《唐吉可德大战风车》公开课
《堂吉诃德》23张PPT课件.ppt
他有百折不屈的精神，愈挫愈奋，最后是同村的 加尔拉斯果学士，装做一个骑士把他打倒了，令 他回家隐居一年，堂吉诃德这才履行诺言，回到 了家。之后又外出冒险游侠，以善良愿望做了许 多荒诞之事。最后在垂危中理智醒来，发现过去 自己的荒唐，死前立下三条遗嘱，一是过去付给 桑丘的一笔钱，都不用算了，花剩下的都给他用， 因为这个人心地纯良，做事忠实；二是遗产全部 归甥女，但如果嫁人时，那个人要读过骑士文学， 就不要嫁给这样的人，遗产全部收回，拨给宗教 充做宣传费用；三是向以他为题材的作者致歉， 令其写出了这部荒唐的书，自己为此有良心负担。 最后，这位骑士便安心地死去了。
? 长诗《德国，一个冬天的童话》 和文艺论著《论浪 漫派》。
? 《西里西亚织工之歌》（支援西里西亚纺织工人起 义写作）
?一、生字识记
秾(nóng)：1.草木茂盛。如：夭桃秾李。 苔：1.(tāi)舌苔。
? 2.(tái)苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物， 根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴 湿的地方。本文取此义。 啜(chuò)：1.喝。如：啜茗（喝茶）。
读《堂吉诃德》
? 塞万提斯·萨维德拉（1547～1616） 西班牙作家。 1547年10月出生于马 德里附近的阿尔卡拉 ·德·埃纳雷斯城。 塞万提斯于 1616年4月23日去世。
? 主要作品：
? 剧 本《努曼西亚》和《喜剧和幕 间短剧各八种》
? 长篇小说《堂吉诃德》、《贝尔西雷 斯和西希斯蒙达》等。
小说《堂吉诃德》全名为《奇情异想的拉曼却绅士堂吉 诃德》，叙述了一个穷乡绅吉哈达改名堂吉诃德，沉迷 于骑士小说自居为骑士三次出游，由于他的幻想在途中 发生的许多荒诞之事。故事发生时，骑士早已绝迹一个 多世纪，但主角阿隆索 ·吉哈诺（唐 ·吉诃德原名）却因为 沉迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士，进而 自封为“唐 ·吉诃德·德·拉曼恰”（德 ·拉曼恰地区的守护 者），拉着邻居桑丘 ·潘沙做自己的仆人，“行侠仗义”、
《《堂吉诃德》》教学设计(河北省县级优课)
堂吉诃德教学目标1、知识与能力（1）了解作家作品，熟知名著精彩情节。
（2）结合时代背景，正确分析人物形象及其社会意义。
2、过程与方法自主、合作、探究，自读、导读、教师引读相结合。
3、情感态度与价值观：正确理解和把握堂吉诃德精神，理解堂吉诃德精神在今天的社会意义重点难点教学重点：（1）熟悉名著精彩情节。
（2）正确分析人物形象。
教学难点：对文本及堂吉诃德精神的正确解读。
一、导入在一部书里有这样一个人物，有人说他是疯子，有人说他是英雄；有人说他是懦夫，有人说他是勇士。
他就是西班牙作家塞万提斯笔下的堂吉诃德。
二、了解作者，感受时代背景1.学生自读作者生平部分，完成学案上相关内容。
2.教师点拨，完善认知：塞万提斯（1547～1616）是欧洲文艺复兴时期西班牙伟大的作家。
塞万提斯出身贫寒，只念了中学就踏入社会。
他热衷于建功立业以创造辉煌的人生，曾作过红衣主教的随从，后来参军，征战四方，在战斗中他勇往直前，以致身负重伤，失去左臂。
归国途中，又被海盗抓去当了5年奴隶。
当他被亲友赎回国时，已是贫困潦倒，衰弱不堪。
他又因无力赔偿税款而不止一次被捕下狱。
但他并不消沉，他毅然拿起笔来，转入文学创作。
《堂吉诃德》这部撼世巨作在他不屈的残臂下终于创作了出来。
《堂吉诃德》为作家赢得了极高的声誉，但并未改变他的贫困状况。
1616年4月23日，他在贫病交加中去世。
他被誉为是西班牙文学世界里最伟大的作家。
在他创作的作品中，以《堂吉诃德》最为著名，还创作有十四行诗、牧歌体小说、短篇小说、喜剧和幕间短剧等。
三、文本导读，熟知情节1.作品介绍：《堂吉诃德》是西班牙作家塞万提斯于1605年和1615年分两部分岀版的反骑士小说。
故事发生时，骑士早已绝迹一个多世纪，但主角阿隆索·吉哈诺（堂吉诃德原名）却因为沉迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士，进而自封为“唐·吉诃德·德·拉-曼却”（德·拉-曼却地区的守护者），拉着邻居桑丘·潘沙做自己的仆人，“行侠仗义”、游走天下，作出了种种与时代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁。
唐吉诃德大战风车
10堂吉诃德大战风车
塞万提斯
【学习目标】
1．分析文章的结构、理清文章的思路，
2．领会课文人物的语言特点，注意学习通过人物的语言、动作来刻画人物形象的技巧。
3.了解骑士精神，激发欣赏小说的兴趣
【重点】
分析并概括人物的性格特点。
【难点】作者叙述故事和刻画人物的方法
【课时安排】1课时
【课前预习】
熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。
查阅关于本文作者及《堂吉诃德》的相关资料。
课前预习，享受学习乐趣
【教学过程】
二、走进新课
如果选择一本书来代表一个国家的话，那么最能体现西班牙人性格
的当属塞万提斯的《堂吉诃德》
巩固练习，体验成功喜悦。
《堂吉诃德大战风车》课件2分析
堂吉诃德的理想与现实
堂吉诃德是一个理想主义的骑士，他坚信骑士精神，并以此为准则。他头 戴破旧的头盔，身披破旧的盔甲，骑着一匹瘦骨嶙峋的马，在现实世界中 寻找着冒险和荣誉。
风车与骑士的象征意义
风车在小说中象征着现实世界的平凡与无情。 而堂吉诃德，这位理想主义的骑士，则象征着对理想的追求和对现实的抗 争。
课件2的改进建议
课件2在教学实践中取得了良好的效果，但仍有改进空间。 通过优化素材选择，增强互动性，提升教学效果。
总结与展望
通过对《堂吉诃德大战风车》课件2的分析，我们可以看到，现代教育教学 需要不断创新，利用科技手段提升教学效率。
未来，我们将继续探索更有效的教学方法，打造更优质的教学资源，让学 生在学习中获得更多知识和乐趣。
Hale Waihona Puke 小说中的幽默与讽刺《堂吉诃德》充满了幽默与讽刺，通过夸张、反讽等手法，揭露了社会和 人性的荒谬之处。
堂吉诃德的骑士精神与现实世界的冲突，以及他与桑乔·潘萨的互动，都 充满了喜剧色彩，令人忍俊不禁。
文学作品的跨文化解读
《堂吉诃德》是一部世界文学名著，其跨文化解读具有重要意义。 不同文化背景的读者对这部作品的理解和感受有所不同，这体现了文学的 跨文化性。
小说以章节为单位，每个章节都讲述一个独立的故事，但又相互关联，共 同构成了完整的叙事体系。
叙事手法与艺术特色
《堂吉诃德》采用第三人称叙事，以客观冷静的视角讲述故事。 作者运用对比、讽刺、幽默等艺术手法，展现堂吉诃德的理想与现实的冲 突，以及人类的愚蠢与可笑之处。
小说的主题与寓意
《堂吉诃德》主题深刻，揭示理想与现实的冲突，讽刺社会愚蠢和迷信。 小说寓意深刻，提醒读者不要沉溺于幻想，要脚踏实地，面对现实，追求 有意义的人生。
语文版九年级语文下册《读堂吉诃德》教学PPT课件(2篇)
关于作者
塞万提斯 (1547—1616) 是西班牙伟大 的小说家、戏 剧家和诗人。 被狄更斯、福 楼拜和托尔斯 泰誉为“现代 小说之父”。
塞万提斯写《堂吉诃德》时，为的是打 击、讽刺胡编乱造、情节离奇的骑士小 说及其在人们中造成的恶劣影响。
西班牙15、16世纪流行的描写游侠骑 士的小说
正义是永远的主题，东西方文化里出现了 以侠义为主题的小说，中国是武侠小说， 西方是骑士小说。
第4段：在不同时期，读《堂吉诃德》的不同感 受。
走进文本 思考
一、作者在写开始读书时的环境时分别 用了哪些词语来渲染了当时环境的优美？ 其作用是什么？
❖“明媚”“秾丽”“娇柔献媚”等词语， 渲染了当时环境的优美，烘托出我读 《堂吉诃德》的愉快心情。
二、作者童年读《堂吉诃德》，把主人公 看成是什么？并把读书时的感受用哪些词
在一部书中有这样一人物， 有人说他是疯子，也有人说他 是英雄；有人说他是懦夫，也 有人说他是勇士；有人说他是 武士，也有人说他是诗人。他 就是西班牙作家塞万提斯笔下 的堂吉诃德。
《堂吉诃德》 叙述了一个穷 乡绅吉哈达改 名堂吉诃德， 沉迷于骑士小 说自居为骑士 三次出游，由 于他的幻想在 途中发生的许 多荒诞之事。
2.(tái)苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、 茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地 方。本文取此义。
啜(chuò)：1.喝。如：啜茗（喝茶）。
2.抽泣的样子。如：啜泣。
髯(rán)：两腮的胡子，也泛指胡子。
骑(qí)：1.两腿跨坐。如：骑马。
2.骑的马，泛指人乘坐的动物。如：坐骑。
3.兼跨两边。如：骑缝。
走进文本
作者在写开始读书时的环境时分别用了哪些词 语来渲染了当时环境的优美？其作用是什
名著导读《堂吉诃德》PPT课件
海涅：“塞万提斯、莎士比亚、歌德 成了三头统治，在叙事、戏剧、抒情这三 类创作里分别到达登峰造极的地步。〞
雨果：“塞万提斯的创作是如此地巧 妙，可谓天衣无缝；主角与桑丘，骑着各 自的牲口，浑然一体，可笑又可悲，感人 至极……〞
鲁迅：“堂吉诃德的立志打不平，是 不能说他错误的，错误是在他的打法。〞
当今社会，崇尚理想、 坚持信念已经慢慢转型 与嬗变为躲避崇高、辞 别英勇、疏离忧患意识， 我们面对的是一个物欲 横流和权钱肆虐的“野 蛮〞世界，当代年轻人 读读?堂吉诃德?，也可 重拾一点理想主义和骑 士精神！
这时微微刮起一阵风，转 动了那些庞大的翅翼。堂吉 诃德见了说：
“即使你们挥舞的胳膊 比巨人布利亚瑞欧的还多， 我也要和你们见个上下!〞
他说罢一片虔诚地向他那位杜尔西内娅 小姐祷告一番，求她在这个紧要关头保佑自 己，然后把盾牌遮稳身体，托定长枪飞马向 第一架风车冲杀上去。他一枪刺中了风车的 翅膀；翅膀在风里转得正猛，把长枪迸作几 段，一股劲把堂吉诃德连人带马直扫出去； 堂吉诃德滚翻在地，狼狈不堪。桑丘·潘沙趱 驴来救，跑近一看，他已经不能动弹。
同时，他又同情弱者，嫉恶如仇， 追求真理，不畏艰难，又有崇高的一面。
喜剧 悲剧
可笑 可爱
滑稽 崇高
笑
泪
桑丘·潘沙
反衬堂吉诃德，从反面衬托了信仰主义的衰落。 堂吉诃德瘦而高，桑丘·潘沙胖而矮。堂吉诃德充 满梦想，桑丘·潘沙那么事事从实际出发；堂吉诃 德是禁欲主义的苦行僧，而桑丘·潘沙那么是花花 世界的享乐派；堂吉诃德有丰富的学识，而桑 丘·潘沙是文盲；朱光潜先生在评价堂吉诃德与桑 丘·潘沙这两个人物时说：“一个是满脑子虚幻理 想、持长矛来和风车搏斗，以显出骑士威风的 唐·吉诃德本人，另一个是要从美酒佳肴和高官厚 禄中享受人生滋味的桑丘·潘沙。他们一个是可笑 的理想主义者，一个是可笑的实用主义者。但是 唐·吉诃德属于过去，桑丘·潘沙却属于未来。〞
1堂吉诃德大战风车
.1堂吉诃德大战风车：他遇见的第一件事是郊野里有三、四十架风车。
这是西班牙农民借用风力推转石磨，磨麦子和饲料的。
堂吉诃德却把它当作三、四十个巨人，把风车的翅翼看成是巨人的胳膊，要向前厮杀。
尽管桑丘大喊这是风车，要阻挡他，但堂吉诃德脑子里装满了妖魔鬼怪一类的东西，连理也不理。
他向第一架风车扑去，用长枪刺进了风车的翅翼。
刚好这时起了一阵风，那风车把他的长枪折做了几段，堂吉诃德连人带马都被摔了出去。
亏得桑丘上来搀扶，他才好不容易从地上爬了起来。
当天，他们在林子里度过了倒霉了一夜。
2.堂吉诃德大战羊群大路上赶来了两群羊。
堂吉诃德把公羊、母羊的叫唤，当成是“萧萧马嘶、悠悠角声、咚咚鼓响”，把羊群看成是出现在他面前的左右两支军队。
他便紧握长枪，象一道电光似地冲了上去，举枪乱刺。
这样一来，被他杀伤的羊可真不少。
最后，他也被牧羊人乱石打倒，还磕掉了三、四个牙齿。
这事发生时，桑丘在一旁直揪自己的胡子，咒骂自己的倒霉，跟随了这样一个疯主人。
等到牧羊人走后，他才上去，把堂吉诃德扶了起来，并抱怨主人不该自招烦恼。
堂吉诃德对他解释说，他被魔法师作弄了。
魔法师由于妒忌他胜利，便把敌对的两军变成两群羊。
晚上，堂吉诃德又冲散了一队送葬行列，因为他把车上的死人看作是被害的骑士。
3.堂吉诃德如何获得头盔4.堂吉诃德的第2次出征堂吉诃德第二次出外当游侠是在十五天之后。
他劝说了一个又矮又胖、满脸胡子的农民桑丘·潘沙做仆从。
堂吉诃德允许将来封他做海岛总督。
桑丘家里很穷，正想出去碰碰运气，加上当仆从是赚工钱的，他便答应了。
于是桑丘骑了一匹自家的骡子，跟在堂吉诃德的瘦马后面，一同出发了。
5.简述堂吉诃德人物特征首先，我们看到堂吉诃德是一个脱离现实、耽于幻想、行动盲目的这样一个人。
他因读骑士小说入了迷而想入非非，丧失了基本的理性。
他把骑士小说的描写当成现实生活，无视已经发生了变化的时代，企图以自己的游侠行为来复活过时的骑士制度，把单抢匹马打抱不平当做主持正义、改造社会的途径。
10堂吉诃德大战风车
小说中出现的人物近 700 个，描绘的场景从宫廷到荒 野遍布全国。揭露了16世纪末到17世纪初正在走向衰落的 西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫腐朽，展 现了人民的痛苦和斗争，触及了政治、经济、道德、文化
和风俗等诸方面的问题。
作者简介
塞万提斯（1547－1616）是文艺 复兴时期西班牙伟大的作家，塞 万提斯本人一生经历，就是典型 的西班牙人的冒险生涯。塞万提 斯出生于一个贫困之家，仅受过 中学教育。23岁时他到了意大利， 当了红衣主教胡利奥的家臣。后 又参军，经过了四年出生入死的 军旅生涯，回国后的塞万提斯， 并没有得到腓力普国王的重视， 终日为生活奔忙，他因不能缴上 该收的税款，不止一次被捕下狱， 就连他那不朽的《堂吉诃德》也 有一部分是在监狱里构思和写作 的。1616年他在贫病交加中去世。
在一部书中有这样一个人物， 有人说他是疯子，也有人说他是英雄； 有人说他是懦夫，也有人说他是勇士； 有人说他是武士，也有人说他是诗人。
他就是西班牙作家塞 万提斯笔下的——
堂吉诃德
堂吉诃德大战风车
名著导读
高中选自西班
牙作家塞万提斯的长篇小说《堂吉 诃德》
Ａ、脱离实际，耽于幻想（可笑）
Ｂ、学识渊博，富于理想，甘于献身 （可爱） Ｃ、目的是崇高的，方式是可笑的。 （可悲）
桑丘•潘沙的形象
西班牙农民的典型，他与堂吉诃德既对立 又互为补充。 讲求实际，反映出农民的狭隘和目光短浅。 代表了劳动人民的机智、善良和乐观精神。 他对现实有正确的判断力；谈吐诙谐，妙 语连珠；跟堂吉诃德吃尽苦头，但终未弃 他；在当总督的日子里，他断案如神，执 法严明，锄强扶弱。堂吉诃德为之奋斗一 生没有做到的，他做到了。
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作业
• 1.完成《学练王》中的练习
• 2.完成《字词句段篇章》中的练习
堂吉诃德为什么要去战风车？
• 因为堂吉诃德把风车当成了巨人，他要去 “消灭”“坏东西”，以得到战利品， “为上帝立大功”。
桑丘是什么态度？
• 反对
战风车的结果是怎样的？
以堂吉诃德的失败告终。
默读战风车之前(1-7)、之后(9-11)， 堂吉诃德和桑丘的两次对话。想想他们 各自是怎么样的人。 主人耽于幻想，仆人处处求实； 主人急公好义，仆人胆小怕事。
战 风 车
战前 把风车当“巨人” 拼命
（1-7）
沉迷幻好义
战后 重踏征途 继续 冒险
（9-12）
• 2.默读课文，本文共出现了哪几个 人物？他们分别是什么关系？
《战风车》人物简介
• 课文中出现的人物有：堂吉诃德，桑丘，杜尔西 内娅，驽骍南得，布利亚瑞欧。 • 桑丘：堂吉诃德的仆人 • 杜尔西内娅：堂吉诃德要去托波索探访的一位绝 世美人，桑丘让堂吉诃德相信见到的粗野村妇是 被魔术师诅咒了的杜尔西内娅。 • 驽（nú）骍(xīng)南得：堂吉诃德出行骑的马。 • 布利亚瑞欧：希腊神话里的巨人，有一百条手臂。
语文S版 五年级 语文 下册 第六单元
西 班 牙 塞 万 提 斯
战 风 车
[ ]
作者简介
塞万提斯（1547-1616）西班牙伟大的 作家、戏剧家、诗人。祖父是破落贵族， 当过律师。父亲是潦倒终生的外科医生。 由于家贫，他只上过中学，但喜爱文学， 阅读了大量文艺复兴时期的作品。后从军， 参加过抗击士耳其军队的战斗。
第一架风车冲杀上去。”“他一枪刺中了风
车的翅膀；……” 勇敢，急公好义。动机纯真善良，立志铲除世间的恶 魔，反对压迫，锄强扶弱，充满了无私无畏的精神。
人物形象 • 耽于幻想：把风车当成巨人 • 可笑：与风车战斗 • 可悲：被风车刮倒在地 • 可敬：勇敢、善良、无畏
课文结尾说：“他们谈论着方才的险遇，顺着 往拉比塞峡口的大道前去，因为据堂吉诃德说，那 地方来往人多，必定会碰到许多形形色色的奇事。” 想知道他们后来还有哪些险遇，碰到了哪些奇 事吗？同学们可以在课外去阅读《堂吉诃德》的故 事书或连环画。
（1）“一片虔诚向他那位杜尔西内娅小姐祷告一 番，求她在这个紧要关头保佑自己，……” 杜尔西内娅小姐其实只是一名普通的农妇，但 在堂吉诃德的眼中，她却仿佛就是那个自己心目中 要为之保护和爱戴的人。 说明堂吉诃德是一个耽于幻想的人。脱离现实， 终日沉迷于幻想。
（2）“然后把盾牌遮稳身体，横托着长枪飞马向
• 1602年，他开始写作长篇小说《堂吉 诃德》，1605年该书第一卷出版， 1615年该书第二卷出版。这部作品中 出现了将近七百个人物，描写的生活 面十分广阔，成为16世纪末至17世纪 初西班牙封建社会状况的真实而全面 的反映。
学习目标
1.掌握生字新词。
2.默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事， 认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感知 作者叙述故事和刻画人物的方法。
读一读
厮（sī） 虔(qí an)
冤(yūan)
邪(xié)
虔诚：
外行(háng)
冒险
恭敬而有诚意（多指宗教信仰）
形形色色
1.正确、流利地朗读课文，想一想
课文主要写了什么内容？
本文记叙了堂吉诃德把风车当作巨 人，与之战斗，最后被刮倒在地的故 事。 表现了堂吉诃德对骑士小说的沉 迷以及行为的荒唐、脱离实际。