小班社会教案-我的小手
幼儿园小班教案《我的小手》5篇
幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。
3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。
2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。
3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。
4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。
5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。
六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。
2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。
同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。
二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。
三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。
我的小手教案(15篇)
我的小手教案(15篇)我的小手教案1活动目标：1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。
2.培育幼儿的动手做自己能做的事，并能留意爱护小手。
活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的'小小手。
活动难点：自己能做的事自己做，并能爱护好小手。
活动预备：手、剪刀、笔、口袋、笔〔硬〕、卫生纸〔软〕、杯子〔装开水〕。
活动过程：一．导入〔猜谜，引起幼儿爱好〕师：小伙伴，今日呀？我们来猜一个谜语，看看那个小伙伴猜得又快又准？师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？〔是与我们的身体离不开的〕二．幼儿操作，了解手的作用1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。
师：小伙伴，平常做事的时候，你是用什么来做到的？〔手〕，那又怎样用手做事呢？师：那我们现在一起来做一个试验，你们想一起来玩这个试验吗？试验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。
提问：做试验时有什么感觉？这说明白什么？师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才敏捷。
师提问：你的手还会做哪些事情？师小结：刚刚我们的小伙伴说了，手还会做许多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。
三．游戏"奇异的口袋"师：小伙伴，今日老师还带来了一样奇异的东西，看看是什么？〔口袋〕这口袋来里还有许多秘密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。
〔请小伙伴来触摸〕师：小伙伴，我们用手把这个奥秘开了，小伙伴们，真棒。
活动结束：师小结：我们今日明白一个道理；做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。
我的小手教案2活动目标认知目标：认识小手，知道手各部位的名称。
情感目标：引导学校生们了解手的作用。
技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。
教学重点、难点教学重点：让学校生们喜爱手印画，并知道手的作用。
2024年小班健康活动《我的小手》精彩教案
2024年小班健康活动《我的小手》精彩教案一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿爱护小手的意识。
3.提高幼儿自我保护能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿爱护小手的意识，提高自我保护能力。
三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、视频等。
2.环境准备：宽敞的教室、轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.导入部分（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出小手的名称。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己小手的特点。
2.基本部分（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍小手的作用。
①小手可以拿东西、做事情。
②小手可以与人交流，传递情感。
③小手可以保护自己，避免受伤。
①小手操：教师引导幼儿跟随音乐，做小手操，锻炼手指灵活性。
②小手游戏：教师设计有趣的小手游戏，让幼儿在游戏中感受小手的魅力。
③小手绘画：教师提供画纸、画笔，让幼儿用小手绘画，培养幼儿的创造力。
（3）教师与幼儿互动，引导幼儿说出如何爱护小手：①保持小手干净，每天洗手。
②保护小手，避免受伤。
③经常锻炼小手，提高灵活性。
（1）教师与幼儿一起回顾活动内容，巩固幼儿对小手的认识。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的知识，提高家庭教育的效果。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起完成小手绘画作品，培养幼儿的创造力。
2.亲子活动：组织家长与幼儿一起参加小手游戏，增进亲子关系。
六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，对积极参与、表现突出的幼儿给予表扬。
2.教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
七、活动反思1.教师在活动结束后，及时反思活动效果，针对不足之处进行调整。
2.教师关注幼儿个体差异，因材施教，提高活动效果。
八、附录1.小手操音乐2.小手绘画作品3.小手游戏设计重难点补充：1.活动重点：（1）教师引导：“小朋友们，谁能告诉我你们的小手都有哪些用途呢？”（2）幼儿回答：“我可以拿玩具！”“我可以用小手吃饭！”“我可以用小手画画！”2.活动难点：（1）教师提问：“那你们知道怎样保护我们的小手吗？”（2）幼儿思考后回答：“要洗手！”“不能让小手受伤！”（3）教师引导：“很好！我们的小手需要清洁和保护。
幼儿园小班教案《我的小手》
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、绘画等活动，培养幼儿动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿自我认知和自我爱护的情感。
二、教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
三、教学难点：培养幼儿动手操作的能力，以及自我认知和自我爱护的情感。
四、教学准备：1. 教具准备：小手模型、手指游戏道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的小手。
2. 基本部分：（1）认识小手：教师展示小手模型，让幼儿触摸、观察，引导幼儿说出小手的名称和作用。
（2）动手操作：教师带领幼儿进行手指绘画活动，让幼儿用自己的小手完成作品。
（3）小手唱歌：教师教唱歌曲《我的小手》，让幼儿边唱边做手势。
3. 拓展部分：（1）小手讲故事：教师讲述一个关于小手的故事，让幼儿发挥想象，参与互动。
（2）小手运动会：组织幼儿进行小手运动比赛，如抓握、摆放等，锻炼幼儿的手部肌肉。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿认识到小手的重要性，并培养幼儿自我爱护的情感。
5. 作业安排：让幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学内容。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿兴趣。
2. 运用直观教具，帮助幼儿认识小手。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力。
4. 以情感教育为主线，培养幼儿自我认知和自我爱护的情感。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解小手的作用和重要性。
2. 示范法：教师示范手指游戏和绘画活动。
3. 实践法：幼儿动手操作，完成绘画作品。
4. 互动法：教师与幼儿互动，解答幼儿疑问。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认识和动手操作能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的创作能力和想象力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
小班教案我的小手教案7篇
小班教案我的小手教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《我的小手》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的作用。
2. 培养幼儿对手的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美能力和手工制作能力。
二、教学内容：1. 认识自己的小手，知道手有手指和手掌，手指有长短、粗细之分。
2. 学习手的基本动作，如抓、握、拍、摆等。
3. 通过观察和操作，发现手的变化和创造。
4. 学习儿歌《我的小手》，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
三、教学准备：1. 准备一些关于手的手工材料，如手指画、手影等。
2. 准备儿歌《我的小手》的音频文件。
3. 准备一些关于手的故事书。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿展示自己的小手，引导幼儿观察手的特点。
2. 主题活动一：认识小手。
通过观察和讨论，让幼儿了解自己的手，知道手有手指和手掌，手指有长短、粗细之分。
3. 主题活动二：手的基本动作。
让幼儿学习手的基本动作，如抓、握、拍、摆等，并进行实践。
4. 主题活动三：观察和操作。
让幼儿观察手的变化和创造，如手指画、手影等，并进行操作实践。
5. 主题活动四：学习儿歌《我的小手》。
让幼儿跟唱儿歌，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手的认识和表达。
2. 观察幼儿在手的基本动作中的表现，了解幼儿对手的动作掌握情况。
3. 观察幼儿在观察和操作实践中的表现，了解幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 观察幼儿在学习儿歌中的表现，了解幼儿的音乐素养和节奏感。
六、教学扩展活动：1. 邀请家长参与，开展家庭手工艺活动，让幼儿与家长一起制作手工作品，如手指画、手影等。
2. 组织幼儿参观手工展览，欣赏各种手工艺品，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 开展手指游戏活动，如手指操、手指舞蹈等，让幼儿在游戏中发展手部协调能力和节奏感。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的发展，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。
小班安全教案《我的小手》
小班安全教案《我的小手》小班平安教案《我的小手》（精选14篇）小班平安教案《我的小手》篇1活动名称：平安——《我的小手》一、活动目标：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动预备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、老师组织幼儿争论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
由于这些东西很尖，很锐利。
）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。
4、争论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）师：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。
所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.争论怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。
）（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）五活动结束：总结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
活动反思：幼儿刚入园时生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人关心。
在观赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。
小班《我的小手》教案
小班《我的小手》教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小手的构造和功能，知道如何保护自己的小手。
2. 培养幼儿动手操作的能力，发展他们的手眼协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握保护小手的方法。
教学重点：让幼儿了解小手的构造和功能，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、手偶、PPT课件等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小手的谜语，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）利用挂图和实物模型，讲解小手的构造和功能。
（2）通过PPT课件，展示小手的保护方法，并进行示范。
3. 实践操作（15分钟）（1）让幼儿观察自己的小手，了解其特点。
（2）组织幼儿进行“小手画画”活动，培养他们的动手操作能力。
（3）进行“小手猜谜”游戏，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿完成《小手的作用》练习题，检验学习效果。
（2）进行小组讨论，分享自己了解的小手保护方法。
（2）布置课后作业，拓展学习内容。
六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 内容：（1）小手的构造与功能（2）小手的保护方法（3）动手操作：小手画画、小手猜谜七、作业设计1. 作业题目：小手的作用（1）请小朋友画一幅自己小手的画，并标注出各个部分的名字。
（2）与家人分享所学的小手保护方法，并实际操作。
2. 答案：（2）小手保护方法分享：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践操作等多种方式，让幼儿了解了自己的小手，达到了预期的教学目标。
但在实践操作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要多加练习。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展“小手家庭作业”，让幼儿在家庭中实践所学内容，提高他们的动手操作能力。
同时，结合其他主题活动，如《我的牙齿》、《我的眼睛》等，让幼儿全面了解自己的身体，关爱身体健康。
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小班社会教案
教学目的：
1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
教学准备：
幼儿用书教学过程：
1、通过做手指操，引出活动主题。
教师：现在我们来做一套手操。
请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。
大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
2、引导幼儿了解收的结构。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？
（2）幼儿回答。
教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。
手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？
（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。
教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。
看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?
(2)幼儿思考后回答。
(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
(4)教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?
(5)教师在幼儿回答时用："……会让手……，应该……保护小手。
"的句型来整理幼儿的答案。
如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。
'
5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。