亲子共读记录卡
小书虫阅读记录卡
可编写可改正
小书虫阅读记录卡
书本是人类进步的阶梯。
小孩识字的最正确期间是3-6岁，阅读的最正确年纪是6岁开始，我们决定展开【亲子共读、创立书香家庭】的活动，家长们千万不要错过最正确机遇。
希望家长每晚和孩子一同读他们喜爱的书【15—20分钟】，填写下边表格。
坚持下去，你们会看到孩子们所焕发出的出色！！
班级
姓
名第（）周
我喜爱的
书
日期
礼拜
一
礼拜
二
礼拜
三
礼拜
四
礼
拜五
礼
拜六
礼
拜日
阅读时间
阅读页数
阅读方式（自
读、共读）
家长署名
家长正在
看的书
小书虫阅读记录卡
书本是人类进步的阶梯。
小孩识字的最正确期间是3-6岁，阅读的最正确年纪是6岁开始，我们决定展开【亲子共读、创立书香家庭】的活动，家长们千万不要错过最正确机遇。
希望家长每晚和孩子一同读他们喜爱的书【15—20分钟】，填写下边表格。
坚持下去，你们会看到孩子们所焕发出的出色！！
班级姓名第（）周
我喜爱的
书
日期礼拜一礼拜二礼拜三礼拜四礼拜五礼拜六礼拜日
阅读时间
阅读页数
1
可编写可改正
阅读方式（自读、共读）
家长署名
家长正在
看的书
2。
花园学校课外阅读记录卡
花园学校一年级课外阅读记录卡
班级姓名
2、读书内容一是学校推荐书目；二是学生喜欢的课外书籍；三是家长订阅的儿童报刊。
3、读书效果学生可依据下列标准划★：喜爱读书★；读书认真★★；读有收获★★★。
家长可填孩子在家读书表现。
花园学校二年级课外阅读记录卡
班级姓名
2、自觉阅读每天时间不少于20′
3、读书内容一是学校推荐书目；二是学生喜欢的课外书籍；三是家长订阅的儿童报刊。
4、读书效果学生可依据下列标准划★：喜爱读书★；读书认真★★；读有收获★★★。
家长可填孩子在家读书表现。
花园学校中高年级读书记录卡
2007年教师读书目录
年级
式A、名言背诵 B、学习笔记展示 C、反思交流 D、演讲比赛
2、“师生共读书目”请老师们参照《花园学校推荐书目》，“自选书目”每位任课教师可以根据爱好和需要填写，但要有利于自己的业务提高和专业成长。
交流方式要认真填写，这将是学校评价教师读书学习的方法。
亲子阅读记录卡范本
亲子阅读记录卡范本1.阅读记录卡家长的话怎么写写一些鼓励孩子的话，或者是对孩子下一个阶段的期望，以及和孩子共同阅读后的感受如：①希望xxx保持进取心培养平常心增强独立生活的能力。
特摘录经典名言如下：有度量去容忍那些不能改变的事，有勇气去改变那些可能改变的事，有智慧去区别上述两类事。
②繁忙学习是快乐驿站，强健体魄是未来保障，知识积累是人生阶梯，坚定信念是成功钥匙！珍惜美好校园生活，拥抱美好幸福人生！③xxx这次考试成绩名次不太理想吧哈哈这是黄金定律在起作用啊不过妈妈老师同学都清楚你的实力啊相信自己最终一定会成功的你坚强的后循！④新年将至你又长大了一岁希望你的成绩随着你的年龄提高不辜负老师的培养和家长的期望马不停蹄奋勇向前！⑤深爱你的爸爸妈妈和亲人朋友永远坚信你的能力和勇气！望全面总结，脚踏实地，不断进取，无悔快乐度过高中特殊的人生阶段！！【阅读记录卡】阅读记录卡是单位和个人记录读书情况的卡片，内容包括读书人的姓名、单位、书名、作者、内容提要、读书心得等，可根据需要进行编排。
学生的阅读记录卡是学生“成长记录袋”的一部分。
【成长记录袋】学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。
一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
2.亲子阅读记录卡孩子读书心得怎么写在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。
小书虫阅读记录卡
小书虫阅读记录卡
书籍是人类进步的阶梯。
儿童识字的最佳时期是3-6岁，阅读的最佳年龄是6岁开始，我们决定开展【亲子共读、创建书香家庭】的活动，家长们千万不要错过最佳时机。
希望家长每晚和孩子一起读他们喜欢的书【15—20分钟】，填写下面表格。
坚持下去，你们会看到孩子们所焕发出的精彩！！
小书虫阅读记录卡
书籍是人类进步的阶梯。
儿童识字的最佳时期是3-6岁，阅读的最佳年龄是6岁开始，我们决定开展【亲子共读、创建书香家庭】的活动，家长们千万不要错过最佳时机。
希望家长每晚和孩子一起读他们喜欢的书【15—20分钟】，填写下面表格。
坚持下去，你们会看到孩子们所焕发出的精彩！！。
一班阅读记录卡记录表模板
日期书名（要打上书名号哦）看____分钟看书态度（打√）效率和收获（打√）家长签字优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及阅读记录表我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：我的积累（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音我的积累好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音我的积累好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音。
父与子阅读记录卡
父与子阅读记录卡
以下是一份父与子阅读记录卡的范例，你可以根据自己的需求进行修改和完善：
《父与子》阅读记录卡
书名：《父与子》
作者：[德] 卜劳恩
一、阅读时间
开始日期：[具体日期]
结束日期：[具体日期]
二、主要角色
1.父亲：一位善良、乐观、幽默的人，对儿子爱护有加。
2.儿子：一个天真无邪、聪明伶俐的小男孩，与父亲关系亲密。
三、内容简介
这本书以漫画的形式讲述了父亲和儿子之间的生活趣事，展现了父子之间深厚的感情和幽默的相处方式。
四、我的感受
在阅读这本书的过程中，我被书中父子之间的温情和幽默所感染。
这本书让我明白了亲情的重要性，也让我学会了如何与家人相处。
五、精彩语句摘抄
1.“一个好父亲胜过一百个老师。
”
2.“父亲是孩子成长过程中不可或缺的陪伴。
”
六、阅读启发
这本书让我明白了父亲在孩子成长过程中的重要性，也让我更加珍惜与家人在一起的时光。
我希望自己能像书中的父亲一样，成为一个乐观、幽默、有责任感的人。
以上是一份父与子阅读记录卡的范例，你可以根据自己的阅读体验进行修改和完善。
小学生每日阅读记录卡
（认真、
一般、
马虎）
家长签名
周一
周二
周三
周四
周五
周次
（第周）
阅读书名
阅读时间
阅读页数
家长评价
（认真、
一般、
马虎）
家长签名
周一
周二
周三
周四
周五
养成读书好习惯：
每天半小时亲子共读，父母与孩子一起享受阅读的乐趣。
周次
（第周）
阅读书名
阅读时间
阅读页数
家长评价
（认真、
一般、
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周一
周二
周三
周四
一般、
马虎）
家长签名
周一
周二
周三
周四
周五
养成读书好习惯：
每天半小时亲子共读，父母与孩子一起享受阅读的乐趣。
周次
（第周）
阅读书名
阅读时间
阅读页数
家长评价
（认真、
一般、
马虎）
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周一
周二
周三
周四
周五
周次
（第周）
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家长评价
（认真、
一般、
马虎）
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周一
周二
周三
周四
周五
养成读书好习惯：
阅读书名
阅读时间
阅读页数
家长评价
（认真、
一般、
马虎）
家长签名
周一
周二
周三
周四
周五
养成读书好习惯：
每天半小时亲子共读，父母与孩子一起享受阅读的乐趣。
周次
（第周）
阅读书名
家校共育亲子活动记录卡
《增强文化自信，家校共育亲子》尊敬的各位家长，您们好：一个学期的紧张充实、丰富多彩的校园生活即将结束，学生的寒假生活即将开始。
寒假中，提醒家长们关注、监督好学生的人身安全，合理安排好学生的一日学习与生活，规律作息、适当锻炼。
制定计划，自我完善、自主成长，能按时完成作业，并能查缺补漏、适当预习。
还要给学生安排适量的劳动家庭作业，注重培养良好生活学习习惯。
要加强实践教育，指导学生根据寒假期间传统文化节日、活动多的特点，加强实践锻炼，感受中华传统文化的魅力，度过一个轻松而愉快的假期。
学生回归家庭，创造了更多的亲子活动机会，期待家长与孩子多互动、多沟通，建立良好的亲子关系，充分发挥家庭教育的重要作用。
促进孩子身心健康成长。
多与孩子活动，与孩子边锻炼边沟通，如登山、健步、球类运动等，一是促进孩子的身体健康，而是拉近亲子感情。
“读万卷书、行万里路”。
假期是孩子走进社会的大好时机，家长抽时间带领孩子走进社会，走进社区、走进（“打卡”）“泰安市城区公共文化设施和爱国主义教育基地”、走进泰山，也可以旅游研学，学习中华传统文化、红色文化和社会主义文化，感悟祖国的发展壮大，增强民族自豪感、提升中华民族文化自信力。
也期待学生和家长利用假期，开展“亲子共读”活动，家长与学生多读好书。
春节是我国最重要的传统节日，父母或家里老人可以给孩子讲解“年”、“春节”的习俗，和孩子一起“忙年”、“过年”，让学生参加适当的家务劳动，“清扫卫生、写春联、贴春联、剪贴窗花、包饺子、炒菜、拜年、孝老爱亲”等，培养学生的劳动意识和责任意识；建议收看“春节晚会”、“中国诗词大会”、“中国成语大会”、“中国地名大会”、“经典咏流传”等中华优秀传统文化电视节目，倡议参加公益活动，传承中华传统文化，培养中华传统美德。
广泛开展亲子活动的同时，并期待家长和学生积极撰写相关的活动心得，可电子版，也可纸质版。
电子版先发至班级家长微信群，纸质版可先拍照发班级家长微信群，开学后交给班主任或相关部门。