小学品德与社会鲁人版四年级下册《3 我做小小普法员》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
山东人民版品德与社会四下《我做小小普法员》说课稿
山东人民版品德与社会四下《我做小小普法员》说课稿一. 教材分析《我做小小普法员》是山东人民版品德与社会四下册的一篇课文。
课文通过讲述一个小学生在生活中自觉遵纪守法、维护社会秩序的故事，教育学生树立法律意识，学会依法办事。
教材内容丰富，以故事形式呈现，贴近学生生活，具有很强的现实教育意义。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的法律常识，对法律有初步的认识。
但他们法律意识淡薄，容易在生活中违反法律法规。
通过本节课的学习，让学生了解法律的重要性，提高遵纪守法的自觉性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念，认识遵纪守法的重要性，学会在生活中遵守法律。
2.过程与方法：通过故事讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。
3.情感、态度与价值观：树立学生的法律意识，养成遵纪守法的良好习惯，维护社会秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念，遵纪守法的重要性。
2.教学难点：如何在生活中践行遵纪守法，维护社会秩序。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过故事情境，引导学生身临其境，感受法律的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高实践能力。
3.案例分析法：分析生活中的典型案例，让学生学会依法办事。
六. 说教学过程1.导入新课：讲述一个小学生在生活中遵守法律的事例，激发学生的学习兴趣。
2.讲述故事：讲解课文《我做小小普法员》，引导学生了解法律的重要性。
3.故事讨论：分组讨论课文中的故事情节，引导学生学会依法办事。
4.案例分析：分析生活中的典型案例，让学生认识遵纪守法的重要性。
5.小组合作：布置课后作业，让学生结合生活实际，践行遵纪守法。
6.总结全文：强调法律的作用，教育学生树立法律意识。
七. 说板书设计板书设计如下：法律的重要性→ 遵纪守法→ 维护社会秩序八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习态度。
2.课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对知识的掌握程度。
四年级下册品德教案-我做小小普法员遵纪守法从我做起鲁人版
四年级下册品德教案－我做小小普法员遵纪守法从我做起鲁人版遵纪守法从我做起传授设计一、活动目标：1、议决学生的交流活动，明白掌握更多的执法常识，用执法武装自己，学法、懂法，从而做到守法、护法。
2、进步学生比较和辨别的能力，能准确界定是与非，法与非法。
3、培育学生主动到场，乐于探究，勇于实践，敢于创新的能力。
二、活动重点、难点：重点：使学生存眷生活，能辨别那些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯。
难点：明白什么是犯法，什么是违法，养成自觉遵纪守法的品格和习惯，培育运用执法的能力。
三、传授准备：西席：准备文字质料和制作课件。
学生：搜集青少年犯法的典范案例。
四、活动历程：(一)西席出示活动话题出示投影：据联合国禁毒和预防犯法办公室提供的一份资料表明，世界各国青少年犯法的年龄呈下降趋向：俄罗斯14-17岁，加拿大12-17岁，美国10-17岁。
当今中国青少年犯法的年龄与20世纪70年代相比提前了2-3岁，14岁以下的青少年违法犯法的比例逐年增加。
比年来，公安机关查获的违法犯法未成年人，每年均超过15万人。
天下性的统计数据显示，目前，未成年人犯法已占到犯法总人数的14%左右。
由此可见，青少年违法犯法的现象时有产生，并已成为比较严重的社会标题。
这就需要全社会互助来存眷与办理，以确保未成年人的健康成长。
本日，我们站在未成年人的角度，连合具体的案例，来谈谈自己的见解及感想、启示。
(二)讨论、研究活动结题西席出示案例二则。
事例一：某小学三年级（2）班学生方方和园园彼此有意见。
一天下课后，双方产生口角。
当时正是春天，园园穿了一件白衬衫在火线走，方方在他后面边走边吵。
园园一着急说了句难听话，方方一时火气也上来了，就从书包里拿出一瓶黑墨水向园园身上扔去，把园园的白衬衫弄脏了。
事例二：某小学五年级学生王林，通常喜欢开玩笑，爱对同砚搞恶作剧。
一天老师让同砚们自己温习作业。
王林望见自己的同桌胖胖又趴在桌上打打盹，就想和他开个玩笑。
山东人民版四年级品德与社会下册教案 我做小小普法员
山东人民版四年级品德与社会下册教案我做小小普法员《品德与社会》四年级下册第一单元生活中讲规则3.我做小小普法员主题活动一身边的法规活动的目的：1.让学生知道针对青少年的法律有哪些。
2.让学生学习法律知识，约束自己的行为。
活动准备：学生搜集身边的法律法规，违法的事例；学习针对自己的法律；展示自己的成果（文章、手抄报、情景再现）活动过程：一、谈话导入“文盲”是什么意思？“法盲”又是什么意思呢？（指名说一说）我想同学们肯定也不会想做一个法盲，对不对？那我们怎么办呢？（指名说）今天，我们就先来学习“我们身边的法规”——揭题二、学习身边的法规1、展示学生搜集到的法律法规（大背头展示）尽可能的多展示几个学生搜集的资料，让学生感知身边的、与自己有关的法律法规。
2、老师板书，针对青少年的法律有《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3、什么是成年人？什么是未成年人？（指名说）4、以小组为单位，交流一下个人搜集的资料。
让学生进一步了解以上法规的有关条款，特别是与自己关系密切的条款。
三、分析案例1、出示搜集的违法行为案例（让学生分析）案例1：近日某些商店柜台经常丢失手机、钱包，经侦察原来是一位母亲带着一个七八岁的女儿在行窃。
从录象看是母亲引开柜台服务员，让不起眼的女儿进入柜台偷。
见此行为让人触目惊心。
案例2：小芳告诉爸爸说，向下表姐来信说，舅舅不准她上中学了，要他到南方去打工挣钱。
舅舅的做法对吗？为什么？2、让学生说一说发生在自己身边的未成年人的违法行为。
（1）先在小组内说一说（2）小组代表在班内说一说（3）小组交流案例中的人触犯了什么法律？哪一条？（4）小组代表在班内交流3、教师小结:我们知道了许多法律法规，并通过学习知道了这些法规不仅保护了我们的权利，而且还约束了我们的行为。
我们要依法行事，不要触犯了法律。
否则就会受到法律的制裁。
四、收获与评价1、让学生谈谈本节课的收获。
山东人民版思品四下《我做小小普法员》身边的法规说课稿
山东人民版思品四下《我做小小普法员》身边的法规说课稿一. 教材分析《我做小小普法员》是山东人民版思品四下的教学内容，本节课的主要目的是让学生了解身边的法规，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
教材内容丰富，包括法律知识介绍、实例分析、活动探究等，既有理论性，又有实践性，非常适合学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力，对身边的事物开始产生好奇，同时也具有很强的模仿能力。
他们对法律知识有一定的了解，但不够系统，需要通过本节课的学习，使他们对法律知识有更全面、深入的认识。
此外，学生们的思维活跃，善于发现问题，勇于发表意见，这也为教学提供了良好的条件。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解身边的法律法规，提高法律意识，自觉遵守法律。
2.过程与方法：通过实例分析、活动探究等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到法律的重要性，树立正确的法律观念，维护社会秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解身边的法律法规，提高法律意识。
2.教学难点：培养学生独立思考、合作学习的能力，使学生能够将法律知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生兴趣，引导学生主动参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的实例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.讲解知识点：介绍身边的法律法规，让学生了解法律的基本概念、作用和意义。
3.实例分析：分析典型案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，培养学生独立思考的能力。
4.活动探究：学生进行小组合作，讨论身边的问题，寻找解决办法，培养学生的合作精神。
5.总结提升：总结本节课所学内容，强调法律的重要性，引导学生树立正确的法律观念。
6.布置作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
四年级《我做小小普法员》教
《我做小小普法员》人民版小学四年级品德与社会下册第一单元：生活中讲规那么第三课：我做小小普法员课时：三课时活动过程第一课时身边的法规一、创设情境，导入新课：(一)小品表演，实例做证1、学生小品表演小红：爸爸，乡下表姐来信说，舅舅不准她上中学了，要她到南方去打工挣钱。
爸爸：什么？你表姐还不满14岁呢！你舅舅这么做是违反义务教育法的！我得阻止他……2、师:看了这个小品，你知道了什么？生: 小品中的舅舅的做法不对，不应该不让乡下的表姐上中学。
生:小品中的舅舅违反了《中华人民务教育法》第十一条的规定。
3、师小结：法律是我们每个公民都应该遵守的。
它保障我们每个人的权利和义务。
那么你对法律有多少了解呢？这节课我们一起来学习身边的法规。
〔设计意图：以学生小品表演的方式导入新课，激发学生兴趣。
〕二、了解身边的法律1、师补充资料：法律的定义、立法机关生:看课件演示。
2、师:你知道我国有哪些法律？生:《中华人民务教育法》生:《中华人民国预防未成年人犯罪法》生:《义务教育法》生:《小学生日常行为规法》《小学生守那么》3、师:最根本的法律，最高的是《宪法》，还有《刑法》，《交通法》、《民法通那么》等。
4、师:我国还有几部针对青少年公布的法律，你知道吗？〔设计意图：以谈话的方式引导学生说一说自己知道的法律。
〕三、深入了解未成年人法律1、师:课前，同学们都查找了相关的资料，你了解了哪些？说给你小组的同学听听吧。
2、生:小组交流，查找的资料。
3、生:全班交流，相互补充查找的相关资料。
〔设计意图：学生通过自己交流的方式，深入了解有关于未成年人的法律。
〕四、加强法制教育，如何从我做起？1、请同学们发表意见。
2、教师小结：〔一〕、掌握法律知识〔二〕、提高法制意识，增强法制观念〔三〕、严格遵守《小学生日常行为规》约束自己的日常行为，养成遵纪守法的良好习惯。
〔设计意图：巩固本课所学知识，让学生用法律来约束和保护自己和他人。
〕五、课堂练习：1、我国针对青少年公布的法律有哪些？2、简要介绍《中华人民国预防未成年人犯罪法》3、简要介绍《未成年人保护法》分层作业布置：学困生：掌握本课所学，记住国家为未成年人公布的法律。
四年级下册品德教案我做小小普法员_鲁人版
我做小小普法员------ 身旁的法例教课目的 :1、简单认识《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯法法》等与少年小孩有关的法律法例。
初步认识小孩的基本权益和义务，初步理解个体与集体的互动关系。
2、经过模拟法庭的体验活动，加深对法律知识的理解，认识法律关于社会公共生活的重要意义。
培育学生的协作精神以及怀疑、希望认识新知识的精神。
经过“表演” 中的答与辩，培育学生逻辑思想能力。
3、会运用法律来保护自己，初步养成守纪意识。
教课重难点：要点 : 简单认识《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯法法》等与少年小孩有关的法律法例。
难点：会运用法律来保护自己，初步养成守纪意识。
师生准备 :收集有关与青少年有关的法律法例，犯法事例等。
教课过程：一、小品表演 --- 实例做证（由两名学生表演）1．学生小品表演小红：爸爸，乡间表姐来信说，舅舅禁止她上中学了，要她到南方去打工挣钱。
爸爸：什么？你表姐还不满 14 岁呢！你舅舅这么做是违犯义务教育法的！我得阻挡他2.师 :看了这个小品，你知道了什么？生: 小品中的舅舅的做法不对，不该当不让乡间的表姐上中学。
生 :小品中的舅舅违犯了《中华人民共和国义务教育法》第十一条的规定：父亲母亲或其余监护人一定使适龄的儿女或许被监护人准时入学，接受规定年限的义务教育。
3．师小结：法律是我们每个公民都应当恪守的。
它保障我们每一个人的权益和义务。
那么你对法律有多少认识呢？这节课我们一同来学习身旁的法例。
（板书课题）二、自主合作——法律知多少1．教师：课前老师让同学们收集了一些有关我们青少年的其余法律，带来了吗?谁先来讲一讲 ?(讲的过程中，教师板书这些法律的名称)，教师指引学生仔细听。
生 :《中华人民共和国义务教育法》（板书）生 :《中华人民共和国预防未成年人犯法法》（板书）生 :《义务教育法》（板书）生 :《小学平生时行为规范法》《小学生守则》2．师 :最基本的法律，最高的是《宪法》，还有《刑法》，《交通法》、《民法公则》等。
我是小小普法员法律知识科普PPT
审判员
设立审判员的根本目的就是完成人民法院 的工作职责，审判刑事案件和民事案件。
书记员
书记员是人民法院和人民检察院司法工作 人员之一，是人民法院和人民检察院内担 任办理案件的记录工作和有关事项的人员 ，并协助办理一系列司法辅助工作。
法庭调查
法庭调查
一、起诉书 二、被告人陈述 三、公诉人讯问被告人 四、辩护人询问被告人 五、公诉人辩护人询问证人 （有证人时） 六、出示证据
法庭辩论
法庭辩论的目的是在法庭调查的基础上 ，通过当事人发表辩论意见，提出法律 依据，分清是非责任。双方当事人应当 围绕本案双方当事人争议的问题及法庭 确认的事实和证据，提出维护自己诉讼 请求和反对对方主张的辩驳意见。公诉 人公诉、被告人自行辩护、辩护人辩护、
证人
法庭组成人员
审判长
审判长是指在人民法院审判案件所组成的 合议庭中，负责组织审判活动的审判人员 。 职责： （一）担任案件承办人，或指定合议庭其 他成员担任案件承办人； （二）组织合议庭成员和有关人员做好庭 审准备及相关工作； (三）主持庭审活动； （四）主持合议庭对案件进行评议，作出 裁判； （五）对重大疑难案件和合议庭意见有重 大分歧的案件，
控辩双方进行辩论
被告人最后陈述
被告人可以就本案的事实、 证据、罪行有无及轻重， 对犯罪的认识以及定罪、 量刑方面的要求等，作最后
的陈述。
评议
“// 评 议
由合议庭对庭审质证的证据 进行评议后继续开庭
职责： (一)办理庭前准备过程中的事务性工作； (二)检查开庭时诉讼参与人的出庭情况，宣 布法庭纪律； (三)担任案件审理过程中的记录工作； (四)整理、装订、归档案卷材料； (五)完成法官交办的其他事务性工作。
山东人民版思品四下《我做小小普法员》WORD版教案
课题我做小小普法员课型新授课授课时间 2012 年 3 月 9 日教学目标：1、简单了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。
初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
2、通过模拟法庭的体验活动，加深对法律知识的理解，了解法律对于社会公共生活的重要意义。
培养学生的协作精神以及质疑，希望了解新知识的精神。
通过“表演”中的答与辩培养学生逻辑思维能力。
3、会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。
教学重点：简单了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规教学难点：初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
二、导课：师：同学们，上节课我们学习了做守规则的小学生，我们应当诚实守信，守法自律，本节我们来学习做小小普法员。
1、板书课题：我做小小普法员2、出示学习目标3、师：同学们阅读16页发生在“我”身边的一个实例。
师生讨论引起学生对法律的关注。
引发出《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》是典型的保护青少年权益的两部法律。
4、阅读小博士提醒学生搜集并了解其他针对青少年所颁布的法律。
师：提示看课本16页《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》并指导学生阅读讨论。
5、出示18页“争当小法官”的中队活动，让学生了解法律知识。
6、交流心得。
7、师：指导学生看模拟法庭两幅图片切入教学。
生：说出模拟法庭的工作人员分工，（审判长、书记员、陪审员、辩护律师）8、师：讨论教科书20页，活动范例，引导学生进行模拟审判。
9、师：指导学生看读21页，遵纪守法，从我做起点评案例。
提示学生思考其触犯什么法律及犯罪的原因。
10、点评案例2，第22页，探究违法的原因，并提出自己的观点。
课堂检测：1、保护青少年权益的两部法律是什么？四：布置作业：1、搜集《未成年人保护法》的内容。
四年级下册品德教案-我做小小普法员遵纪守法从我做起鲁人版
四年级下册品德教案－我做小小普法员遵纪守法从我做起鲁人版遵纪违法从我做起教学设计一、活动目的：1、经过先生的交流活动，了解掌握更多的法律知识，用法律武装自己，学法、懂法，从而做到违法、护法。
2、提高先生比拟和分辨的才干，能准确界定是与非，法与合法。
3、培育先生自动参与，乐于探求，勇于实际，勇于创新的才干。
二、活动重点、难点：重点：使先生关注生活，能分辨那些是违法行为，养成遵纪违法的品格和习气。
难点：懂得什么是立功，什么是违法，养成自觉遵纪违法的品格和习气，培育运用法律的才干。
三、教学预备：教员：预备文字资料和制造课件。
先生：搜集青少年立功的典型案例。
四、活动进程：(一)教员出示活动话题出示投影：据结合国禁毒和预防立功办公室提供的一份资料说明，世界各国青少年立功的年龄呈下降趋向：俄罗斯14-17岁，加拿大12-17岁，美国10-17岁。
当今中国青少年立功的年龄与20世纪70年代相比提早了2-3岁，14岁以下的青少年违法立功的比例逐年添加。
近年来，公安机关查获的违法立功未成年人，每年均超越15万人。
全国性的统计数据显示，目前，未成年人立功已占到立功总人数的14%左右。
由此可见，青少年违法立功的现象时有发作，并已成为比拟严重的社会效果。
这就需求全社会共同来关注与处置，以确保未成年人的安康生长。
明天，我们站在未成年人的角度，结合详细的案例，来谈谈自己的看法及感想、启示。
(二)讨论、研讨活动结题教员出示案例二那么。
事例一：某小学三年级〔2〕班先生方方和园园彼此有意见。
一天下课后，双方发作口角。
事先正是春天，园园穿了一件白衬衫在前面走，方方在他前面边走边吵。
园园一着急说了句入耳话，方方一时火气也下去了，就从书包里拿出一瓶黑墨水向园园身上扔去，把园园的白衬衫弄脏了。
事例二：某小学五年级先生王林，往常喜欢开玩笑，爱对同窗搞恶作剧。
一天教员让同窗们自己温习功课。
王林看见自己的同桌胖胖又趴在桌上打瞌睡，就想和他开个玩笑。
《我做小小普法员遵纪守法从我做起》PPT课件｜鲁人版3
但光有“法”是不够的，
根据未成年人保护法的规定，国家、社
会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。
我们都是孩子，可我们一样要做到遵纪守法。
A、打球 B、追赶打闹 C、跳绳
C 擅自移动路牌、交通标志的。
3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违
如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章制
班队会 到此结束
中度不良行为
中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和 校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和
人。
5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为
防微杜渐：大量事实证明，不良 行为习惯正是走向违法犯罪的开 始。青少年要从小事和日常生活 做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。
学生不可以做的 九种不良行为
1.旷课、夜不归宿 2.携带管制刀具 3.打架斗殴，伤害他人 4.强行向他人索要财物 5.偷窃、故意损坏财物 6.参与赌博与变相赌博 7.观看、收听色情音响制品及读物 8.进入法律法规的不适宜未成年人的营业性歌舞场
严重不良行为是指严重危害社会， 尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带自制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索 要他人财物； （四）多次偷窃； （五）参与赌博，屡教不改； （六）吸毒、注射毒品； （七）其它危害社会行为。严重不良 行为的发展延伸就是犯罪。
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难逃法眼小测试
违反《食品安全法》的行为？
1.生产经营致病性微生物、农药残留、兽 药残留、重金属、生物毒素、污染物质 以及其他危害人体健康的物质含量超过 食品安全标准限量的食品。（ ） 2.餐具、饮具和盛放直接入口食品的容 器，使用前经过洗净、消毒，炊具、用 具使用后洗净，保持清洁。（ 符合）
违反
难逃法眼小测试 违反《食品安全法注生产日期
包装吸引人
颜色吸引人
广 告
质量合格
有生产厂家
活动一:食品安全小队展开行动 结合你们带来的食品，想一想 什么样的食品才是安全的？这 些安全的食品都有什么标准？
有一天，我和同学放学回家，看到学 校门口小摊上卖着红红绿绿的各种小 零食，我们就购买了几包辣条吃了起 来，结果回到家不一会儿就上吐下泻 起来，妈妈紧忙带我去了医院，发现 好几个同学也是因为肚子不舒服到医 院来了。医院诊断，我们是因食用过 期变质的食物导致了胃肠感染。
有事大家帮
• 情境一：小华从超市购买了一包薯片， 拿回家打开吃时，发现薯片已经变味， 仔细一看，原来薯片已经过期变质了。 小华该怎么办呢？ • 情境二：早上上学前，小明拿着父母给 他买早餐的钱，去买了学校门口小摊上 的小食品。没过多久，他就出现肚子痛、 呕吐不止的症状。老师立即把小明送往 医院，得知小明所食用了三无食品，导 致食物中毒。他该怎么办？
小学品德与社会鲁人版四年级下册 《3 我做小小普法员》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
HI!可爱的小朋 友们，你们好！
我和你们一样是个小吃货，我 希望能吃遍天下所有的美食。 不过，形形色色各类的美食里， 却混进去着一些不安全的“违 法分子”，今天我就要带着大 家练就火眼金睛，去把他们找 出来。你们有信心吗？你们准 备好了么？
3.经营营养成分不符合食品安全标准的专 供婴幼儿和其他特定人群的主辅食品。 （ ）
违反
4.生产经营病死、毒死，或者死因不明 的禽、畜、兽、水产动物肉类，或者生 产经营病死、毒死或则死因不明的禽、 畜、水产动物肉类的制品。（ ）
违反
《中华人民共和国食品安全法》
第三十六条 食品生产加工 小作坊和食品摊贩等从事食 品生产经营活动，应当符合 本法规定的与其生产经营规 模、条件相适应的食品安全 要求，保证所生产经营的食 品卫生、无毒、无害，食品 药品监督管理部门应当对其 加强监督管理。
活动三：保护消费者小队行动
选定其中一个情境，小队进行情境表演。 如何依法应对！ 要求： （1）小队中，结合书25页泡泡语的提 示，自行分配角色，自主设计对话; （2）要学会利用法律勇敢机智地保护自 己的生命健康，开展表演。
小卫士请你来支招 1.保存消费的凭据。
2.有问题找食品药品监督 管理局。
• 法律 （11部） 《中华人民共和国农产品质量安全法》 《中华人民共和国消费者权益保护法 》 《中华人民共和国产品质量法》 《中华人民共和国国境卫生检疫法》
• 行政法规 （13条） 《国务院关于加强食品等产品安全监督 管理的特别规定》 《流通领域食品安全管理办法 》
法 律 歌 谣
小朋友，进学校， 健康安全很重要。 三无食品需留意， 法律知识要知晓。 购买食品留票据， 机智勇敢护健康。 法律意识人人有， 争当食品小卫士。
做一个知法、懂法、守法的小公民！！！
思考：三无食品有怎样的危害， 你能说说吗？
三无食品危害
1.“三无食品”易导致肥胖 2.“三无食品”易导致食物中毒 3.“三无食品”尤其是油炸食品有 致癌作用。
肥 胖
食物中毒
致 癌
我们得知了情况，家长们立即 将此事报告给了食品药品监督 管理局，食品药品监督管理局 对小摊贩进行了调查取证，发 现他们售卖的食品属于“三无 食品”。根据这一事实，小摊 依法受到行政处罚，并承担了 一系列法律责任。