小学数学二年级(下)教学计划
小学数学下册的教学计划(精选5篇)
小学数学下册的教学方案〔精选5篇〕小学数学下册的教学方案1一、学生根本情况本班现有学生30人，其中男生14人，女生16人。
从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极考虑问题。
对数学学科有较浓重的学习兴趣，有一定的分析^p 问题，解决问题的才能。
其中学习比拟突出的有10人，处于中间程度的有13人，中下程度的有7人。
这10名学生主要表如今承受才能差，学习不够积极主动。
大局部学生对数学比拟感兴趣，承受才能较强，学习态度较端正；也有局部学生自觉性不够，不能主动去学习等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的才能，以进步成绩。
以前对知识掌握较好局部是：1、学生的根底的知识、概念还算可以。
2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。
3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。
4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。
缺乏之处：1、学生粗心大意忘写答案。
2、运用知识不够灵敏，表如今已掌握的知识，做题目时不能灵敏地运用。
3、学生书写不是很工整、完善。
二、教材分析^p这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
①理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比拟简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。
小学二年级下册数学教学计划(8篇)
小学二年级下册数学教学计划（8篇）小学二年级下册数学教学计划篇1一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析(一)内容变动情况1、降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2、完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
(二)教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
(三)编排特点1、各领域内容穿插编排，互相搭配。
新人教版小学数学二年级下册教学计划(精选4篇)
新人教版小学数学二年级下册教学计划（精选4篇）篇一：数学二年级下册教学计划篇一一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
（一）数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。
2、万以内数的认识。
仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。
3、万以内的加法和减法。
（1）两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。
5、数学广角（排列组合、推理）继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。
·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差第 1 页数列。
6、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。
（1）单独安排一个单元。
（2）结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。
·结合计算教学内容进行。
·结合其他教学内容安排例题或练习。
（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角） (三)统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。
）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。
（四)实践活动(安排了剪一剪和有多重两个实践活动）实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。
就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。
二是单独安排，大体上可以分第 2 页这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识。
2024年小学数学教学的工作计划样本（三篇）
2024年小学数学教学的工作计划样本本学期，本人秉持着不断提升个人素养、积极贡献于学校教学事业的理念，特制定以下数学教学计划，以指导二年级数学教学工作：一、教学指导思想本学期数学教学将继续遵循新课程标准的精神，注重培养学生的创新意识与开放性思维，致力于培养学生严谨、扎实的良好学习习惯，以期达到二年级学生应掌握的知识点、技能及情感、态度与价值观的要求。
二、学生状况分析本年级共有学生若干名，其中家长具备一定辅导能力者占比约____%，其余学生主要依赖课堂教学以进行数学学习。
在上学期期末考试中，学生及格率约为____%，优秀率约为____%。
总体上，学生在100以内的加减法以及表内乘法的计算能力基本符合教学要求，部分学生在计算速度和准确性方面仍需提高。
在数学知识应用方面，学生对解决实际问题充满兴趣，但部分学生在细致性和灵活性上有所欠缺。
在数学学习习惯方面，学生的听课和作业习惯有所进步，但在审题能力方面还需进一步培养。
三、教学材料本学期使用冀教版小学数学二年级下册教材。
四、教学目标1. 学生需认识长度单位：厘米、分米、米，并学会运用这些单位测量生活中的物体，解决实际问题。
2. 学生应理解除法的含义，掌握除法算式中各部分的名称，以及乘法与除法的关系，并能熟练运用乘法口诀求商。
3. 学生需认识计数单位“百”和“千”，理解相邻两个计数单位间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，学会读写万以内的数；比较万以内数的大小，并用符号和词语描述其大小；理解并认识万以内的近似数。
4. 学生应认识质量单位克和千克，建立质量观念，并了解千克与克的关系。
5. 学生需理解数学问题的含义，经历从生活中发现并解决问题，运用所学知识解决实际问题，体验数学与生活的紧密联系。
6. 学生应学会辨认锐角、钝角，初步感知平移、旋转现象，并在方格纸上平移简单图形。
7. 学生需掌握百以内的两位数加减法，整百、整千数的加减法，以及几百几十的加减运算，并能结合实际进行估计。
二年级下册数学教学计划五篇
二年级下册数学教学计划五篇二年级下册数学教学计划篇1一、指导思想以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。
二、教学内容1、数据收集整理2、有余数的除法3、表内除法(一)4、万以内数的认识5、图形的运动(一)6、克和千克7、表内除法(二)8、数学广角9、混合运算10、总复习三、教学目标理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。
体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。
能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
四、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。
要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
教材分析认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。
了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。
辨认锐角、钝角;认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。
沪教版二年级数学下册教学计划
沪教版二年级数学下册教学计划一、教学目标与要求沪教版二年级数学下册的教学目标是培养学生掌握基础数学知识和运算技能，同时发展他们的逻辑思维能力和空间想象能力。
具体的教学要求包括：1.掌握加、减、乘、除等基本运算方法，并能够在实际问题中灵活运用。
2.理解并应用长度、重量、时间等基本概念和单位。
3.初步培养学生的空间观念和图形认知能力，能够识别和绘制简单的平面图形。
4.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容概览沪教版二年级数学下册主要包括以下内容：1.加减法的进一步学习，包括不进位和进位的加减法。
2.乘法和除法的初步学习，了解乘法和除法的基本概念和应用。
3.长度、重量、时间等基础概念和单位的学习。
4.平面图形的认识和绘制，如正方形、长方形、三角形等。
三、教学重点与难点教学重点：1.乘法和除法的初步理解与应用。
2.长度、重量、时间等基础概念的建立与单位换算。
教学难点：1.乘法与除法的概念辨析及其在实际问题中的应用。
2.学生对图形认知能力的培养，尤其是对复杂图形的辨识与绘制。
四、教学方法与策略1.采用直观教学法，通过实物、图片等教具帮助学生建立数学概念。
2.运用游戏化教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.鼓励学生动手实践，通过操作活动加深对数学知识的理解和应用。
4.适时进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学活动安排1.组织学生进行数学游戏，如数学接龙、数学拼图等，以提高学生的数学运算能力。
2.开展数学实验活动，如测量物体的长度、重量等，帮助学生建立实际应用的意识。
3.设计图形认知游戏，让学生在游戏中学习和辨认不同的平面图形。
4.定期组织数学竞赛和数学角活动，激发学生的数学学习兴趣和热情。
六、课堂管理要点1.建立良好的课堂纪律，确保学生能够专心听讲、积极参与课堂活动。
2.关注学生的学习状态，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能够跟上教学进度。
3.鼓励学生大胆提问和发表意见，营造积极的学习氛围。
二年级数学下册的教学计划（精选5篇）
二年级数学下册的教学计划（精选5篇）二年级数学下册的教学计划（精选5篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，老师们的教学工作又将有新的目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的二年级数学下册的教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级数学下册的教学计划篇1一、教材分析：本册教材内容包括以下一些内容：排列问题，表内乘、除法，观察物体，统计，认识1000以内的数，方向和路线，千克与克，四边形和加减法九个单元。
二、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。
切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。
改革教育、教学方法，提高教学质量。
三、学情分析本班学生48名，其中女生26人，男生22人。
在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有一定困难。
四、教学目标（一）知识与技能1、通过数数认识千以内的数；认识质量和质量单位千克、克；能熟练的口算表内乘除法；掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。
2、经历观察几何体的过程，了解简单几何体和从不同方面观察到的图形；经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。
（二）情感与态度1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，有主动探究学习的愿望。
二年级下册数学教学计划范文四篇
二年级下册数学教学计划范文四篇二年级下册数学教学计划篇1教学内容：在这册教材中共分十个单元。
一、“数与代数”包括：1、有余数除法2、万以内数的认识4、万以内数的加减法（一）5、万以内加减法（二）。
二、“空间与图形”包括：3、千米、分米、毫米的认识6、对称7、图形与拼组9、时分秒的认识。
三、“统计与概率”包括：8、统计。
四、“实践与综合运用”包括：“奇妙的动物世界”和“户外活动”。
教学目标：1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。
2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
③、结合实例，感知对称现象。
3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。
②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
本册内容的重点：结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。
在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。
在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。
课时分配：一、野营——有余数除法………………………………………………5课时二、手拉手---万以内数的认识(一) ………………………………11课时三、甜甜的梦---千米、分米、毫米的认识……………………………4课时实践活动——奇妙的动物世界…………………………………… 1课时四、勤劳的小蜜蜂----万以内数的加减法（一）…………………… 9课时五、田园小卫士---万以内数的加减法（二）…………………………6课时六、做鸟巢----图形与拼组…………………………………………… 2课时七、去姥姥家---混合运算………………………………………………7课时八、庆元旦---时、分、秒的认识………………………………………3课时九、我锻炼我健康--统计……………………………………………… 2课时实践活动——户外活动…………………………………………… 1课时十、奥运在我心中---总复习……………………………………………5课时教学进度1 2.14—2.19 野营——有余数除法2 2.20—2.26 有余数除法复习手拉手----万以内数的认识3 2.27—3.4 手拉手---万以内数的认识4 3.5—3.11 手拉手---万以内数的认识5 3.12—3.18 甜甜的梦—千米分米毫米的认识6 3.19—3.25 勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法7 3.26—4.1 勤劳的小蜜蜂—万以内数的`加减法8 4.2—4.8 清明放假9 4.9—4.15 期中复习10 4.16—4.22 国园小卫士—万以内数的加减法二11 4.23—4.29 国园小卫士—万以内数的加减法二12 4.30—5.6 劳动节13 5.7—5.13 做鸟巢—图形与拼组14 5.14—5.20 去姥姥家—混合运算15 5.21—5.27 庆元旦—时分秒的认识16 5.28—6.3 我锻炼我健康17 6.4—6.10 奥运在我心中18 6.11—6.17 回顾整理19 6.18—6.24 回顾整理20 6.25—7.1 总复习21 7.2—7.8 总复习二年级下册数学教学计划篇2一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2024年小学二年级数学教学的工作计划（五篇）
2024年小学二年级数学教学的工作计划本学期，我根据教学大纲和学生的实际情况，制定了详细的数学教学计划。
教学内容涵盖了数与运算、方程与代数、图形与几何、数据整理与概率统计以及拓展内容等。
通过引入学生熟悉的现实情景，我将在教学中建构乘法、除法等数学模型，并引导学生逐步理解乘除法的含义和运算规律。
在数与运算的教学中，我将重点介绍表内乘法和用乘法口诀计算除法。
学生将通过操作实物，如摆圆片、在数射线上跳跃等，理解乘法的含义，包括份数与一份量相乘、面积以及倍数等概念。
学生将通过取走、分发实物等活动，初步理解除法的含义，如等量划分、度量以及平均分等。
在符号语言阶段，学生将学习如何利用乘法口诀和乘除法的逆运算关系进行计算。
在方程与代数的教学中，我将引导学生通过填写算式中的空格，初步理解方程的概念，并感受利用减法是加法的逆运算关系来解方程。
例如，解决a□=b、□-a=b、a-□=b等类型的方程。
在图形与几何的教学中，我将引导学生通过观察实物和模型，初步认识长方体、正方体、长方形和正方形等图形的基本特征。
学生将学习长方体和正方体的面、棱、顶点的特点，以及长方形和正方形的对边相等和角的特点。
在数据整理与概率统计的教学中，我将借助学生熟悉的游乐场场景，引导学生对参加各种游戏的人数进行整理、分类和统计，进一步认识统计的意义和方法。
我还将介绍拓展内容，如幻方的历史和填数推理过程，以丰富学生的数学知识和思维。
教学目标方面，我将重点关注学生知识与技能的培养，包括理解乘法、除法的含义，掌握乘法口诀，理解余数的含义，认识角和直角，以及长方体、正方体、长方形和正方形等图形的基本特征。
我将注重过程与方法的培养，鼓励学生通过动手操作、观察、比较、分析等活动，初步培养推理能力和解决问题的能力。
我还将关注学生的情感与态度，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯和自信心。
在教学过程中，我将根据学生的实际情况和需求，采取灵活多样的教学方法和手段，如游戏式教学、多媒体课件辅助教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
小学二年级数学下册教学计划
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灵峰小学数学二年级（下）教学计划
王大琴2016.2
一、班级情况分析
这两个班级学生好学上进，有部分学生思维敏捷，有一小部分学生比较顽皮，对学习不太自觉。
在教学时，要充分发挥优等生的特长，又要照顾后进生的特点，采取多种多样的教学方法和教学手段，促进全班学生全面、和谐、健康地发展。
二、教材分析
1、数与代数领域：
认数方面：千以内数的认识
对千以内数的认识，有助于数感的培养
运算方面：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两步计算的简单实际问题。
结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。
在两位数加减和认识千以内数的基础上学习三位数的加减。
具备学习两位数乘一位数的知识基础（表内乘除法、三位数的认识）。
已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简单两步实际问题的生活经验。
2、空间与图形领域
确定位置（确定物体的方位、简单的路线图）：通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。
与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。
测量方面：认识分米和毫米。
这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。
感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。
图形的认识方面：认识角和直角。
这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。
3、统计与概率领域
数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统计。
在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。
让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。
4、实践活动领域
实践活动安排两次、两种类型：
操作实践型：测定方向
问题研究型：你能跳多远
主要考虑结合学习内容相机安排相应的实践活动内容。
让学生应用所学知识解决实际问题，感受数学的应用与价值。
体会数学与现实世界的联系，发展学生的数学意识。
培养学生探索问题的意识和解决问题的能力。
三、教学目标
1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。
2、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。
3、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以
内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。
4、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。
5、探索并掌握两位数乘一位数的笔算方法，会用竖式计算两位数与一位数相乘的式题，会口算整十数乘一位数以及不需要进位的两位数乘一位数，会估算一些两位数乘一位数。
6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。
7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。
8、联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。
9、联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上物体之间的位置关系；能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。
10、联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。
1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。
2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。
3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。