小学生如何写雪景(作文指导)
5、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪，这可爱 的小天使，不知何时，已纷纷扬扬飘飘洒洒，悄然来到人间。 带着农民的心愿，带着我们的愉悦。直到背着书包去上学，雪 花打在脸上，才知道：“哦，下雪了！”
6、受到冬伯伯的叮咛，一个个可爱的雪精灵们欢蹦着来 到这个五彩缤纷的世界。这些活泼顽皮的雪精灵们一眨眼就将 世界变成它们的乐园，处处都充满了纯洁的白，让人情不自禁 地摆动衣襟，插上想象的翅膀，飞向自由的国度。。。
雪下到树上，树（ 雪下到（ ），（
）， ）。
绿化带银装素裹
屋顶白了，像一个童话的世 界
雪松像套上了厚厚的白棉袄。
汽车被雪盖住了，在马路 上奔跑，远远看去，就像 是一辆有趣的白色卡通车。
放学回家的路上，我看到 行人们裹紧了衣服，虽然 走得小心翼翼，可还是一 步三滑。
看着这纷纷扬扬的雪，我和小伙伴 们早就手痒痒了，情不自禁地来到 雪地上玩。
中间部分
1、对雪花进行描写：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手
法
2、写下雪时的景色：要按照一定的顺序来写 （天空、北风、鹅毛大雪）（雪下到了树上……房子……绿 化带………）（傍晚我回家的路上，看到汽车…… 行人……） 3、写玩雪的快乐：
（看着这纷纷扬扬的雪，我和小伙伴们早就手痒痒了，情不
自禁地来到雪地上玩。瞧……… ） 4、写雪给人们带来的好处： （净化空气；冻死病毒、害虫；来年土地水份充足；给大地 提供养料等）
抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同 季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、 变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就 是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你 笔下的景象就会生动起来。
写作思路
开 头
引入谜语，诗词、歌曲等交代下雪了，
也可运用比喻、排比、抒情等修辞手法，
要有趣生动，引人入胜。
• 美丽的雪景 •
今天,下了一场鹅毛大雪,一片片雪花在 天空中飞舞。 雪花落在树姑娘的身上,树姑娘好像披上 了洁白的婚纱；雪花落在屋顶上,屋顶好像带 上了一顶白的帽子；雪花落在大地上,大地好 像盖上了雪白的羊毛地毯。 我双手接过晶莹的雪花,想数一数它有几 朵花瓣,谁知它到手上就不见了,变成了小水珠。
照应题目和开头
（“忽如一夜春风来，千树万树梨花
开。”我喜欢雪，喜欢冬天！ ）
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 我喜欢冬天，喜欢雪！
1、几个小时的雪战游戏已经结束了，大家还是有些舍不得 离开。哈！太高兴了，雪地里可以玩得这么痛快！
2、我喜爱雪，爱它的柔美但无娇，爱它的高贵品质，更爱 它的无私奉献落下来作大地养料却不求回报的精神！ 3、雪， 就像那动听的乐章， 深情优美的诗篇， 给人们带 来了快乐， 也让我们欣赏到了一幅“瑞雪美图”。 4、这场雪，净化了世界，让世界变的一片雪白，晶莹而美 丽，也净化了我的心灵，使我的心情在雪中得到了升华。这真 是一场美丽的雪啊！
官山中学六3班
例文欣赏
•
雪
冬季的一天下午，天空中纷纷扬扬飘起 了雪花，犹如仙女撒下的银花玉叶。 • 傍晚，一团团、一簇簇的雪，铺天盖地 而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋， 看不清树木，看不清山头，看见的只是重重 叠叠扯碎的棉絮。大片大片的雪花，玲珑剔 透，洁白如玉。那婀娜秀逸的神韵，玉洁冰 清的风采，优美动人。 • 大雪又整整下了一夜才停下来。
6、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘， 随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面 白网，丈把远就什么也看不见了。 7、 傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下 来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
结 尾
总结全文：表达感情、总结收获，要
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 唐· 柳宗元《江雪》 2、 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。 唐·祖咏《终南山望余雪》 3、 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 唐·高适《别董大》 4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 唐· 杜甫《绝句》 5、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 唐· 岑参《白雪歌送武判官归京》滚雪球Fra bibliotek玩雪橇
堆雪人
雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场 上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。 看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色 的大地，白色的房屋，白色的树林。 2、 只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下 越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。过 了半晌，雪慢慢的停了，只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚 厚的白雪，花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪，晒衣架 上的雪像一条弯曲的小路，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一 排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝。 3、 雪落在树梢，象把枯干的枝条装点成毛茸茸的玉树琼枝， 那美丽的景象，如临仙镜般美妙。雪落在原野，象给广阔的原野 披上了晶莹的新妆，那雪白的颜色，如一层层厚厚的棉絮。雪落 在江河，象给奔腾的江河撒上了冷凝剂，那千里冰封的景象，如 一幅幅优美的画卷
1、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，
下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不 禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！
4、 只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落
5、 那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树 上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的 蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠 悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样 调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的 脸上。
1、冬天到了， 鹅毛般的大雪漫天飞舞， 整个世界穿上 了白色的外衣 , 一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地 上、树上、房顶上都变成 白色的了。 2、清晨，我刚醒来，“下雪了”“下雪了”的喊声就从 我未关紧的窗户中传了进来。是雪仙子为大地盖上了一件银 装素裹的皮衣吗？哈哈，一定是。 3、冬天一到，万物沉睡，可是却有一物不会沉睡，它又 是在这时苏醒的，它就是—雪。 雪是冬天的天使，洁白的化 身。正因为有它的存在，才使整个冬天显示出它的生机勃勃。 4、一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最 喜欢冬天下雪时的壮丽景色。
描写雪景的句子
• 4、雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银 白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛 从天空飘飘洒洒。 • 5、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳 絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花 也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也 看不见了。 • 6、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了 种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的 雪片，使天地溶成了白色的一体。
•
•
第二天早晨，推门一看，嗬！好大的雪 啊！那树上、房屋，全都覆盖上一层白茫茫 的厚雪。放眼望去，大地变成了粉装玉砌的 世界。看近处，那些落光了叶子的树木上， 扎满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常 青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的 雪珠儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着， 那美丽的银条儿和雪珠儿就簌簌地抖落下来。 在清晨的阳光下，映出了一道道五光十色的 彩虹。 • 大街上，积雪有一尺多深，人在雪上走 着，脚下就发出“咯吱咯吱”的响声……
一 片 二 片 三 四 片， 五 六 七 八 九 十 片， 千 片 万 片 无 数 片，
飞 入 芦 花 都 不 见.
雪景欣赏
银装素裹、白雪皑皑、 洁白无暇、白雪飞舞、 粉妆玉砌、鹅毛大雪、 大雪纷飞、漫天雪花、 纷纷扬扬、银装世界、 瑞雪纷飞、千万梨花 、
1、 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
7、走出食堂，凉凉的东西落在了我的面颊上，我抬头一 看，呀！下小雨了！不对，它比雨更小，更晶莹，更洁白。难 道是，我高兴地叫到：“雪，下雪了！”后面的两位姐姐也欢 呼起来。
早晨，天空 （ ） 的， 北风（ ），同学们都兴奋地猜测： “（ ）。”果然，不一会儿，天空中 就（ ）。
早晨，天空阴沉沉的， 北风呼呼地吹了起来，同 学们都兴奋地猜测：“可 能要下雪了吧。”果然， 不一会儿，天空中就纷纷 扬扬地飘起了鹅毛大雪， 天地之间白茫茫的一片。
描写雪景的句子
• 1、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天 上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变 得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”真美呀！ • 2、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月 宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似 舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的 小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是 大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会 儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的 脸上。 • 3、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种 姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在
注意两点
（1）明确时间与景点。现在正是寒冬， 这就与美丽的春夏景色有所不同了。作 文如果没有对描写的景物做规定，可以 是人工的景点，如公园；也可以是自然 景观，如郊外山水。同学们可以根据你 的喜好选择观察。
（2）观察要有顺序、有想象。观察有序，是写好 景物的基本要求。观察时可以按从整体到局部的 顺序，也可以按从远到近或由近及远的顺序。比 如写校园，先写校园冬天整体的特点，在重点写 某个角落。 某同学写《雪景》，观察顺序也非常清楚。她先 从整体上观察：傍晚，一团团、一簇簇的雪，铺 天盖地而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房 屋，看不清树木，看不清山头，看见的只是重重 叠叠扯碎的棉絮。接着写了下雪时每个事物的样 子。 另外，运用合理的想象在写景文章中非常重要。 仔细观察加上丰富的想象，文章才能有声有色， 读后才会给人以身临其境的感觉。
•
小朋友们可高兴了。有的打雪仗,有 的堆雪人,你看!小线和小红堆的雪人,大 大的脑袋,圆圆的身子,黑黑的小眼睛,红 红的小鼻子,手里还拿着一把扫帚,好像
描写雪景的作文(15篇)
描写雪景的作文(15篇)描写雪景的作文1昨天晚上，下了一场雪。
早晨起床，我发现窗户外面白茫茫一片，下雪了！雪，洁白如霜，铺在屋顶上，像给房子戴上了洁白的`帽子；车上的雪，像衣服一样，车，穿上了衣服。
大地变白了，房屋变白了，车变白了，窗户也变白了。
小朋友们在楼下欢快地玩，各个喜气洋洋！济南终于下雪了！描写雪景的作文2我来到学校，树枝上、楼顶上，到处都是白茫茫的一片，这些淘气的雪花把校园装扮成了一个美丽的冰雪世界。
再往前一看，很多同学在拿着工具，努力地清雪，为了让自己热爱的`校园保持洁净，都献出自己小的一份力。
在这"白毯"的覆盖下，就连花坛里的花也失去往日的风采，往日的艳丽都已变成了今日的素色。
唯独操场上鲜艳的五星红旗还在高空中飘扬，在这一片白雪茫茫之中显得格外神圣耀眼!描写雪景的作文3冬天到了，雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来，大雪下了整整一夜。
早上，我推开窗户，到处都是白茫茫的一片，仿佛是雪的海洋，就连光秃秃的树枝上也都压满了厚厚的积雪，一颗棵像雪松一样，耸立在雪地里，漂亮极了！我和妹妹相约好一起去雪地里玩，我们用积雪堆了一个大大的雪人。
雪人的.鼻子长长的，是用胡萝卜做得呀，眼睛黑黑的，是用葡萄做的，我们还给雪人戴上了一顶漂亮的帽子，它的脸上还洋溢着灿烂的笑容。
我心想：要是冬天不过去那该多好呀！我们堆的那洁白无瑕的雪人也就不会融化了。
啊！冬天雪景真美呀！我爱这美丽的冬天！描写雪景的作文4下雪后，小方和妈妈开开心心地去公园看雪景，一路上小方兴奋无比，不停地左看看右瞧瞧，她看见两侧的松树像战士一样笔直地站在那里。
她们一进公园，看见到处人山人海，有的人在打雪仗，有的.人在堆雪人，有的人在滑冰，还有的在雪坡上坐着滑下来，真好玩！她们走了很远，终于选定了一处雪景美丽的地方，妈妈拿出相机正准备帮小方照相。
可是不知道为什么小方眼睛一亮飞快地向前方跑去，妈妈很奇怪小方跑到在大声哭泣地小弟弟的身边说：“小弟弟，你怎么了？”小弟弟一边哭一边说：“我滑完冰后找不到妈妈了。
如何写雪景作文的方法
如何写雪景作文的方法
写雪景作文的方法可以从以下几个方面进行展开：
1. 观察和描写：仔细观察雪景的细节，包括雪花的形状、飘落的方式、积雪的厚薄等。
用形象生动的语言描绘出雪花纷飞的画面，如“大大小小的雪花洋洋洒洒地飘落下来，像一幅柔美的水墨画。
”或“积雪如初细碎的钻石般洁白无瑕，闪烁着诱人的光芒。
”
2. 用感官来描写：利用五感来描写雪景，比如触感：“轻轻伸出手，雪花融化在指尖，凉爽的感觉扑面而来。
”或听觉：“踩在积雪上的脚步声清脆悦耳，犹如走在天地间的音符。
”通过感官的描绘，能够更好地让读者感受到雪景的美妙。
3. 刻画人物：可以在作文中加入一些雪景中的人物形象，如孩子们在雪地中嬉戏的情景，老人在雪中漫步的场景等。
通过描述人物的动作、表情和情感，给作文增添生动的色彩。
4. 用比喻和拟人手法：运用比喻和拟人手法来描绘雪景的美丽与魅力。
比如“天空像倾盆而下的银光，万千雪花如羽毛般飘落”或“风吹过，雪花纷纷而下，宛如天使在轻轻飞舞。
”这样的描写方式能够让作文更加生动有趣。
5. 表达自己的情感：在作文中可以表达对雪景的喜爱、赞美或者对雪景的感慨和思考。
可以从个人角度出发，描述自己在雪景中的感受和所看到的美好。
最重要的是用自己真实的感受和思考来描写雪景，以便更好地将自己的情感传递给读者。
同时，多进行想象和联想，运用各种修辞手法来丰富作文的表达，使之更具艺术性和感染力。
2024年冬日雪景冬日雪景小练笔(十篇)
2024年冬日雪景冬日雪景小练笔(精选十篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以进步我们的语言组织才能。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。
冬日雪景冬日雪景小练笔篇一我背着沉甸甸的书包走在上学的路上，积雪非常深，几乎吞没了我的鞋，而且发出的声音非常好听，像嚼薯片一样，不禁让我流出了口水。
到了学校，“好家伙，都在这打雪仗呢！”说着，我也参加了这场比赛。
我们是四个人，两个人为一伙，游戏规那么是双方以雪球为弹药，把对手打得节节败退到十米以外就算成功。
刚开始进攻，我们以为对方会以“单兵制”的方法来对付我们。
可我们刚打入对方的区域，就中了他们的诡计，原来，他们成心卖给我们一个破绽，以的堡垒为据点向我们发起还击，那密集的雪球像急雨般袭来——我们中计了，“快撤！”我一声令下，小帅和我逃出了敌人的区域。
这回我们吃大亏了。
我突然想到了用地形来掩护的方法，于是我们两个爬上了居民房的房顶上，对方追过来了，我们在房顶上狂扔雪球，他们看不见我们，而我们却可以准确地命中他们，这种感觉太爽了！对方没有了还手之力，我方赢了！我们从房顶上走下来，小帅提议道：“我们去乌兰山玩吧！”“好！”大家异口同声的答复道。
一路上，小帅磨磨叽叽地问道：“硕哥，你看这车像不像刚出炉的面包啊？圆圆白白的，还冒着热气呢！”“你看这树上的积雪像不像棉花糖？咬一口，准甜呢！”我说道：“这个小帅，真是个吃货，还是个十足的吃货。
”大家哈哈大笑。
到了乌兰山，只见乌兰山完全变成了仙境。
烈士纪念塔上雕像好似穿上了银白色的棉衣，更加庄严。
整座山真像一个镇守小城的勇士。
山上的树木也全部武装，有的像鹿角，有的像龙爪，直指苍穹。
松柏愈发精神了，挺直了腰身，伸开双臂，把雪花拥在怀中。
雪，像一个精灵，装饰了我们的生活，给我们的童年带来了欢乐。
雪，像一位爱美的姑娘，把家乡打扮得更加美丽，更加璀璨。
小雪节气作文指导描写冬日美景的写作技巧
小雪节气作文指导描写冬日美景的写作技巧在撰写关于小雪节气的作文时，我们需要运用一定的写作技巧，以准确描写冬日美景。
下面是一些指导，帮助你顺利完成这篇作文。
首先，在描写冬日美景时，记得要注重细节。
描述雪花的形状、大小、飘落的速度以及覆盖地面的情景。
你可以用形容词和形容词短语来增强描写的效果，比如“飘飘扬扬的雪花”、“悄无声息地覆盖了整个大地”。
其次，尽量运用比喻和拟人的手法。
通过比较将冬日景色与其他美好事物相联系，使读者更容易产生共鸣。
例如，你可以将树木描绘成“白银装饰的婀娜身姿”或者用“大地被银白的盖毯所包裹”来形容。
此外，利用感官描写可以使作文更加生动。
运用五感来描述自然景物，使读者仿佛身临其境。
你可以写到树林里“雪的芳香扑鼻而来”或者雪地上“踩上去发出清脆的咯吱声”，这些细节将在读者的脑海中勾勒出一个更加真实的画面。
另外，使用修辞手法如排比、夸张、对比等也能丰富你的作文。
通过对比冬天寒冷的特点和美丽的景色，可以凸显冬日景色的独特之处。
例如，与寒冷的天气形成鲜明对比的是“阳光洒在雪地上，犹如一抹温暖的笔触。
”除了以上的写作技巧，你还可以运用一些故事、逸闻或个人体验来充实作文，增加文采和趣味性。
例如，你可以写自己在小雪节气时的亲身体验，或者引用有关冬日美景的名人名言和诗句。
最后，为了使作文更加整洁美观，你可以根据内容安排适当的分段，使每个段落的内容连贯，主题清晰。
同时，注意语句的通顺和流畅，使用恰当的标点符号和语法结构。
希望以上的指导能够帮助你顺利完成关于小雪节气的作文，准确描写冬日美景的同时，让读者产生共鸣，并享受阅读的乐趣。
加油！。
雪景六年级作文（通用77篇）
雪景六年级作文（通用77篇）雪景六年级作文（通用77篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的雪景六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
雪景六年级作文篇1我们教室的墙壁上挂着几幅画，其中有一幅《山村雪景》最吸引我。
整幅画以蓝色、白色为主，使大雪覆盖下的小山村显得格外宁静。
其中隐隐约约点缀着粉、黄、红的色彩，又使这天寒地冻的山村多了几分温暖。
远处，连绵的大山被雪雾笼罩着，若隐若现。
青灰色的高山与这白色的“薄被”浑然一体。
顺着崎岖的山路往下看，一座座农家小院映入眼帘。
漫天飞雪中，房屋前后挂着的一串串金黄的玉米，特别耀眼，仿佛还在炫耀着农家秋收时的喜悦。
一位中年妇女正在门前忙着给鸡喂食，鸡群吃得津津有味，浑然不觉天空正下着小雪。
离院子不远处的栅栏里放养着几头膘肥体壮的猪。
他们“哼哼”地叫着，似乎在讨论着这场雪所带给他们的欢乐。
近处，一条小河唱着欢快的歌，顺着大山潺潺地流到山脚下，流到小村旁。
虽然已是初冬，天气有些冷，但河面仍未结冰。
河畔小径上，三三两两的人们正在散步。
或许是因为这是今年的第一场雪的缘故吧，农闲的人们格外开心，有的撑着漂亮的花伞，有的牵着爱犬，任凭轻飘飘的雪花落在他们的脸上、手上、衣襟上，然而他们心里却乐开了花：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”我仿佛听到了人们的欢笑声。
啊！这山村是宁静的，又是热闹的。
这幅《山村雪景》使我在紧张的学习生活中得到了放松，让我产生了无尽的遐想。
雪景六年级作文篇2雪，纷纷扬扬地从空中飘落下来，好像数不清的蝴蝶在飞，又像是柳絮轻轻飘舞，天地浑然一体了。
早晨，我起来了，拉开窗帘一看，啊，眼前的景色令我大吃一惊――外面居然在下雪，我望着窗外出神了，等回过神来时，眼前又是另一番景象。
小学一年级 冬天的雪景作文 看图写话
小学一年级冬天的雪景作文看图写话
哇塞，冬天来啦！我上小学一年级啦，这可是我经历的第一个小学的冬天呢！
有一天早上，我一睁开眼睛，就看到窗外白茫茫的一片。
哎呀呀，下雪啦！我兴奋地从床上跳起来，跑到窗户边往外看。
那雪花就像一群群小精灵在空中快乐地飞舞着。
我赶紧穿好衣服，跑到外面。
哇，到处都是雪，就像给大地铺上了一层厚厚的白色地毯。
我伸出小手，接住了一片雪花，咦，雪花一下子就变成了小水珠。
我在雪地里跑来跑去，留下了一串串小脚印。
这时候，我的好朋友小明也跑出来了。
“嘿，我们一起堆雪人吧！”我兴奋地对小明说。
“好呀好呀！”小明高兴地答应了。
于是，我们就开始堆雪人啦。
我们先滚了一个大大的雪球当雪人的身体，又滚了一个小一点的雪球当雪人的脑袋。
然后，我们找了两个小石子当雪人的眼睛，用一根胡萝卜当雪人的鼻子，还用树枝给雪人做了两只手。
哈哈，一个可爱的雪人就堆好啦！
“哎呀，这个雪人好像还缺点什么。
”我歪着脑袋想。
“对啦，给它戴个帽子吧！”小明说着，就跑回家拿了顶帽子给雪人戴上。
“这下好看多啦！”我拍手叫好。
这时候，其他小朋友也都跑出来玩雪了。
大家在雪地里打雪仗、滑雪，玩得可开心啦！
“哈哈，看我的雪球！”
“哎呀，别打到我呀！”
欢笑声回荡在整个雪地里。
我觉得冬天的雪景真是太美啦，下雪天真好玩呀！我好喜欢冬天呀！我真希望每天都能下雪，这样我们就能一直玩雪啦！。
小学生看图作文：雪景
小学生看图作文：雪景1. 雪中的快乐寒冷的冬天，大雪纷飞。
我和小伙伴们迫不及待地冲出家门，投入到雪地里。
雪花落在头上，落在脸上，好像天使洒下的礼物。
我们玩起了雪仗，雪花打在身上，冷的我直打哆嗦，但心里却暖暖的。
看着地上被我们踩出来的雪道，心里无比的快乐。
雪景真美，我好喜欢雪！2. 天地一片洁白冬天来了，大地银装素裹，洁白一片。
看，树上的枝条都被雪覆盖了，仿佛梦幻的童话世界。
小路上，鸟儿和松鼠留下了脚印，它们也在欣赏这片美景。
我小心翼翼地踩着雪地，嘴里不禁哼起了冬天的歌曲。
真是美丽的雪景呀！3. 人间漫步雪海当我踏上沙沙作响的雪地，仿佛来到了另一个世界。
这个世界白茫茫一片，眼睛都几乎看不到远处的景物了。
我小心翼翼地踩着雪，触碰到雪花时，却觉得它很柔软。
我捧起一把雪，小心地做成了一个雪球。
雪球在手中凝成固体，真是神奇呀！小时候想象过很多次，但今天我终于亲自体验到了。
4. 雪人的故事今天放学后，我和妈妈来到院子里。
院子里的雪很厚，一抬脚就陷进去。
我和妈妈一起堆起了一个个可爱的雪人，用胡萝卜做成了雪人的鼻子。
妈妈还给雪人穿上了围巾，戴上了帽子，他们看起来真像是活的一样。
我和雪人合了个影，留下了美好的回忆。
下次再下雪，我还会来和雪人玩的！5. 雪后的乐园前一天晚上下了很多雪，第二天早上我起了个大早，迫不及待地跑到院子里。
院子里的景象让我惊喜不已，到处都是厚厚的雪。
我和小伙伴一起堆起了一个个雪堡，我们在雪地上摆出各种造型。
我还试着躺在雪地上，用手来划出一个天使的形状。
雪后的院子就成了我们的乐园，我们快乐地玩耍着，笑声不断。
6. 布满银白的世界昨晚下了一场大雪，早上我打开窗户一看，眼前的景象让我惊呆了。
小区里的树，楼房和草地全都被雪覆盖住了，仿佛来到了一个冰雪王国。
我迫不及待地穿上冬装，出门去玩。
小区里的小朋友们也都来到了玩耍，我们一起玩滑滑梯，打雪仗，堆雪人。
整个小区都充满了欢声笑语，好像变成了一个快乐的大家庭。
雪作文之下雪了作文指导
雪作文之下雪了作文指导在冬季的寒冷中，雪花纷飞，给我们带来了无尽的美好。
下面是一些关于写雪作文的指导，希望能帮助你写出优秀的作文。
一、展现感受当我们看到雪花飘落的景象时，往往会产生一种激动和温暖的感觉。
这是因为雪是冬季独有的美丽景观，可以给人们带来喜悦和幸福感。
在写作中，我们可以通过描绘雪花细腻柔软的触感、洁白纯净的颜色以及纷飞时的飘逸姿态来展现对雪的喜爱之情。
二、雪的景观雪天是如此美丽而神奇的时刻，可以提供给我们许多令人目不暇接的画面和体验。
我们可以描述雪中树木被装点成一个个精美的冰雕，雪地上铺满了银色的毯子，屋顶上积满了白色的卷须等等。
在写作中，我们可以通过生动的描写来展现雪的美景，使读者仿佛亲临其境，感受到雪的神奇和美丽。
三、雪的乐趣雪不仅仅是一种美丽的风景，它还给我们带来了许多乐趣和活动的机会。
比如，我们可以在雪地上堆雪人、打雪仗，还可以滑雪、滑雪板等等。
在作文中，我们可以借助描写这些与雪有关的活动，展现出雪给我们带来的欢乐和快乐。
四、雪对生活的影响雪虽然美丽，但同时也会给生活带来一定的困扰和影响。
比如，大雪可能会导致道路交通不便，甚至还会造成人们的生活中断。
我们可以通过描述这些困扰和影响，展现雪对生活的双重影响，使读者对雪有一个更加全面的认识。
五、写雪的心情作为写作者，我们在描写雪的同时，也可以借用雪来反映自己的情感和心情。
比如，可以通过雪来表达内心的喜悦、心情的忧愁或者对某个事物的向往等等。
在作文中，我们可以通过深入思考和细腻描写，将自己的情感与雪融为一体，使作文更具个性和深度。
通过以上的指导，相信你可以写出一篇精彩的雪作文。
记住，在写作过程中要注意思路清晰、语句通顺、行文流畅等要素，并尽量运用形象生动的描写和情感表达，以吸引读者的注意力。
祝你写作愉快，创作出令人赞叹的雪作文！。
201作文雪景(赵燕)
美丽的雪花指导老师：赵燕二(1)班：蒋彥丞冬天到了，天气渐渐变冷了，天上飘着雪花，雪花像一只只调皮的蝴蝶飞舞着。
飘落在树上，飘落在屋顶上，雪纷纷扬扬地亲吻着大地，大地热情地拥抱着这些可爱的小天使。
小朋友们盼望着雪能再下大一点，终于，树枝变成了银白色的，而房子变成了奶油蛋糕，大地铺上了银白色的雪毯，那洁白的雪毯上还清晰呈现出串串脚印，如繁花般的点缀在上面，真是美丽极了。
小朋友们穿棉袄、棉鞋、戴着棉帽欢快地在雪地上尽情地玩耍。
有的打雪仗、有的堆雪人，还有的滚雪球。
瞧！小红帮雪人戴上了帽子，小明追着小明戏耍，小可滚着雪球……啊！他们玩得多开心。
雪，你给人们带来了欢乐，也给小朋友们带来喜悦，小朋友们都爱你，美丽的雪花！打雪仗指导老师：赵燕二（1）班：庄鹏翱星期六，下了一场大雪。
小明起来了，他看见外面房子上、树上、地上到和一片雪白。
尤其看着地上这厚厚的白雪，甭提心里有多高兴了。
连忙叫上几个小伙伴一起来到雪地里，小明和小红正激烈地向对方扔出了一个个雪球，打在身上、腿上、脖子里……也都乐得呵呵直笑，那笑声一遍遍地回荡着。
小光在用力推滚着雪球，小美在精心地打扮着他们刚堆起的雪人，她用胡萝卜做雪人的鼻子，用水桶做雪人的帽子，用小朋友们爱吃的冰糖葫芦做雪人的小小手，用辣椒做成雪人的小嘴巴……不一会一个活灵活显的雪娃娃就出现在眼前了。
他们围着小雪人又唱又跳玩得可开心了，冬天的雪景多美呀！我爱冬天。
指导老师：赵燕二（1）班:欧阳杨升冬天到了，天气很凉，早上我醒来，兴高采烈地把窗户打开。
哇！下雪了，下雪了！天空和大地白茫茫的一片，房顶上洁白的雪花，光秃秃的树枝上挂满了晶莹剔透的雪条，放眼望去一片银色的世界。
我带着弟弟和妹妹在雪地上堆雪人、打雪仗、滚雪球……我们先把雪弄成了一个个小雪球，再慢慢地把雪滚成一个椭圆的大球，呵呵，小雪人的身体算是弄好了，再下来用同样的方法做好它的头。
我们又找来了两个涂成黑色的乒乓球做成了一双炯炯有神的眼睛，一根胡萝卜插上去一个小巧的鼻子就做好了，再用两根糖葫芦做成了一双灵巧的手，再给它戴上一个小铁桶做成了它的帽子……这样一个神气活显的雪娃就做成了。
对雪景的主要描写五年级话题作文
对雪景的主要描写五年级话题作文对雪景的主要描写五年级话题作文1我望着窗外。
说实在，在温州的这种地方，我还是头一回看到雪。
也不能说是多么多么不可思议，只是抑制不住自己爱玩的心罢。
皑雪覆盖着校园，随处望都能瞧见一片银白。
那雪，很白，很轻，不知飘下的时候是否也像现在这样美。
我想。
教学楼的后方，我轻轻地伸出手，俯身试着去感受这些可爱的精灵。
呵，正如老师说的那样——天上的精灵，地上的晶莹。
总是那么安静的躲在云里雾里，只有到了那么那么美的日子，才悠悠然地飞落人间，像童话世界里德那样，降临凡间。
真的很享受呢!第一次觉得冬天也不是那么的枯燥，因为有了雪。
因为有了下雪的日子，仿佛冬天不再是我们认为的那样意味着沉睡，它也可以充满着生气，用白色装点世界，装点着这个即将失去知觉的城市。
当然，也装点着我们的心……“昕，快下楼啦!”耳膜里飘进这样一个声音，呵呵。
大家都走了呢!去看这场华丽展演过后的美妙世界了吧。
也不说什么，我跟着好朋友们来到了教学楼的一边。
那里已经是挤满了学校的同学们，大伙一个个奋力的琢磨着地上，树上乃至一颗小草上的白色天使，有的捏成雪球，有的就地“创作”，还有的不管三七二十一往随身带的水桶里塞。
呵，这样的雪还真适合用来打雪仗的。
忽而，思绪还没随着转动回来就感到一阵冰冰凉凉甚至有些刺骨的痛进入了我的大脑神经。
还真是不如我所料，被算计了呢!生气之余，我急忙俯下身，顺手抓起地上的雪，也不管那零度的冰冷，直直地朝被偷袭的方向砸去。
显然他也没有预料，吃了满嘴的冰雪。
那个下雪的早上就在我们打打闹闹的嬉戏中悄然流逝。
不知道什么时候还能再迎来这么个下雪的日子，在我的家乡?次日，望着周围汽车上的残雪，我喃喃地念叨。
对雪景的主要描写五年级话题作文2已进入深冬了，可天气还经常变暖，像还在春天似的。
往日威风的雪将军好像生病了，经常是只下了点绒毛般的小雪，就悄无声息了。
就在人们怀疑冬天就此结束的时候，一场突如其来的大雪，终于唤醒了沉睡的冬天。