高三年级一轮复习《赤壁赋》知识点梳理
《赤壁赋》必备文言知识分类归纳(文学文化常识+文言词语释义+文言知识归纳+名句默写)
《赤壁赋》必备文言知识分类汇编（文学文化常识+文言词语释义+文言知识归纳+名句默写）一、文学文化常识关于文体：赋是我国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。
其特点是①句式上以四、六字句为主，并追求骈偶；②语音上要求声律谐协；③文辞上讲究藻饰和用典。
多采用问答形式和铺陈手法。
赋的发展经历了几个阶段：最早出现于战国后期荀子的《赋篇》等诸子散文，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。
著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、曹植的《洛神赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》、司马相如的《子虚赋》、《上林赋》等。
其他常识：①望：农历每月十五。
既望：农历每月十六。
晦：农历每月最后一天。
朔：农历每月第一天。
②美人：古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
③斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。
④洞箫：管乐器的一种。
⑤匏樽：用葫芦做成的酒器。
⑥蜉蝣：一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。
⑦本文又称《前赤壁赋》，写的是黄州（今湖北省黄冈市）的赤壁矶，而非赤壁之战的地方。
此地因苏轼文章得名，又称“文赤壁”，“东坡赤壁”。
“武赤壁”也称周郎赤壁，才是当年赤壁之战发生的地方，一般认为是现在的湖北省武汉市的赤矶山。
⑧天干地支，简称为干支，源自中国远古时代对天象的观测。
十干曰：阏逢、旃蒙、柔兆、强圉、著雍、屠维、上章、重光、玄黓、昭阳。
十二支曰：困顿、赤奋若、摄提格、单阏、执徐、大荒落、敦牂、协洽、涒滩、作噩、阉茂、大渊献。
简化后的天干地支：“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”称为十天干，“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”称为十二地支。
十天干和十二地支依次相配，组成六十个基本单位，两者按固定的顺序相互配合，组成了干支纪元法。
高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理共23页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
苏轼《赤壁赋》知识点
苏轼《赤壁赋》知识点苏轼《赤壁赋》高考必考知识点我们学过很多苏轼的作品，《赤壁赋》就是其一，古诗即中国古代的诗歌，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。
下面是小编为大家整理的苏轼《赤壁赋》知识点，希望能帮助到大家!苏轼《赤壁赋》知识点1、通假字：a、举酒属客属——嘱劝酒b、山川相缪缪——缭盘绕c、举匏尊以相属尊——樽酒杯属——嘱劝酒2、古今义美人——古义：借指内心思慕、向往的人。
今义：美貌的女子。
斗牛——古义：斗宿和牛宿。
今义：一种游戏方式。
3、一词多义a、歌——歌窈窕之章：朗诵b、如——纵一苇之所如：到……去扣舷而歌之：名作动，唱歌如泣如诉：像歌曰：歌词 c、望——七月既望：农历每月十五日倚歌而和之：歌的声调和节拍西望夏口：远望4词类活用A、使动用法舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇舞、泣：使……起舞，使……哭泣B、意动用法侣鱼虾而友麋鹿侣、友：以……为伴侣，以……为朋友C、活用东望武昌——东：向东(名作状) 顺流而东也——东：东去(名作动)寄蜉蝣于天地——蜉蝣：像蜉蝣一样(名作状) 下江陵——下：攻占(名作动)吾与子渔樵于江渚之上——渔、樵：捕鱼，砍柴(名作动)击空明兮溯流光——空明：月光下清澈的`江水(形作名)乌鹊南飞——南：向南(名作状) 不知东方之既白——白：显出白色(形作动)苏轼《赤壁赋》原文壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属(zhǔ)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少(shǎo) 焉，月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu )牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷〔xián]而歌之。
歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和(hè)之。
高考赤壁赋知识点
高考赤壁赋知识点《高考赤壁赋知识点》随着高考的临近，许多学生们纷纷开始背诵古文，以准备考试。
而其中一篇备受关注的文言文则是《赤壁赋》。
这是一篇文采斐然的古文，内容丰富，表达深邃，对于高考来说无疑是一个必备知识点。
本文将带您一起了解赤壁赋的一些重要知识点，以帮助您更好地备考。
1. 背景介绍赤壁赋被称为中国文学历史上的经典之作，作者是东晋代文学家曹操的文学对手、诗人和政治家苏轼。
该篇赋以三国时期著名战役赤壁之战为背景，描绘了当时两位著名将领刘备和孙权联手击败曹操的场景和英雄事迹。
2. 文学技巧与表达苏轼的《赤壁赋》以其卓越的文学技巧和精彩的表达方式而脍炙人口。
他运用华丽的辞藻、细腻的描写和深入的思考，将战争与人性矛盾的和谐统一展现得淋漓尽致。
其中，最为人称道的便是揭示了江山易改、本性难移的真实性格。
3. 人物形象与塑造在《赤壁赋》中，苏轼塑造了一系列鲜明的人物形象。
刘备被描写成英勇而机智的领导者，孙权被描绘成灵活而圆滑的策略家，曹操则被描述为骄横而贪婪的统治者。
通过对人物形象的生动描写，苏轼使读者更加深入地了解历史人物的性格和智慧。
4. 同类作品的对比《赤壁赋》并非苏轼独有的一篇赋作，事实上，在中国古代文学中，有许多同类作品以赋这种文体形式来描绘历史战争和英雄事迹。
比如，陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、杨万里的《临江仙·滚滚长江东逝水》等等。
这些作品都具有不同的风格和主题，但都表达了作者对历史和英雄事迹的敬仰和思考。
5. 文章主旨与意义苏轼在《赤壁赋》中既描绘了战争的残酷与英雄的无私，又表达了对野外生活与自然景观的赞美。
整篇赋通过对历史事件的叙述和对人性的思考，传达了人们在命运面前的坚韧和无畏精神，寄托了作者对中国文化和民族精神的热爱和自豪。
通过以上几个方面的介绍，我们可以看出，苏轼的《赤壁赋》是一篇既富有文学价值又深刻的作品。
它不仅揭示了历史的真实性和英雄的呈现，也体现了作者对自然和人性的热爱。
高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理
【（理1）解苏性轼默在写《】赤壁学赋》习中目，表标达自己愿意与神仙
相交，与明月同在的句子是“____，____”。
（12、）背苏诵轼名在《句赤，壁积赋累》文中言写基出础月出知之识前景色的句
子是“ ____，____”。 （3）苏轼在《赤壁赋》中写“客”悲伤的原因，其
中_2_因_、_与_积_天_累_地_写_相_作比，素自__材身__显__得__渺_小__的。语句是：
妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不
禁1泣、下背的诵语名句句是，_积___累__文__言_基，础__知__识_____ 。
（6）、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在 天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道
哪欲2里举、是的积尽超累头然写，之作抒乐素发，材了 情作 和者 景心 已旷 经神 达怡 到的融心合情的和境飘地然的
属 项羽力大无穷，名属(隶属)天下第一。举大 业，属(随从)者百万。后沛公先入关，恨之。 范增献计，属(通“嘱”，嘱咐)其邀沛公至 军营，于坐杀之。席间，项王屡举酒属(劝请) 沛公。沛公晓其意，乃佯醉归。范增长叹曰： “妇人之仁，吾属(类、辈)且为虏矣！”果 然，后项王之祸相随属(连接)。
属 项羽力大无穷，名属( )天下第一。举大业， 属( )者百万。后沛公先入关，恨之。范增 献计，属( )其邀沛公至军营，于坐杀之。 席间，项王屡举酒属( )沛公。沛公晓其意， 乃佯醉归。范增长叹曰：“妇人之仁，吾属 ( )且为虏矣！”果然，后项王之祸相随属 ( )。
学习目标
1、背诵名句，积累文言基础知识
2、积累写作素材
【走近作者】 学习目标
无法想象在两千多年的文学史册上缺少了他会是
怎1、样一背番诵情名景句：，黯积然累失文色，言严基重础缺知失识，深深遗憾
《赤壁赋》文言文知识点梳理
《赤壁赋》文言文知识点梳理
《赤壁赋》是中国古代文学史上著名的一篇文言文，也是诗人曹操与诸葛亮的著名对联作品。
以下是《赤壁赋》文言文的知识点梳理：
1. 文言文的叙事技巧：《赤壁赋》采用了纪实和叙事相结合的方式，通过描写历史事件来展现人物形象和情感感受，并以此呈现其诗意。
2. 修辞手法的应用：《赤壁赋》运用了大量的修辞手法，包括比喻、拟人、夸张等，使文章更富有表现力和感染力。
3. 描写自然景物：《赤壁赋》以赤壁山水环境为背景，通过对自然景物的描写，展现了作者对自然的独特理解和感受，具有浓厚的江南山水意境。
4. 展现人物形象：《赤壁赋》通过对历史人物的描写，展现了他们的胆略、智谋和情感，塑造出独具个性的人物形象，如曹操、周瑜等。
5. 展示社会风貌：《赤壁赋》展示了当时的社会风貌和人民的疾苦，通过描写江南渔民的生活和抗击外敌的壮烈事迹，表达了作者关心国家大事和民生疾苦的情感。
6. 思想情感的表达：《赤壁赋》以历史事件为背景，通过对人物形象的塑造和思想情感的表达，展现了作者对时局和个人命运的思考和感慨，以及对人生境界的追求。
总的来说，《赤壁赋》是一篇具有较高艺术水平和思想深度的文言文，通过对历史事件、自然景物和人物形象的描写，展示了丰富的文学技巧和深邃的思想情感。
它既是一篇叙事文学作品，又是一篇颇具诗意的抒情散文。
苏轼《赤壁赋》文言知识点整理归纳
苏轼《赤壁赋》文言知识点整理归纳《赤壁赋》是中国古代文学史上的一部重要作品，由宋代文学家苏轼所作。
下面整理归纳了《赤壁赋》中的主要文言知识点。
《赤壁赋》有着非常丰富的文言表达，包括词语、句式、修辞手法等等。
其中，以下是《赤壁赋》中常见的文言知识点：1.佳句《赤壁赋》中有许多脍炙人口的佳句，能够体现苏轼的文学才华和对自然、人生、历史等的思考。
例如：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”、“顾惭乎人之众口，拂袖而起流云。
”、“临帝子之降虞，受命而来；若江河之清且曰休矣，背负青天而莫之闻。
”这些佳句在后来受到了广泛的传颂和赞赏。
2.对景描写《赤壁赋》中的对景描写是苏轼用来表达自己感受和情感的重要手段。
苏轼通过对赤壁战场、长江、周围山水等的生动描写，展示了他对江山之美的热爱和对战争、人世沧桑的深思。
他运用了大量形象、生动的词语来描绘大自然的景物，使读者如同身临其境。
3.史诗气势《赤壁赋》是苏轼对赤壁之战的描写，表现了万众瞩目的壮丽场面和英雄豪情，具有史诗般的气势。
苏轼运用了壮丽的叙事手法，通过对各种战场景面的描写，展现了英雄们的勇猛和智慧，表达了对英雄壮丽事迹的赞美和对历史进程的思考。
4.辞章运用《赤壁赋》中使用了大量的古代典故和历史典故，如“应弦而倒”、“千古兴亡多少事”等，使文意更加深厚丰富，给人丰富的联想空间。
苏轼还使用了许多诗词名句和典故，如杜甫的《登高》诗、“冷艳秋霜”等，增强了文章的艺术韵味。
5.修辞手法《赤壁赋》中使用了大量的修辞手法，如排比、对称、比喻、拟人等，以及诸多的修辞手法使得整篇赋文色彩丰富，文笔流畅。
苏轼将对战争和英雄的赞美与对自然景物的描写相融合，既展现了文人的情感，又使文章具有艺术的美感。
总之，《赤壁赋》是中国文学史上的经典之作，苏轼通过对赤壁之战的描写，既展现了湖光山色的壮美和英雄的豪情，又表达了对历史和人生的深思和感慨。
通过《赤壁赋》的学习，可以进一步了解和领悟中国古代文言文的艺术魅力。
《赤壁赋》知识点梳理
《赤壁赋》知识点梳理第一篇：《赤壁赋》知识点梳理《赤壁赋》知识点梳理一、文学常识苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。
苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。
其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。
本文选自《经进东坡文集事略》，作于宋神宗元丰五年（1082）。
当时，苏轼被贬为黄州团练副使，心情十分苦闷。
同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，“借地抒情”，相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等诗文。
本文是《前赤壁赋》，作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。
二、“赋”赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，有辞赋、骈赋和律赋等。
本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法；骈散结合；句式长短不齐，用韵错落有致，更多地表现了散文融景情理于一体的艺术特色。
二、重点字、词、句（一）通假字1．举酒属客举匏尊以相属 2．浩浩乎如冯虚御风3．山川相缪（二）词类活用1．歌窈窕之章扣舷而歌之 2．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇3．正襟危坐4．月明星稀，乌鹊南飞（三）古今异义 1．白露横江，水光接天（四）一词多义 1．望：七月之望 2．歌：扣舷而歌 3．如：纵一苇之所如 4．然：其声呜呜然 5．长：抱明月而长终 6．于：苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上徘徊于斗牛之间7．而：羽化而登仙扣舷而歌倚歌而和之正襟危坐而问之侣鱼虾而友麋鹿逝者如斯而未偿往也此非孟德之困于周郎者乎托遗响于悲风而卒莫消长也何为其然也浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立歌曰倚歌而和之望美人兮天一方2．凌万顷之茫然3、徘徊于斗牛之间5．西望夏口，东望武昌 6．方其破荆州，下江陵，顺流而东也7．况吾与子渔樵于江渚之上 8．侣鱼虾而友麋鹿9、下江陵10、渺沧海之一粟11、歌窈窕之章12、哀吾生之须臾13、不知东方之既白4．杯盘狼籍 5．举匏尊以相属耳得之而为声 8．之：凌万顷之茫然扣舷而歌之倚歌而和之 9．其：而不知其所止其声呜呜然10、下方其破荆州，下江陵11、固固一世之雄也（五）特殊句式1．苏子与客泛舟游于赤壁之下2．徘徊于斗牛之间3．何为其然也三、成语 1．沧海一粟： 2．正襟危坐： 3．遗世独立： 4．不绝如缕：四、其他重点字词七月既望白露横江纵一苇之所如凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风五、重点句子翻译1．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟翻译：2．挟飞仙以遨游，抱明月而长终翻译：3．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬翻译：4．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适翻译：七、积累四字短语并明确其意义清风徐来、水波不兴、白露横江、水光接天、遗世独立、羽化登仙、如怨如慕、如泣如诉、余音袅袅、不绝如缕、正襟危坐、月明星稀、舳舻千里、旌旗蔽空、酾酒临江、横槊赋诗、一世之雄、一叶扁舟、沧海一粟、逝者如斯，取之无禁，用之不竭.杯盘狼藉，相与枕藉，东方既白课堂练习1．下列各项中加点字的注音全部正确的一项是（）A．窈窕yǎo 愀然chǒu 蜉蝣fú 山川相缪liáo渺渺兮予怀倚歌而和之余音袅袅，不绝如缕正襟危坐方其破荆州固一世之雄也哀吾生之须臾知不可乎骤得则天地曾不能以一瞬而吾与子之所共适5．杯盘狼藉：6、逝者如斯：7、旌旗蔽空：8、舳舻相接：4．而今安在哉5．此非孟德之困于周郎者乎 6．而又何羡乎7．凌万顷之茫然 8．是造物之无尽藏也。
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豁达乐观是一种人生境界、__永__远__保__持__乐__观的心态 、
_诗__意__的__人__生___等话题的写作。
情、景、理的完美结合
全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光 和赤壁故事，这就创造出一种情、景、理相 融合，充满诗情画意而又饱含人生哲理的艺 术境界。
对人生的看法，他紧扣水月，阐述了变与不变的
辩证关系，来攻破客人“羡长江之无穷。挟飞仙
以遨游，抱明月而长终”的理想，指出我们若从
变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物 都在变化的语句是：_______ ，_______ 。 又 指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的 语句是： _______ ,_______ 。
而立，生怕自己的命途也会沾染舛运；欧阳修太 高贵了，连苏舜卿、梅尧臣、王安石都是他的晚 辈后学，还敢有几个人忝列其中？所以我们喜欢 苏东坡，他让人能看得见、摸得着、感觉得到； 而他又丝毫不亚于任何一个人的才华，让我们喜 欢的时候也理所当然，心甘情愿。
【走近作者】 学习目标
苏轼的一生，可以用“四个三”来概括：不忘三
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁 之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之 诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于 斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如， 凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止; 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮 兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天 一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然， 如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽 壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
走进苏轼 苏东坡“乌台诗案”后被贬黄州，物质 匮乏，精神萧索，可苦难终使他振作、使他 成熟。尖啸的山风于谷口处收住，化为温柔 的和煦；湍急的河流于河口处放缓，化为宽 广的浩瀚；绚烂的人生于苦难处收束，化为 成熟与淡泊。于是苏东坡从黄州突围，终成 赤壁二赋，大江一词，名传千古，恩泽了后 世无数书生骚客。
【字正音准】
1.读准字音 (1)举酒属．客( zhǔ ) (3)少．焉( shǎo) (5)冯．虚御风( pínɡ ) (7)桂棹．( zhào ) (9)幽壑．( hè) (11)苏子愀．然( qiǎo )
(2)窈．窕．之章( yǎo tiǎo) (4)斗．牛之间( dǒu ) (6)扣舷．而歌( xián ) (8)溯．流光( sù ) (10)嫠．妇( lí ) (12)山川相缪．( liáo )
13全国Ⅰ）西望夏口，东望武昌，________， __________，此非孟德之困于周郎者乎？ 13天津卷）取之无禁，用之不竭， ________ ， 而吾与子之所共适。 12四川卷）举酒属客， ________ ， ___________ 。 11浙江卷）盖将自其变者而观之， ____________ ；自其不变者而观之， ___________ 。而又何羡乎！ 10 山东卷）纵一苇之所如，_________。
学习目标
【佳作欣赏】
11、、遭背遇诵挫名折句和放，大积痛累苦文言基础知识
苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案 而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月
夜2、，他积心累灰写意作懒素，材看“江上之清风，山间之明
月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水 般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然 后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那 间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。 挫折、痛苦，唯有忘记。 因此让人顿悟。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰:“何为其然也?” 客曰:“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之 诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍， 此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵， 顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江， 横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子 渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁 舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一 粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨 游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲
52、、在积《累赤写壁赋作》素中材客人用比喻的修辞手法，感伤
我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语 句是：_________ ，_________。 6、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空 里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里
是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举
的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句 是： _________， _________。
（2）谪居黄州期间，凄风苦雨中的苏轼泛舟“赤壁”， 在清风、明月之中，超越了“望美人兮天一方”的失意和 “哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的悲伤，参悟了水与月 的辩证法，捕捉到“自其变者而观之，则天地曾不能以一 瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的生命本真， 最终彻底顿悟“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽 一毫而莫取”。跳出心灵炼狱的苏轼开始尽情享受“清 风”“明月”苏轼不因遭受政治迫害而萎靡消沉，而是寄 豪情于山水，荡胸臆于自然，身处逆境而豁达洒脱，随缘 自适，从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
（1）“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一 毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为 声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之 无尽藏也，而吾与子之所共食。”
本材料可（人要善于寻求精神的寄托 ）（ 选择取决于生活的态度 ）（ 自然以宽容和博大的胸 怀给人类以温暖 ）等话题的写作。
(13)舳．舻．( ) zhúlú (15)横槊．赋诗( shuò ) (17)一叶之扁．舟( piān ) (19)蜉．蝣．( fú yóu ) (21)洗盏更酌．(zhuó ) (23)杯盘狼籍．( jí )
(14)酾．酒临江(shī ) (16)江渚．(zhǔ ) (18)举匏．尊以相属．( páo zhǔ (20)曾．不能( zēnɡ ) (22)肴．核．既尽( yáo hé ) (24)枕藉．(jiè )
【1、理本解文性中默苏写轼】“状学难写习之目景如标在目前”，写天
上深1的深、满陶背月醉诵从在名东这句面良，山辰积上 美升 景累起 之文， 中言似 ，基乎有础也意知像把识游脚人步一放样得，很
慢、很慢，真是妙不可言的语句是_______ ， ___。
22苏、东积坡累以写回答作客素人材的方式，提出了另一种对宇宙
曹盛2、大操积场当累面年和沿写“江作酾而素酒下材临时江“，舳横舻槊千赋里诗，”旌的旗英蔽雄空气”概的。
可是象曹操这样的英雄“而今安在哉”？真是 “浪淘尽千古风流人物”。
14重庆卷）哀吾生之须臾， __________ 。 ___________ ，抱明月而长终。
13山东卷） __________ ，渺沧海之一粟。
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未 尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变 者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观 之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎!且夫天地之 间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟 江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇 之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽 藏也，而吾与子之所共适。”
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2黄1、、州湖赤背北壁诵卷下名话的句题游，：船买积上镜累，文苏轼言正基在础与知客识饮酒乐甚，
扣舷而歌。“你在照了哪面镜子之后，才决定拥 抱‘东方之既白’而鄙视官场仕途的斗争倾轧？”
不2、愧是积豪累放写派作祖素师材，苏轼马上向天一指，“是
它！”我抬头一看，见一轮明月高悬苍天，不禁 再次泄了气；所谓“明明如月，何时可掇”，苏 轼以明月为镜，明是明了，却又怎么买得下来？ 懊悔之际，苏轼兀自在身旁说下去：“曾几何时， 以为身沉宦海；与月对饮，方知我心依旧。朝暾 夕月，落崖惊风；月镜映照出这许多美景，又怎 能不令我流连忘返，高歌‘大江东去„„’”
7曹、操《当赤时壁是赋“》舳中舻客千学
是“_________ ”；曹操当时是“ _______ ，
_1_、__背__诵__名_ 句”，，而积你累我文只言是基“础举知匏樽识以相属”。
这一段关于历史人物人物的凭吊，写得画面鲜明、
内容集中，读起来音调铿锵，气势磅礴，再现了
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3雨1、渐、出渐背人小诵意了名料一和句些情，，理积苏之累轼中看文看言脚基下础的知芒识鞋，看看手中
的竹杖，这一霎那，他忽然觉得它们比朝靴比官印 更可贵。 白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。无论你怎样左
躲2右、闪积都累无写可作避素免材地要与它们相遇，也许，这就是
人生的一种必然吧？既然如此，扬起脸，面对风雨， 唱一句：“谁怕？一蓑烟雨任平生”吧！那么，黑 夜过去是白天，风雨之后见阳光，也就是另一种人 生的必然了。 缓缓走着，心情渐渐轻松愉快，小 曲儿也不觉间哼唱起来。晚风习习，云散天开，夕 阳在西山的头上又露出了艳红的脸。 回过头，沙湖道的小路曲曲折折，在夕阳的余晖中 另有一种超然之美。意料之外的一场风雨，情理之
学习目标
1、背诵名句，积累文言基础知识
2、积累写作素材
【走近作者】 学习目标
无法想象在两千多年的文学史册上缺少了他会是
怎1、样一背番诵情名景句：，黯积然累失文色，言严基重础缺知失识，深深遗憾
中国古代文人中，受到后世喜欢的，苏东坡绝对 排第一。陶渊明太淡泊了，他的那份心境一般人
难可2、以及体的积验感累；觉写李；作白杜素太 甫材飘 太逸 沉了 重， 了让 ，人让有人一不种敢可和望他而并不肩
【走近作者】 学习目标
在为人上，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气
节1、和独背立诵人名格句，，决积不累随文波逐言流基；础在知为识官上，苏轼
坚持为官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤， 儋州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药，都