怎样过六一
如何庆祝六一儿童节
如何庆祝六一儿童节六一儿童节是每年的6月1日，它是属于孩子们的节日，是一天充满欢笑和快乐的日子。
庆祝六一儿童节有很多有趣的方式，让我们一起来探索如何度过这个特殊的日子吧！首先，一项传统的庆祝方式是参加学校或社区组织的庆祝活动。
许多学校会举办各种有趣的活动，比如文艺演出、游戏竞赛、绘画比赛、舞台剧和健康运动等。
孩子们在这种集体庆祝的氛围中可以与同龄人互动，共同享受快乐时光。
其次，家庭也可以为孩子们举办特别的庆祝活动。
可以是一次家庭野餐，或者是一次户外运动。
这样的活动可以帮助孩子们与家人建立更紧密的关系，增加亲子互动的机会。
此外，家长们还可以为孩子们准备一些小礼物，比如玩具、书籍、乐器等，以表达他们对孩子们的爱和关心。
在庆祝六一儿童节的过程中，也应该注重培养孩子们的社交和互助能力。
可以邀请孩子的朋友们一起参加活动，这样可以增加孩子们与同龄人的交流机会，并培养他们的合作和分享意识。
同时，也可以借此机会鼓励孩子们去帮助那些需要帮助的人，比如老人、残障儿童等。
这样的行为可以培养孩子们的同情心和责任意识。
除了以上的方式，我们还可以通过参观博物馆、科技馆和动物园等地方来丰富庆祝六一儿童节的内容。
这些地方不仅可以帮助孩子们增长知识，还可以提供他们与自然和动物亲密接触的机会。
在这些地方，孩子们可以观察不同的动物、学习科学知识，同时也能够增进对自然世界的理解和爱护。
最后，我们还可以通过教育游戏来庆祝六一儿童节。
可以准备一些有趣且有教育意义的游戏，比如拼图、记忆卡片、智力问答等。
这些游戏可以提高孩子们的观察力、逻辑思维和团队合作能力，既有助于他们的全面发展，又能让他们在游戏中感受到快乐和成就感。
通过以上几种方式，我们可以庆祝一个有意义且难忘的六一儿童节。
让孩子们在欢笑和快乐中感受到对他们的关心和关爱，同时也让他们在庆祝活动中学到更多的知识和技能。
在这个特别的日子里，让我们共同祝愿所有的孩子们能够健康快乐地成长！。
快乐的六一教案含反思
快乐的六一教案含反思快乐的六一教案含反思「篇一」活动目标1、知道六一是自己的节日，让幼儿度过一个难忘的六一儿童节。
2、锻炼幼儿的动手能力，在积极的参与中体验成功的喜悦3、体验合作、交往与分享的快乐4、参与节日游戏。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动重点开心就好活动过程一、集体活动—升旗仪式。
二、热身：蹦蹦跳跳（听音乐自由的'发挥）三、六一到来了，老师致祝贺词（三个老师发言），幼儿互相祝贺四、玩具分享。
为了庆祝我们的节日，今天小朋友们都带来了自己喜欢的玩具，我们一起分享吧。
幼儿介绍自己带来的玩具的名字、玩法等，教师提醒幼儿要懂得爱护别人的玩具，幼儿自由交换玩具玩耍。
五、手工制作。
1、出示橡皮泥，让幼儿自主发挥制作2、教师讲解示范简单的生活用品、动物的做法，幼儿欣赏并尝试操作。
3、有些饿了不如做些吃的吧，教师示范简单的食物的做法，幼儿自己制作，教师巡回指导。
4、展示出每组幼儿制作的“美餐”一盘。
六、生日Patty祝贺杨婧悦小朋友生日快乐，分享蛋糕。
七、园长妈妈送六一礼物下午——八、动手操作—手掌印画九、互赠礼物，分享美味十、总结，教育宝贝回家感谢爸爸妈妈，再次祝福六一节快乐快乐的六一教案含反思「篇二」活动目标：1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。
2、会用活泼欢快的情调，有表情地演唱。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。
2、感受理解新歌。
（1）提问：六一节小朋友最喜欢赶什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
（2）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。
3、幼儿先分乐句，后整首跟唱歌曲。
4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲，体验节日的幸福和快乐。
5、复习邀请舞，进一步感受活泼欢快的节日气氛。
教学反思：六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。
我想怎样过六一
我想怎样过六一
我想怎样过六一
一年一度的儿童节快到来了，我想和同学一起去一些惊险的地方。
我想去我梦寐以求的地方，那就是可怕的亚马逊丛林、古老而又神秘的埃及金字塔、冰天雪地的北极还有就是渺无人烟的荒岛。
这些地方不但惊险而且还可以帮助我了解大自然和古代文明。
我想去亚马逊丛林探险，想观察那些凶猛的野兽，想学"泰山"在树藤上飞来飞去，还想骑在大笨象身上，在丛林里游览……
埃及最吸引我的就是那些古老而又神秘的金字塔，因为我对古代文明十分感兴趣，我可以在里面挖掘宝藏……
冰天雪地的北极也十分好玩，我可以在那里打雪仗、溜冰、钓鱼跟企鹅玩……
在渺无人烟的荒岛中生存，对我来说是一次富有挑战性的，而又十分刺激的考验，我可以学到野外生存的技巧……
如果我的梦想可以成真，那该有多好啊！那这个六一会变得十分开学，十分有意义。
小学六一儿童节教案(合集10篇)
小学六一儿童节教案（合集10篇）小学六一儿童节教案第1篇【教学目标】1创设情境让学生体验，引导学生积极讨论，主动表现，勇敢地发表自己的看法。
同时培养学生学会倾听别人的意见，并会补充自己的意见。
2、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。
【教学重难点】1、激发学生表达的兴趣和自信，感受交流、合作的乐趣2、学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。
【教学方法】创设情景，感情朗读，角色移位等。
【学习过程】一、问题导入2分钟口语交际：怎么过“六一”儿童节读题，明确要求创设情境，激发交际欲望，引导积极讨论要求：勇敢发表自己的看法，举止文明，态度自然，语言清楚明白。
二、预习交流（自主学习）7分钟1、创设情境1：a、播放录像，情境引入。
（播放一段幼儿园小朋友庆“六一”活动的录像）小朋友们在做什么？他们为什么这么快乐？b、点拨启发，回忆过去。
上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？把你过得最高兴的“六一”节的情况跟大伙交流交流。
以“我是优秀解说员”的方式进行。
把过“六一”节的照片展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家分享快乐。
其他同学对他的解说做出评价。
评价要求：态度大方，语句完整，语言清楚明白。
如达到要求，评为“优秀解说员”。
三、互动合作（24分钟）2、创设情境2：a、播放本校今年“六一”活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容。
引导学生说说小学的第一个“六一”节准备怎样度过。
b、说说自己准备怎样过小学阶段的第一个“六一”节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。
再回家跟爸爸妈妈说一说。
四、课堂总结3分钟讨论：1、小组讨论。
2、派代表进行班级汇报。
3、小组汇报，全班交流。
评议哪一小组提议好而且可行五、巩固拓展（练习检测）4分钟4、四人一组，合作设计小学第一个“六·一”儿童节的活动方案。
5、各组派代表公布本组的活动方案。
幼儿园六一儿童节活动策划流程
幼儿园六一儿童节活动策划流程（儿童）是国家的未来，是民族的希望，一年一度的“六一国际（儿童节）”就是专门为儿童们设立的节日。
下面是整合的幼儿园六一儿童节活动策划流程，一起来看看吧。
幼儿园六一儿童节活动策划流程1活动目标：1.知道六月一日是小朋友的节日。
2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。
3.体验节日的快乐。
活动准备：1.准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。
2.操作材料，教学挂图。
活动重点：知道六月一日是小朋友的节日。
活动难点：能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。
审美元素：“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。
“六一”是每个孩子最向往的节日。
这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，老师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美妙的心情。
活动过程：1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。
师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要装扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的?2.引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。
引导幼儿看操作材料、教学挂图。
师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室?3.幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。
(1)老师介绍为幼儿准备的材料。
(2)幼儿分组进行手工操作活动，老师酌情给予帮助。
4.老师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。
5.幼儿（唱歌）、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。
(1)老师鼓舞幼儿大胆地表演、做游戏。
(2)老师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐!幼儿园六一儿童节活动策划流程2活动目标：1、激发幼儿自主节庆的意识，感受长辈们对自己的关怀和爱惜，逐渐懂得感恩。
2、在老师的引导下，学会收集资料、决定节庆的方式，并学习自己策划、自己实施。
六一儿童节我参加的活动怎样写
六一儿童节我参加的活动怎样写
六一儿童节是每年都会来临的儿童节日，作为一个孩子，这一天是我们最期待的节日之一。
今年的六一儿童节，我参加了学校组织的一系列活动，度过了一个充实而有意义的节日。
首先，在当天的早晨，我们全校的学生和老师都集合在操场上，举行了一场盛大的庆典。
学校准备了各种各样的表演节目，有舞蹈、歌曲、小品等等，全校师生都热情高涨地参与其中。
我和我的同学们也加入了其中，我们准备了一段舞蹈表演，展现了我们的热情和活力。
整个庆典气氛热烈，每个人都沉浸在欢乐的氛围中。
接着，学校组织了一场趣味运动会。
我们一班和其他班级一起参加了各种有趣的竞赛活动，有跳绳、跳袋、大老虎等等。
这些活动既考验了我们的身体素质，又锻炼了我们的团队合作能力。
在比赛过程中，我们相互加油鼓励，竞争中也充满了友谊和欢笑。
下午，学校还特地为我们准备了一场电影观影活动。
我们欣赏了一部趣味横生的动画电影，这部电影讲述了一只可爱的小萝卜和一只勇敢的小兔子的故事。
电影中虽然有激烈的冒险，也有感人的情感，吸引了我们每个孩子的目光和心灵。
除此之外，在六一儿童节这一天，我们还收到了许多精美的礼物。
学校送给我们各种各样的小礼品，而我的父母也为我
准备了一份特别的礼物。
他们给了我一本故事书，告诉我要多看书，多学习，成长为一个有文化内涵的人。
在这个充满活力和欢乐的六一儿童节里，我深刻感受到了爱和关爱。
学校为我们安排了丰富多彩的活动，父母也并没有让我们失望。
在这些活动中，我们不仅获得了快乐，更获得了成长。
希望未来的六一儿童节，我们能够继续体验到这份温暖和欢乐。
怎样度过
《怎么过“六一”儿童节》教学设计教学目的一．能够陈述自己在幼儿园时是怎么样过“六一”儿童节的，经过小组讨论后，把你打算怎么过小学的第一个“六一”儿童节的假想说清楚。
二．能在合作交流中表达出自信；咀嚼童年的快活、美妙。
教学重点：学生能在交流的过程中，把自己的假想说清楚。
教学难点：学生能把过节的假想说具体、明白，与人大方地进行交流。
教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、图片导入，直接引出课题。
师：同学们，你们平常过过那么多节日，能不能告诉老师这幅画上的小朋友在过什么节日呢？（出示一张“六一”儿童节的图片让学生猜。
）生：全体答。
直接引出课题。
板书（“六一”儿童节）师：那么以前的“六一”儿童节过得开不开心？生：开心。
师：那现在老师就开车带你们一起回忆一下那开心的时刻，请把眼睛闭上。
二．点拨启发，回忆过去。
1、师：请把眼睛打开，到站了。
我们现在来到了幼儿园。
（播放一些在幼儿园时过“六一”的相片，师：看看这些小朋友在什么呀？生：全体答。
）这些小朋友多棒啊！那你们还记不记得在幼儿园时参加过什么节目或表演吗？请你们跟大家说一说。
三、引出主题，发挥想象，展开口语交际。
1、师：瞧，大家在幼儿园时过的“六一”多么快乐啊！可你们知不知道小学的“六一”儿童节更好玩。
请看看我们学校的哥哥姐姐们是怎么样过“六一”儿童节的。
（插入音乐，出示图片，问题：这些哥哥姐姐在参加什么游园活动呢？指名说。
）看我们的哥哥姐姐玩得多开心。
2、师：如今，你们也成为了一名小学生。
那么你们打算小学的第一个“六一”儿童节怎么过呢？在“六一”儿童节前板书（怎么过）首先你们可以从这几个问题进行思考。
（出示问题1、“六一”儿童节那天你会穿什么衣服？ 2、你打算去参加什么游园活动? 3、你的心情会怎样？老师给两三份钟你们思考。
师：思考好了没有？生：思考好了。
师：那现在我们来分组讨论讨论，前后台构成一小组。
讨论好以后把想法告诉老师。
说的时候老师有几个小要求，出示要求。
幼儿园六一活动教案5篇
幼儿园六一活动教案5篇教案的反馈机制帮助教师及时调整教学策略，教案应包括课后作业和复习的安排，本店铺今天就为您带来了幼儿园六一活动教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园六一活动教案篇1游戏目标：1、尝试在游戏中渗透有关庆六一的情节内容。
2、乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享庆‘六一’游戏的快乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
游戏准备：1、划分好各角色区，提供相应的游戏材料。
2、丰富幼儿有关庆六一的生活经验。
3、幼儿已按意愿选择好游戏角色。
游戏过程：（一）谈话，引出游戏主题。
1、师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过六一节。
（二）提出游戏要求。
1、师：娃娃家怎么为宝宝过六一节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。
2、师：过六一节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?（三）幼儿游戏，老师指导。
教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。
（四）游戏评价。
1、师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!（请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因）。
2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?（幼儿交流，视情况加以讨论）3、教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了六一节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。
（五）收拾、整理游戏材料。
本次游戏目标明确：能围绕快乐六一这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节，并渗透到每一个角色中去；游戏准备较充分：活动材料较丰富，特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色；游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。
家长应该怎样陪伴孩子度过六一儿童节
家长应该怎样陪伴孩子度过六一儿童节孩子是家庭的希望和未来，六一儿童节是一年中属于孩子们的节日。
作为家长，我们应该怎样陪伴孩子度过这个特殊的日子呢？以下是一些建议：1. 陪伴孩子参加庆祝活动：参加有关六一儿童节的庆祝活动是非常有益的。
可以带孩子去公园或社区参加游戏、表演和互动，让他们感受到欢乐和团结的氛围。
2. 与孩子一起玩游戏：家庭游戏是拉近亲子关系的一种方式。
可以选择适合孩子年龄的游戏，如拼图、扑克牌游戏或户外运动等，并与他们一起玩乐。
3. 陪伴孩子观看儿童节目：六一儿童节是一年中孩子们最受欢迎的节日之一，电视台和各大主题乐园通常都会有特别的儿童节目和活动。
与孩子一起观看这些节目，可以促进他们的想象力和创造力。
4. 组织家庭活动：可以组织一些家庭活动，如野餐、露营、烧烤或举办小型派对等。
这样的活动可以增加亲子互动和家庭间的交流，并且对孩子来说是一种愉快的体验。
5. 学习与创造：可以利用这个机会鼓励孩子学习和创造。
可以与孩子一起制作手工艺品、绘画或者玩乐器等。
通过这些活动，孩子不仅可以展现自己的才华，还可以培养他们的创造力和动手能力。
6. 送给孩子特别的礼物：六一儿童节是孩子们收到礼物的日子。
选择一些与孩子喜欢的事物相关的礼物，可以是书籍、玩具或者是一次特别的旅行。
这样的礼物不仅可以让孩子感到被关爱，还可以激发他们的兴趣和好奇心。
扩展和深入分析阶段陪伴孩子度过六一儿童节不仅仅是让他们有一个愉快的日子，更是在家庭中建立亲子关系和孩子成长的契机。
通过陪伴孩子参加庆祝活动，我们可以教育他们团队合作和社交技巧。
与孩子们一起玩游戏可以增进亲子间的沟通和理解，促使他们更好地发展认知和逻辑思维能力。
观看儿童节目可以引导孩子在娱乐中学习，从中培养他们的爱国情怀和社会责任感。
家庭活动的组织不仅可以加强家庭间的互动，也能够让孩子们在有趣的环境中学习和发展。
例如，野餐可以提供孩子享受大自然和美食的机会，同时也可以培养他们的品味和社交能力。
过六一教案5篇
过六一教案5篇过六一教案篇1活动目标：1、学唱歌曲，唱准附点音符及切分音符，感受歌曲欢快活泼的情绪。
2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。
重点：学会演唱歌曲。
难点：唱准附点音符及切分音符。
活动过程：一、通过谈话，引发学习新歌的兴趣。
1、师：“六一”节是谁的节日？在“六一”儿童节那天，小朋友最喜欢干什么？（幼儿自由讨论，交流）2、今年“六一”节快要到了，老师给你们带来了一份神秘的礼物是一首好听的歌曲，名字就叫《快乐的六一》。
二、欣赏歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
1、教师播放视频，带领幼儿欣赏。
师：现在，我们一起来听一听这首好听的歌曲吧！2、感受歌曲旋律。
师：听了这首歌曲，给你什么样的感受？三、学唱歌曲，唱准附点音符及切分音符。
1、念歌词打节奏，重点练习附点音符及切分音符的节奏。
教师提问：“你听到了什么？”我们一起来听着音乐轻轻的用“啊”来哼哼，好吗？（教师边打节奏边带领幼儿哼唱）2、跟着音律有节奏的念歌词。
边摆动边跟着念歌词，要求幼儿念道啦啦啦的时候要有跳跃的感觉。
3、教师带领幼儿演唱歌曲，轻轻拍手，在唱到“啦啦啦”的时候轻声的演唱。
师：这首歌可真好听，我们一起来学一学、唱一唱吧。
（1）集体学唱（2）分组学唱4、能欢快活泼的演唱歌曲。
师：既然这首歌曲是活泼的愉快的，那我们能不能用活泼的声音来演唱这首歌曲呢？我们一起来试试看，好吗？5、多种形式演唱。
四、能跟着歌曲自由进行表演，体验节日的快乐与幸福。
师：“六一”是一个快乐的日子，我们一起跟着音乐一边唱一边来跳一跳吧。
1、幼儿跟着教师的钢琴声，自由地进行表演。
男女生分组表演，在表演中感受快乐与幸福。
过六一教案篇2一、指导思想：“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的文明礼仪品质。
二、活动目标：通过开展庆祝“六一” 活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
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怎样过“六一”
教学目标：
1．培养学生主动参与学校活动的意识，体会过儿童节的快乐和幸福。
2．鼓励学生能动地吸收语言，积极地运用语言，在情境活动中，提高口语交际能力、倾听表达能力，逐步形成良好的语言习惯和交际态度。
3．继续加强写话练习，能把自己过“六一”儿童节的打算通顺地写下来。
课前准备：
1．庆“六一”的活动录相。
2．多媒体课件。
教学课时：一节
教学设计：
一、画面导入，激发“说”的兴趣。
1．导入：同学们，大家看，爱脑筋的元元给我们提出这样一个问题：（点击课件，元元看着日历5月30日，师问：再过两天就是？）
生：（吹呼雀跃地）“六一”儿童节。
师：噢，怪不得元元这么开心，看她又招呼我们干什么？（点击课件，元元招手：走，咱们一起去看看小朋友们是怎么过“六一”的。
）
2．放庆祝各地“六一”活动的相册。
师：你刚才看到这些小同学是怎样庆祝“六一”儿童节的呢？
生：同学们跳舞、唱歌。
生：还做游戏，游园。
在学生回答的基础上，提出进一一步要求：你能用“有的……有的……还有的……”的句式连起来说一说吗？
师：从画面上来看，这些同学的心情怎样？为什么？（过自己的节日）
师：关于“六一”儿童节，你还知道些什么？
3.教师适时介绍“六一”国际儿童节的来历。
二、生生互动，引发参与热情。
1．议一议
师：今年咱们同学们第一次在学校过“六一”儿童节，你的心情怎样？你打算怎么庆祝自己的节日呢？四人小组讨论，把你的想法告诉周围的同学。
（生四人小组说、议）
2．说一说
师：谁愿意把自己的好主意告诉全班同学？我们还要评出“金点子"大奖得主呢？师：（让讲的同学上台）在这位同学讲之前谁能给他提点建议，说话时怎样做才能使大家听清楚，听明白？
（学生互相补充，提出具体要求：讲普通话；声音洪亮；说得不要太快；有表情；讲完一个意思，再说另一个意思等等）
3．评一评
师：你认为刚才这位同学说得怎么样？
（引导学生从声音、语速、内容、表情几方面评价）
请其他同学说说自己的想法，然后集体评议，评出“金点子”得主。
4．选一选
师：在刚才的四人小组讨论中，你听到谁的主意特棒，可以推荐给全班同学，并
说说好在哪里？
二、创设情境，培养“说”的技巧。
情境（一），记者采访
师：听说大家正在商量怎样过“六一”儿童节，咱们校园电视台的小记者也要来采访同学们，你们瞧，她来了。
1．（点击课件，小记者正在采访同学们）
师：说说你看到了什么？好象听到他们说什么？
2．演一演
（1）老师先扮小记者，做示范，然后引导大家从说话要礼貌、得体等方面进行评价。
老师采访时，要有意与发言不主动的学生交流，引导他们参与，并及时给予鼓励。
同时利用采访的形式引导学生拓展新的谈话内容，如：“我们除了自己庆祝节日外，是不是还可以和其他的人分享我们的快乐呢？”等
（2）学生扮小记者，进行采访，然后集体评议。
评出“五星级小记者”，奖励五星。
情境（二）：放学回家
师：元元觉得今天上课讨论过“六一”的事真有意思，一放学，就兴冲冲去往家里跑，你看（点击课件，在家里元元正和妈妈说着什么）想一想，元元和妈妈都会说些什么？
同桌分角色演一演。
指名上台演一演，集体评议。
四、写话练习，提高书面表达能力。
1．刚才同学们说得非常好，你能把自己过“六一”的打算写下来吗？
2．学生写话，教师巡行指导，然后全班交流。
总结：为了更好地庆祝“六一”儿童节，同学们想出了这么多的好主意，今年的“六一"儿童节，咱们就照大家说的办法过。