2014年七年级数学人教版下册知识点_5

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人教版初一数学下册知识点(优选5篇)

人教版初一数学下册知识点(优选5篇)

人教版初一数学下册知识点(优选5篇)人教版初一数学下册知识点(1)篇一:直线、射线、线段(1)直线、射线、线段的表示方法①直线:用一个小写字母表示,如:直线l,或用两个大写字母(直线上的)表示,如直线②射线:是直线的一部分,用一个小写字母表示,如:射线l;用两个大写字母表示,端点在前,如:射线注意:用两个字母表示时,端点的字母放在前边.③线段:线段是直线的一部分,用一个小写字母表示,如线段a;用两个表示端点的字母表示,如:线段AB(或线段BA)。

(2)点与直线的位置关系:①点经过直线,说明点在直线上;②点不经过直线,说明点在直线外。

二:两点间的距离(1)两点间的距离:连接两点间的线段的长度叫两点间的距离。

(2)平面上任意两点间都有一定距离,它指的是连接这两点的线段的长度,学习此概念时,注意强调最后的两个字“长度”,也就是说,它是一个量,有大小,区别于线段,线段是图形.线段的长度才是两点的距离.可以说画线段,但不能说画距离。

三:正方体(1)对于此类问题一般方法是用纸按图的样子折叠后可以解决,或是在对展开图理解的基础上直接想象.(2)从实物出发,结合具体的问题,辨析几何体的展开图,通过结合立体图形与平面图形的转化,建立空间观念,是解决此类问题的关键.(3)正方体的展开图有11种情况,分析平面展开图的各种情况后再认真确定哪两个面的对面.四:一元一次方程的解定义:使一元一次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元一次方程的解。

把方程的解代入原方程,等式左右两边相等。

13、解一元一次方程:解一元一次方程的一般步骤去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1,这仅是解一元一次方程的一般步骤,针对方程的特点,灵活应用,各种步骤都是为使方程逐渐向x=a形式转化。

解一元一次方程时先观察方程的形式和特点,若有分母一般先去分母;若既有分母又有括号,且括号外的项在乘括号内各项后能消去分母,就先去括号。

在解类似于“ax+bx=c”的方程时,将方程左边,按合并同类项的方法并为一项即(a+b)x=c。

2014学年度人教版七年级数学下册全书知识点

2014学年度人教版七年级数学下册全书知识点

第五章 相交线与平行线邻补角:有一条公共边和公共顶点和两个互补的角,叫做邻补角。

对顶角:有一个公共端点一个角的两边是另一个角两边的反向延长线线。

性质:对顶角相等。

垂线:1.当两直线相交,有一个夹角为90°时这两条直线垂直. a ⊥b 读做a 垂直于b2.两直线相交构成四个夹角相等,两直线互相垂直。

其中一条直线叫做另一条直线的垂线。

垂直性质:过一点有且仅有一条直线,与以已知直线垂直。

【这一点可以是直线上一点,也可是直线外一点】在同一平面内线与线的位置关系:相交和平行 【垂直是特殊的相交,重合暂不讨论】 平行线定义:在同一平面内永不相交的两条直线。

记作a ∥b 读作:a 平行于b平行线公理:平行线公理,经过直线外,有且仅有一条(平行线)直线于已知直线平行。

平行线性质:如果两直线都与第三条平行,那么这两条直线也互相平行。

● 平行的判定:1. 同位角相等,两直线平行。

2. 内错角相等,两直线平行3. 同旁内角互补,两直线平行。

4. 平行于同一直线的两直线平行5. 垂直于同一直线的两直线平行6. 同一平面内,不相交的两条直线互相平行● 平行线的性质:1. 两直线平行,同位角相等。

2. 两直线平行,内错角相等。

3. 两直线平行,同位角互补 命题、定理1. 命题:判断一件事情的语句叫命题。

2. 命题的结构,命题由题设(已知事项或条件)和结论(由已知事项推出的事项)两部分组成。

{两点之间的距离:连接两点的线段的 长度 叫做两点间的距离。

两条平行线间的距离:同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行线间的垂线段,叫做这两条平行线的距离。

平行线间的距离,处处相等。

任何命题都可以改写成“如果……那么……”的形式,如果后面是题设,那么后面是结论。

平移:○1平移不改变物体的大小 ○2平移前后对应点的直线相等且互相平行。

公理 定义定理 推论真命题第六章 实数1、实数的分类正有理数有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数无理数 无限不循环小数 负无理数整数包括:正整数、零、负整数。

人教版初中数学七年级下册 全册第五至第十章知识点总结(PDF版)

人教版初中数学七年级下册 全册第五至第十章知识点总结(PDF版)
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人教版初中数学七年级(下册)知识点总结 2.平行线及其判定,、性质
(1)平行线
①平行线:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。 若a与b平行,记作 a // b 。
②平行公理:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。 平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。
3.命题
(1)命题:判断一件事情的语句叫命题。数学中的命题常可以写成“如果......那么......”的 形式,这时“如果”后接的部分是题设,“那么”后接的部分是结论。 (2)真命题:如果题设成立,那么结论一定成立的一些命题叫做真命题。 (3)假命题:如果题设成立,不能保证结论一定成立的命题叫做假命题。 (4)定理:一些真命题,他们的正确性是经过我们推理证实的,这样的真命题叫做定理。 【思考】定理与公理,定律有什么区别?
(5)实数的大小比较 ①数轴比较法; ②求差比较法; ③求商比较法; ④绝对值比较法; ⑤倒数法; ⑥中间值比较法; ⑦分母有理化法; ⑧乘方法(常平方)。
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人教版初中数学七年级(下册)知识点总结
第七章 平面直角坐标系
一.知识框架
二.知识概念
1.平面直角坐标系
(1)有序数对:有顺序的两个数 a 与 b 组成的数对叫做有序数对,记做(a,b)。
二、知识概念
1.二元一次方程组
(1)二元一次方程 ①定义:含有两个未知数,并且未知数的次数都是 1,像这样的方程叫做二元一次方程。
②一般形式是 ax by c 0(a 0,b 0) 。
③二元一次方程的解:一般地,使二元一次方程两边的值相等的未知数的值叫做二元一次方 程组的解。
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人教版七年级下册数学第5章 相交线与平行线 命题、定理、证明

人教版七年级下册数学第5章 相交线与平行线  命题、定理、证明
2. 命题“同位角相等”是真命题吗?如果是,说 知3-练 出理由;如果不是,请举出反例.
解:不是真命题.如图 所示,直线a与b不平行, 直线c与直线a,b分别 相交,∠1与∠2是同位 角,但∠1≠∠2.
感悟新知
3. 下列说法错误的是( C ) A.命题不一定是定理,定理一定是命题
知3-练
B.定理不可能是假命题
感悟新知
知识点 3 定理与证明(举反例)
知3-讲
1.定理:经过推理证实得到的真命题叫做定理. 2.证明:在很多情况下,一个命题的正确性需要经 过推理,才能作出判断,这个推理过程叫做证明.
感悟新知
例4 如图,已知直线b//c,a⊥b.求证a⊥c.
证明:∵a⊥b (已知), ∴∠1=90° (垂直的定义). 又b//c(已知), ∴∠1=∠2 (两直线平行,同位角相等). ∴∠2=∠1=90° (等量代换). ∴a⊥c (垂直的定义).
解: (1)题设:两个角互为补角;结论:这两个角相 等.假命题. (2)题设:a=b;结论:a+c=b+c.真命题. (3)题设:两个长方形的周长相等;结论:这两个 长方形的面积相等.假命题.
感悟新知
归纳
知2-讲
判断命题的真假时,真命题需说明理由;假命 题只需举一反例即可;举反例是说明一个命题是假 命题的常用方法,而所列举的反例一般应满足命题 的题设,不满足命题的结论.
作业1 必做:请完成教材课后习题 补充:
作业2
第五章相交线与平行线
5.3平行线的性质
第3课时命题、定理、 证明
学习目标
1 课时讲解
命题的定义及结构 命题的分类 定理与证明(举反例)
2 课时流程
逐导入
请阅读以下几句话: (1)具有中华人民共和国国籍的人,叫做中华人民 共和国公民. (2)两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离. (3)无限不循环小数称为无理数. (4)今天要下雨. (5)我们要充满梦想,执着地飞翔.

2014年最新版人教版七年级数学下册知识点

2014年最新版人教版七年级数学下册知识点

人教版七年级数学下册知识点第五章 相交线与平行线知识要点1、在同一平面内,两条直线的位置关系有 两 种: 相交 和 平行 ,【 垂直 是相交的一种特殊情况。

】2、在同一平面内,不相交的两条直线叫 平行线 。

如果两条直线只有 一个 公共点,称这两条直线相交;如果两条直线 没有 公共点,称这两条直线平行。

3、两条直线相交所构成的四个角中,有 公共顶点 且有 一条公共边 的两个角是邻补角。

邻补角的性质:1所示, 与 互为邻补角,4、两条直线相交所成的角中,如果有一个是 直角或90°时,称这两条直线互相垂直 其中一条叫做另一条的垂线。

如图2所示,当 = 90°时, ⊥ 。

垂线的性质:【过一点有且只有一条直线与已知直线垂直】。

【连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短】。

如图2所示,当 a ⊥ b 时, = = = = 90°。

点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫点到直线的距离。

5、同位角、内错角、同旁内角基本特征:①在两条直线(被截线)的 同一方 ,都在第三条直线(截线)的 同一侧 ,这样的两个角叫 同位角 。

②在两条直线(被截线) 之间 ,并且在第三条直线(截线)的 两侧 ,这样的两个角叫 内错角 。

图3中 ③在两条直线(被截线)的 之间 ,都在第三条直线(截线)的 同一旁 ,这样的两个角叫 同旁内角 。

图3中, 7、 平行公理:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。

【平行于同一条直线的两条直线互相平行。

如果a ∥b ,a ∥c ,则 ∥ 】 平行线的判定:判定1:同位角相等,两直线平行。

如图3所示,如果 = 或 = 或 = 或 = ,则a ∥b 。

判定2:内错角相等,两直线平行。

如图3所示,如果 = 或 = ,则a ∥b 。

判定3:同旁内角互补,两直线平行。

如图3所示,如果 + = 180°;或者 + = 180°,则a ∥b 。

七年级下册人教初一数学知识点总结(人教版)

七年级下册人教初一数学知识点总结(人教版)

第五章相交线与平行线一、相交线相交线:如果两条直线只有一个公共点,就说这两条直线相交,该公共点叫做两直线的交点。

如直线AB、CD相交于点O。

A DC O B对顶角:两条直线相交出现对顶角。

顶点相同,角的两边互为反向延长线.,满足这种关系的角,互为对顶角,对顶角相等。

对顶角是成对出现的。

邻补角:有一条公共边,角的另一边互为反向延长线.满足这种关系的两个角,互为领补角。

邻补角与补角的区别与联系❖ 1.邻补角与补角都是针对两个角而言的,而且数量关系都是两角之和为180°❖ 2.互为邻补角的两个角一定互补,但是互为补角的两个角不一定是邻补角即:互补的两个角只注重数量关系而不谈位置,而互为邻补角的两个角既要满足数量关系又要满足位置关系。

领补角与对顶角的比较二、垂线垂直:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线叫另一条直线的垂线,它们的交点叫垂足。

从垂直的定义可知,判断两条直线互相垂直的关键:要找到两条直线相交时四个交角中一个角是直角。

垂直的表示:用“⊥”和直线字母表示垂直例如:如图,a 、b 互相垂直,O 叫垂足.a 叫b 的垂线,b 也叫a 的垂线。

则记为:a ⊥b 或b ⊥a ; 若要强调垂足,则记为:a ⊥b, 垂足为O.垂直的书写形式: 如图,当直线AB 与CD 相交于O 点,∠AOD=90°时,AB ⊥CD ,垂足为O 。

书写形式:∵∠AOD=90°(已知)∴AB ⊥CD (垂直的定义)反之,若直线AB 与CD 垂直,垂足为O ,那么,∠AOD=90°。

书写形式:∵ AB ⊥CD (已知) ∴ ∠AOD=90° (垂直的定义)应用垂直的定义:∠AOC=∠BOC=∠BOD=90°垂线的画法:如图,已知直线 l 和l 上的一点A ,作l 的垂线. 则所画直线AB 是过点A 的直线l 的垂线.工具:直尺、三角板1放:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合;2靠:靠三角板,把三角板的一直角边靠在直尺上;3移:移动三角板到已知点;4画线:沿着三角板的另一直角边画出垂线.垂线的性质:1、同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.2、连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短,或说成垂线段最短。

(完整)人教版七年级下册数学课本知识点归纳完整版,推荐文档

人教版七年级下册数学课本知识点归纳第五章相交线与平行线一、相交线两条直线相交,形成4个角。

1.邻补角:两个角有一条公共边,它们的另一条边互为反向延长线。

具有这种关系的两个角,互为邻补角。

如:∠1、∠2。

2.对顶角:两个角有一个公共顶点,并且一个角的两条边,分别是另一个角的两条边的反向延长线,具有这种关系的两个角,互为对顶角。

如:∠1、∠3。

3.对顶角相等。

二、垂线1.垂直:如果两条直线相交成直角,那么这两条直线互相垂直。

2.垂线:垂直是相交的一种特殊情形,两条直线垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线。

3.垂足:两条垂线的交点叫垂足。

4.垂线特点:过一点有且只有一条直线与直线垂直。

5.点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫点到直线的距离。

连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。

三、同位角、内错角、同旁内角两条直线被第三条直线所截形成8个角。

11.同位角:在两条直线的上方,又在直线EF的同侧,具有这种位置关系的两个角叫同位角。

如:∠1和∠5。

2.内错角:在在两条直线之间,又在直线EF的两侧,具有这种位置关系的两个角叫内错角。

如:∠3和∠5。

3.同旁内角:在在两条直线之间,又在直线EF的同侧,具有这种位置关系的两个角叫同旁内角。

如:∠3和∠6。

四、平行线(一)平行线平行:两条直线不相交。

互相平行的两条直线,互为平行线。

a∥b〔在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。

〕2.平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行。

平行公理推论:①平行于同一直线的两条直线互相平行。

②在同一平面内,垂直于同一直线的两条直线互相平行。

(二)平行线的判定:同位角相等,两直线平行。

内错角相等,两直线平行。

同旁内角互补,两直线平行。

(三)平行线的性质两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。

两条平行线被第三条直线所截,内错角相等。

两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补。

1.两条平行线被第三条直线所截,外错角相等。

人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线知识整理复习(含答案)

⼈教版七年级数学下册第五章相交线与平⾏线知识整理复习(含答案)七年级数学下册第五章知识整理知识梳理1.两个⾓有⼀条公共边,它们的另⼀条边互为反向延长线,具有这样位置关系的两个⾓,互为___________.2.两个⾓有⼀个公共顶点,并且⼀个⾓的两边分别是另⼀个⾓两边的反向延长线,具有这种位置关系的⾓,互为___________.对顶⾓的性质:___________.3.垂直是相交的⼀种特殊情形,两条直线互相垂直,其中的⼀条直线叫做另⼀条直线的___________,它们的交点叫做___________。

4.在同⼀平⾯内,过⼀点有且只有___________直线与已知直线垂直。

5.连接直线外⼀点与直线上各点的所有线段中,___________最短,简单说成:___________。

6.直线外⼀点到这条直线的垂线段的长度,叫做___________。

7.如图,∠1和∠4,这两个⾓分别在直线AB,CD的同⼀⽅(上⽅),并且都在直线EF的同侧(右侧),具有这种位置关系的⼀对⾓叫做_______;∠2和∠4,这两个⾓都在直线AB,CD之间,并且分别在直线EF两侧,具有这种位置关系的⼀对⾓叫做_______;∠2和∠3也都在直线AB,CD之间,但它们在直线EF的同⼀旁,具有这种位置关系的⼀对⾓叫做_______;8.在同⼀平⾯内不相交的两条直线(a与b)互相_______,记作_______.9.平⾏线的基本事实(平⾏公理):经过直线外⼀点,有且只有_______直线与这条直线平⾏.10.如果两条直线都与第三条直线平⾏,那么这两条直线也_______.11.平⾏线的判定⽅法:(1)_______相等,两直线平⾏;(2)_______相等,两直线平⾏;(3)_______互补,两直线平⾏。

12.平⾏线的性质:(1)两直线平⾏,同位⾓_______;(2)两直线平⾏,内错⾓_______;(3)两直线平⾏,同旁内⾓_______.13.判断⼀件事情的语句,叫做_______.经过推理证实的真命题叫做_______.14.在很多情况下,⼀个命题的正确性需要经过推理才能作出判断,这个推理过程叫做_______.15.平移得到的新图形与原图形的形状和⼤⼩_______.知识反馈★知识点1;邻补⾓与对顶⾓1.下列说法正确的是( )A.和为180°的⾓为邻补⾓B和为180°的两个⾓为邻补⾓C,有公共顶点,和为90°的⾓为邻补⾓D.有公共顶点和⼀条公共边,它们的另⼀边互为反向廷长线的两个⾓为邻补⾓2.如图,∠1和∠2是对顶⾓的是( )3.如图,直线AB、CD相交于点O,若∠AOC=(3x+10°),∠BOC=(2x-10°),求∠AOD的度数.★知识点2:垂线与垂线段4.过直线AB外⼀点P画直线AB的垂线,则( )A.能画⽆数条B只能画2条 C.只能画1条 D.不能画成5.在数学课上,同学们在练习过点B作线段AC所在直线的垂线段时,有⼀部分同学画出下列四种图形,请你数⼀数,错误的个数为( )A.1个B.2个C.3个D.4个6.如图,在体育测试中,裁判员测量某同学的跳远成绩,在直线l上的A、B、C三点中,点________到沙坑中脚印点P的距离为该同学的成绩.7.如图,在三⾓形ABC中,∠BCA=90°,CD⊥AB,垂⾜为点D.线段AB,BC,CD的⼤⼩关系如何?并说明理由.★知识点3:同位⾓、内错⾓、同旁内⾓8.如图,下⾯说法中正确的是( )A.∠2和∠3是同位⾓B.∠3和∠4是同旁内⾓C,∠1和∠2是内错⾓ D.∠1和∠3是同旁内⾓9.如图所⽰,直线DE、BC被直线AB所截,∠1与∠4是_________,∠2与∠4是_________,∠1与∠2是_________,∠3与∠4是_________.★知识点4:平⾏线的定义及画法10.下列⽣活中的线是平⾏线的有( )①铁路上并排的两条铁轨;②上体育课时,双杠的两个横杠;③滑雪时两只雪撬滑动轨迹;④操场上的升旗杆与教室屋梁。

人教版七年级数学下册知识点大全

人教版七年级数学下册知识点大全人教版七年级数学下册知识点大全第五章相交线与平行线5.1.1 相交线1.两条直线只有一个公共点时,称这两条直线相交,该公共点称为两直线的交点。

2.如果两个角有一个公共边,并且它们的另一边互为反向延长线,那么这两个角互为邻补角。

邻补角互补。

两条直线相交有4对邻补角。

3.如果两个角的顶点相同,并且两边互为反向延长线,那么这两个角互为对顶角。

对顶角相等。

两条直线相交,有2对对顶角。

5.1.2 垂线4.当两条直线相交,所成的四个角中有一个角是直角时,这两条直线互相垂直。

其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。

5.由直线外一点向直线引垂线,这点与垂足间的线段叫做垂线段。

要找垂线段,先把点来看。

过点画垂线,点足垂线段。

6.垂线段是垂线上的一部分,它是线段,一端是一个点,另一端是垂足。

7.垂线画法:①放:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合;②靠:靠三角板,把三角板的一直角边靠在直尺上;③移:移动三角板到已知点;④画线:沿着三角板的另一直角边画出垂线。

8.垂线性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

9.过一点画已知线段(或射线)的垂线,就是画这条线段(或射线)所在直线的垂线。

10.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。

垂线段最短。

11.直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。

5.1.3 同位角、同旁内角、内错角12.同位角:如果两个角都在被截的两条直线的同方向,并且都在截线的同侧,即它们的位置相同,这样的一对角叫做同位角。

形如字母“F”。

13.内错角:如果两个角分别在被截的两条直线之间(内),并且分别在截线的两侧(错),这样的一对角叫做内错角。

形如字母“Z”。

14.同旁内角:如果两个角都在被截直线之间(内),并且都在截线的同侧(同旁),这样的一对角叫做同旁内角。

形如字母“U”。

5.2.1 平行线15.在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,记作:a∥b。

人教版七年级数学下册精品教学课件 第五章 相交线与平行线 平行线的判定

解:∵∠1=∠3,∠3=∠4, ∴∠1=∠4,
∴a∥b(同位角相等,两直线平行).
∵∠3=∠4,∠2=∠5,∠2+∠3=180°, ∴∠4+∠5=180°,
∴a∥b(同旁内角互补,两直线平行).
课堂小结
判定两条直线是否平行的方法有: 1.平行线的定义. 2.如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行. 3.平行线的判定方法: (1)同位角相等, 两直线平行. (2)内错角相等, 两直线平行. (3)同旁内角互补, 两直线平行 4.如果两条直线都与第三条直线垂直,那么这两条直线也互相平行.
知识点四 在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行 在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么
两条直线平行吗?为什么?
已知条件:直线 b 与直线 c 都垂直于直线 a .要说明的
结论:直线 b 与直线 c 平行吗? 解法一:如图,∵ b⊥a,∴ ∠1= 90°.
同理∠2= 90°.∴ ∠1=∠2.
A
明,如果同位角相等,那么AB∥CD.
E
P
H1
D
G2 B F
一般地,有如下利用同位角判定两条直线平行的方法:
判定方法1 两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,
那么这两条直线平行.
简单说成:同位角相等,两直线平行.
A
几何语言:
1
∵∠1=∠2(已知)
∴l1∥l2(同位角相等,两直线平行)
l2
2
l1
c
a
2
43
b
1
2.如图,直线AE ,CD 相交于点O ,如果∠A=110°,∠1= 70°,就可以说明AB∥CD,这是为什么?
解:因为∠1=∠AOD(对顶角相等),∠1= 70°,所以∠AOD=70°. 又因为∠A=110°,所以∠A+∠AOD=
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2014年 七年级数学人教版下册知识点第五章 相交线与平行线一、知识网络结构二、知识要点1、在同一平面内,两条直线的位置关系有 两 种: 相交 和 平行 , 垂直 是相交的一种特殊情况。

2、在同一平面内,不相交的两条直线叫 平行线 。

如果两条直线只有 一个 公共点,称这两条直线相交;如果两条直线 没有 公共点,称这两条直线平行。

3、两条直线相交所构成的四个角中,有 公共顶点 且有 一条公共边 的两个角是邻补角。

邻补角的性质: 邻补角互补 。

如图1所示, 与 互为邻补角,与 互为邻补角。

+ = 180°; + = 180°; + = 180°; + = 180°。

4、两条直线相交所构成的四个角中,一个角的两边分别是另一个角的两边的 反向延长线 ,这样的两个角互为 对顶角 。

对顶角的性质:对顶角相等。

如图1所示, 与 互为对顶角。

= ; = 。

5、两条直线相交所成的角中,如果有一个是 直角或90°时,称这两条直线互相垂直, 其中一条叫做另一条的垂线。

如图2所示,当 = 90°时, ⊥ 。

垂线的性质:性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。

性质3:如图2所示,当 a ⊥ b 时, = = = = 90°。

点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫点到直线的距离。

6、同位角、内错角、同旁内角基本特征:①在两条直线(被截线)的 同一方 ,都在第三条直线(截线)的 同一侧 ,这样的两个角叫 同位角 。

图3中,共有 对同位角: 与 是同位角; 与 是同位角; 与 是同位角; 与 是同位角。

②在两条直线(被截线) 之间 ,并且在第三条直线(截线)的 两侧 ,这样的两个角叫 内错角 。

图3中,共有 对内错角: 与 是内错角; 与 是内错角。

③在两条直线(被截线)的 之间 ,都在第三条直线(截线)的 同一旁 ,这样的两个角叫 同旁内角 。

图3中,共有 对同旁内角: 与 是同旁内角; 与 是同旁内角。

7、平行公理:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。

⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧平移命题、定理的两直线平行:平行于同一条直线性质角互补:两直线平行,同旁内性质相等:两直线平行,内错角性质相等:两直线平行,同位角性质平行线的性质的两直线平行 :平行于同一条直线判定直线平行 :同旁内角互补,两判定线平行 :内错角相等,两直判定线平行 :同位角相等,两直判定定义平行线的判定平行线,不相交的两条直线叫平行线:在同一平面内平行线及其判定内角同位角、内错角、同旁垂线相交线相交线相交线与平行线 4321 4321____________________________:图213 42 ab 图3a57 8 6 13 4 2b c平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。

平行线的性质:性质1:两直线平行,同位角相等。

如图4所示,如果a ∥b , 则 = ; = ; = ; = 。

性质2:两直线平行,内错角相等。

如图4所示,如果a ∥b ,则 = ; = 。

性质3:两直线平行,同旁内角互补。

如图4所示,如果a ∥b ,则 + = 180°;+ = 180°。

性质4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。

如果a ∥b ,a ∥c ,则 ∥ 。

8、平行线的判定:判定1:同位角相等,两直线平行。

如图5所示,如果 = 或 = 或 = 或 = ,则a ∥b 。

判定2:内错角相等,两直线平行。

如图5所示,如果 = 或 = ,则a ∥b 。

判定3:同旁内角互补,两直线平行。

如图5所示,如果 + = 180°;+ = 180°,则a ∥b 。

判定4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。

如果a ∥b ,a ∥c ,则 ∥ 。

9、判断一件事情的语句叫命题。

命题由 题设 和 结论 两部分组成,有 真命题 和 假命题 之分。

如果题设成立,那么结论 一定 成立,这样的命题叫 真命题 ;如果题设成立,那么结论 不一定 成立,这样的命题叫假命题。

真命题的正确性是经过推理证实的,这样的真命题叫定理,它可以作为继续推理的依据。

10、平移:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,图形的这种移动叫做平移变换,简称平移。

平移后,新图形与原图形的 形状 和 大小 完全相同。

平移后得到的新图形中每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这样的两个点叫做对应点。

平移性质:平移前后两个图形中①对应点的连线平行且相等;②对应线段相等;③对应角相等。

第六章 实数【知识点一】实数的分类1、按定义分类: 2.按性质符号分类: 注:0既不是正数也不是负数. 【知识点二】实数的相关概念 1.相反数(1)代数意义:只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数.0的相反数是0.(2)几何意义:在数轴上原点的两侧,与原点距离相等的两个点表示的两个数互为相反数,或数轴上,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称.(3)互为相反数的两个数之和等于0.a 、b 互为相反数 a+b=0. 2.绝对值 |a|≥0.3.倒数 (1)0没有倒数 (2)乘积是1的两个数互为倒数.a 、b 互为倒数 .4.平方根(1)如果一个数的平方等于a ,这个数就叫做a 的平方根.一个正数有两个平方根,它们互为相反数;0有一个平方根,它是0本身;负数没有平方根.a(a≥0)的平方根记作.(2)一个正数a 的正的平方根,叫做a 的算术平方根.a(a≥0)的算术平方根记作 . 5.立方根如果x3=a ,那么x 叫做a 的立方根.一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零.图4a5 7 86 1 3 42 b c 图5a5 7 86 1 3 42 b c【知识点三】实数与数轴数轴定义: 规定了原点,正方向和单位长度的直线叫做数轴,数轴的三要素缺一不可. 【知识点四】实数大小的比较1.对于数轴上的任意两个点,靠右边的点所表示的数较大.2.正数都大于0,负数都小于0,两个正数,绝对值较大的那个正数大;两个负数;绝对值大的反而小.3.无理数的比较大小: 【知识点五】实数的运算 1.加法同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得0;一个数同0相加,仍得这个数. 2.减法:减去一个数等于加上这个数的相反数. 3.乘法几个非零实数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数有偶数个时,积为正;当负因数有奇数个时,积为负.几个数相乘,有一个因数为0,积就为0. 4.除法除以一个数,等于乘上这个数的倒数.两个数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数都得0. 5.乘方与开方(1)an 所表示的意义是n 个a 相乘,正数的任何次幂是正数,负数的偶次幂是正数,负数的奇次幂是负数. (2)正数和0可以开平方,负数不能开平方;正数、负数和0都可以开立方. (3)零指数与负指数【知识点六】有效数字和科学记数法 1.有效数字:一个近似数,从左边第一个不是0的数字起,到精确到的数位为止,所有的数字,都叫做这个近似数的有效数字. 2.科学记数法:把一个数用 (1≤ <10,n 为整数)的形式记数的方法叫科学记数法.第七章 平面直角坐标系一、知识网络结构⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧用坐标表示平移用坐标表示地理位置坐标方法的简单应用平面直角坐标系有序数对平面直角坐标系 二、知识要点1、有序数对:有顺序的两个数a 与b 组成的数对叫做有序数对,记做(a,b ) 。

2、平面直角坐标系:在平面内,两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。

3、横轴、纵轴、原点:水平的数轴称为x 轴或横轴;竖直的数轴称为y 轴或纵轴;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

4、坐标:对于平面内任一点P ,过P 分别向x 轴,y 轴作垂线,垂足分别在x 轴,y 轴上,对应的数a,b 分别叫点P 的横坐标和纵坐标,记作P(a ,b)。

5、象限:两条坐标轴把平面分成四个部分,右上部分叫第一象限,按逆时针方向依次叫第二象限、第三象限、第四象限。

坐标轴上的点不在任何一个象限内。

6、各象限点的坐标特点①第一象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;②第二象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;③第三象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;④第四象限的点:横坐标 0,纵坐标 0。

7、坐标轴上点的坐标特点①x 轴正半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;②x 轴负半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;③y 轴正半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;④y 轴负半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;⑤坐标原点:横坐标 0,纵坐标 0。

(填“>”、“<”或“=”) 8、点P(a ,b)到x 轴的距离是 |b| ,到y 轴的距离是 |a| 。

9、对称点的坐标特点①关于x 轴对称的两个点,横坐标 相等,纵坐标 互为相反数;②关于y 轴对称的两个点,纵坐标相等,横坐标互为相反数;③关于原点对称的两个点,横坐标、纵坐标分别互为相反数。

10、点P(2,3) 到x 轴的距离是 ; 到y 轴的距离是 ; 点P(2,3) 关于x 轴对称的点坐标为( , );点P(2,3) 关于y 轴对称的点坐标为( , )。

11、如果两个点的 横坐标 相同,则过这两点的直线与y 轴平行、与x 轴垂直 ;如果两点的 纵坐标相同,则过这两点的直线与x 轴平行、与y 轴垂直 。

如果点P(2,3)、Q(2,6),这两点横坐标相同,则PQ ∥y 轴,PQ ⊥x 轴;如果点P(-1,2)、Q(4,2),这两点纵坐标相同,则PQ∥x 轴,PQ ⊥y 轴。

12、平行于x 轴的直线上的点的纵坐标相同;平行于y 轴的直线上的点的横坐标相同;在一、三象限角平分线上的点的横坐标与纵坐标相同;在二、四象限角平分线上的点的横坐标与纵坐标互为相反数。

如果点P(a ,b) 在一、三象限角平分线上,则P 点的横坐标与纵坐标相同,即 a = b ;如果点P(a ,b) 在二、四象限角平分线上,则P 点的横坐标与纵坐标互为相反数,即 a = -b 。

13、表示一个点(或物体)的位置的方法:一是准确恰当地建立平面直角坐标系;二是正确写出物体或某地所在的点的坐标。

选择的坐标原点不同,建立的平面直角坐标系也不同,得到的同一个点的坐标也不同。

14、图形的平移可以转化为点的平移。

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