东海县和平路小学介绍

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阅读素养:解密数学非连续性文本的隐性提升

阅读素养:解密数学非连续性文本的隐性提升

阅读素养:解密数学非连续性文本的隐性提升
徐贺;张媛
【期刊名称】《小学教学参考》
【年(卷),期】2022()14
【摘要】阅读在数学学科中十分重要,尤其是非连续性文本阅读。

根据非连续性文本阅读在小学数学课堂上的现状,结合教学中的阅读指导经验,通过图文交织,筛选信息资源,培养学生的专注力;通过数字解码,分析信息资源,培养学生的求真精神;通过联系身边信息资源,培养学生的创新精神。

【总页数】3页(P36-38)
【作者】徐贺;张媛
【作者单位】江苏连云港市东海县和平路小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.5
【相关文献】
1.在非连续性文本的阅读中提升学生的语文素养
2.借助非连续性文本的创建,提升小学生阅读素养
3.重视数学非连续性文本阅读提升学生审题能力
4.核心素养视域下高中语文非连续性文本阅读能力提升教学探讨
5.内外兼修,提升学生“非连续性文本”阅读素养
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小学数学“同课异构”观摩培训体会

小学数学“同课异构”观摩培训体会

小学数学“同课异构”观摩培训体会我有幸参加了连云港市小学数学学科“同课异构”观摩培训活动,给我们提供了一个很好的学习平台,也感谢讲课老师付出的辛勤劳动,听了6节课,使我受益匪浅,学到了很多,更深刻认识到同课异构的优势。

一、令我印象最深的是这几位老师:第一位是海州区解放路小学的戚颖老师,她的动画“猫和老鼠”惟妙惟肖的引入课堂,激发出学生的兴趣,她通过播放多媒体视频,和生活紧密结合起来,上了一堂很好的活动课《我们身体上的“尺”》。

她的激励性语言说的非常到位,打动每一位学生的心理。

她的课堂总是让学生为主体,让学生动手去做,让学生去亲身感受和体会自己身体上的“尺”。

第二位是东海县和平路小学的刘瑞玲老师,她上的课也是《我们身体上的“尺”》。

她的引用更生动更形象,利用动画片柯蓝,他在案发现场发现小偷,柯蓝通过小偷的脚印估计出了小偷的身高,问学生:柯蓝是怎么估计的呢?学生都表现积极,很快融入到课堂当中去了。

刘润玲老师的板书清晰,语言一语中的。

第三位是东海县和平路小学的王海燕老师,他上课的题目是《解决问题的策略》。

王海燕老师形态大方得体,语言精炼。

她很会调动课堂气氛,使学生在轻松愉悦的气氛下,学到了很多的知识,这点令我十分佩服,她的多媒体课件使用的也是活灵活现。

二、同课异构的感想通过听课学习和评课,我发现同课异构对提高教学有效性有很大帮助,它可以促进可同优势互补,教师之家互相启发,智慧共享。

而且同一课题便于教师理解教材,深入挖掘教材,通过同课异构的对比研究开咱实质性的讨论与反思,可以促进教师的专业成长。

三、本学科同课异构的反思优势:1、教学目标明确,重难点突出,课程构思巧妙,各环节过渡自然,衔接紧密,讲解细致到位。

2、鼓励学生大胆质疑,培养他们的创新思维能力,让学生成为学习的主人。

3、较好运用我校的“探究体验式”四步教学法,以学生成为主体,调动学生的学习积极性,时时关注了解学生的学习动态。

4、教师具有较高的教学素质,教态大方、语言准确、流利、板书正规。

小学生课外体育活动现状调查研究

小学生课外体育活动现状调查研究

《中共 中央 国务院 关于深化 教育 改革全面推 进素质 教育 的决定》中强 调“ 学校教育要树立健康第一 的指 导思想 , 确 实加强体 育工 作” 。1 9 9 7年 , 教育部 、 国家体委 、 卫 生部 、 团中央规定 : “ 抓好 每天 1小 时的体 育锻炼 。要 认真做好早操 、 课 间操 , 提 高做操 质量。每周最少 安排两节课 外体 育活 动 , 列入课 表, 保证每 天平均有 1小 时的体 育锻 炼。 ” 进入 2 1世纪 , 国家教 育部 也一直 强调要保证 学生每 天 1小 时的身体锻炼 时间。
参 与课外体 育活动 的主动 性和 积极 性 , 提 高课 外体 育活 动的 目的 性和 有
效 性。 4 . 完 善 制 度 完 善 学 校课 外 体 育 活 动 的 组 织 管 理 和 比 赛 制 度 。 组 建 各 种 体 育 兴 趣 小 五 )

小 学 生 课 外 体 育 活 动 现 状 调 查 研 究
◆陈 艳
( 江苏省东海县和平路小学 )
【 摘要l课 外体育活动是实现 学校 体育 目的、 任务的重要途径 , 是 学校体 育的重要 组成部 分, 在 实施 过程 中发 挥 着重要 作 用, 对增 强学生
体质起 着积极作 用, 并直接 关 系着基 层合格人 才的培养。以江苏省东海县 小学生为研 究对 象, 对学校 学生体 育活动的 时间、 形式 、 内容及
习的主动性 ; 学校还应积极 开展符合 学生个 性特 点的各 类竞赛 活动 , 使学
生 在 竞 赛 活 动 中体 现 自 己 的价 值 , 以增 强 他 们 的 体 质 和 发 展 他 们 的 自我 锻 炼能 力。
2 . 增加对学校体育经费 的投入 营造学校校 园的运动氛 围 , 形 成崇 尚运动 的校 园体 育 文化 , 加 大学校

连云港市中小学高层次人才333工程

连云港市中小学高层次人才333工程
小学
赣榆县实验小学
欧加刚
4
小学
连云港市海宁小学
刘永萍
26
小学
灌南县第二实验小学
张永
5
小学
连云港市少年宫
万维龙
27
小学
灌南县五队中心小学
杨树权
6
小学
东海县房山中心小学
段智
28
小学
灌南县新安镇中心小学
孙家峰
7
小学
赣马镇中心小学
张维广
29
小学
灌云县陡沟中心小学
陈培康
8
小学
赣榆县黑林镇中心小学
王汉华
30
初中
35
初中
连云港市朐山中学
夏兴善
14
小学
连云港市墟沟小学
武建军
36
初中
灌云县龙苴中学
孙桂军
15
小学
东海县白塔埠中心小学
马锐
37
初中
东海县西双湖中学
孙利
16
小学
东海县牛山小学
曹桂府
38
初中
连云港市东港中学东校区
李立飞
17
小学
东海县青湖小学
孙长水
39
高中
江苏省海头高级中学
房耿宽
18
小学
赣马镇中心小学
刘记海
连云港市新坝中心小学
付誉峰
98
初中语文
连云港市新海实验中学
马晓燕
20
小学数学
连云港市新坝中心小学
程海燕
99
初中语文
连云港外国语学校
龚燕春
21
小学数学
灌云县图河中心小学
尹顺来
100

趣味教学法在小学拼音教学中的运用

趣味教学法在小学拼音教学中的运用
课堂,提升拼音教学质量.
关键词:趣味教学法 小学语文 拼音教学
在新课程改革 不 断 深 入 的 背 景 下,小 学 语 文 教
二、创设情境,引导课堂参与
革.在小学语文拼音 教 学 中 运 用 趣 味 教 学 法,能 激
师也应设法引入生活要素,创建出生活化、趣味化的
发学生的学习兴趣,发挥出学生的主观能动性,从而
具体步 骤 为:第 一,在 单 韵 母 a 发 音 的 教 学 中,用 多
媒体播放 在 医 院 里 医 生 看 口 腔、患 者 张 大 嘴 “啊 啊
以结合教学实际,选择与其相对应的教具,活跃课堂
啊”的视频,然后问学生是否也这样被医生要求过张
学习氛围,激发学生的学习兴趣,提高教学成效.以
大嘴“啊啊啊”.接下来,由教师示范 a的发音,学生
趣味教学法在小学拼音教学中的运用
金雪燕
(东海县和平路小学 江苏连云港 222300)
摘要:趣味教学法符合小学生的心理和认知特点,将趣 味 教 学 法 运 用 于 小 学 语 文 拼 音 教 学,可 以 提 高 学 生 的
学习兴趣,从而有效提高教学效率.文章详细阐 述 了 如 何 利 用 教 具、生 活 要 素、游 戏、顺 口 溜,创 建 趣 味 拼 音 教 学
声母 w 的教学为例,教师在教学前搜索一 幅 两 座 房
模仿.虽然引入的 生 活 场 景 比 较 简 单,但 它 与 学 生
子的倒影图像,在 课 堂 上 用 多 媒 体 展 示 出 来. 当 学
的生活非常贴近,能 有 效 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣. 第
生看到这两张图片 时 一 定 会 发 出 疑 问:这 图 片 有 什
的,然后让学生自己摸索如何发出 o 的音,教师纠正

和平路小学大队委竞选方案

和平路小学大队委竞选方案

东海县和平路小学大队委竞选方案一、指导思想:为锻炼学生的组织能力和管理能力,培养学生的民主参与意识,进一步加强学校少先队组织的建设,真正实现“自己的活动自己搞,自己的阵地自己建,自己的事情自己管”。

我校少先队大队正式向四、五年级全体队员公开选拔一批具有良好思想品德、愿意为大家服务、乐于为大家服务和有较强组织能力的大队委员。

二、竞选宗旨:公平公正公开三、竞选条件:1、三至五年级品学兼优的少先队员;(三年级每班1名候选人,四五年级每班向学校推荐2名候选人)2、能够严格要求自己,起到模范带头作用,有一定的组织能力;3、热心少先队工作,有一定的活动能力和组织管理能力,善于团结大多数同学,工作积极主动,富有创新精神。

三、竞选职务(见附件)四、竞选办法:1、初选(利用中队主题会):(1)队员首先向中队辅导员自荐,然后各中队全体队员投票推选出候选人。

(2)40位候选人报名表上交大队部(截至12月18日)。

大队部根据材料与摸底调查确定15名面试候选人。

2、海报的制作。

15名面试候选人需设计制作一张附有照片的个人宣传海报(纸张规格:8开,单面),内容包括自我介绍及竞选的岗位。

上交大队部。

(截至12月20日)3、大队部设立专栏将宣传海报在学校内展示。

4、全校公开竞选(12月25日下午第一节课)(1)2分钟竞选演说:作简单的自我介绍(个人情况、竞选优势),对大队部工作的看法或建议,以及上岗后的工作打算或创新活动的思路三方面来写。

(竞选者请于竞选演说结束后把竞选稿上交大队部)(2)3分钟才艺表演:候选人通过展示自己的书法、绘画、演唱、乐器、舞蹈、口才等特长,来向队员们证明自己的胆量、素质和才能。

(3)1分钟现场答辩。

(由评委老师提问,选手回答)5、竞选方式:由评委打分,按照得分多少录取。

6、评选结果将在宣传栏和校园网上公布。

东海县和平路小学少先队大队部2013年12月13日和平路小学大队委名额分配及职责(全校正式大队委共10名)和平路小学少先队大队委候选人登记表。

江苏省东海县实验小学

出版物刊名: 江苏教育
页码: 3-3页
年卷期: 2017年 第62期
摘要:<正>江苏省东海县实验小学教育集团成立于2014年7月,由西双湖校区、花园路校区以及和平路校区3个校区组成。

现有146个教学班,学生近9000人,教职工446人。

集团成立以来,积极打造'晶品文化',着力构建'三区三品'的办学特色。

学校将过去多年积淀并形成的三大课程资源,即人文教育、艺术教育、科技教育,进行整合,形成了'人文之善''艺术之美''科技之真'三位一体的'晶品'艺术教育课程体系。

一方面,通过'自助式学习'课堂全面落实国家课程实施要求,。

小学学校简介

小学学校简介引言概述:小学是孩子们接受基础教育的重要阶段,学校的选择对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。

本文将介绍一所小学学校的基本情况,匡助家长更好地了解学校,为孩子选择合适的教育环境。

一、学校概况1.1 学校地理位置:该小学位于城市中心,交通便利,周边环境优美。

1.2 学校规模:学校占地面积约5000平方米,建造面积2000平方米,拥有教学楼、操场、图书馆等设施。

1.3 学校历史:学校创建于1990年,是一所历史悠久的小学,教学质量向来稳步提升。

二、师资力量2.1 教师团队:学校拥有一支高素质的教师团队,80%以上教师拥有本科以上学历。

2.2 教学经验:教师平均教龄超过10年,具有丰富的教学经验和教育理念。

2.3 师资培训:学校注重教师培训,定期组织教师参加各类专业培训,提升教学水平。

三、教学特色3.1 课程设置:学校注重学科知识与实践能力的结合,开设丰富多彩的课程,包括艺术、体育、科学等。

3.2 教学方法:采用多元化的教学方法,注重学生的主动参预和实践能力培养。

3.3 教育理念:学校倡导全面发展教育,注重学生的品德、智力、体质等多方面的培养。

四、学校设施4.1 教学设备:学校配备先进的教学设备,包括多媒体教室、实验室、音乐室等。

4.2 体育设施:学校拥有完善的体育设施,包括篮球场、足球场、游泳池等,为学生提供多样化的体育活动。

4.3 图书馆资源:学校图书馆藏书丰富,提供良好的阅读环境,激发学生的阅读兴趣。

五、校园文化5.1 学校活动:学校注重学生的全面发展,开展各类文体活动,如运动会、文艺汇演等。

5.2 校园氛围:学校营造积极向上的校园文化,倡导团结友爱、勤奋好学的学习氛围。

5.3 社会责任:学校注重培养学生的社会责任感,组织各类公益活动,培养学生的社会意识和公民素质。

结语:通过以上介绍,相信家长们对这所小学学校有了更深入的了解。

选择合适的学校对孩子的成长至关重要,希翼家长们能够根据自己孩子的特点和需求,选择一所适合的小学,为孩子的未来奠定坚实的基础。

小学英语语法趣味教学的途径

疯狂英语·教学版2017年(2月号)摘 要:新教材译林版小学英语在高年级阶段增加了语法板块的教学,它让广大英语教师清楚地明白小学生应该认真学习一些简单的英语语法。

于是经过一段时间的教学实践和探索,笔者发现巧妙地运用故事讲解、歌谣说唱、游戏穿插等手段进行新教材中出现的语法教学,可以让学生对语法知识知其然,而且能知其所以然,降低学习难度,调动学生的学习积极性,培养学生的综合语言能力。

关键词:新教材;英语语法;趣味教学江苏省东海县和平路小学 周志莲小学语法教不教?怎么教?一直是困扰广大小学英语教师的问题。

由于小学生的生理和心理特点不够成熟,专注度不高,所以小学英语语法不能够单一、枯燥地进行教学和学习,不能一味地进行题海练习。

要尽量淡化语法规则的专业描述,去追求活泼的形式、灵活的教学方法。

那么,小学英语语法到底应该如何进行教学,才能让小学生不再感到无趣呢?1.运用故事讲解妙学语法心理学研究表明,小学生爱听故事,爱讲故事,喜欢表演故事,结合小学生的心理特点和学习特征,在英语教学中利用故事进行讲解和分析,对学生来说极大限度地提供了可理解性内容的输入,同时也能激发学生对可理解性语法内容的输出,尤其是对于非语言环境下的学生,能帮助他们更好地学习语言和运用语言。

(1)以故事开头引出语法将故事教学运用于英语语法教学,强调语言形式和功能有机地结合,学习者在自然的故事情景中接触、理解、归纳和运用有意义的语法规则,从而习得语法结构和功能。

对于新版译林教材中五、六年级出现的Grammar time部分,书上只是用有规律的几句话让学生总结出一些语法知识。

虽然学生也能从其中找出一些语法规律,但是总会觉得没有意思,兴趣不够浓厚。

如果教师在一节语法课的开始利用一个生动的故事讲解,这样不仅能吸引学生的注意力,也能调动学生学习的积极性。

当然,这个故事应该紧紧围绕所学习的语法进行讲解,让学生的大脑多次重复出现这种句型或词汇,这样才能让学生更好地操练和记忆。

2018年江苏省教海探航获奖名单

潘能
常州市武进区星韵学校
数学+N:寻找小学生财商教育的密码
Байду номын сангаас潘香君
常州市武进区星河实验小学教育集团
任务驱动式语文活动的设计与实施
祁明艳
连云港师专一附小教育集团
试论书院精神与现代学校文化的融合
钱爱芙
常州市武进区实验小学
尚美:不需要理由
钱春平
宜兴市湖滨实验学校
以“朗读者”的姿态学语文
钱菲
苏州市平江新城实验小学校
顾雪兰
新疆阿图什市昆山育才学校
从儿童发展的需要出发
关艳红
新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州实验小学
长线活动:助推数学活动到活动数学的嬗变
和芳芳
连云港市云山小学
小学生数学关键能力的内涵、要素与培养策略研究
洪亮
苏州工业园区星海小学
基于双重代码理论的小学英语词汇教学
洪志琴
南京师范大学附属苏州石湖实验小学
从“有限”到“无限”:解密归纳法在小学数学中的渗透运用
“问”与“答”:小学语文的课堂通达之径
高翔
宿迁市宿豫区第一实验小学
自牧成长:圆融户外游戏的“圈”与“放”
高雁鸣
东海县幼儿园
“宏观观察与微观探析”圆融
葛玲娜
东海县第二中学
戏剧策略StillImage在小学英语教学中的有效渗透
宫文胜
南京市江宁实验小学
高中数学文化浸润与价值归附
龚本玉
东海县石榴高级中学
指向儿童“身体”发展的绘本教学
适合教育:苏霍姆林斯基教育思想的追寻
方彬
淮安市实验小学
小学数学“动手做”版块微课程化的实践与研究
房静
南京市北京东路小学
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东海县和平路小学介绍
,社会各界的大力支持,加上全校师生的共同努力,一路走来的东海县和平路小学,在奋进中欢歌,在欢歌中发展,在发展中壮大,在壮大中走向成熟。

短短9年,学校获得江苏省实验小学、江苏省绿色学校、江苏省红旗大队、连云港市一级小学、连云港市平安校园、连云港市书香校园、连云港市规范管理示范学校、连云港市文明单位、连云港市优秀家长学校、东海县教学示范学校等30余项荣誉称号,成为当地基础教育界一颗闪亮的新星。

今日的东海县和平路小学,秉承“一切为了孩子的可持续发展”办学理念,奉行“办合格加特色学校、育合格加特长学生”的办学宗旨,走“质量立校、科研强校、特色兴校”的发展道路,内抓管理、外树形象,倾力打造“晶都大地”基础教育的靓丽名片。

教育的成功,离不开科学的管理。

和平路小学的发展,闪现着决策者睿智的目光,凝聚着管理者辛勤的汗水。

一个好校长,就是一所好学校。

校党总支书记、校长周相东稳重谦和,思想开明。

他的从教履历里记载着一系列荣誉:江苏省教育科研先进个人,江苏省实施素质教育先进个人,连云港市“333工程”骨干校长,连云港市规范管理专家组成员,东海县名校长,中学数学高级教师……提到周校长,领导、教师和家长无不交口称赞。

柔性开明的个性化管理,是周校长治校的中心理念,以人为本,
关注教师的专业发展和学生的个性成长是这个理念的核心。

刚性管理操作简单,表面上公平合理,但柔性管理更强调人的主体地位,更富有人情味,也更符合教育发展的规律与和平路小学实际。

让制度有温度,为教师营造民主平等、宽松自由、友好竞争的工作氛围,让工作成为享受,是以周校长为首的领导班子一以贯之的追求。

针对建校初期教师队伍太过年轻、专业水准偏低,缺乏名师引领等现状,学校出台了系列措施:“搭台子,压担子”;“一年会上课,两年上好课,三年能成才”;“比、学、赶、帮、超”;“锻造自己,成就名师”等系列活动的开展,让一大批青年教师历练成钢,成为学生喜爱、家长放心、社会满意的教学骨干。

为了调动教师工作积极性,学校明确提出奖励的“三大倾向”:一、倾向在职进修。

学校积极鼓励和引导教师参加在职进修,提升业务素质和从教水平。

凡参加专本科自学,单位报销一半学费,参加在职研究生学习,分批报销全部学费。

二、倾向教育科研。

学校重奖在毕业水平测试、教学质量调研、教育科研等方面作出突出成绩的教师。

三、倾向毕业班。

为了给毕业班老师心理“减压”,为他们鼓劲,表彰他们在小学毕业水平测试中创造的突出成绩,学校实施重奖,评优晋级优先考虑,组织外出旅游观光,真正将六年级建成全校“人人羡慕、个个争先”的岗位。

科研强校锻造特色
“科研是教育的营养品。

”很难想象,一所没有科研的学校会是个什么样子。

教育科研伴随着和平路小学的成长而成长,经历了从无
到有、从有到强的过程。

2005年12月,历时4年的省级教科研立项课题《小学生创新精神和实践能力的培养与探究》顺利结题。

该课题拥有10项子课题,全校参与研究的教师达到40余人。

2006年以来,学校倡导“人人参与研究,个个都有课题”,校教科室积极争取市县教科研部门的关心与支持,为教师搞科研大开绿灯,提供技术指导与学术支持,全校有一半以上的教师具有县级短期课题,学校另有4个市级课题和两个省级课题。

课题研究扎实深入,相信硕果挂枝的金秋即将到来。

阅读和写作是新时代教师必备的教科研素质。

为了促进教师阅读教育经典,学校为教师开出必读书目,制订可行性的阅读计划,开展读书笔主展评活动。

为了提高教师专业能力,学校要求每位教师订阅1~2册学科期刊,学校报销一半费用。

学校开放电子阅览室、书吧,建立“和平路小学青年教师成长论坛”,利用校园网,鼓励教师开展网络阅读,与省内外知名专家进行网络交流。

走特色化发展道路,是学校的正确选择,因为有了特色,才不致被湮没。

2003年6月,羽翼初丰的和平路小学,高举“打造名师、创建名校、构建特色、谋求发展”的旗帜,提出创建英语特色学校的构想,具体规划为“三年见成效,县内知名;五年出成果,市县一流”。

而后瞄准目标,确定方案,狠抓落实,硬性提高。

到2008年底,英语特色学校创建取得较大突破:学校被确立为“清华大学英语教材实验基地”,英语课本剧表演三次获得连云港市一等奖,多次承担市级英语公开教学活动,在历次市县级调研考试中,学校英语成绩均居全
县前列,学生英语口语能力切实发展。

在英语特色初步显现的同时,学校又将创建目光转向艺体领域。

周相东校长多次强调,“特色创建也要做大做强”,要凭借自身优势谋求更大发展。

在周校长亲切指导下,学校特色创建“一体两翼”格局初步形成:一体即“英语教学”,“两翼”即小篮球运动和书画特色。

天道酬勤,付出就有回报。

2008年,连云港市首届小学生男子篮球赛,该校第一次组队即获得冠军。

2009年,第二届篮球赛,该校蝉联冠军。

东海素有“中国版画之乡”的美称,少儿版画是东海推行的世纪战略“新三件宝”之一,学校有多幅少儿版画参加县级以上展览。

2008年6月,在教育部艺术教育委员会组织的全国第十三届中小学生书法绘画比赛中,学生多人次近30人次获得一二三等奖,崔永成、张芹、赵玉婷等老师获得辅导工作一二等奖,学校获得组织工作一等奖。

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