新课程改革试题
新课程改革试题及答案
新课程改革试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 新课程改革的核心理念是什么？A. 知识传授B. 能力培养B. 个性发展D. 以上都是2. 新课程改革提倡的教学方式是：A. 传统讲授B. 学生中心C. 教师主导D. 混合式教学3. 在新课程改革中，学生的角色发生了怎样的变化？A. 从被动接受者变为主动探索者B. 从参与者变为旁观者C. 从学习者变为教育者D. 没有变化4. 新课程改革中，教师的角色应如何转变？A. 从知识的传授者变为学习的引导者B. 从学习的引导者变为知识的传授者C. 从教学的执行者变为教学的创造者D. 从教学的创造者变为教学的执行者5. 新课程改革强调的课程内容应具备以下哪些特点？A. 系统性B. 实践性C. 时代性D. 以上都是6. 新课程改革中，如何评价学生的学习成果？A. 仅通过考试成绩B. 通过综合素质评价C. 通过课堂表现D. 通过作业完成情况7. 新课程改革提倡的课堂氛围是：A. 严肃认真B. 轻松愉快C. 紧张有序D. 随意自由8. 新课程改革中，学校教育与家庭教育的关系应该是：A. 相互独立B. 相互配合C. 相互竞争D. 相互替代9. 新课程改革中，课程资源的开发应注重：A. 教材的编写B. 教师的培训C. 学生的参与D. 社会资源的整合10. 新课程改革对学生的哪些能力提出了更高的要求？A. 记忆力B. 创新能力C. 应试能力D. 社交能力二、填空题（每空1分，共10分）1. 新课程改革强调学生应具备的“四会”能力是______、______、______、______。
2. 新课程改革倡导的“五育”并举是指德育、智育、体育、美育和______。
3. 新课程改革提倡的“三全”教育是指全员、______、______。
4. 新课程改革中，教师应具备的“三力”是指______、______、______。
5. 新课程改革中，学校应注重培养学生的______和______。
新课程改革试题与答案
一、填空（每空1分，总共10分）1、学习方式的3个基本特征差异性、___________、___________。
2、教育的根本目的是__________________________.3、学校营造丰富的环境文化，需要真正树立________________的教育理念。
4、基础教育相对划分为三个学段___________、_______________、_________________。
5、新的普通高中课程在课程结构上发生了重大变化，形成了层次分明的三级结构：____________、__________、________。
三判断（正确的填T，错误的填F。
每题一分，共十分）1、课程资源与课程存在着十分密切的关系，没有课程资源也就没有课程而言，有课程就一定要有课程资源做前提，所以它们毕竟是一回事。
（）2、教学是课程实施的主要途径。
3、教学行为与学习方式的变革是新课程追求的目标之一。
（）4、“用教材教”还是“交教材”是区分新旧教学的分水岭。
（）5、教学评价包含在课程评价中，课程评价又包含在教育评价中。
（）6、教师是最基本的课程资源。
（）7、教材是最重要的课程资源。
（）8、学科本为的课程目标主要强调课程的学科发展价值，具有这种价值取向的课程目标只适用于学科专业人才的培养，并不广泛适用于所有人才的培养。
（）9、评价的核心在于证明，而不在于反馈。
（）10、教材改革并不是教育改革的核心。
（）四、简答（第1题五分，余下两题各十分，共二十五分）1、简说明创意教学的意义有哪些2、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式3、自主学习的条件有哪些五、材料分析（第一题十分，第二题二十分，第三题十五分，共四十五分）1、[案例]一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具—天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。
而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。
新课程试题及答案
新课程试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个选项是新课程改革的核心理念？A. 知识传授B. 能力培养C. 情感态度与价值观D. 考试评价答案：B2. 新课程标准中，提倡的课堂教学方式是什么？A. 传统讲授B. 互动探究C. 单一讲授D. 机械记忆答案：B3. 新课程改革中，学生评价方式的转变主要体现在哪些方面？A. 单一的考试评价B. 多样化的评价方式C. 只重视结果评价D. 只重视过程评价答案：B4. 新课程改革提倡的教师角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学习的监督者D. 知识的管理者答案：B5. 新课程改革中，课程内容的更新主要体现在哪些方面？A. 增加难度B. 减少内容C. 与时代发展同步D. 增加传统内容答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 新课程改革强调学生是学习的______，教师是学生学习的______。
答案：主体；引导者2. 新课程改革中，课程资源的开发应注重______与______的结合。
答案：传统；现代3. 新课程改革倡导的课堂教学模式是______，以提高学生的______。
答案：互动探究；实践能力4. 新课程改革中，教师应关注学生的______，促进学生的______发展。
答案：个体差异；全面发展5. 新课程改革中，评价学生的方式应注重______与______的结合。
答案：过程；结果三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述新课程改革的主要目标。
答案：新课程改革的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，提高国民素质。
2. 新课程改革中，如何理解“以学生为中心”的教学理念？答案：以学生为中心的教学理念强调教师应关注学生的主体地位，尊重学生的个性差异，鼓励学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力。
3. 新课程改革中，教师应如何更新教学方法？答案：教师应更新教学方法，采用多样化的教学手段，如小组讨论、案例分析、实验操作等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
新课程试题及答案
新课程试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是新课程改革的主要目标？A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 强化学科知识的系统性C. 促进学生全面发展D. 增强学生的自主学习能力答案：B2. 新课程改革强调的“三维目标”是指：A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识、能力、情感C. 知识、能力、态度D. 技能、方法、价值观答案：A3. 新课程改革提倡的教学方式是：A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以考试为中心D. 以教材为中心答案：B4. 在新课程改革中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者和促进者C. 学习的监督者D. 学习的评判者答案：B5. 新课程改革倡导的评价方式是：A. 单一的考试成绩评价B. 多元化评价C. 以排名为主的评价D. 以竞赛为主的评价答案：B6. 新课程改革中，学生学习方式的转变包括：A. 从被动接受到主动探究B. 从单一学科到跨学科学习C. 从课堂学习到社会实践D. 所有选项答案：D7. 新课程改革中，课程内容的设置应：A. 只注重基础知识的传授B. 只注重学科知识的深度C. 结合学生的生活经验和社会需求D. 只强调学科知识的广度答案：C8. 新课程改革中，课堂教学的组织形式应：A. 单一的讲授法B. 多样化的教学方法C. 只使用多媒体教学D. 只进行小组讨论答案：B9. 新课程改革提倡的作业形式是：A. 单一的书面作业B. 多样化的作业形式C. 只进行口头作业D. 只进行实践性作业答案：B10. 新课程改革中，学校文化建设的核心是：A. 学校的硬件设施B. 学校的规章制度C. 学校的教育理念D. 学校的教学质量答案：C二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述新课程改革中对学生评价方式的改革方向。
答案：新课程改革中对学生评价方式的改革方向主要包括：从单一的考试成绩评价转向多元化评价，注重学生的过程性评价和表现性评价；评价内容不仅包括知识掌握，还包括能力、情感态度与价值观等方面；评价主体多元化，鼓励学生自评、互评以及教师评价相结合；评价方式多样化，包括书面测试、口头测试、作品展示、实践活动等。
新课程改革真题及答案素材
新课程改革试题及答案1、【案例】“老师，我能不用书中的原话吗？〞一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。
有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？〞老师和气地问：“为什么呢？〞“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。
〞孩子说出了原因。
“你的意见很好，用自己的话来表演吧。
〞老师愉快地抚摸了一下孩子的头。
果然，这个孩子表演得非常出色。
问题：请评价一下这位老师的做法。
【参考答案】师生公平关系的形成是课堂民主的具体表达，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的援助者和学习的伙伴。
教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到公平和亲切，师生间完成零距离接触，民主和谐的课堂气氛逐渐形成2、【案例】“不是果敢，是残忍。
〞一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。
原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。
可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或躲避，而是因势利导，让学生充分商量，发表自己意见。
最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。
问题：请对这位教师的行为进行分析。
【参考答案】当学生的观点与课本、教师有不同之处时，教师不再像以前那样直接否认学生的答案，而是采取让学生进行商量、比拟或区分，到达意见的统一，或者并不统一意见，留着悬念让学生课后进一步探讨。
这样的教学方法打破了惟课本是准、惟教参是准的传统教学观念，表达了真正意义上的教学行为的转变。
3、【案例】“X为什么不在五岳之列？〞一位教师在教学《X小记》这一课时，学生对作者引用旅游家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，X归来不看岳〞产生了质疑：“为什么X不在五岳之列？〞这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题〔家庭作业〕让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究汇报。
新课程改革试题及答案
新课程改革试题及答案随着教育的不断发展和社会的快速变革，新课程改革已成为教育界的热门话题。
新课程改革的目标是培养具有终身学习能力、创新精神和实践能力的学生，以应对现代社会的挑战。
在这个过程中，试题的设置对于评估学生的学习情况和能力发展至关重要。
本文将介绍一些与新课程改革相关的试题，并提供相应的答案。
一、语文试题及答案阅读下面的短文，回答问题。
【短文】中国的四大发明是指造纸术、指南针、火药和印刷术，它们对世界文明的发展产生了重要影响。
下面是关于中国四大发明的一些问题，请根据短文内容选择正确答案。
1. 中国四大发明是指什么？A. 纸，针，火和印B. 造纸术，指南针，火药和印刷术C. 针，纸，印和火D. 指南针，印刷术，火药和纸答案：B2. 中国四大发明对世界文明发展的影响是什么？A. 没有影响B. 很小的影响C. 重要的影响D. 不确定答案：C……二、数学试题及答案解答下列问题。
1. 已知直角三角形的两条直角边长分别是3cm和4cm，求斜边的长度。
答案：根据勾股定理，斜边的长度为5cm。
2. 某数的一半加上5等于这个数的7/10，求这个数是多少？答案：设这个数为x，根据题意可得方程：x/2 + 5 = 7x/10，求解得x = 20。
……三、英语试题及答案阅读下面的对话，根据对话内容选择正确答案。
【对话】Jane: Hi, Peter! How was your weekend?Peter: Hi, Jane! It was great. I went hiking with my friends.Jane: That sounds fun. Where did you go?Peter: We went to the mountains near the city. The scenery was amazing.1. What did Peter do over the weekend?A. Went swimmingB. Went hikingC. Went shoppingD. Went cycling答案：B2. How was the scenery in the mountains?A. BoringB. TerribleC. AmazingD. Ordinary答案：C……通过以上试题，我们可以看到新课程改革注重培养学生的综合能力和解决问题的能力。
教育公共基础知识新课程改革试题
教育公共基础知识新课程改革试题一、选择题1. 新课程改革的目的是：A. 将课程内容更贴近学生的生活实际B. 提高学生的学习效果和学习兴趣C. 培养学生的创新能力和综合素养D. 以上都是2. 新课程改革强调的核心理念是：A. 学科主干课程B. 教学目标多样化C. 学生主体性D. 学校自主权3. 新课程改革中的“素质培养”包括以下哪些方面？A. 文化素质B. 学术素养C. 生活技能D. 健康素养E. 社会实践F. 创新能力G. 社会责任H. 心理健康I. 全面发展4. 新课程改革中的“学科整合”是指：A. 各学科之间相互融合，形成有机整体B. 学科知识的优先级关系C. 学科课程的重组和综合D. 学科学习的跨学科性5. 新课程改革中，“学科的重心向学生转移”意味着：A. 更加注重学生的自主学习和探究B. 学科知识的减少C. 教师的角色被削弱D. 学科评价方式的改变6. 新课程改革中，关于教师的要求包括以下几个方面：A. 提高教师的学科知识和教学能力B. 强调教师的教学创新和实践能力C. 加强教师的职业道德和师德建设D. 提高教师的教育教学研究能力二、判断题1. 新课程改革采取了“一学期一选修课”的方式。
（）2. 新课程改革中的“学校自主权”是指学校有权决定是否实施新课程改革。
（）3. 新课程改革中，学科的整合意味着各学科之间没有了界限。
（）4. 新课程改革中，学科的重心向学生转移意味着教师的角色被削弱。
（）5. 新课程改革的核心理念是学生主体性。
（）三、简答题1. 简述新课程改革的意义和目标。
2. 简述新课程改革中的“学科整合”和“学科的重心向学生转移”。
3. 你认为新课程改革对学生有哪些积极影响？4. 你觉得新课程改革还存在哪些问题和挑战？四、论述题请就新课程改革的核心理念、学科整合和学科重心向学生转移等方面，从教育公共基础知识的角度，谈谈你的观点和看法。
以上为教育公共基础知识新课程改革试题，请根据试题要求，完成题目要求的回答。
新课程改革试题及答案
新课程改革试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 新课程改革的核心理念是什么？A. 应试教育B. 素质教育C. 精英教育D. 职业教育答案：B2. 新课程改革提倡的教学方式是？A. 单向灌输B. 互动探究C. 机械记忆D. 重复练习答案：B3. 在新课程改革中，学生的作业量应该是怎样的？A. 随意增加B. 适当减少C. 保持不变D. 大幅度增加答案：B4. 新课程改革强调的评价方式是？A. 单一考试评价B. 多元化评价C. 家长评价D. 教师主观评价答案：B5. 新课程改革中，教师的角色应转变为？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的主宰者D. 学生的监督者答案：B6. 新课程改革鼓励学生进行哪种学习？A. 被动学习B. 主动学习C. 强制学习D. 随意学习答案：B7. 新课程改革中，学校应如何对待学生的个体差异？A. 忽视B. 尊重并利用C. 消除D. 扩大答案：B8. 新课程改革对学生的全面发展有何影响？A. 无影响B. 负面影响C. 正面影响D. 不确定答案：C9. 新课程改革中，课程内容的设置应该更加注重什么？A. 理论深度B. 实践应用C. 学科竞赛D. 知识广度答案：B10. 新课程改革对学生创新能力培养的重视程度是？A. 低B. 中等C. 高D. 非常高答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 新课程改革要求教师在教学过程中，要注重培养学生的________和________。
答案：创新精神；实践能力12. 新课程改革中，学校应该为学生提供________和________的学习环境。
答案：开放；平等13. 新课程改革鼓励学生通过________和________来获取知识。
答案：探索；合作14. 在新课程改革的背景下，学生的学习评价应该更加注重________和________。
答案：过程；体验15. 新课程改革强调，教育应该促进每个学生的________和________。
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2 0 13 年 新 课 程 改 革 试 题 精 选单项选择题1. 教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适 当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生 （ ）A 、有意注意B 、无意注意C 、兴趣D 、共鸣2、 在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 （ ）A 、 交往中，将关系建立在互惠的基础上B 、 冷静地处理课堂环境中的偶发事件C 将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D 偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3、 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ ）A 、关注学生的学业成绩B 、关注学生在群体中的位置C 关注和促进学生的发展D 、帮助学生认识自我，建立自信4、 为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理C 显形课、隐形课与实践课 8、现代学生观的基本观点是①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A 、①②③B 、②③④C ①③④D ①②④ 9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派体制。
这三级课程是A 、必修课、选修课和活动课 （）B 、理论课、实验课和活动课 D 、国家课程、地方课程和校本课程（）学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生 的 （ ）A 、健康权B 、名誉权C 、受教育权D 、隐私权10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ ）A 、 在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B 、 学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C 学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D 学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的 11．课程改革的的基本理念是： （)A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担12。
指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： （ ）A. 说出、表演、展示B. 设计、制作、创作C. 感受、参加、养成D. 解释、完成、背诵13、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（展开14. 新课程提倡的三维教学目标是指A. 知识、技能和方法B. 情感、态度和价值观C. 知识、技能和情感D. 知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 15．首倡“教师作为研究者”的学者是A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威D.赫尔巴特）等三个层面上A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择 D .课程制度的变迁16．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅17．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（）A.讲解——接受式B. 示范——模仿式C. 探究发现式D. 情境——陶冶式18．在“对话- 互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）A.教师是主体，学生是客体B. 学生是主体，教师是客体C. 都是主体D. 都是客体19．探究学习实施的过程是（）A. 计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B. 问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C .问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D .计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段20．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A. 地方课程B. 校本课程C. 国家课程D. 学科课程21．教学过程的中心环节是（）A. 备课B. 上课C. 批改作业D. 考试22．20 世纪90 年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持23．教育的中心和灵魂在（）A.学生B. 学校C. 教师D. 校长24．校本教研的主体是（）A.学生B.教材C.教师D.校长25．. 建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）A. 学科学习目标B. 一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标26、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。
A、语文知识B、语文能力C、语文素养27、（）是语文学习和发展的主体。
A、学生B、教师C、学生和教师28、阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
A、个性化B、整体化C、综合化29、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
A、学习态度B、学习方式C、学习目的1—29 题答案如下：1、B2、B 3 、C 4.D 8.D 9.C 10.D 11.C 12.C 13.D 14.D 15.A 16.A17.B 18C 19.B 20.B 21.B 22.A 23.B 24.C 25.C 26.C 27.A 28.A 29.B30、陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（（1）生活即教育（2）社会即学校（3）教学做合一31、陶行知创造教育的目标是（）（1）培养创造性人才与真善美的人（2）培养全面发展的人与创造性人才32、陶行知实施创造教育的条件中（）是最利于创造力发挥的首要条件。
（1）因材施教；（2）实践与思考；（3）民主化；（4）教师要有创新意识和能力。
33、（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。
（1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力；（3）自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神；34、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（）（1）建构主义理论；（2）全面和谐发展的教育目的论；（3）多元智能理论；35、所谓“自我反思”是指（）（1）是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作；（2）是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释；（3）是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象；1）自我反思、同伴互助和专家引领；（2）教育叙事、同伴互助和专家引领；（3）案例、自我反思和同伴互助；37、为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。
（1）记忆法、思维法和研究性学习方法；（2）观察法、思维法和探险性学习方法；（3）复习法、检测法和研究性学习方法；38、（①）是多元智能理论确立的直接教学目标。
（1）深刻理解并学以致用；（2）培养全面发展的人；（3）让学生掌握知识、提高能力；39、建构主义理论中阐述学习的四大要素是（）（1）理解、记忆、协作、交流；（2）情境、协作、交流和意义建构；（3）自主、合作、探究、记忆；（30-39 ）题答案：30.① 31. ① 32. ③ 33. ② 34. ② 35. ③ 36. ① 37. ① 38. ①39.②不定项选择题40、新课程的培养目标应体现时代要求。
要使学生（）①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质A.①②③④B.①②C.②③④41、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）A.均衡性B. 综合性C. 选择性42、新课程在培养学生能力方面倡导（）A.培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B.培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C.培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力43、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）A.国家统一管理课程B.国家、地方、学校三级课程管理C.学校自主管理课程44、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（）A.图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地B.各种社会资源和丰富的自然资源C.信息化课程资源45、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（）A. 让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求 B .着眼于培养学生终身学习的愿望和能力C. 有一定的层次性和选择性，并开设选修课程课程C.学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。
48. 高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接, 改革的目标是建立( ) 考试、选拔方式。
A.学生自由选择 B. 提供多次机会、 双向选择 C. 综合评价的49． . 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整 合，可以逐步实现( )A. 教学内容的呈现方式的变革B. 学生的学习方式和教师的教学方式的变革C. 师生互动方式的变革4049 题不定项选择答案如下：40、A41.A B C42、A B C43、B 44.A B C 45.A B 46. A B C47. A B C 48. A B C 49. A B C50、课程改革是推进素质教育的历史的（ ）选择。
A 必然B 必要C 必需A . 教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主B . 使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。
C . 校长、教师、学生、家长共同参与评价47、学校在课程开发中的任务有 ()A. 执行国家课程和地方课程B.结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的46、新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调( )51、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（A 改革B 创新C 变革52、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）。
A发挥B发展C发扬53、新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（）。
A 变革B 改变C 变化54、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（）条件。
A 重要B 基本C 必要55、改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的（）环节。
A 重要B 必要C 首要56、新课程教学改革要求我们首先确立起（）。
A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C教师为主导，学生为主体的教学观念D以课堂教学为中心教学观念57、教育的根本功能是（）。