数青蛙数青蛙
数青蛙数青蛙
２４＋x ＝２４＋１０ ＝３４ 答：合唱组有３４人．
ห้องสมุดไป่ตู้
２４＋x
＝24＋14
＝38
答：合唱组有３８人．
正方形的周长: 正方形的面积:
C=4×a S=a×a
=4b
=5x
=ac
=x
一本练习本的单价是b元，买７本多少元？
(1)一件上衣a元,一条裤子比上衣便宜12元.一条 裤子( a－12 )元. (2)小刚每天看课外书15页,a天共看( 15a )页. (3)一辆公共汽车上原来有35人,到新街车站下去x 人,又上来y人.现在车上有( 35－x＋y )人. (4)小宁家去年用水x吨,平均每月用水( x÷12 )吨.
根据路程、速度和时间的关系填写下表.
速度 80千米/时 V米/秒 时间 t时 t秒 路程 80t vt
如果s表示路程,v表示速度,t 表示时间,那么计算路程的 公式就可以写成:s= vt
小华家
小军家
学校
小丽家
小华家到学校的路程是( 800+x )米.
乌龟每分钟跑v米. 兔子的速度是乌龟的26倍; 兔子和乌龟一起跑了5分钟,兔子到达终点.
数 青 蛙
数 青 蛙
一只青蛙一张嘴， 两只青蛙两张嘴， 三只青蛙三张嘴， ……
数 青 蛙
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿. ……
学校美术组有２４人．
（１）书法组比美术组多６人，书法组有（２４＋６ ）人． （２）舞蹈组比美术组多９人，舞蹈组有（２４＋９ ）人． （３）合唱组比美术组多（ x ）人．合唱组有（ 24＋x ）人． 如果x=10,合唱组有多少人？X=14呢？
幼儿园大班数学《数青蛙》教案
幼儿园大班数学《数青蛙》教案一、教学目标1.能够认识和理解1~10的数字；2.能够用手指、棍子等工具表示数字；3.熟悉从1逐渐加1，数到10；4.能够辨认数字大小的差异；5.能够用简单的方式解决数学问题；6.提高幼儿对数字的兴趣和学习积极性。
二、教学准备1.《数青蛙》教具；2.数字卡片：1~10；3.班级黑板、白板和粉笔、白板笔；4.可食用的数字符号，如用葡萄干、蓝莓等代表数字；5.记分板。
三、教学内容及方法1. 导入教师在黑板上写下1~10的数字，让孩子们一个个大声读出来。
通过这种方式，让孩子们自然而然地认识到每个数字，为进一步的教学铺垫。
2. 游戏1：数青蛙游戏介绍教具准备：《数青蛙》（数字卡片和青蛙图案卡片各10个）将《数青蛙》上的数字卡片和青蛙卡片分别洗好，并洗混在一起。
每个孩子手里抓取1~3只青蛙卡片，摸出对应数量的数字卡片，最后统计总数。
教学方法：孩子们可以在游戏中轻松愉悦地了解数字的大小关系和数量的计算方式，培养孩子的协作精神和对数字的认识能力。
游戏步骤1.将数字卡片和青蛙卡片混在一起；2.让每个孩子手里抓取1~3只青蛙卡片，摸出对应数量的数字卡片；3.各组依次报出自己的数目;4.教师统计总数；5.得分：每个队伍按实际数量得分，得分最多的队伍胜。
3. 游戏2：数字的大小比较游戏介绍教具准备：数字卡片1~10。
通过让孩子们比较不同的数字，判断数字的大小，从而培养孩子的观察能力与分析判断能力。
游戏步骤1.教师在黑板上随机列举一些数字，例如2、7、9、3、8；2.请孩子们比较这些数字大小，并按照从大到小或从小到大的顺序把数字排列出来；3.考验孩子们的头脑，看看谁能最先将数字排列完全。
4. 游戏3：数学小侦探游戏介绍教具准备：数字卡片1~10，以及比较符号卡片（大于、小于、等于、加上、减去等）。
这是一款让幼儿通过培养头脑、观察等各方面的能力，寻找数字之间的关系，取得胜利的游戏。
游戏步骤1.教师做出一个数学题目或不等式，例如：3+2=5，或5>3+2；2.让孩子们分别思考数学题目的答案或解法；3.每个孩子轮流从数字卡片和符号卡片中选出若干个进行组合，使得表达式符合题目的要求；4.能说出正确解法的选手获得胜利。
《数青蛙》优秀教案
《数青蛙》优秀教案《数青蛙》优秀教案在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《数青蛙》优秀教案，希望对大家有所帮助。
《数青蛙》优秀教案1设计思路：通过这节课能够培养幼儿的观察意识和动脑思考的能力、快速反应能力；其次让幼儿学习正确运用量词。
活动目标：1. 通过学习，培养幼儿思维的灵活性和计数能力，口语表达能力。
2. 培养幼儿的快速反应能力。
3. 学习运用量词：一只、一张、四条腿。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：课件、青蛙头饰、响板活动过程：1. 律动：小蜻蜓师：今天我们班来了一个益虫小客人，你们猜猜他是谁？幼儿猜师：我们现在来看大屏幕，看看他究竟是谁？（大屏幕显示青蛙）2. 与幼儿一起分析青蛙的样子（一张嘴，两只眼睛，四条腿）师：这只青蛙真可爱呀，还穿着漂亮的小衣服呢，谁能描述一下他长的什么样子啊？3. 利用课件逐步增加青蛙的数量，让幼儿学会正确运用量词4. 分析儿歌内容，根据内容出示相应的课件图片师：我们的青蛙小客人肚子饿了，你们想用什么来招待他呀？一定是他最喜欢的才行呢！――青蛙捉害虫不怕累（图片：青蛙捉虫）师：你们看这只小青蛙吃饱了多么美啊！（图片：青蛙吃饱摸肚子）小青蛙吃饱了要去运动运动了，你们知道他要干什么去吗？――游泳姿势多么美（图片：青蛙游泳）5. 教授儿歌今天我们班来了这么多的青蛙，我们一起来听儿歌《数青蛙》好不好？幼儿学习儿歌。
师：老师有一种新方法来念这首儿歌，小朋友你们仔细听刘老师跟刚才念的有什么不同。
教师拿响板打快节奏念儿歌师：你们发现有什么不同了吗？幼儿答师：这个方法好玩吗？我们一起来试试吧！6. 续编儿歌a.请出幼儿扮青蛙,其余幼儿念儿歌b.幼儿讨论续编师:哇!你们看我们班又来了一只青蛙,现在有四只青蛙了! 小朋友你们现在自己数一数他们一共有几张嘴几只眼睛几条腿?师:小朋友我们现在看大屏幕，看看正确答案是什么？师：小朋友你们现在想想来了四只青蛙，这儿歌该怎么编呢？幼儿讨论续编7. 幼儿随音乐学青蛙跳回家师：小青蛙现在要回家喝水了，我们一起来扮小青蛙回家喝水吧（音乐起）《数青蛙》优秀教案2活动目标1、让幼儿在游戏中掌握节奏型。
幼儿园艺术 数青蛙活动教案
幼儿园艺术数青蛙活动教案《幼儿园艺术“数青蛙”活动教案》一、活动主题“快乐数青蛙，艺术大发现”二、活动目标1. 让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌《数青蛙》。
2. 培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
3. 通过艺术创作，激发幼儿的想象力和创造力。
三、活动准备1. 青蛙图片、视频等相关资料。
2. 绘画工具，如彩笔、画纸等。
四、活动过程（一）导入环节嘿呀，小朋友们，今天咱们要来认识一个特别好玩的小动物哦，它呀，有着大大的眼睛，绿绿的皮肤，还会“呱呱”叫呢，猜猜它是谁呀？对啦，就是可爱的青蛙！（二）学习儿歌咱一起来学学《数青蛙》这首儿歌吧。
“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
”哈哈，小朋友们跟着我一起念哟，可有意思啦。
（三）节奏练习哎呀呀，咱们再来给儿歌加上节奏，拍拍小手，跺跺小脚，“一只青蛙，一张嘴（拍手），两只眼睛，四条腿（跺脚）……”哇，这样是不是更好玩啦。
（四）艺术创作小朋友们，咱们来画一画青蛙吧！可以画很多很多只青蛙，让它们在纸上快乐地玩耍哟。
看谁画得最可爱，最有创意呢。
（五）分享展示哇，小朋友们都画好啦，快来给大家展示展示你们的作品吧，讲讲你们画的青蛙在干什么呀。
五、活动延伸回家可以和爸爸妈妈一起玩“数青蛙”的游戏哦。
哎呀，今天的活动真是太有趣啦，小朋友们在快乐的氛围中学会了儿歌，还发挥了自己的想象力和创造力。
希望小朋友们以后都能像今天这样开开心心地学习和玩耍哟！就像那些可爱的青蛙一样，自由自在，快快乐乐的。
哈哈，下次咱们再玩更有意思的活动哟！。
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数青蛙绕口令
【数青蛙】
一只青蛙一张嘴，
两只眼睛四条腿，
扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，
四只眼睛八条腿，
扑通扑通两声跳下水。
三只青蛙三张嘴，
六只眼睛十二条腿，
扑通扑通扑通三声跳下水。
四只青蛙四张嘴，
八只眼睛十六条腿，
扑通扑通扑通扑通四声跳下水。
【鹅过河】
哥哥弟弟坡前坐，
坡上卧着一只鹅，
坡下流着一条河，
哥哥说：宽宽的河，
弟弟说：白白的鹅。
鹅要过河，
河要渡鹅。
不知是鹅过河，
还是河渡鹅。
【河鹅鹤】
河上是坡，坡下是河，
坡上立着一只鹅。
鹅低头看见一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，
鹅过河，河渡鹅。
河坡飞来丹顶鹤，
鹤望河与鹅，小鹤笑呵呵，不知鹅过河，还是河渡鹅。
【娃娃画画】
好娃娃，爱画画，
画个瓜，画朵花，
画只虎，画匹马，
虎踩瓜，马踏花，
瓜打虎，花骂马，
娃娃画画顶呱呱，
挂上画儿笑哈哈。
大鱼不来小鱼来
大鱼不来小鱼来，
小鱼不来虾蟹来;。
数青蛙游戏作文
数青蛙游戏作文那天晚上，我们一家人吃完饭，围着客厅的桌子，老爸突然提议：“咱们来玩数青蛙游戏吧！”我一听，这游戏老掉牙了，但看大家都挺兴奋的，我就说：“行啊，来就来，谁怕谁。
”游戏规则简单，大家轮流说“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水”，然后下一个人要翻倍数青蛙，以此类推。
我妈先来，她笑眯眯地说：“一只青蛙一张嘴。
”我接着说：“两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通两声跳下水。
”我弟小杰一听，急了：“哥，你这数不对啊，应该是四只眼睛四条腿！”我一拍脑袋，对对对，我太激动数错了。
轮到小杰，他挠挠头，开始慢慢数：“四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通扑通扑通扑通四声跳下水。
”我爸在旁边竖起大拇指：“儿子，可以啊！”小杰得意地看了我一眼。
游戏继续，我妈接下来数：“八只青蛙八张嘴，十六只眼睛三十二条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通八声跳下水。
”我心想，这游戏还挺绕口的，一不小心就数错了。
轮到我爸，他可是老江湖了，张口就来：“十六只青蛙十六张嘴，三十二只眼睛六十四条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通十六声跳下水。
”我和小杰都看傻了，这速度，这准确性，不服不行。
最后轮到我，我深吸一口气，准备迎接挑战：“三十二只青蛙三十二张嘴，六十四只眼睛一百二十八条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通三十二声跳下水。
”我一口气说完，大家都愣住了，然后突然爆发出一阵掌声和笑声。
我妈笑着说：“小明可以啊，这口算能力见长啊！”我得意地接受了大家的夸奖，心里美滋滋的。
数青蛙游戏虽然简单，但玩起来还真挺有意思的，不仅考验反应速度，还能锻炼口算能力。
那天晚上，我们一家人笑声不断，直到游戏结束，还意犹未尽。
从那以后，数青蛙游戏就成了我们家的传统娱乐项目。
每次家庭聚会，我们都会拿出来玩一玩，每次都有新的欢笑和乐趣。
这游戏，不仅让我们度过了快乐的时光，也让我们的家更加温馨和谐。
数青蛙教案
数青蛙教案
课程主题：数青蛙
年级：幼儿园
目标：
1. 学习数数的基本概念。
2. 通过数青蛙的数量，提高幼儿的数数技能。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学材料：
1. 幼儿绘本：《数青蛙》
2. 十个青蛙模型
3. 数字卡片1-10
4. 幼儿绘画纸和彩色铅笔
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引入故事《数青蛙》，简单介绍故事情节。
- 让幼儿观察故事封面的青蛙数量，让他们猜猜书里面有多少只青蛙。
2. 讲解（10分钟）：
- 打开书，让幼儿看书中的每一页，数一数每页上的青蛙数
量。
- 使用实物青蛙模型，示范数数的方法，一一对应地放置模型，并读出相应的数字。
3. 操练（15分钟）：
- 将数字卡片洗牌，分发给幼儿。
逐个叫幼儿站起来，根据自己手中的数字卡片，指定相应数量的青蛙模型。
- 让幼儿自由游戏，使用青蛙模型和数字卡片配对，数数并正确放置。
4. 巩固（10分钟）：
- 给每个幼儿一张绘画纸和一支彩色铅笔。
- 让幼儿画出自己喜欢的动物，并用数字卡片在画面中标明相应的数量。
5. 结束（5分钟）：
- 让幼儿展示他们的绘画作品，用数字卡片帮助他们向其他同学解释画中的数量和动物种类。
教学延伸：
1. 在班级环境中设置一个数数角落，放置一些具有数量特性的玩具，如积木、小汽车等，供幼儿自由游戏进行数数练习。
2. 每天上课时进行数数竞赛，鼓励幼儿在规定的时间内尽快准确地数出给定数量的物品。
直播数青蛙文本
直播数青蛙文本
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水。
四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通扑通扑通扑通跳下水。
五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。
六只青蛙六张嘴，十二只眼睛二十四条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。
七只青蛙七张嘴，十四只眼睛二十八条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。
八只青蛙八张嘴，十六只眼睛三十二条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。
九只青蛙九张嘴，十八只眼睛三十六条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通条下水。
十只青蛙十张嘴，二十只眼睛四十条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。
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２４＋x ＝２４＋１０ ＝３４ 答：合唱组有３４人．
＝24＋14
＝38
答：合唱组有３８人．
正方形的周长: 正方形的面积:
C=4×a S=a×a
=4b
=5x
=ac
=x
一本练习本的单价是b元，买７本多少元？
(1)一件上衣a元,一条裤子比上衣便宜12元.一条 裤子( a－12 )元. (2)小刚每天看课外书15页,a天共看( 15a )页. (3)一辆公共汽车上原来有35人,到新街车站下去x 人,又上来y人.现在车上有( 35－x＋y )人. (4)小宁家去年用水x吨,平均每月用水( x÷12 )吨.
数 青 蛙
数 青 蛙
一只青蛙一张嘴， 两只青蛙两张嘴， 三只青蛙三张嘴， ……
数 青 蛙
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿. ……
学校美术组有２４人．
（１）书法组比美术组多６人，书法组有（２４＋６ ）人． （２）舞蹈组比美术组多９人，舞蹈组有（２４＋９ ）人． （３）合唱组比美术组多（ x ）人．合唱组有（ 24＋x ）人． 如果x=10,合唱组有多少人？X=14呢？
根据路程、速度和时间的关系填写下表.
速度 80千米/时 V米/秒 时间 t时 t秒 路程 80t vt
如果s表示路程,v表示速度,t 表示时间,那么计算路程的 公式就可以写成:s= vt
小华家
小军家
学校
小丽家
小华家到学校的路程是( 800+x )米.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
乌龟每分钟跑v米. 兔子的速度是乌龟的26倍; 兔子和乌龟一起跑了5分钟,兔子到达终点.