高中篮球传切配合练习教学设计
篮球传切配合优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
3.教学内容深入浅出：本案例将篮球传切配合的教学内容进行了详细的解析和讲解，使学生能够深入理解传切配合的原理和实战技巧。同时，通过生动、有趣的教学方式，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。
本案例旨在通过优秀教学实践，让学生在掌握篮球传切配合技巧的同时，培养团队合作精神，提高体育与健康课程的质量。教学对象为高一学生，这一阶段的学生具有较强的学习热情和好奇心，但同时注意力容易分散，需要教师通过生动、有趣的教学方法来吸引他们。在进行篮球传切配合教学时，教师应注重从基本动作做起，逐步提高学生的技术水平，为其后续深入学习打下坚实基础。
2.运用多媒体技术，播放优秀篮球比赛视频，让学生在欣赏比赛的同时，分析比赛中的传切配合战术，提高学生的观察力和分析能力。
3.教师示范篮球传切配合战术，让学生在直观的视觉感受中，理解传切配合的动作要领和运用方法。
（二）问题导向
1.针对篮球传切配合的学习内容，设计一系列问题，引导学生进行思考。例如：“传切配合有哪些优点？”“在比赛中如何运用传切配合创造得分机会？”等。通过问题导向，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.创设生动、有趣的课堂氛围，引导学生主动参与篮球传切配合的学习，培养学生的运动兴趣。
4.生全面发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，使其在篮球传切配合的学习中，体验到团队合作的快乐。
2.通过对篮球传切配合的深入学习，使学生认识到篮球运动在锻炼身体、提高综合素质方面的重要作用，培养学生的运动意识。
3.教师总结篮球传切配合的概念和作用，为新课的学习做好铺垫。
《体育与健康》篮球传切配合教学设计3篇(获奖)
学习传切配合培养合作意识——篮球“传切配合”教学设计（一）一、指导思想本课力求在篮球“传切配合”的教学中，在充分体现学生的主体作用的同时，充分发挥教师的教学指导功能的培养，关注学生的个体差异，为每位学生提供体验与展示篮球活动的机会。
让学生在“乐学”的氛围中体验篮球的动作技术，重视学生健身能力的培养，并在参与篮球活动中获得乐趣。
二、教材及学生分析（一）教材分析：“传切配合”是高中《体育与健康》篮球教学中的进攻基础配合内容，是一种篮球技战术的基础配合，它包括一传一切和空切两种。
“一传一切”是持球者传球后向篮下切入，接回传球投篮的技术，其主要知识点，一是摆脱防守迅速，侧身切入要突然，二是弧线跑动张手要球。
其技术简捷、配合明快且具有实效性，是比赛中经常采用进攻的战术配合之一。
高二“传切配合”教材单元教学设计为5课时，本课为第1、2次课，是在原有学习的基础上学习“一传一切”中的纵切和横切配合。
通过该教材的学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，尝试并学会运用传切配合，促进体能发展，为今后的篮球学习打下基础。
（二）学生分析：授课对象为我校高二的男生，该年龄段学生对篮球活动有较大爱好，而且篮球个人技术行为有一定基础。
在此基础上，本年级选择了进攻基础配合技战术的教与学。
虽然平时学生也能在篮球活动中运用一些进攻技术，但是对传切配合的正确运用还缺乏意识和能力。
本课期待通过传切配合的学练，既可提高学生的篮球技能和战术意识，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。
三、教学重点、难点本课重点：摆脱防守时，虚晃动作的身体重心下降，切入时侧身看球与接球。
本课难点：切入的时机，切入者与传球者协调配合。
四、学习目标（一）让学生了解篮球进攻基础配合技术的意义与价值，激发学生对篮球进攻配合技术的学习兴趣与爱好。
（二）体验篮球传切配合基础技术，让80%以上学生懂得虚晃摆脱防守和切入侧身隐蔽接球的动作方法和运用时机。
（三）形成在篮球活动中思维，在思维中活动的学习方式，发展学生快速反应、灵活机敏以及速度、力量等身体素质。
高中篮球初步掌握进攻战术基础配合传切配合教案
高中篮球初步掌握进攻战术基础配合传切配合教案第一章：传切配合概述1.1 传切配合的定义1.2 传切配合的价值1.3 传切配合的分类第二章：传切配合的基本技巧2.1 传球技巧2.1.1 胸传球2.1.2 肩球2.1.3 颈球2.2 接球技巧2.2.1 接球准备姿势2.2.2 接球手型2.2.3 接球后的动作2.3 切球技巧2.3.1 摆脱防守2.3.2 切球路线2.3.3 切入后的动作第三章：传切配合的训练方法3.1 传球训练3.1.1 传球练习3.1.2 传球对抗练习3.2 接球训练3.2.1 接球练习3.2.2 接球对抗练习3.3 切球训练3.3.1 切球练习3.3.2 切球对抗练习第四章：传切配合实战应用4.1 传切配合的应用时机4.2 传切配合的运用原则4.3 传切配合的实战案例分析第五章：传切配合的训练效果评估5.1 传切配合的训练成果评价标准5.2 传切配合训练成果的评价方法5.3 传切配合训练成果的改进方向第六章：传切配合的团队战术配合6.1 传切配合在进攻战术中的作用6.2 传切配合与其他进攻战术的结合6.3 传切配合在特定比赛情境下的应用第七章：传切配合的训练计划设计7.1 确定训练目标7.2 安排训练内容7.3 设定训练周期7.4 安排训练负荷第八章：传切配合的错误纠正与分析8.1 常见传切配合错误类型8.2 传切配合错误的原因分析8.3 传切配合错误的纠正方法第九章：传切配合的战术心理训练9.1 传切配合的战术意识培养9.2 传切配合的决策能力训练9.3 传切配合的团队协作心理建设第十章：传切配合的战术素养提升10.1 传切配合的战术理论学习10.2 传切配合的战术分析能力提升10.3 传切配合的战术创新能力培养重点和难点解析一、传切配合概述补充说明：传切配合是篮球进攻战术中的一种基础配合，它涉及到传球、接球和切球三个环节的协同配合。
理解传切配合的概念和价值对于球员在比赛中运用该战术至关重要。
篮球传切配合
篮球传切配合公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]体育与健康篮球教案（篮球基础战术练习—传切配合）姓名：张俊峰单位：伊川县实验高中篮球基础战术—传切配合教案设计一、教学目标1.认知目标：让学生基本掌握篮球传切配合的技术动作特点。
提高学生对传切配合的理解和掌握。
2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、评价、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，动作到位。
发展协调性、力量等素质。
3.情感目标：在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力，培养学生自信心及团结协作的精神。
二、教学过程设计传切配合：传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。
主要有一传一和空切。
从切入路线上也可分为横切和纵切。
运用时应首先注意拉空篮下，掌握好切入的时机和方向，面向球侧身快速切人，突然摆脱对手或抢位。
传球者要利用瞄篮、突破等假动作吸引和牵制对手并及时、准确地传球给切入队员。
其主要作用有二：一是甩开防守队员自己投篮得分；二是为吸引对手为队友创造最佳的投篮时机和投篮位置。
具体设计如下：（一）准备阶段——调动情绪激发兴趣阶段（8分钟）以激发学生的学习兴趣为切入点。
兴趣是学生最好的老师，学生是否能通过学习形成体育锻炼的习惯，兴趣起着非常重要的作用。
（1）教学辅助--身心准备阶段本节课准备活动的形式为热身操和篮球的基本步伐练习。
（2）游戏：“四角传球”，通过游戏调动学生们对篮球的积极性，并熟练了篮球的传球和切入时机的把握。
（3）摆脱练习，为传切配合的技能传授做好铺垫。
（4）抛球碰板，提高学生对篮球的兴趣，并发展协调性、力量等素质。
（二）基本部分：（27分钟）（2）教学主要阶段--探究演示合作创意阶段a、以人为本，营造良好的教学氛围。
照片的欣赏： NBA球员的扣篮动作这个部分欣赏照片只是一种手段，最主要的目的是照片的本身如何激发学生学习兴趣的功能。
通过欣赏图片，引导学生对对本节授课内容有个基本的了解。
高中体育与健康_ 篮球传切配合教学设计学情分析教材分析课后反思
体育与健康课时计划年级高二人数40日期执教班级组班形式周次课次内容主题1、篮球：传切配合2、分组比赛练习重点切入路线正确、传球准确及时难点传切配合的默契及“假动作”的运用学习目标1、通过传切配合练习，70%学生在防守条件下学会切入的正确方法，提高战术配合能力。
2、发展学生比赛能力、临场发挥技战术能力，促进学生体脑结合，增强团队合作意识。
3、培养学生带着问题进行探究的意识，养成学生敢于展现自我、自信阳刚的气质。
课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度教师指导学生学练一8分钟课堂常规1、集合整队检查人数2、师生问好3、宣布内容准备活动1、跑步热身--辅助练习2、红灯停绿灯停游戏3、干扰运球（运球的同时干扰别人运球）4、复习传接球两人对传球：胸前双手传球体侧单手传球1至32X826小中1、教师常规检查，安排见习生2、讲解精练，有安全提示3、适时指导，巡视点拨1、教师提示跑的路线与形式并参与热身1、教师提示持球绕环、传接球、运球的方法。
2、巡视参与，鼓励学生敢于自我展示球技4、引导学生互评与自我评价1、体育委员整队2、集队快速、整齐、安静3、明确本课学练目标与流程队列要求：齐整划一精神饱满1、成一路纵队绕篮球场地运球跑。
2、变向时异侧脚蹬地有力，突出制动变向过程3、运球跑后成圆形。
4、教师带领同学进行身体活动，内容丰富有个性5、保持队形，注意空间间隔，保证活动有序有效♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀球性练习干扰运球二34分钟传切基础配合1、一传一切（无防守）（1）后卫纵切（图一）（2）前锋横切（图三）（3）无球学生空切三人（图二）2、尝试有防守时的传切配合练习（图四）3、组织篮球比赛，展示学练成果，师生点评，得出传切配合的要领是：传球准确及时、切入快速隐蔽1513中中中中大1、问题导入：在观看篮球比赛中，篮球从后场进入前场，是通过什么方式完成的？引入传切配合的战术2、提示学生做一传一切练习的队形路线及要求3、巡回指导表扬激励学生的传切配合4、教师与学生合作进行有防守时的传切配合示范，不讲要领5、设置问题，让学生带着问题进行练习(1)传球以后如何选择切入的路线？(2)切入时为什么要运用“假动作”？(3)切入后：球、防守队员、自己三者之间的关系？(4)如何做到准确及时的传球？6、引导学生观察挂图，总结学生实践后得到的传切配合要领7、组织学生再练习，鼓励学生敢于摆脱防守切入拿球8、针对学生练习情况激励性评价，小结学习成果1、根据要求如右图进行一传一切练习，注意配合的路线2、积极思考教师提出的问题，在合作学练中探究发现，总结传切方法3、学生观看挂图，画出不同站位时切入的路线，领会动作要点4、进行左右不同切入形式的练习，体验摆脱防守切入拿球的成就感。
《篮球传切配合》教学设计高中体育与健康人教版全一册
二、学情分析
针对高中阶段的学生，他们在生理、心理和运动技能方面均有一定的基础。在此基础上，对本章节《篮球传切配合》的学情分析如下：
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动，积极参与体育活动的兴趣和习惯。
2.培养学生具有良好的团队精神，尊重他人，善于沟通，勇于担当的品质。
3.培养学生面对挑战，勇于拼搏，克服困难的精神风貌。
4.培养学生遵守比赛规则，公平竞争，树立正确的竞技观念。
5.借助篮球传切配合的学习，引导学生将运动与健康相结合，形成健康的生活方式。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的篮球传切配合知识，提高学生的实践应用能力，特布置以下作业：
1.观看比赛：要求学生课后观看一场篮球比赛，关注比赛中球员们的传切配合应用，思考并记录以下问题：
a.比赛中出现了哪些类型的传切配合？
b.球员们在传切配合过程中有哪些值得学习的地方？
c.比赛中的传切配合对球队进攻效率有何影响？
b.创设比赛情境，引导学生将所学技能应用于实际比赛中，提高学生的实战能力。
4.教学评价注重过程与结果相结合：
a.评价学生在练习和比赛中的表现，关注学生的技能提升和团队协作能力。
b.评价学生在面对困难时的态度和解决问题的能力，鼓励学生克服困难，勇于挑战。
5.结合课外活动，拓展篮球传切配合的学习：
a.鼓励学生参加学校篮球队、课外篮球培训班等，提高篮球技能水平。
3.运动技能方面：学生在初中阶段已接触过篮球基本技能的学习，具备一定的传球、接球、运球等基础动作技能。但在传切配合方面，大部分学生的技能水平尚待提高。此外，学生的团队协作能力和比赛经验也需在教学过程中加强培养。
《篮球—传切配合战术》教学设计高中体育与健康人教版全一册
c.充分利用学校篮球场地和器材，为学生提供良好的学习条件。
5.教学拓展：
a.组织篮球俱乐部，让学生在课余时间自主练习，提高篮球技能。
b.邀请专业教练进行讲座，让学生了解篮球运动的前沿动态。
c.开展校际篮球比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
四、教学内容与过程
3.撰写心得体会：学生根据观察和分析，撰写一篇关于篮球传切配合战术的心得体会，内容包括对本节课所学知识的感悟、实际比赛中的运用体会以及对未来训练计划的思考。
4.小组讨论：组织学生在课后进行小组讨论，分享各自观看比赛视频的感悟和心得，互相学习，共同提高。
5.技术练习：学生需在课后自主进行传球、突破、接球等基本技术的练习，每个技术动作至少练习20次，提高动作熟练度。
3.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在课堂练习、对抗练习和比赛中的表现，及时给予反馈和指导。
b.终结性评价：以期末篮球比赛为评价载体，评估学生在传切配合战术方面的掌握程度。
c.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点与不足，促进自我提高。
4.教学环境：
a.创设轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习篮球传切配合战术。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，提高学生对篮球传切配合战术的理解和应用能力，特布置以下作业：
1.观看篮球比赛视频：要求学生观看一场高水平的篮球比赛，重点观察比赛中的传切配合战术运用，并记录至少三个成功案例。
2.分析与总结：针对所观看的比赛视频，学生需要分析传切配合战术在比赛中的具体运用，总结成功运用的关键因素，以及可能存在的不足之处。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对传切配合战术的基本概念、原则和分类进行讨论。
高二篮球传切配合教学设计6篇
高二篮球传切配合教学设计6篇高二篮球传切配合教学设计1一、指导思想本课遵循“健康第一”、“以人为本”的指导思想;充分发挥学生的主体地位。
以教师为主导、教材为纽带,积极搭建学生自主学习,互帮互学和不断进取的活动平台,挖掘学生潜能,展示学生的运动能力和表现力,以达到更好的教学效果。
体育锻炼同学生的思想情感紧密结合;以活动发展为背景,不断引发学生的认知、情感、合作等热点问题,在合作中运动,在运动中发展,在发展中得到心理的满足，全面促进学生的身心发展。
二、教材分析本次课是八年级篮球基础配合战术之一，它是在学生已经掌握了运球、传球、接球、投篮进攻技术的基础上开展的两人或三人之间的基础配合。
主要学习一传一切和空切的配合方法，以达到在比赛中运用的目的。
针对学生实际情况安排好分层次教学，引领学生科学锻炼掌握篮球运动技术技能。
三、学情分析本课教学对象为八年级学生，这个年龄段的学生对任何新事物的出现都充满好奇心。
篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,因此对学习新的篮球战术特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,在课堂上为学生创设公平竞争气氛。
多表扬、少批评和指责;同时让学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，而且也创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果.四、教学目标1.80%以上的学生初步掌握“传切配合”战术的动作形式,提高篮球技战术意识，加强学生的合作意识,让学生在练习中把握时机,灵活运用,以提高战术成功率，并在教学比赛中得到应用。
2.学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合，在团结向上、勇于拼搏的气氛中提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力。
3.培养学生相互帮助,相互配合的能力;遵守团队规则,在充分享受运动乐趣的同时,培养学生间的服从与合作意识，加强同学之间的交往与合作，使其心情愉悦，达到强健身心的目的。
五、教学重难点教学重点: 传切配合的战术特点和传球后切入时机、多变的传球手法。
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篮球课时计划
学校：年级：高二男生人数：20 教师：
基本部分一、复习三角传球
二、学习传切配合
1.讲解示范
无人防守
2.一传一切
3.空切
有人防守
4.一传一切
5.空切
6.教学比赛
7.素质练习
高抬腿+加速跑
方法：先做高抬腿到中
场，后加速跑至篮下。
注：先传球后跑动，摆
脱动要假。
1.老师：讲解技术动作
要清晰，示范标准。
2．借助图示讲解空切和
一传一切配合的基本方
法
3．组织两人一组的固定
障碍空切和一传一切配
合，巡回指导
4．指出传切配合的关键
技术环节：贴近、快速
摆脱、跑弧切入、传球
5．鼓励学生创设不同方
向与线路的传切配合。
6．组织3对3对抗赛，
强调比赛特殊规定
7．巡视指导，进行讲评，
提出问题：如何摆脱防
守？怎么跑法？什么时
候传球好？怎么传法？
8．讲解并组织学生进行
素质练习
9．提示跑动方法并及时
评价
1．明确传切配合的基
本方法与要求
2．两人依次进行有
固定障碍的空切和一
传一切配合练习，并
互换角色
3．带着问题观察同伴
练习，对照交流。
4．尝试巧用假动作突
破防守，掌握传球后
迅速切入的方法
5．加强交流，提高配
合默契程度，创设各
种传切形式
6．参与练习，依次轮
换攻防角色
7．主要体验实战中
传球切入的变化
8．小组长组织讨论，
分析传切配合中存在
的问题
9.多思考，多练习，
多配合。
10.积极参与素质练
习，提高身体素质。
组织：分2片场练习
要求：找准时机、切
入迅速
组织：分2片场地练
习
要求：主动揣摩、协
作探讨
一传一切组织：2片
场地练习
空切练习组织
要求：
（1）迅速摆脱防守，
传球隐蔽及时
（2）遵守规则，注
意安全
组织：分四片场地比
赛
要求：学以致用
听老师口令做练习
3-5
2-4
5-6
5-8
5
3
中
下
中
下
中
中
上
上
上。