《故乡知识点详解》PPT课件
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《故乡》ppt课件
--再读深思
“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样 的留恋”这是为什么？
因为“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望 ，故乡没有给“我”留下好印象。
--再读深思
“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身， 使我非常气闷”中的“高墙”指什么？
指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷 淡隔膜。
--分析部分语句
“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着（赶忙）出来 了，接着便飞出（跑出）了八岁的侄儿宏儿。”括号中 的词语能否替代原词？
不可以。 “迎着”形象地表达了母盼子归的急切心情，子未到，母已 出来等候了；“赶忙”的意思是，子到，母才赶紧出来迎候。 “飞出”形象生动地写出了儿童天真活泼；“跑出”的感情 色彩一般，没能表达出儿童急于知道“发生什么事”的心理。
活。所以说“我”不是消沉的知识分子，而是一个同情 、热爱劳动人民的具有进步思想的知识分子形象。
--整体感悟
整篇小说中哪些语句体现了“我”的希望？说说你的理 解。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了……他们应该有新的生活，为 我们所未经生活过的。
是我们未经生活过的，不同于“我”的辛苦展转、闰土的辛苦 麻木、杨二嫂辛苦恣睢的生活。实质上就是打倒帝国主义、封建 主义，消除封建剥削造成的人与人之间的隔膜的生活,自由平等、 幸福的生活。
潮汛(cháo xùn)
瑟(sè)
廿(niàn)
黛(dài)
--基础知识
【阴晦】阴沉，昏暗。 【愕然】吃惊的样子。 【鄙夷】看不起。 【惘然】心里好像失掉了什么东西的样子。 【伶俐】机灵；灵活。 【伶仃】形容瘦弱或细长。
--初读感悟
阅读全文，梳理小说的故事情节及其发生的时间顺序。
回乡时 “我”回到阔别二十余年的故乡
鲁迅《故乡》PPT课件(完整版)
01作品背景与作者简介Chapter鲁迅生平及文学成就生平简介文学成就《故乡》创作背景时代背景个人经历鲁迅在创作《故乡》时，正值他由北京回到故乡绍兴，亲眼目睹了农村的破败和农民的苦难生活，这些经历为他的创作提供了素材和灵感。
时代背景：20世纪初中国农村社会变革政治变革20世纪初，中国经历了辛亥革命等一系列政治变革，农村社会也受到了波及和影响。
经济变革随着近代工业的发展和城市的兴起，农村经济逐渐衰落，农民生活日益贫困化。
文化变革新文化运动的兴起和五四运动的爆发，对农村社会产生了深刻的文化影响，农民的思想观念和生活方式也发生了变化。
02文本解读与赏析Chapter《故乡》篇章结构和写作特点篇章结构写作特点杨二嫂一个尖酸刻薄、自私自利的小市民形象。
她的性格和行为揭示了当时社会的世态炎凉和人与人之间的冷漠关系。
闰土一个朴实、善良、厚道的农民形象。
他的命运代表了当时广大农民的悲惨处境，反映了封建社会对农民的残酷剥削和压迫。
“我”一个具有进步思想的小资产阶级知识分子形象。
通过“我”的视角，展现了当时社会的黑暗和人民的苦难，表达了作者对未来的期望和追求。
人物形象塑造及其特点描绘手法和意境营造描绘手法鲁迅运用生动的细节描写、环境描写和心理描写等手法，刻画了栩栩如生的人物形象和富有感染力的场景，使读者仿佛置身于故事之中。
意境营造通过描绘故乡的自然风光和人文景观，鲁迅营造了一种浓郁的乡土气息和深沉的文化底蕴。
同时，他以独特的讽刺手法和深刻的社会思考，揭示了当时社会的黑暗和人民的苦难，使读者在感受美的同时，也思考了社会问题。
03主题思想探讨与价值体现Chapter乡愁情怀表达对现代人启示批判现实主义精神在当下意义鲁迅在《故乡》中通过揭示社会黑暗面和人性的扭曲，展现了批判现实主义的精神。
这种精神在当下依然具有重要意义，它提醒我们关注社会的不公和弊端，勇于揭露和批判现实中的不合理现象。
批判现实主义精神还鼓励我们追求真理和正义，积极参与社会变革，推动社会的进步和发展。
《故乡》课件(共65张PPT)
少年闰土
十一二岁，紫色圆脸， 头戴小毡帽，颈上套一 个银项圈，有一双红活 圆实的手
中年闰土
身材增加了一倍，脸色灰黄，很深 的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴 破毡帽，身上只一件极薄的棉衣， 浑身瑟索着，手提一个纸包和一支 长烟管，手又粗又笨而且开裂，像 是松树皮了
动作 语态
活泼刚健，动作干脆利落，说 话脱口而出，朴质、生动；有 智有勇，热情、纯真
搬家（永别熟识的老屋、远离熟识的 故乡，搬家到异地）
写明了作者心境悲凉、忧郁的原因之 一。
仔细阅读课文第二部分（6—77）
写“我”回故乡的见闻与感受。
第一层（6—8）
写老屋的寂寥，更使“我”沉浸 在深深的悲凉之中；还写与母
亲商定搬家的事情。
第二层（9—33） “我”回忆少年闰土。
第三层（34—52） “我”见到了杨二嫂。
杨二嫂的变化
二十 年前
“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉， 颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因 为伊，这豆腐店的买卖非常好”
外 貌 描 写
二十 年后
语 言 描
写
凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站 在我面前，两手搭在髀间，没有系裙 ，张着两脚，正像一个画图仪器里细 脚伶仃的圆规。
“不认识了么？我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高……”
作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡 ，体会到的不是激动、喜悦，而是悲哀 ，不仅是因为故乡的景的变化，还有就 是故乡的人，作者在文中主要塑造了哪 些人物形象？
闰土、杨二嫂
作者在文中是怎样塑造这两个人物形 象？在课文中找出相应的语句。
对比 对人物的直接描写刻画
闰土的变化
少年闰土
中年闰土
变化 外貌
第15课《故乡》课件(共39张PPT)
写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更 符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。
小结：
小说通过对比手法的运用，表现闰土和 杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明 辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民 生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精 神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者 塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实 社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。
3.“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中 的“新的生活”是指什么样的生活？
新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。
4.（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什 么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切近， 我的愿望茫远罢了。”
（1）因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、 幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所 以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。
农村经济的衰败破产、生活的贫 困、小市民势利贪婪（或：市侩） 的恶习使她发生了这么大的变化。
小说怎样刻画杨二嫂形象的？与描 写闰土的方法有何异同？
同： 都通过人物外貌、语言、动作的描
写来表现人物； 都写出了人物的前后变化。
写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土
异： 的美好形象已经在“我”头脑中留下了深 刻的印象。
颈套银项圈，红活圆实的手——健 身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开
康、壮实
裂——饱经风霜
动作 语态
手捏钢叉 , 向猹尽力刺去 很高兴 说话脱口而出 滔滔不绝——活 泼机智
现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头 默默地吸 烟 说话吞吞吐吐 断断续续——苦不堪言、 麻木迟钝
对“我”只告是诉不 我怕……“分我别”时躲……到便厨熟房识哭了…… 的态度 送“我” ……——建立了淳朴的
小说小知识
小结：
小说通过对比手法的运用，表现闰土和 杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明 辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民 生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精 神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者 塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实 社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。
3.“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中 的“新的生活”是指什么样的生活？
新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。
4.（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什 么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切近， 我的愿望茫远罢了。”
（1）因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、 幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所 以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。
农村经济的衰败破产、生活的贫 困、小市民势利贪婪（或：市侩） 的恶习使她发生了这么大的变化。
小说怎样刻画杨二嫂形象的？与描 写闰土的方法有何异同？
同： 都通过人物外貌、语言、动作的描
写来表现人物； 都写出了人物的前后变化。
写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土
异： 的美好形象已经在“我”头脑中留下了深 刻的印象。
颈套银项圈，红活圆实的手——健 身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开
康、壮实
裂——饱经风霜
动作 语态
手捏钢叉 , 向猹尽力刺去 很高兴 说话脱口而出 滔滔不绝——活 泼机智
现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头 默默地吸 烟 说话吞吞吐吐 断断续续——苦不堪言、 麻木迟钝
对“我”只告是诉不 我怕……“分我别”时躲……到便厨熟房识哭了…… 的态度 送“我” ……——建立了淳朴的
小说小知识
《故乡》ppt课件
小说表现了人的生命和活力被扼杀这一思想 内涵。闰土从少年到中年的变化就说明了这一点。
小说结尾还表达了对新生活的殷切希望：渴 望打破封建社会尊卑秩序；渴望建立超越庸俗的 物质关系的纯真人际关系；鼓励人们勇往直前， 为新生活努力奋斗等。
文章脉络
回故陈乡涉身世
萧条境况 老屋冷寂
悲凉陈心涉境身世 母陈亲涉凄身凉世
代表作 第一篇白话小说《狂人日记》； 小说集《呐喊》《彷徨》； 散文诗集《野草》； 回忆性散文集《朝花夕拾》； 杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。
背景介绍
1911年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民地半封建的 社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒 交迫的生活。1919年12月，作者赴绍兴老家接母亲回北京， 在那里耳闻目睹了离别多年的家乡破败的景象，农民生活陷 入困境，人际关系冷漠、隔阂，于是以回乡见闻为题材，写 下了这篇《故乡》。
故 乡
在故乡
离故乡
少年闰土 豆腐西施 中年润土
打破隔膜
活陈波涉可身爱世
尖尖酸酸陈刻涉薄身世 陈愚愚昧昧昧涉麻麻身木木世愚 创造陈生涉活身世
改造旧社会 创造新生活
随堂检测
1．本文选自《__呐__喊___》_，作者__鲁__迅____，原名_周___树__人__，浙江_绍__兴_____人，我国伟大的 _文__学_____家、_思__想_____家、__革___命___家。我们曾学过他的散文_《__阿__长___与__山__海__经___》____、 _《__从__百__草__园___到__三__味__书___屋__》_______，这两篇文章均出自散文集____《__朝___花__夕__拾__》____。 2．《故乡》一文的线索是_“__我__”__回___故__乡__的__见___闻__和__感__受__，故事背景是__辛__亥__革__命___后__十__年__。 3．分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。 ①闰土: 是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农
《故乡》ppt课件完美版
读课文，回答下列问题：
三、品读课文，回答下列问题： 1、文中有几处景物描写？各有什么作用？ ①第2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。 ②第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。段是景物描写。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。 其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。 ③结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。 其作用是表明“我”对新的希望的想象、憧憬。
故 乡 鲁 迅
鲁迅： （1981-1936），我国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。为我们留下800多万字的文学巨著。
作者简介：
解题：
“我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。
“故乡”这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。
分析课文： 一、结构： 小说按时间顺序，以“我回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节。全文分三部分： 第一部分（至“搬家到我在谋食的异地去”）：写“我”回故乡。“我”在故乡所见到的萧条景象以及“我”悲凉的心情。 第二部分（至“已经一扫而空了”）：写“我”在故乡。这是小说的主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事，结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。 如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其不意投来的目光。 中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。 没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。 满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一跳。闭上眼，我想起了我的收音机。它已经很旧很老，退役多年了。
三、品读课文，回答下列问题： 1、文中有几处景物描写？各有什么作用？ ①第2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。 ②第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。段是景物描写。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。 其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。 ③结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。 其作用是表明“我”对新的希望的想象、憧憬。
故 乡 鲁 迅
鲁迅： （1981-1936），我国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。为我们留下800多万字的文学巨著。
作者简介：
解题：
“我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。
“故乡”这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。
分析课文： 一、结构： 小说按时间顺序，以“我回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节。全文分三部分： 第一部分（至“搬家到我在谋食的异地去”）：写“我”回故乡。“我”在故乡所见到的萧条景象以及“我”悲凉的心情。 第二部分（至“已经一扫而空了”）：写“我”在故乡。这是小说的主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事，结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。 如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其不意投来的目光。 中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。 没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。 满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一跳。闭上眼，我想起了我的收音机。它已经很旧很老，退役多年了。
15 《故乡》课件(共44张PPT)
词语解释
【阴晦】阴沉昏暗。 【萧索】荒凉、冷落，缺乏生机。 【家景】家庭的经济状况，也叫家境。 【无端】没有来由，无缘无故。 【伶仃】形容瘦弱或细长。 【嗤笑】讥笑。 【鄙夷】看不起。 【惘然】失意的样子，心里好像失掉了什么东西。 【愕然】形容吃惊。 【寒噤】因受冷或受惊而身体颤动。 【聚族而居】同族各家聚在一处居住。
朗读第十二段的环境描写，说说回忆中的故乡给 你留下了怎样的印象？
这时候，我的脑里忽 然闪出一幅神异的图画 来：深蓝的天空中挂着 一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜 。
色彩鲜明、美 丽，充满生机， 令人心生向往。
“深蓝、金黄、碧绿”等词色彩 鲜艳，明丽，洋溢着生命的活力 与欣喜，是记忆中美丽故乡的写 照，与现实中的故乡形成了鲜明 的对比。
闰土的变化
动 作 变 化
儿时的闰土月夜刺猹身手敏捷，动 作灵活，雪地捕鸟过程娴熟，生活 得活泼开朗，无拘无束。
眼前的闰土浑身瑟索，没有做声，只 是摇头，拿着烟管默默吸烟，苦得像 个木偶人，木讷迟钝。
少年闰土：天真活泼，无忧无虑， 热情、纯真、质朴、懂得许多知 识，有智有勇的小英雄形象。
中年闰土：善良忠厚、勤劳朴实、 迟钝麻木、迷信、封建等级观念 森严的木偶人。
闰土
外貌
语言 动作
少年
中年
态度
性格
闰土的变化
儿时的闰土紫色的圆脸，头戴 小毡帽，颈上套着银项圈， 红活圆实的手
外 貌 变 化
眼前的闰土灰黄的脸，很深的皱 纹，眼睛肿得通红，头戴破毡帽， 粗笨开裂的手像松树皮
闰土的变化
语 言 变 化
儿时的闰土不怕我，喜欢和我说话， 教我捕鸟，讲各种趣事，性格活泼
眼前的闰土叫我“老爷”，叫儿子给我 磕头作揖，苦得说不出话，只是摇 头。
《故乡》ppt课件
必备知识 文学常识
小说
小说的概念：传统小说理论认为，小说是以塑造人物 形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写 来反映社会生活的一种叙事性文学体裁。
小说的三要素：人物、情节、环境 人物——人物的核心是思想性格。通过正面描写和侧 面描写对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等进 行刻画。 情节——用来展现人物性格，表现作品主题。一般分 为开端、发展、高潮、结局四部分。
语
谈话内容
“雪地捕鸟”“月夜瓜地刺 猹”“讲述海边捡贝壳”
生活的苦
言
描 写
对“我” 的态度
“只是不怕我”“不到半日，我 们便熟识了”
恭敬地叫“老爷”，要水生“磕 头”，认为少年时的“哥弟称呼” 是“不懂事”，不成“规矩”。
对生活态 度
天真、好奇、无忧无虑
迟钝麻木、封建等级观念森严 生活艰难
4.分析少年闰土是怎样的形象？中年闰土又是怎样样的 形象？
惘然：心里好像失去了什么的样子。 展转：原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定， 到处奔波。现在写作“辗转”。 恣睢：放纵、放任。
初读课文
请同学们初读课文，并在课本上做好批注。分析人物特 征，感受文章风格，思考这篇文章表达的思想感情。
1.划分文章层次。 2.列出文中出现的人物。 3.理清文章的写作顺序、线索、主要人物和故事情节。
比 喻 用本质不同而又有相似点的甲物描绘乙物。甲乙两 事物一主一从，一般会出现喻词。
拟 物 把甲物没有喻词。
拟物和拟人，合称为比拟
母子重逢之喜与远别故乡之凄凉、悲伤 我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下， 歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远 的对面站着只是看。 但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了， 又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去 增添。 为后文杨二嫂索要木器做铺垫 母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的， 也小半卖去了，只是收不起钱来。 侧面表现当时人民生活贫困、社会经济萧条
《故乡》ppt课件
“自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了， 亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。”表现了杨二 嫂的自私、贪婪。
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经
变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像
他父亲一样,周围都肿得通红……他头上是一
外貌描写 顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索
着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也
不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而
且开裂,像是松树皮了。
日,我们便熟识了。
③闰土的心里有无 穷无尽的希奇的事 。
文体常识
乡土文学（又称乡土小说）它的出现溯源于鲁 迅的《故乡》。上个世纪20年代，现代文坛上出现 了一批比较接近农村的年轻作家，他们的创作较多 受到鲁迅影响，以农村生活为题材，以农民疾苦为 主要内容，形成所谓“乡土文学”。代表作家有彭 家煌、鲁彦、许杰、许钦文、王任叔、台静农、沙 汀、艾芜等。
走近作者
代表。
作者对其态度: 哀其不幸，怒其不争。
塑造其目的: 揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的
灾害。
精读细研
(二)探究杨二嫂的形象
“我”孩提时代的 “豆腐西施”
“我”眼前的“圆规”
外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写
“我”孩提时代的 “豆腐西施”
“我”眼前的“圆规”
一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两
杨二嫂的变化
精读细研
细读课文第39-52段，找出描写杨二嫂的 肖像、语言、神态、动作的关键词语，看看 二十年来，杨二嫂发生了哪些变化？思考这 些变化说明了什么？
二十年前
“终日坐着”，人称“豆
外
腐西施”，“擦着白粉，颧 骨没有这么高，嘴唇也没有
貌 这么薄”，“因为伊，这豆 腐店的买卖非常好”。说明
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经
变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像
他父亲一样,周围都肿得通红……他头上是一
外貌描写 顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索
着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也
不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而
且开裂,像是松树皮了。
日,我们便熟识了。
③闰土的心里有无 穷无尽的希奇的事 。
文体常识
乡土文学（又称乡土小说）它的出现溯源于鲁 迅的《故乡》。上个世纪20年代，现代文坛上出现 了一批比较接近农村的年轻作家，他们的创作较多 受到鲁迅影响，以农村生活为题材，以农民疾苦为 主要内容，形成所谓“乡土文学”。代表作家有彭 家煌、鲁彦、许杰、许钦文、王任叔、台静农、沙 汀、艾芜等。
走近作者
代表。
作者对其态度: 哀其不幸，怒其不争。
塑造其目的: 揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的
灾害。
精读细研
(二)探究杨二嫂的形象
“我”孩提时代的 “豆腐西施”
“我”眼前的“圆规”
外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写
“我”孩提时代的 “豆腐西施”
“我”眼前的“圆规”
一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两
杨二嫂的变化
精读细研
细读课文第39-52段，找出描写杨二嫂的 肖像、语言、神态、动作的关键词语，看看 二十年来，杨二嫂发生了哪些变化？思考这 些变化说明了什么？
二十年前
“终日坐着”，人称“豆
外
腐西施”，“擦着白粉，颧 骨没有这么高，嘴唇也没有
貌 这么薄”，“因为伊，这豆 腐店的买卖非常好”。说明
《故乡》ppt课件
作者写了回忆中的“故乡”；现实中的“故乡”；理想中的“故乡”。重点 写了现实中的“故乡”。
“我”对故乡的感情比较复杂： 回忆中的故乡，充满神奇色彩的美，让“我”感到无比欢愉； 现实中的故乡，充满冷漠，人情隔膜，使“我”感到无比悲哀。 对未来的故乡，“我”充满希望，但是又觉得很渺茫。
二十 年后
外貌 描写
凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两 手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪 老丑而瘦 器里细脚伶仃的圆规。
“不认识了么？我还抱过你咧！”
“忘了？这真是贵人眼高……”
语言 描写
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨
太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒
重点研讨
作用： （1）以她的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴实。 （2）另一方面展示了当时人与人之间关系的隔膜。 （3）用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村 经济的破败，反映了当时社会的弊病。
作者态度：既批评又同情
重点研讨 阅读第三部分，思考问题：
我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中， 都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。
易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以
很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着
出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
……
又过了九日，是我们启程的日期。……待到
傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小
粗细东西，已经一扫而空了。
重点研讨 4.如果用一个字来表达故乡留给“我”的印象，那就是
变
重点研讨 闰土的变化
动作 描写
走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”
贪小 便宜
（顺手牵羊）
二十 年后
“我”对故乡的感情比较复杂： 回忆中的故乡，充满神奇色彩的美，让“我”感到无比欢愉； 现实中的故乡，充满冷漠，人情隔膜，使“我”感到无比悲哀。 对未来的故乡，“我”充满希望，但是又觉得很渺茫。
二十 年后
外貌 描写
凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两 手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪 老丑而瘦 器里细脚伶仃的圆规。
“不认识了么？我还抱过你咧！”
“忘了？这真是贵人眼高……”
语言 描写
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨
太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒
重点研讨
作用： （1）以她的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴实。 （2）另一方面展示了当时人与人之间关系的隔膜。 （3）用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村 经济的破败，反映了当时社会的弊病。
作者态度：既批评又同情
重点研讨 阅读第三部分，思考问题：
我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中， 都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。
易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以
很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着
出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
……
又过了九日，是我们启程的日期。……待到
傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小
粗细东西，已经一扫而空了。
重点研讨 4.如果用一个字来表达故乡留给“我”的印象，那就是
变
重点研讨 闰土的变化
动作 描写
走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”
贪小 便宜
（顺手牵羊）
二十 年后
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1,文中的排比句用到三个“辛苦”，其含 义有所不同，请结合语境，分别作解释。
“我”辛苦：为生活奔波劳碌之苦 闰土辛苦：辛勤劳苦之苦 别人辛苦：处心积虑、挖空心思算计别
人 “别人”指文中：杨二嫂
2,文末景物描写作用
展示了“我”对未来故乡的美好憧憬， 表现“我”创造新生活的热切愿望。
3,文末的最后一句话运用了什么表达方式? 作者把什么比作什么？理解这句话的深刻 含义。
闰土的偶像是神灵，我的偶像是对新生活 的希望。 闰土的愿望是一家人吃饱穿暖 容易实现，所以他的愿望切近；
我”的希望是让后一代过“我们所未经生 活过的”新生活，不容易实现，所以我的 愿望茫远。
15、文末景物描写为何要略去少年闰土的 形象？
这是因为记忆总的美好形象已被残酷的像 是抹去。 这幅故乡神异图画已不是前段的简单重复， 而是对主题升华， 展示了对未来故乡的美好憧憬。
答：运用了议论的表达方式； 作者把希望比作地上的路； 空有希望，不去奋斗、追求，希望便
没有；有了希望，并坚持不懈的奋斗，脚 踏实地地追求，希望便无。
路是由人走出来的，人们如果都满怀 希望奋斗，就会迎来新生活。
4,这段文字集中反映出“我”当时怎样 复杂的思想情绪？
对家乡现实的不满； 对故乡人与自己形成隔膜的郁闷； 对故乡人精神麻木的悲哀； 对新生活的思索和渴望。
11、“我希望他们不再像我，又大家隔 膜起来……
然而我有不愿意他们因为要一气，都如 我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都 如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都
如别人的辛苦恣睢而生活”
表明作者希望下一代能过上幸福的生活， 也表达作者对现实生活的不满。
12、“他们应该有新的生活，为我们所未经 生活过的”这句话中有两个“生活”它们的 词性分别是什么？“新的生活”是指什么生 活？
答：第一个是名词，第二个是动词。 “新的生活”是指没有剥削、没有压迫， 自由、平等、美好、幸福的生活
13、“我想到希望，忽然害怕起来了”为何害
“我的希望”的实现：充满艰巨与曲折要付 出很大的努力，要经历长时间，任重道远，， “我”不禁要担心起来。
14、闰土的偶像是什么?我的偶像是什么？ 为什么他的愿望切近，我的愿望茫远？
9、“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我 在走我的路”中“我的路”指：
一是离开家乡的路 二是改造旧社会创造新生活的路。
10、“我想：我竟与闰土隔绝到这地步了， 但我们的后辈还是一气”，
“这地步”是什么意思？ “一气”是什么意思？
“这地步”是指：“我”与闰土的隔阂很深， 无法交流、无法融合。
“一气”是指：能相互理解，没有隔阂的 交流融合
5，为何“故乡的山水也都渐渐远离了我， 但我却并不感到怎样的留恋”？
因为故乡的现实与记忆中和憧憬中的故乡 相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。
6、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离 了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认 为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此， 你有何看法？
答：这种看法不对。理由是（要点）：“我” 不留恋现实中的冷漠悲凉的故乡，表达了对 现实的不满，不满中流露出的是改变现实的 迫切愿望，曲折地反映出“我”对故乡的深 厚感情。
7、“我只觉得我四面有看不见的高墙”一 句运用了什么修辞手法？“高墙”具体指什 么？
比喻
人与人之间的隔膜。
8、文中提到，昔日“小英雄的影像，我本 来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非 常的悲哀”。“我”悲哀的原因是什么？请 结合文章内容谈谈你的理解。
昔日聪明活泼的小英雄，已经变得麻木迟钝， 充满了等级观念，不再是“我”心中的小 英雄了；对旧中国农村黑暗的现实感到失望， 对故乡美好的未来感到渺茫。