人教版本小学六年级语文预习卡片
(完整版)六年级语文预习卡
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人教版六年级上学期-预习卡
人教版六年级上学期-预习卡2、山雨一、读课文，划出下列词语，并给带点的注上解释（课本）。
神奇、优雅．．、奇妙无比余韵．．．．、忘却．．、欢悦、清脆、凝聚二、看拼音，写词语yì lǚ qīng xī qīng yíng tízhuàn( ) （）（）（）三、形近字组词缕（）搂（）瑶（）谣（）晰（）析（）渺（）秒（）佛（）拂（）屏（）摒（）四、从课文中找出下列词语的近义词和反义词近义词：忘记——倾诉——敏捷——反义词：粗俗——笨拙——模糊——五、课文主要写了：山雨来得，下得，雨后的山林变得非常，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然的之情。
六、作者通过、，以神奇的想象和联想，用清新优美的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。
七、综合练习①、像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……这句话着笔于声音，作者运用的手法描写了雨来时声音由及、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即、。
②、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——。
句中“”一词写出了雨后山林的“绿”的特点，表现了山雨带给山林的色彩变化。
3、草虫的村落一、读课文2遍，划出下列词语，并给带点的注上解释（课本）。
静谧．．．．、庞然大物、．．、漫游、左冲右撞、意味深长．．、追随、俏丽．．、烘烤、探索、勤勉行色匆匆．．．．二、组词巷（）港（）俏（）捎（）逗（）逞（）庞（）宠（）烘（）拱（）勤（）勒（）烤（）拷（）铐（）考（）挽（）勉（）三、多音字（横线写拼音，括号组词）（）（）（）散落亲（）（）（）四、从课文中找出下列词语的近义词、反义词近义词：安静——交谈——勤奋——反义词：瘦弱——柔软——热闹——五、课文主要讲了（人物）追随着一只小甲虫来到（地点），看到了熙熙攘攘的村民，看到了、，看到了花色斑斓的，看到了庞然大物——，欣赏了音乐家的演奏会，看到了的生活。
六年级语文上册《全课预习单》(预学案设计)+通用预习卡
学生预学案设计课题草原时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.课文共有()个自然段。
2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
____ǎn ____ǔx________è____ēi毯腐羞涩微2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
羞涩微笑衣裳彩虹拘束惊叹(1)一场大雨过后，天边挂起了一道()。
(2)小鸟属于天空，是不受()的。
内容感知《草原》这篇文章记叙了老舍第一次访问____________大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的____________风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点，以及____________两族人民团结互助的深情厚谊。
资料搜集老舍原名____________，字__________，中国著名作家。
代表作有《________________》《________________》，剧本《____________》等。
阅读质疑1.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的思想感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________学生预学案设计课题丁香结时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.课文共有()个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音用“√”选出来。
单薄．(bòbáo)参差．(chācī)2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。
缀拙幽恍雅3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。
恍然模糊单薄幽雅笨拙(1)那个小山村环境()，人民纯朴，简直像一个世外桃源。
人教版六年级第八单元快乐预习卡
3、搜集贝多芬的名言：
27.蒙娜丽莎之约
预习流程
预习任务
自我检 查
标段读文
1.我给课文自然段标序号，把课文读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读。
2.我边读课文边在课文中圈出生字，画出生词。
自学字词
1.借助字典，在生字上面注上拼音。
2.结合课文，查字词典理解下列词语的意思。（写在课文里词语旁）
绝、鼓、志在高山、哉、峨峨兮、洋洋等词语。
了解大意
课文讲述了千古流传的，
歌颂了
。
质疑问难
通过预习，你还有哪些不明白的地方？请提出来。
资料搜集
1、了解俞伯牙、钟子期的相关资料。
2、搜集古今交友的名言名句。
3、读读描写琴声高妙的古诗。
26.月光曲
预习流程
预习任务
自我检 查
标段读文
1.我给课文自然段标序号，把课文读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读。
2.我边读课文边在课文中圈出生字，画出生词。
自学字词
1.借助字典，在生字上面注上拼音。
2.结合课文，查字词典理解下列词语的意思。（写在课文里词语旁）
谱写、入场券、纯熟、水天相接、微波粼粼、波涛汹涌、记录等词语。
了解大意
课文讲述了
。
质疑问难
通过预习，你还有哪些不明白的地方？请提出来。
资料搜集
1、搜集本文主人公贝多芬的相关资料。
资料搜集
1、了解有关作者的资料。
2、熟悉课文背景。
3、搜集有关勤学苦练的名言：
2.我边读课文边在课文中圈出生字，画出生词。
自学字词
1.借助字典，在生字上面注上拼音。
2.结合课文，查字词典理解下列词语的意思。（写在课文里词语旁）
统编人教部编版语文六年级下册第一单元预习卡预习自学导学
（3）相去复几许 几许：___________
（4）盈盈一水间 盈盈：___________
（5）今夜月明人尽望 尽：___________
7. 读读记记。 日暮 轻烟 迢迢 皎皎 纤纤 盈盈 脉脉 机杼 中庭
古诗 理解
8. 《寒食》这首诗描写了怎样的景色？你能试着用自己的话说说诗句的意思吗？ 9. 画出《迢迢牵牛星》中对织女的动作描写的诗句。想一想，这些诗句表现了 织女怎样的情态。 10. 这三首诗分别写了哪些传统节日？各自表达的感情是什么？
4*. 藏 戏
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。 3. 我会给下面这些生字注音。
部编版 六语下
掀缰噬彻敦绎
4. 给下面的多音字注音，并组词。
生字
______ （
）
______ （
）
新词
藏
哄
______ （
）
______ （
）
5. 读读记记，并查字典理解标红词语的意思。 咆哮 吞噬 压抑 身无分文 开山鼻祖 两面三刀 演绎 掀翻 宏愿 哄堂大笑 随心所欲 布施 青面獠牙
1. 北京的春节
部编版 六语下
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
查一查
3. 运用电脑或资料书，了解作者。 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，杰出的语言大师。1950 年创
作话剧《茶馆》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。主要作品有 《四世同堂》《骆驼祥子》《月牙儿》《龙须沟》等。
12. 你的家乡，过春节的时候都有哪些习俗呢？请教一下家里的大人，了解春节 做一做
六年级语文下册预习卡
六年级语文下册预习卡朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通读顺课文.选择段落背诵。
生 3、给下列加点字和多音字注音字浇（）秧（）昙（）秉（）砸（）新多音字：三年五载（）调（）节词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
奇花异草置之不理自生自灭一来二去门道昙花秉烛夜游乐趣计较关切见识三年五载循环大雨倾盆资 5、搜集有关作者老舍的资料。
料 6、搜集有关名人养花的故事。
理 7、本文通过写的经历.展现了 .抒发了作者解的思想感情。
通过预习课文.我懂得了内 8、你是如何理解“不劳动.连棵花也养不活”这句话的？容挑 9、试着完成课后练习题。
战 10、思考：如何理解作者养花的“乐趣”？预习卡《山中杂记》朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。
生 3、给下列加点字和多音字注音字庞（）罐（）棕（）狡（）猾（）巢（）新卵（）暂（）贪（）玫（）瑰（）瞥（）词蹒（）跚（）涩（）蛙（）驯（）躁（）多音字：弱不禁（）风4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
蹒跚庞然大物娇小玲珑弱不禁风温驯出其不意藕荷色鲜明驯良狡猾蓬松朦胧焦躁资料 5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。
理 6、课文写了作者在山中生活的情景.写出了它们给作者解带来的 .也抒发了作者对它们的之情。
通过预习.我内感受到了。
容 7、文中是怎样描写小鸟一家人相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？挑 8、试着完成课后习题。
战9、思考：作者为什么那么喜欢动物.自己却不养动物？我们应该怎样做？1 / 11预习卡《长城赞》朗 1、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。
诵2、给下列加点字和多音字注音生帅（）黎（）庶（）绣（）卒（）烽（）垛字（）隘（）多音字：烽垛（）纵横（）新3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
词将帅吏卒黎庶巍峨瀚海隘口锦绣峻岭点缀毅力智慧丰碑资 4、搜集有关作者罗哲文的资料。
六年级语文预习卡
.语文课前预习卡姓名学校班级课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名家长评价：同学评价：老师评价：课前预习卡姓名班级时间家长签名.家长评价：同学评价：老师评价：.。
六年级下册预习卡1-24
1、长江之歌：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、朗读课文，背诵课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：2、三亚落日：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、朗读课文，背诵课文3、4段二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：3、烟台的海：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：4、记金华的双龙洞：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、朗读课文，背诵课文5段二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：5、卢沟桥烽火：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：6、半截蜡烛：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：7、聂将军与日本小姑娘：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：8、三打白骨精：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：9、词两首：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、朗读课文，背诵课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、情景描绘：①②4、查找资料：5、家长签字：10、螳螂捕蝉：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
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