第14课《穷人》练习
部编版六年级语文上册《14 穷人》第一课时一课一练
一、查字典填空。
（1）“裹”字的部首是______部，除去部首还要_______画。
（2）“适”字用部首查字法应查______部，“适”字在字典中的解释有：①切合，相合;②舒服;③刚巧;④刚才，方才。
在“舒适”这个词语中，“适"字应选择的义项是____________。
二、选词填空。
抱怨埋怨1.你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。
2.我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
安静平静3．老师说：“班会就要开始，请大家（）。
”4．南湖（）得像一面镜子。
宁可……也……与其……不如……5.渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
6.桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。
三、先将词语补充完整，再完成练习。
（1）①汹涌（）湃②自（）自语③心（）肉跳④自作自（）（2）②和④都是ABAC式的词语，写出两个∶__________ __________ （3）根据意思，将词语的序号填到括号里。
①形容担心祸患临头，恐慌不安。
（）②自己做错了事，自己承受不好的结果。
（）四、阅读选文，回答问题。
（一）穷人(节选）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补—张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。
溅起阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的少屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发咖地敲了十下，十—下-…。
始终不见丈夫回来。
桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿;不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，”他现在在哪儿?上帝啊，保佑他，教救他，开H开恩吧I”她自言自语着。
14穷人(同步练习)六年级上册语文统编版
14 《穷人》题集【自主探究】1.这篇课文一共27个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什么？第一部分（第 - 自然段）：第二部分（第 - 自然段）：第三部分（第 - 自然段）：2.我们读了课文，你能说出课文主要讲了什么吗？《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫的美好品质。
3.找出文中渔夫打鱼时环境描写的句子，体会桑拿的性格特征？在这样恶劣的天气里渔夫还要出海打渔，我们可以感受到？____________________________________________________________________________ 【自我评价】一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡu ǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）四、补充词语（）不安心（）肉（）自（）自（）（）补补脸色（）波涛（）狂风（）五、文中表现桑娜抱回邻居的孩子后的心情的四字词语是（），这个词语在文中的意思是（）。
形容心情的四字词语还有（）（）（）六、“自作自受”这个词语读作（），它在文中的意思是（）。
这种结构的词语还有( ）。
【我的疑问】提出自己不明白的问题。
人教部编版六年级语文上册同步试题精编《穷人》课后巩固练
14.《穷人》——课后巩固练1.按要求完成句子练习。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
①这句话是对_____的描写，从侧面表现了桑娜______的品质。
②请你仿照这种描写方法，用一两句话写一写你卧室的环境，表现你的一种品质。
___________________________2.仿写人物的心理。
例：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”期中考试考砸了，我忐忑不安地想：“_______________________”3.阅读短文，回答问题。
《穷人》节选桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
不没有人天啊我为什么要这样做如今我怎么对他说呢桑娜沉思着久久地坐在床前【小题1】请在给文中画横线的句子加上恰当的标点符号。
【小题2】在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（_______）心神不宁（_______）好像（_______）【小题3】在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
（________）：_________________________________【小题4】文中第二自然段中的省略号的作用是（）。
A．话没说完。
B．人物在思索，表示矛盾不安的心情。
小学语文 14 穷人 课后练习题
一、选择题1. “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
”这句话的意思是（）A．桑娜想到抱回两个孤儿，会增加丈夫的负担。
害怕丈夫揍他。
B．虽然自己家的生活十分艰难，但是面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地抱回两个孤儿，反映了桑娜的善良品质。
2. 课文《穷人》中，“她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
”这句话表现了（）A．桑娜一时懵住了，糊里糊涂地把孩子抱回来了。
B．桑娜当时没有多加考虑，是一颗淳朴、善良的心让她这样去做的。
C．桑娜不清楚该不该抱回来，心里十分矛盾，不知怎么办。
3. 下列词语书写完全正确的是哪一项（）A．息灭淋湿保佑B．轰鸣搁板报怨C．寡妇僵硬吱戛D．魁梧风暴倒霉4. 下列成语中不是描写贫穷的是（）A．家徒四壁B．一贫如洗C．一文不名D．惜老怜贫5. 给下面句子填写恰当的词语①屋外寒风________（猛烈、呼啸），________（汹涌澎湃、波涛滚滚）的海浪________（敲击、拍击）着海岸，溅起一阵阵浪花。
②门突然开了，一股清新的海风________（冲、吹）进屋子。
二、填空题6. 按要求写词语。
“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”中“探望”一词的意思是______，可以说“探望病人”“探望____”。
由“望”字我能想到渴望、期望、失望、希望、盼望、愿望等词。
结合下面的语境用含有“望”的词语填空。
1．我( )能拥有丰富的知识，早日实现自己的( )。
2．我们是家庭的( )，父母在我们身上寄托着殷切的( )。
7. 《穷人》质疑问难。
1．题目中的“穷人”指的是谁？________________2．本文以“穷人”为题有何深意？_________________3．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________8. 根据课文内容完成练习。
1．课文以“穷人”为题，文中桑娜一家的贫穷具体表现在：（1）渔夫的行为：______________________________（2）一家人的生活：___________________________2．在生活如此困难的情况下，渔夫和桑娜仍然决定______，表现了他们______的可贵品质。
人教部编版六年级语文上册第14课《穷人》精品课时配套练习(基础+阅读)
第14课《穷人》精品配套练习一、积累与运用1．看拼音写词语。
péng pài xīmièkùn nán lín shīzāo gāodǎo méi zhòu wén sháo zi xiōng yǒng jiàn qǐ2．下列词语中加点字的读音完全正确的是（）A．汹涌．yǒng 澎湃．bài 溅．出jiànB．熄．灭xī淋．湿lín 糟．糕zāoC．皱．眉zhòu 倒霉．méi 后脑勺．sáoD．蜷．缩juǎn 勉强．qiǎng 稻草铺．pù3．下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”B．古老的钟敲了十下，十一下……C．蓝天无语，却显露出高远。
大地无语，却展示出广博。
D．妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。
”4．“哦，我们，我们总能熬过去的！”对这句话理解正确的一项是( ) A．“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子，加重了渔夫的负担，他觉得很为难。
B．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子。
准备付出更多的辛劳。
C．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫对抚养邻居的孩子很犹豫，但又不得不这样做。
5．下列句子中不属于环境描写的是（）A．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
B．林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
C．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
D．窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
6．本文的写作特色，说法正确的是（）①全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。
②巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
部编版2022-2023学年六年级上册语文第14课《穷人》同步练习
部编版2022-2023学年六年级上册语文第14课《穷人》同步练习一、基础与运用(共7题；共60分)1．（10分）看拼音，写词语。
bào yuàn（）dǎo méi（）kuíwu（）xiān kāi（）jìjìng（）chóng fù（）jiàn zhàng（）shǎxiào（）xiōng yǒng（）jiàn qǐ（）2．（8分）给划线字选择正确的读音。
搔（náo sāo）痒破帆（fān fán）倾（qīnɡqiōnɡ）听刮（ɡuāɡuǎ）断蜷（juǎn quán）身澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍（bànɡpánɡ）晚3．（8分）查字典填空。
（1）（2分）“裹”字的部首是，除去部首还要画。
（2）（2分）“适”字用部首查字法应查部，“适”字在字典中的解释有：①切合，相合；②舒服；③刚巧；④刚才，方才。
在“舒适”这个词语中，“适”字应选择的义项是。
4．（8分）句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句（1）（2分）桑娜一惊，从椅子上站起来。
（2）（2分）我不在，你在家里做些什么呢？（3）（2分）快去！别等他们醒来!（4）（2分）唉！她死得好惨哪！5．（8分）选择下列句子中省略号的用法。
(填序号)（1）（2分）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）（2）（2分）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！（）（3）（2分）谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？（）（4）（2分）我嘛……缝缝补补……（）6．（6分）病句门诊①大约有八十左右人参加了这次活动。
②参加比赛的同学都到齐了，只有张莉没来。
③大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
部编版六年级语文上册第14课《穷人》课后练习题(附答案)
14 穷 人
ห้องสมุดไป่ตู้
熄灭 皱着
后脑勺
糟糕
安静
宁静
平静
环境 烘托人物勤劳、善良的品质及这 个家庭生活的艰辛。
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心理 宁可自己吃苦也要帮助别人
说着,从肩上挎的布兜里颤巍 巍地往外掏。在兜里装了很多糠, 裹了十几个鸡蛋。
父女俩虽然是农村人，显得 有点“穷”，但是“我们”却没 有歧视他们,给予他们应有的尊 重,所以他们很高兴。
女学生的父亲是一位尊敬老师、 老实、淳朴、贫穷的人。可以从他 说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋 的动作看出来。
人与人之间应该互相尊重。 哪怕是穷人,他们也有尊严。给予 别人尊重,也能收到爱心的温暖。
部编版语文六年级上册 14 穷人 同步训练
14.穷人( )的波涛( )的狂风( )的小屋( )的海风( )的神情( )的天气六、花落谁家。
（选择关联词语填空。
）宁可……也……不论……都……一面……一面……虽然……可是……1.她自言自语，在胸前划着十字。
2.桑娜从早到晚也干活，只能勉强填饱肚子。
3.孩子们没有鞋穿，冬夏光着脚丫跑来跑去。
4.桑娜自己受苦，要把西蒙的两个孩子抱回家中。
七、结合语境，给下列句子中的省略号选择正确的作用。
A．表示心理活动断断续续 B．表示递增次数的省略C．表示语意未尽 D．表示说活断断续续1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
2.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
3.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”2.《穷人》全文以为主线，围绕这件事，前后设置了两个悬念：？？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。
九、阅读课内文段，完成练习。
①“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
”②“哦？什么时候？”③“我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”⑤但桑娜坐着一动不动。
⑥“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”⑦“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1．“‘我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……’桑娜沉默了。
”此时此刻，桑娜的心里可能会想些什么？2．“嗯，是个问题！”这里的“问题”是指3．文中第④段话通过一个“”字，充分体现了渔夫一家的生活，同时也说明渔夫的高尚品德。
4．选择正确的意思，将序号填在括号里。
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第14课《穷人》自学质疑达标测试题
年级班姓名：
一、集腋成裘（每小题2分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A.呼啸(xiào) 澎湃(bài ) 勉强( qiǎng)
B.汹涌(Xiōng) 蜷缩(juǎn) 忐忑( tǎn tè)
C.揍我(zóu) 黧黑( yōu) 眼帘(lián)
D.吱嘎( zhīgā) 魁梧( kuí) 撕破(sī)
2.下列句中没有错别字的一项是（）
A.孩子们都还健康,没什么可报怨的。
B.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁版上闪闪发亮。
C.孩子虽然不算多—只有两个,可是全靠她一个人张罗。
D.一只苍白犟硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。
3下列对句中加点词语的理解有误的一项是( )
A.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
(担心祸患临头,非常害怕不安)
B.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?”(心神不定)
C.他会揍我的!那也活该,我自作自受。
(自己做了错事,自己承受不好的后果)
D.“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!”(慢条斯理地说话)
4.指出下列句子所运用的描写方法。
(1)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
（）
(2)海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
（）
一
(3)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……（）
(4)就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服。
（）
5.选择下列各句中省略号的作用,将选项填到括号里。
A.表示数目的递增
B.表示说话时断断续续
C.表示心理活动断断续续
D.表示语意的跳跃
(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下…始终不见丈夫回来。
（）
(2)“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
（）
(3)谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?（）
(4)“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
我可替你担心呢!”（）
点拨精读课达标试题
二、含英咀华
阅读下面的文段,回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来了?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
6.依据文段,对桑娜分析准确的一项是( )
二
A.瞻前顾后,考虑周全的人
B.舍己为人,富有爱心的人
C.缺乏主见,胆小怕事的人。
D.思虑过多,神经兮兮的人
7.对文段中的“他”和“他们”指代内容,分析准确的项是( )
A.西蒙桑娜的孩子
B.渔夫西蒙的孩子
C.西蒙西蒙的孩子
D.渔夫桑娜的孩子
8.对文段中省略号的作用分析正确的一项是( )
A.表示话还未说完。
B.人物在思索,表现了矛盾不安的心情。
C.表现人物惊慌失措、语无伦次。
D.表现人物语意未尽。
9.对文段中桑娜的心理分析正确的一项是( )
A.后悔把西蒙的孩子抱回家。
B.把西蒙的孩子抱回家怕挨揍。
C.怕渔夫养不起西蒙的孩子。
D.既想把孩子留下、又怕渔夫生气的矛盾心理。
10.结合全文理解，下列说法错误的是（）。
A.首先,通过心理描写展现人物的内心世界。
桑娜纯朴、善良、乐于助人的性格和对家庭的责任感以及对丈夫的体恤得到了充分的展现。
B.其次,利用人物对话勾勒人物形象。
课文中丈夫的形象主要是通过对话完成的。
C.环境描写也对烘托人物形象也起到了较好的作用。
D.文章的语言朴素、自然,有华丽的辞藻,但却在平实中蕴藏着作者运用语言的杰出才能。
三、他山之石：课外文言文阅读
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。
天雨，解素衣，衣缁衣（zi 黑色的衣服）而反。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将扑之。
杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。
向者使汝狗白而往，黑而来，子岂能无怪矣？”
1、解释加横线的字：
三
衣素衣（）子岂能无怪矣（）
子亦犹是也（）将扑之（）
2、句子翻译：
杨布怒，将扑之。
____________________________________________
杨朱之弟曰布，衣素衣而出.___________________________________________
子岂能无怪矣？_________________________________________________________
3、从这则小故事中，你领悟到了一个什么道理？
四。