绘本亲子阅读记录卡
幼儿园亲子绘本阅读活动记录表 幼儿园阅读活动
幼儿园亲子绘本阅读活动记录表活动主题：亲子绘本阅读活动时间：2022年5月10日活动地点：XX幼儿园活动内容：1. 活动目的：通过亲子绘本阅读活动，增进家长和幼儿的亲子关系，激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 活动流程：9:00-9:30 家长和幼儿到达活动现场，老师进行简单的活动说明和安排。
9:30-10:00 由老师讲述绘本故事，引导幼儿和家长一同参与，并提出相关问题进行互动交流。
10:00-10:30 家长和幼儿自由阅读绘本，老师和家长一起指导幼儿阅读。
10:30-11:00 家长和幼儿共同完成绘本阅读活动的相关手工。
11:00-11:30 整理活动现场，做好活动总结。
3. 活动内容：今天的绘本是《小熊快跑》，故事内容讲述了小熊在森林中快乐奔跑的故事。
老师讲述故事时，语速适中，声情并茂，吸引了孩子们的注意力。
在互动环节，老师提出了有关故事情节的问题，并鼓励家长与孩子一起思考，引导孩子们用自己的语言表达对故事的理解。
在自由阅读环节，孩子们可以选择自己喜欢的绘本进行阅读，家长在一旁进行指导和鼓励。
最后的手工环节，家长和孩子们一起制作了小熊的纸板面具，增强了活动的趣味性。
4. 活动效果：通过本次亲子绘本阅读活动，家长和孩子们增进了感情，增强了亲子关系。
孩子们在参与活动中表现出了对绘本故事的浓厚兴趣，积极参与阅读和讨论。
家长们也更加重视了孩子的阅读习惯，并在活动中学会了如何引导孩子进行正确的阅读。
活动结束后，家长们纷纷表示要在家继续开展类似的亲子阅读活动，促进家庭教育的深入开展。
5. 活动总结：本次亲子绘本阅读活动取得了良好的效果，提高了家长和幼儿的阅读意识，促进了家庭教育的开展。
同时也增进了孩子们对阅读的兴趣，培养了他们的语言表达能力和想象力。
希望能够通过类似的活动持续加强家园共育，为孩子们的健康成长提供更多的可能性。
通过本次亲子绘本阅读活动的记录表，我们可以清楚地了解到活动的主题、时间、地点、内容、流程、效果和总结等方面的内容，让读者对这次活动的开展有了清晰的认识。
幼儿园绘本故事阅读记录 幼儿园阅读记录
幼儿园绘本故事阅读记录随着现代社会的发展，越来越多的家庭和学校开始重视幼儿的阅读教育。
在教育的过程中，阅读是一项极为重要的能力，它不仅能够开发孩子的智力，还能够培养其情感和审美能力。
幼儿园也开始注重绘本故事的阅读，通过鼓励孩子们阅读绘本故事，来引导他们在阅读中获得快乐与知识。
下面，笔者将为大家介绍一份幼儿园绘本故事阅读记录。
一、阅读时间在过去的一个学期里，幼儿园共组织了30次绘本故事的阅读活动，每周一次，每次阅读时间为30分钟。
二、阅读内容1. 绘本故事选择在整个学期里，教师精心挑选了30本富有教育意义和趣味性的绘本故事，如《三只小猪》、《小熊的一天》等，这些绘本既有寓教于乐的特点，又能够让孩子们在阅读中获得乐趣。
2. 阅读方式在故事阅读过程中，教师通过生动有趣的讲故事方式，引导孩子们主动参与，例如声情并茂地讲述故事情节，提出问题与孩子们互动，激发孩子们的兴趣，让他们更好地理解故事内容。
三、阅读效果1. 提高了孩子的阅读兴趣通过绘本故事的阅读活动，孩子们逐渐培养了对阅读的兴趣，对故事中的人物和情节产生了浓厚的兴趣，主动进行了阅读。
2. 提升了孩子的语言表达能力在故事阅读过程中，孩子们比较主动地在课堂上进行发言，诉说自己对故事的理解和感受，有助于锻炼孩子们的语言表达能力。
3. 增强了孩子的情感体验绘本中的故事情节准确地刻画了人物的情感，而孩子从中能够体验到各种情感，如快乐、愤怒、悲伤等，有利于培养孩子的情感体验能力。
四、阅读展望在未来的教育中，幼儿园将继续加强绘本故事的阅读活动，为孩子们提供更多更好的故事内容，让孩子们在阅读中不断获得乐趣和知识。
幼儿园还计划开设亲子阅读课程，让家长更多地参与到孩子的阅读活动中，共同营造良好的阅读氛围。
通过以上幼儿园绘本故事阅读记录，我们可以清晰地看到，幼儿园在绘本故事的阅读活动中取得了良好的成效，为孩子们的全面发展提供了有力的支持和保障。
相信在今后的教育中，绘本故事的阅读将会成为幼儿教育中不可或缺的一部分，为孩子们打下坚实的阅读基础，引领他们迈向知识的海洋。
幼儿园亲子绘本阅读活动记录表
幼儿园亲子绘本阅读活动记录表活动基本信息•活动名称：幼儿园亲子绘本阅读活动•时间：2022年6月15日（星期三）上午9点至10点•地点：幼儿园图书角•主持人：教师张老师活动目的1.增强家长和幼儿的亲子关系。
2.培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
3.提高幼儿的语言和表达能力。
4.丰富幼儿的想象力和创造力。
5.发展幼儿的注意力和集中力。
活动准备1.选择适合幼儿的绘本，如《小熊和小兔》、《世界上最美丽的东西》等。
2.打印亲子绘本阅读活动记录表格。
3.准备纸和彩色铅笔供幼儿绘制。
活动流程时间活动内容9:00 参与活动的家长和幼儿到达图书角，准备开始活动。
9:05 - 9:10 张老师向家长介绍活动目的和流程。
9:10 - 9:30 家长和幼儿一同阅读选定的绘本。
9:30 - 9:40 家长和幼儿一起讨论绘本中的故事情节和主题。
9:40 - 9:50 幼儿用彩色铅笔绘制与绘本故事相关的画作。
9:50 - 10:00 张老师和家长合影留念，结束活动。
活动内容介绍绘本和阅读目标张老师向家长和幼儿介绍选定的绘本，并提出本次阅读的目标：通过阅读绘本，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
亲子阅读家长与自己的孩子一同阅读绘本，可以选择大声朗读给幼儿听，也可以让幼儿翻看绘本并询问他们对绘本内容的理解。
讨论故事情节和主题在阅读完绘本后，家长和幼儿一起讨论故事的情节和主题。
家长可以提问，引导幼儿表达对故事中人物、事件和背景的看法和感受。
绘制画作根据绘本内容或故事主题，家长和幼儿一同使用彩色铅笔绘制与绘本相关的画作。
绘画过程中，家长可以与幼儿交流，并鼓励幼儿用自己的方式表达。
活动记录绘本信息绘本名称作者出版社《小熊和小兔》马克·魏特人民教育出版社《世界上最美丽的东西》黛比·拉姆版乌利北京联合出版公司参与人员名单1.张老师2.幼儿园家长：李爸爸、王妈妈、张奶奶、刘姐姐、赵叔叔及其子女等。
活动记录1.家长和幼儿一同到达图书角，准备开始活动。
语文课外阅读记录卡
快乐学习时光
阅读者：_____________
阅读好习惯我养成
亲爱的家长们、孩子们，都说好习惯受益终身，接下来我们将一起养成良好的阅读习惯，人手一书，只要时间地点适宜，即可阅读。
自读、共读、亲子读、表演读……凡你想得到的阅读方式都可以，各种形式任君挑选。
当然，好习惯的养成需要一定的监督机制，接下来的暑假时间里，每天至少阅读30分钟，并完成相应的学习单（学习单至少填5张）。
如果可以的话，我希望我们可以走得更远，坚持下去！我整理了一些阅读书目，供大家参考。
阅读推荐书目：
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡。
幼儿园阅读观察记录
观察对象
观察日期
3.10
观察时间
9:30-9:50
观察地点
班级
参与人数
1
观察者
班级
中（2）班
选用材料
绘本《快乐的小脚鸭》
幼儿行为：
情景实录：在离园前的20分钟，是孩子们的自主阅读时间段，孩子们排队到阅读区里选择了自己喜欢看的图书。我看见陈双小朋友选择的是《快乐的小脚鸭》，回到座位上开始看了起来。忽然她问同桌李彦辰：“你看，这图片上是谁呀？它在干什么?我不认识呢，你可以告诉我吗？”然后我看见李彦辰轻声地跟她说：“这是小脚鸭呀！它在草地上吃草呢！”我听见陈双高兴地说：“哦我知道啦！谢谢你！”接着陈双便把故事的内容讲给我听了，最后说“是李彦辰告诉我怎么讲故事的！我还跟他说谢谢了呢！”我夸奖她真是懂礼貌的好孩子。
幼儿园阅读观察记录表
观察对象
观察日期
4.7
观察时间
9:30-9:50
观察地点
班级
参与人数
1
观察者
班级
中（2）班
选用材料
绘本
幼儿行为：
情景实录：今天的阅读活动开始了，我将图书发给孩子们，有部分孩子开始翻阅图书了，在认真地看一看，说一说，还有的孩子拿着书跑过来问我怎么讲这个故事。但是我也发现了几个孩子不会进行阅读，比如吴星瑶小朋友对图书没有兴趣，无聊地趴在那里，一脸懵的表情。我走过去问他怎么了，他说：“老师，我在家里没有人陪我讲故事，所以我也不会看书讲故事。”我看着他一脸委屈的表情，就轻轻地安慰他，并把图书中的故事讲给他听。旁边的孩子看了后，也学着我的样子和同伴边看边说，有看不懂的地方也会跑过来请我讲给他们听。看到孩子们的变化我的内心感到很欣慰。
我们要根据幼儿的认知发展水平，选择一些既有知识性、又有趣味性、可读性的适合他们阅读的一些图文并茂的图书。
社区亲子阅读打卡通知文案
社区亲子阅读打卡通知文案
尊敬的社区居民：
为了推动亲子阅读的重要性并促进家庭教育，我们将举办一项
名为“亲子阅读打卡活动”的社区活动。
通过这个活动，我们希望鼓
励家长和孩子共同参与阅读，营造浓厚的阅读氛围，增进亲子关系。
活动时间：XX月XX日至XX月XX日
参与方式：在指定时间内，每天与孩子进行至少20分钟的共
同阅读，并记录下每次阅读的书籍名称和阅读时间。
参与规则：
1. 每位家庭每天至少需要完成一次亲子阅读。
2. 参与者每天需要记录下阅读的书籍名称和阅读时间（精确到
分钟）。
3. 阅读记录需要每天通过我们提供的打卡系统提交。
4. 活动结束后，我们将会根据参与次数和打卡情况进行统计，
评选出积极参与的家庭，并颁发相应奖励。
活动奖励：
1. 参与打卡活动的家庭将会获得参与奖。
2. 在活动中表现出色的家庭将有机会获得特别奖励。
注意事项：
1. 请务必确保打卡记录的准确性，一经发现作弊行为将取消参
与资格。
2. 所有参与的书籍类型都是可以接受的，包括绘本、童话故事、科普读物等。
3. 参与活动的家庭请注意保护好书籍，避免损坏或遗失。
让我们一起为促进家庭阅读、培养孩子对知识的兴趣共同努力。
期待您和您的孩子的积极参与！
如有任何疑问或需要进一步信息，请随时联系我们。
谢谢。
社区亲子阅读组织者敬上。
亲子阅读绘本制作装订教案
亲子阅读绘本制作装订教案亲子阅读是一种非常重要的家庭活动，可以帮助孩子培养阅读兴趣、提高阅读能力，同时也可以增进家庭成员之间的感情。
而绘本是亲子阅读的重要载体，因为它们既有精美的插画，又有简洁的文字，非常适合孩子们的阅读。
为了更好地引导家长和孩子进行亲子阅读，制作装订教案是一种非常有效的方式。
首先，制作装订教案可以帮助家长更好地引导孩子进行阅读。
在教案中，可以设计一些问题和活动，帮助家长引导孩子在阅读过程中思考、互动，从而更好地理解故事内容。
比如，在绘本《小熊和小鸟》中，可以设计一些问题，让孩子思考小熊和小鸟之间的友谊是如何建立的，他们是如何帮助彼此的，以及孩子们在现实生活中是否也有类似的经历。
通过这些问题，可以引导孩子更深入地理解故事，同时也可以增进家长和孩子之间的交流。
其次，制作装订教案可以帮助孩子更好地理解绘本内容。
在教案中，可以设计一些与绘本内容相关的手工制作活动，让孩子们通过动手的方式加深对故事情节和人物的理解。
比如，在绘本《小熊和小鸟》中，可以设计一个手工制作小熊和小鸟的活动，让孩子们通过制作玩偶的方式，更加深入地了解故事中的角色，同时也可以培养他们的动手能力和创造力。
另外，制作装订教案还可以帮助家长更好地选择适合孩子阅读的绘本。
在教案中，可以对不同绘本进行分类和评价，帮助家长更好地了解绘本的内容和特点，从而更好地选择适合孩子阅读的绘本。
比如，在教案中可以对绘本的主题、情节、插画风格等进行评价和介绍，让家长们更清楚地了解每本绘本的特点，从而更好地选择适合孩子的绘本。
最后，制作装订教案还可以帮助家长更好地记录和分享亲子阅读的过程。
在教案中，可以设计一些记录孩子阅读过程的内容，比如孩子对故事的理解、孩子喜欢的角色等等，从而可以帮助家长更好地了解孩子的阅读兴趣和阅读能力的发展情况。
同时，这些记录也可以成为家庭的宝贵回忆，可以在未来和孩子一起回顾，增进家庭成员之间的感情。
总之，制作装订教案对于引导家长和孩子进行亲子阅读是非常有益的。
一年级亲子阅读记录卡(二套)
目录：
一年级亲子阅读记录卡一
一年级亲子阅读记录表二
一年级亲子阅读记录卡一
阅读时间
故事题目
阅读效果评价
家长签字
一年级亲子阅读记录卡.阅读时间要填每天读的具体时间几点至几点，阅读效果可填写读了几遍、读得怎样、是否能讲给家长听、能否评价主人公、能否提出问题等内容.
一年级亲子阅读记录表二
一年级班
学生姓名：记录家长:
精彩掠影（照片）
学
生
看
图
猜
想
家
长
看
图
猜
想
一年级亲子阅读记录表
学
生
复
述
绘
本
学生根据
绘本故事绘制书签
学生画一本“自己感兴趣的故事”的绘本
学
生
续
编
故
事
家
长
感
言
：
宋紫琪喜欢听故事.
一年级亲子阅读记录表