以在自然的语言环境中进行学习。
这种全方位的沉浸式体验不仅提高了孩子们的语言实际使用能力，还增强了他们对英语的兴趣和信心。
另一个显著的趋势是以游戏为基础的学习法。
游戏化教学不仅可以有效地提升孩子们的学习动力，还能帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握英语。
通过各种互动游戏，孩子们能够在解决问题和完成任务的过程中学习新词汇和句型。
这种方法不仅提高了语言技能，还促进了社交能力和团队合作精神。
此外，多元文化教育的融入也是当前幼儿园英语学习的一大趋势。
越来越多的教育者意识到，语言学习不仅仅是词汇和语法的积累，更是文化理解的过程。
因此，幼儿园英语教学不仅关注语言本身，还注重文化背景的传授。
通过介绍不同国家的节日、风俗和传统，孩子们不仅能够学习到英语，还能培养对不同文化的理解和尊重。
这种跨文化的学习体验为孩子们未来的全球化生活奠定了坚实的基础。
个性化学习也是当下的一个重要趋势。
传统的“一刀切”教学方法已逐渐被个性化学习所取代。
现代教育理念认为，每个孩子的学习方式和节奏都不尽相同。
幼儿园英语教育的现状与发展
幼儿园英语教育的现状与发展幼儿园英语教育的现状与发展随着全球化的趋势和人们对多语言能力的重视，幼儿园英语教育在许多国家得到了广泛的关注和发展。
本文将从幼儿园英语教育的现状和发展两个方面进行探讨，并分享我的观点和理解。
一、幼儿园英语教育的现状目前，幼儿园英语教育在许多国家已经成为了学前教育的重要组成部分。
各国在这方面具有不同的发展程度和特点。
幼儿园英语教育的普及程度在全球范围内差异较大。
一些发达国家，如美国、英国等，已经形成了较为完善的幼儿园英语教育体系，并将其纳入了国家的教育政策和法规中。
而一些发展中国家，尤其是农村地区，由于教育资源的不足以及教师素质的问题，幼儿园英语教育仍然存在很大的发展空间。
幼儿园英语教育的教学方法也有所不同。
一些国家采用了早期沉浸式教学法，即通过将幼儿园的教学环境打造成英语沉浸式的方式来教授英语。
而另一些国家则采用了融合式教学法，即将英语与本国语言结合起来，通过游戏、歌曲和手工制作等活动来培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
再次，幼儿园英语教育的师资情况也值得关注。
一些发达国家为了提高幼儿园英语教育的质量，加强了对幼儿园英语教师的培训和资格认证要求。
而在一些发展中国家，由于教师的待遇和培训机会有限，幼儿园英语教育的质量还有待提高。
二、幼儿园英语教育的发展方向为了适应社会的发展和个体的需求，幼儿园英语教育需要不断发展和完善。
以下是我对幼儿园英语教育的发展方向的观点和理解。
幼儿园英语教育应该注重培养学习兴趣和学习能力。
幼儿时期是儿童学习语言的黄金阶段，幼儿园应该通过游戏化的教学方式激发幼儿对英语的兴趣，培养他们的学习能力和自主学习的习惯。
幼儿园英语教育应该注重综合素养的培养。
语言的学习不仅仅是学习单词和语法，还需要培养儿童的思维能力、创造力、表达能力等综合素养。
幼儿园应该通过各种丰富多样的活动，培养儿童的综合能力。
幼儿园英语教育应该与家庭教育相结合。
幼儿园和家庭是儿童学习的两个最重要的场所，它们应该相互配合，共同培养孩子的英语能力。
幼儿园英语教育的现状与趋势
幼儿园英语教育的现状与趋势引言幼儿园英语教育在中国的发展已经成为一个热门话题。
随着全球化和国际交流的不断增加，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益突显。
本文将探讨幼儿园英语教育的现状与趋势，包括教育目标、教学方法以及对教师和家长的要求等。
一、现状分析1. 教育目标幼儿园英语教育的目标是培养孩子们的英语听、说、读、写能力，为他们打下英语学习的基础。
培养孩子们良好的英语语感和语音准确性，帮助他们建立英语思维方式和文化意识。
2. 教学方法幼儿园英语教育注重以游戏为主导的教学方法。
通过丰富多样的游戏活动，如英语歌曲、角色扮演、绘本故事等，激发孩子们对英语学习的兴趣，提高他们的积极性。
3. 教材与资源幼儿园英语教育的教材多样化，根据不同年龄段的孩子的特点和学习需求，设计合适的教材内容。
教材通过图片、动画、音频等多媒体形式，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 教师要求幼儿园英语教师需要具备良好的英语基础和教学能力，能够用简单和生动的语言与幼儿进行互动。
他们需要关注孩子们的情感需求，耐心引导和帮助他们建立自信心和积极态度。
5. 家长参与幼儿园英语教育需要家长的积极配合和支持。
家长可以通过与孩子一起学习英语的方式，提供更多的语言输入。
他们还应该积极参与学校的英语教育活动，与教师沟通合作，共同关注孩子的学习情况。
二、趋势展望1. 外语熏陶的重要性随着社会的发展，英语已经成为全球沟通的桥梁。
越来越多的家长意识到幼儿学习英语的重要性，推动了幼儿园英语教育的发展。
未来，英语教育将成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。
2. 科技与教育的结合随着科技的不断进步，虚拟现实、人工智能等技术将广泛应用于幼儿园英语教育中。
通过利用科技手段，教师可以为孩子们提供更丰富、更互动的英语学习体验，激发他们的学习兴趣。
3. 核心素养的培养幼儿园英语教育将更加注重培养孩子们的核心素养，如创造力、合作能力、沟通能力等。
培养孩子们的综合能力，让他们能够适应未来社会的发展变化。
幼儿园英语教育的专业发展与成果
幼儿园英语教育的专业发展与成果引言近年来，随着全球化的发展和国际交流的增加，英语教育在中国的幼儿园中扮演着越来越重要的角色。
幼儿园英语教育的专业发展与成果备受关注，本文将从教育理念、教学方法、师资培训以及成果展示四个方面探讨幼儿园英语教育的专业发展与成果。
一、教育理念幼儿园英语教育的专业发展与成果首先体现在教育理念上。
传统的幼儿园英语教育注重背诵、机械记忆和模仿，但随着教育观念的更新，越来越多的幼儿园开始采用启发式教育理念，注重培养幼儿的综合能力。
通过游戏和趣味性的教学活动，幼儿园英语教育不仅能够提高幼儿的英语水平，还能够培养他们的创造力、思维能力和社交能力。
二、教学方法幼儿园英语教育的专业发展与成果还体现在教学方法上。
传统的教学方法注重教师的讲解和幼儿的被动学习，但现在越来越多的幼儿园开始采用互动式教学方法。
教师通过与幼儿的互动、游戏和合作学习，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，幼儿园还引入了多媒体教学设备，通过图像、声音和动画等多种形式，增强幼儿的学习体验，提高他们的学习效果。
三、师资培训幼儿园英语教育的专业发展与成果还离不开师资培训。
幼儿园英语教育的师资队伍需要具备专业知识和教育技能，能够灵活运用各种教学方法，满足幼儿的学习需求。
因此，越来越多的幼儿园开始注重师资培训，提供各种培训机会，包括参加教育研讨会、学习教育新理念和新方法，以及观摩其他幼儿园的教学实践等。
通过师资培训，幼儿园教师能够不断提升自己的教育水平，为幼儿的英语学习提供更好的指导。
四、成果展示幼儿园英语教育的专业发展与成果最直观的体现是幼儿的学习成果。
现在的幼儿园英语教育注重培养幼儿的听说读写能力，通过各种活动和游戏，幼儿能够自然地掌握英语的基本词汇和句型，能够用英语进行简单的交流。
同时，幼儿园还会组织各种形式的英语演出和比赛，让幼儿有机会展示自己的英语才艺，增强他们的自信心和表达能力。
结语幼儿园英语教育的专业发展与成果在教育理念、教学方法、师资培训以及成果展示等方面都取得了显著的进步。
幼儿园英语教育新探索：现状分析与趋势预测大揭秘
幼儿园英语教育新探索：现状分析与趋势预测大揭秘幼儿园英语教育新探索：现状分析与趋势预测大揭秘一、现状分析1.1 幼儿园英语教育的普及随着我国经济的飞速发展和国际化程度的提高，越来越多的父母意识到提前接触英语对孩子未来的发展至关重要。
幼儿园英语教育逐渐成为家长们关注和选择的焦点。
1.2 幼儿园英语教育的问题和挑战然而，幼儿园英语教育也面临着一些问题和挑战。
一些幼儿园在英语教育上缺乏专业性，师资力量不足，教学质量参差不齐。
幼儿园英语教育的教材和教学手段相对滞后，无法满足当下多样化的教学需求和孩子们的学习兴趣。
1.3 未来发展趋势在这样的背景下，未来幼儿园英语教育应该走向何方？如何更好地适应时代的需求和孩子的成长？这些都是我们需要思考和关注的问题。
二、新探索2.1 引入游戏化教学在幼儿园英语教育中，引入游戏化教学是一种新的探索方向。
通过游戏，可以让孩子在愉悦的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.2 多媒体教学的应用随着科技的不断进步，多媒体教学在幼儿园英语教育中的应用也越来越重要。
通过多媒体教学，可以让孩子们更直观地接触英语，增强他们的学习效果和记忆力。
2.3 培养良好的英语学习习惯除了以上的教学手段外，幼儿园英语教育还应该注重培养孩子良好的英语学习习惯，比如每天固定的英语学习时间，激发孩子的学习兴趣和积极性。
三、个人观点和理解对于幼儿园英语教育的新探索，我个人持肯定态度。
我认为，随着社会的不断进步和教育理念的更新，幼儿园英语教育需要不断创新，以适应时代的需求和孩子的成长。
我也坚信，只有在专业、科学的指导下，幼儿园英语教育才能更好地为孩子们的未来打下坚实的基础。
总结与回顾通过梳理幼儿园英语教育的现状分析和新探索，我们了解到了幼儿园英语教育的重要性和存在的问题，同时也拓展了视野，探索了一些新的教学方向。
未来，我相信幼儿园英语教育会迎来更好的发展，为孩子们的未来提供更好的帮助和支持。
在这篇文章中，我们全面探讨了幼儿园英语教育的现状、新探索以及个人观点和理解，希望能够为读者提供深刻、全面、灵活的理解和思考。
幼儿园英语教育的现状与发展趋势
幼儿园英语教育的现状与发展趋势引言：在当今全球化的时代，英语已经成为了一门必备的语言技能。
越来越多的家长开始意识到幼儿期是孩子学习语言的黄金时期，因此幼儿园英语教育也逐渐受到重视。
本文将探讨幼儿园英语教育的现状以及未来的发展趋势。
一、幼儿园英语教育的现状1. 英语教育的普及程度随着全球化的发展，越来越多的家庭意识到英语的重要性，因此英语教育在幼儿园阶段得到了普及。
许多幼儿园都将英语作为必修课程，为孩子们提供了英语学习的机会。
2. 教学方法的多样化幼儿园英语教育的教学方法也在不断创新和发展。
传统的教学方法注重于语法和词汇的教授，而现在的教学方法更加注重于孩子们的兴趣和互动。
例如，通过游戏、歌曲和故事等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 教师的专业化程度幼儿园英语教育的发展也需要有高素质的教师队伍。
现在的幼儿园英语教师不仅需要具备良好的英语水平，还需要具备教育学和心理学等相关专业知识。
他们需要了解幼儿的认知发展和学习特点，能够根据孩子们的需求制定合适的教学计划。
二、幼儿园英语教育的发展趋势1. 强调语言的沉浸式学习未来，幼儿园英语教育将更加强调语言的沉浸式学习。
通过创造一个英语环境，让孩子们在日常生活中接触到更多的英语，从而提高他们的语言能力。
例如，增加英语角、英语活动等，让孩子们在不知不觉中学习英语。
2. 结合STEAM教育STEAM教育是指科学、技术、工程、艺术和数学的综合教育，将STEAM教育与英语教育相结合可以提高孩子们的综合能力。
未来的幼儿园英语教育将更加注重培养孩子们的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
3. 个性化教育的发展每个孩子都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，因此未来的幼儿园英语教育将更加注重个性化教育。
教师们将根据孩子们的特点和需求，制定个性化的教学计划，并提供相应的教学资源和支持。
4. 利用科技手段辅助教学随着科技的不断进步，未来的幼儿园英语教育将更加注重利用科技手段辅助教学。
幼儿园英语教育的现状与趋势分析
幼儿园英语教育的现状与趋势分析近年来，随着全球化的深入发展和国际交流的增多，家长们对幼儿园英语教育的重视程度也越来越高。
在中国，越来越多的家庭开始在幼儿园阶段就注重孩子的英语学习，希望能够在孩子的早期教育中就打下良好的英语基础。
幼儿园英语教育的现状和趋势也备受关注和探讨。
一、现状分析1. 学前英语教育的普及程度随着国内对英语学习需求的增加，学前英语教育日渐普及。
越来越多的幼儿园开始引入英语教育课程，让孩子在早期就接触英语，提前培养英语思维能力。
2. 教学方式和方法多样化幼儿园英语教育的教学方式和方法也逐渐丰富多样化，从传统的歌唱、游戏教学到现在的沉浸式教学、项目式学习等都得到了广泛应用，以满足不同孩子的学习需求。
3. 家长对幼儿园英语教育的重视程度家长对幼儿园英语教育的重视程度也在不断提高，他们开始关注幼儿园的师资力量、教学资源和教学质量，希望能够给孩子一个良好的启蒙英语教育。
二、趋势分析1. 英语教育课程的个性化定制未来，幼儿园英语教育将更加趋向个性化定制，根据孩子的兴趣、特长和学习能力，制定不同的英语教育课程，提供更加专业和个性化的教学服务。
2. 科技与英语教育的深度融合在幼儿园英语教育中，未来将更加深度融合科技，利用智能教学设备、在线英语课程等，为孩子提供更加多样化和个性化的英语学习体验。
3. 跨学科与英语教育的结合未来，幼儿园将更加注重将英语教育与其他学科结合，开展跨学科的英语教学，让孩子在学习英语的能够更好地理解和运用知识。
4. 教师的专业化和教学水平的不断提高未来，幼儿园英语教育将更加重视教师的专业化和教学水平的不断提高，通过各种培训和学习，提升教师的英语教学水平，为孩子提供更加优质的教学服务。
结语幼儿园英语教育的现状和趋势正处于快速发展的阶段，家长、学校和教育机构都在共同努力下，希望能够为孩子提供更加优质和个性化的英语教育体验。
希望未来，幼儿园英语教育能够更加注重孩子的综合发展，不仅仅是语言技能的培养，更要注重培养孩子的思维能力和创新意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园英语教学的发展前景
论文摘要
论文关键字：幼儿英语教学必要性发展前景
论文摘要：随着我国改革开放的不断深入，特别是加入世贸组织后，我国与世界各国在政治、经济、文化等方面的交流越来越多，英语作为世界通用语,已被国家教育部列为初、高等教育的必修课，为培养具有国际竞争力的人才，英语教育从幼儿抓起已是大势所趋。
与此同时，英语学习已经成为了一种趋势，为了不让孩子输在起跑线上，幼儿英语教学越来越受到重视。
本文通过对进行幼儿英语教学的必要性和可行性、幼儿英语教学的目标、幼儿英语教学的内容、进行幼儿英语教学的意义及发展前景进行初步探讨。
一、进行幼儿英语教学的必要性和可行性
（一）进行幼儿英语教学不单单是社会的要求，更是时代的需要。
未来的世界,需要的人才是高科技的人才。
由于经济、政治和生态三方面的原因，人类社会全球化的进程正在加快，这就要求教育并不只是面向世界而是要面向全球。
面对这样的挑战，我们的教育必须加强世界性的合作，加强不同文化之间的交流,学习和探讨。
今天的幼儿，是未来世界的全部希望；那么今天的幼儿教育，就是为培养高科技人才而进行的基础性教育，当然也是我们提高人才素质质量的需要。
"外语教学应从娃娃开始"，对这一主题，教育界认识不一致，有的专家学者认为，幼儿期的娃娃其主要任务是掌握母语，根本没有能力学习母语以外的其它语言。
到底幼儿有无学习外语的能力？幼儿学习外语是否干扰对母语的学习和掌握？
我国某市对部分幼儿的家长和老师进行调查的结果发现：89%的家长和70.5%的教师对幼儿学英语持肯定态度，92.7%的家长认为幼儿学英语是“社会发展的需要”。
可见，随着我国改革开放步伐的加快，我们对英语的学习越来越重视，特别是进入新世纪，我国加入WTO，英语学习也掀起新的高潮。
很多父母也越来越重视幼儿英语教育，希望给孩子从小打下很好的英语基础。
二十一世纪的人才必须具备走向世界、开展国际交流、竞争、合作的能力，其中能够流利地运用本国语言和世界通用语言——英语是不可缺少。
再从当今人类文明的发展来看，正走向东方文化和西方文化相互渗透、取长补短的趋势，在学习英语的过程中吸收一定的西方文化，对提高我国的民族素质也是有利的和必要的。
因此，为培养具有国际竞争力的人才，英语教学从幼儿抓起是大势所趋。
（二）科学研究表明，幼儿早期有能力学习并接受第二语言，幼儿英语教学是可行的。
教育学家、心理学家认为，语言发展的关键期是幼儿期。
此时期，如果对幼儿进行良好的语言教育，给予丰富适量的信息刺激，其语言才能得到比较充分的发展；相反，如果错过语言萌发增长的关键期，再多量的刺激也难以达到充分发展的水平.汉语学习这样，英语学习也遵循这样的规律。
根据有关言语神经生理机制的研究，有人认为4～10岁是开始学习外语的最佳年龄。
科学研究已经证实，在年龄幼小时，左脑损伤引起的失语症，可靠右脑机能来补偿；年龄大些后，左脑损伤引起的失语症就无法补救。
这说明儿童时期大脑机能有较大的可塑性。
因此，幼儿早期是有能力接受英语学习的,进行英语教学是可行的。
日本着名幼儿教育专家也认为0--6岁是语言发展的最佳时期，处于这一时期的幼儿有形成两个以上言语中枢的可能性。
若在最佳时期只接受母语的刺激，那么，母语中枢以外的言语中枢就逐渐退化。
儿童进入学龄后，母语中枢已形成一整套固定的控制模式，这时再学习第二种语言，母语中枢就很难接受。
因此，如果我们能抓住幼儿期对幼儿进行第二语言的教育，其潜力和发展是无限的。
这为实施幼儿英语教学提供了理论依据。
（三）认知心理学关于早期外语学习的研究表明，幼儿本身学习外语的潜力是很大的
大多数幼儿在获得母语的过程中已经发展了一些基本技能，使他们有能力学习新的语言。
同时，在学习新的语言的过程中，这些技能又得到进一步发展。
如：语音辨别的能力，语音模仿的能力，猜测语义的能力，运用有限的语言来表达意思的能力，间接学习的能力，通过想象来学习的能了，说话和交流的能力。
无论多么复杂的语言，无论文化背景如何，每个幼儿都能较容易、快速的掌握语言。
相反，绝大多数成年人学习语言要经过一个漫长的，甚至几乎是很艰难的过程，而且有些人在学习了几十年以后仍不能流利的水平。
二、幼儿英语教学的目标
从大的方面讲，幼儿园英语教学的目标应在于：1.帮助孩子建立良好的学习习惯，认识语言学习的规律。
2．萌发对英语发音和英语活动的兴趣，养成很好的语感，有参与英语活动以及学习英语和运用英语的愿望。
3．初步掌握与日常生活有关的最基本的英语表述，具有用最初级的英语进行日常口语交往的技能，培养宝宝的语言交际能力。
4．通过多种形式的英语活动使大脑的潜能得到开发，特别是开发右脑的潜能。
5．通过英语活动扩大视野，培养开放的心态，让宝宝接触到另一种文化，学会另一种思维方式，为最终产生对英汉两种文化的认同打下基础。
6.塑造孩子的性格，培养孩子良好的心理和积极的心态，帮助孩子建立自信。
7.帮助家长树立孩子早期教育的意识和正确的教育理念，为家长提供针对性的教育方法和一切有关教学的以及其它具有指导性的服务，做家长专业的教育顾问。
8.挖掘孩子的潜力，发挥孩子的特长，弥补先天不足。
培养孩子独立思考和自学的能力。
具体来说，幼儿园英语教学应着重于幼儿内部学习品质的形成上，比如幼儿对英语的兴趣，以及通过英语的学习而获得的思维与学习的方法等。
而对于词汇量、听说、认读能力等一些学习的外部品质，则应作为次要目标，是为达到内在学习品质的养成而服务的。
目前有一些幼儿园在宣传与进行英语教学时非常强调幼儿的词汇量多少，听说、认读能力的高低，将这些学习的外部品质作为幼儿园英语教学的第一目标，而对幼儿的学习兴趣、学习方法、思维训练等十分忽视；有的虽然提出了对于内部学习品质的培养，但仍是作为第一目标的附属，并没有十分重视。
诚然，这样定位幼儿园英语教学的目标可能会获得显着的短期成效，幼儿在表面上能听、会说英语了，家长十分满意，幼儿园也会得到很大的利益。
但是幼儿真的会运用学到的英语吗？他们能举一反三地使用吗？他们喜欢用吗？他们有继续参与、主动学习的愿望吗？这些问题可真要画上大大的问号。
注重幼儿内部学习品质的养成可能会使幼儿园在短期内难以取得显着的成效，但从长远来讲，强烈的学习兴趣，良好的思维与学习方法将使幼儿在以后成长与发展中收益更多，也更符合素质教学的根本要求。
三、幼儿英语教学的内容
现在社会上关于幼儿英语教学的教材可谓是五花八门，种类繁多。
有些教材生动形象，比较符合幼儿的年龄特点，但只适合与一对一的学习，不适合幼儿园集体式学习的特点；有的英语教材适合于集体式学习，却有不适合学龄前儿童的年龄特点。
针对这种情况，我们可以在综合选用多种教材内容。
从日常生活入手，将幼儿所接触到的物品、人物及物质环境等划分为若干个学习主题，每个主题都有若干个最基本、最常见的词语和句子，然后从一些教材中选出相关的内容开展各种形式的看、听、说活动；而对于词句的扩散与加深则是让幼儿在成人的指导下主动进行。
这种综合选择内容的方式与单一选择一种教材相比具有更多的优势：多种形式的内容如图书、动画、音乐、美工等使枯燥的语言学习更加具体生动，适合学龄前儿童的年龄特点，从而能促使幼儿保持强烈的学习欲望与积极的学习热情；同时由于学到的词句是在生活中最常见和常用的，他们可以随时在日常生活中进行复习巩固、扩散和加深，有利于提高幼儿学习的自主性，并可帮助幼儿适应英语的日常应用，从而逐步形成英语的听感和语感。
四、进行幼儿英语教学的意义及发展前景
幼儿英语学习是一种积极的智力活动，对幼儿的语言、认知发展，无疑起到促进作用。
在幼儿英语的学习中，教师通过设计各种各样的教学活动，让幼儿在轻松自然的氛围中积极愉快地学习口语，形成初步的语感，激发幼儿学习的兴趣和好奇心，为幼儿进入小学、初中认读阶段的学习打下良好的基础。
英
语的学习中还能培养幼儿的语言表达能力与交往能力。
另外，幼儿英语的学习不单纯是语言知识的获得，作为启蒙教育，他还有利于幼儿各种基本能力和良好个性、习惯的培养，通过英语的学习，可以在增长幼儿知识，开阔幼儿视野的同时，促进其个性的全面发展，因此，实施幼儿英语教学不但可以促使其语言的习得，而且还有利于幼儿各方面的发展。
国际化趋势日益加强，英语作为一种交流工具的同时，已然成为人们参与各种社会活动的重要条件，而幼儿英语教学产业的发展必将促使我国少儿英语语言的习得更上一个台阶，进一步促进青少年的全面发展。