一年级上册音乐教案(花城版)
花城版小学一年级音乐上册全册教案
花城版小学一年级音乐上册全册教案1. 童谣新唱第一课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨大》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、总结上学期学习的情况。
二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。
老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。
四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。
五、小结、下课。
第二课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、练声。
二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。
2、lu哼唱3、读词。
4、唱词。
5、加律动，边做边唱。
6、分组演唱，各种形式的表演唱。
四、总结、下课。
第三课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
一年级花城版音乐上册教案
一年级音乐上册教案第一课上学教学内容：歌曲《我今天上学喽》填词活动《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学准备：课件教学时间：三课时第一课时一、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。
上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。
3、师生互相认识，交流感情。
（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：我.叫李老师，我们握握手-- ——————谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。
听取出室。
第二课时一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
1、课件显示p3的内容。
2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?3、讨论交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教学新歌《我今天上学喽》。
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）同自己的心情比较一下。
上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园……）3、学习歌词。
配乐按歌曲的节奏朗读歌词。
各组比赛背歌词。
4、跟随录音唱词两遍。
一年级(花城版)音乐全册教案
一年级花城版音乐教案第一课童谣新唱教学内容：•学唱与欣赏歌曲《落雨大》•学唱《海娃变油娃》•观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况。
二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。
老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。
四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。
五、小结、下课。
第二课时一、练声。
二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。
2、lu哼唱3、读词。
4、唱词。
5、加律动，边做边唱。
6、分组演唱，各种形式的表演唱。
四、总结、下课。
第三课时一、练声。
二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》1、听范唱：说说感受。
2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。
4、用lu哼唱5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。
6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。
四、总结、下课。
第二课感知音的高低（三）教学内容：1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势 do re mi la2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学目标：1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。
花城版一年级上册音乐教案
花城版一年级上册音乐教案教学目标：1.通过明快的歌曲，让学生感受和体验音乐的节奏和情绪，展示他们在音乐方面的能力，同时培养他们的个性和自我认知能力。
2.帮助学生初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立小学生的自豪感。
3.培养学生认识自我、认识新同学和适应新环境的能力，实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点和难点：教学重点和难点是让学生感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，展示他们在音乐方面的能力。
教学准备：课件教学时间：三课时第一课时：教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程：1.组织教学，听曲击掌，师生问好。
2.组织学生编排座位。
3.音乐活动：学生聆听歌曲《今天我上学喽》。
学生跟随歌曲自由律动。
学生研究音乐问候语及常规音乐语，启发学生用歌唱或律动问好。
学生聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练。
学生和老师互相认识，交流感情，练歌曲中的难点节奏。
4.结束，听音乐出室。
第二课时：教学内容：教学新歌《我今天上学喽》教学过程：1.组织教学，听曲入室，师生问好。
2.音乐活动：想想、玩玩、出新招。
学生观看课件，讨论上课铃响起时应该怎样做。
学生唱一唱、演一演。
3.教学新歌《我今天上学喽》。
学生观看课件，聆听歌曲。
学生讨论从歌声中听出孩子们第一天上学的心情如何，比较自己的心情。
学生回忆上学第一天做了哪些准备，看到了什么。
学生研究歌词，配乐按歌曲的节奏朗读歌词，各组比赛背歌词。
学生跟随录音唱词两遍，师生交替合作演唱、生生合作演唱。
4.创作活动：学生根据歌词创编动作，小组比赛，选出最美的动作由小老师带领全体学生边唱边演。
5.表演：学生自信独唱。
学生集体评议。
教学内容：复歌曲《我今天上学喽》。
教学过程：一、组织教学，开始听歌。
二、音乐活动。
1、填词活动：雄鸡喔喔。
首先，老师朗读歌词，然后请学生尝试使用他们学会的歌曲《我今天上学喽》填写新的歌词。
填写好的学生可以当小老师。
2、复歌曲《我今天上学喽》。
通过唱歌，复歌曲《我今天上学喽》。
一年级花城版音乐上册教案
一年级音乐上册教案第一课上学教学内容：1、歌曲《我今天上学喽》2、填词活动《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学准备：课件教学时间：三课时第一课时一、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。
上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。
3、师生互相认识，交流感情。
（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：我 ·叫方老师，我们握握手谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。
听音乐出室。
第二课时一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
1、课件显示p3的内容。
2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?3、讨论交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教学新歌《我今天上学喽》。
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）同自己的心情比较一下。
上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园）3、学习歌词。
配乐按歌曲的节奏朗读歌词。
各组比赛背歌词。
4、跟随录音唱词两遍。
花城版一年级上册音乐教案
第1课我今天上学喽教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学准备：课件教学时间：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程：一、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。
上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。
3、师生互相认识，交流感情。
（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。
听音乐出室。
第二课时教学内容：教学新歌《我今天上学喽》教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
1、课件显示p3的内容。
2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?3、讨论交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教学新歌《我今天上学喽》。
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）同自己的心情比较一下。
上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园）3、学习歌词。
配乐按歌曲的节奏朗读歌词。
各组比赛背歌词。
4、跟随录音唱词两遍。
5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）师生交替合作演唱、生生合作演唱。
花城版一年级上册音乐教案5篇
花城版一年级上册音乐教案5篇无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。
为了大家学习方便，笔者特地准备了花城版一年级上册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!花城版一年级上册音乐教案1教学目标：一、能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》二、认识木鱼三、学习二拍子的强弱四、聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。
二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
教学安排：3课时第一课时教学目标：一、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。
三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。
教学内容一、学唱歌曲《动物说话》二、认识木鱼三、编创与活动一、组织教学，听音乐律动。
二、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。
指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。
三、表演《动物说话》1、听乐曲律动2、完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。
采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。
一年级花城版音乐上册教案
一年级花城版音乐上册教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，体验音乐的美感，培养音乐兴趣。
2. 听唱《小星星》、《小燕子》等歌曲，感受音乐的欢快和优美。
3. 学习简单的音乐符号和节奏，提高音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲学习：《小星星》、《小燕子》等。
2. 音乐符号学习：认识简单的音符、休止符。
3. 节奏学习：简单的四分音符、八分音符。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲的学唱，音乐符号和节奏的认知。
2. 教学难点：音乐符号的识记，节奏的准确演唱。
四、教学方法：1. 采用示范法、引导法、练习法进行教学。
2. 利用图片、卡片等辅助教学。
3. 分组练习，集体演唱。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师播放《小星星》歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习《小星星》、《小燕子》等歌曲，注意指导学生音准、节奏。
3. 音乐符号学习：教师展示音符、休止符的图片，引导学生认识并理解其含义。
4. 节奏学习：教师展示简单的四分音符、八分音符的图片，引导学生跟着节奏拍手。
5. 课堂练习：教师安排学生进行分组练习，演唱所学歌曲。
7. 课后作业：学生回家后，练习演唱所学歌曲，家长签字确认。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、节奏拍手等。
2. 歌曲演唱：评估学生对所学歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和歌词记忆。
3. 音乐符号识记：测试学生对基本音乐符号的识别和理解。
4. 节奏练习：通过分组演唱和节奏练习，评估学生的节奏感。
七、教学资源：1. 教学课件：包含歌曲、音乐符号和节奏的图片和动画。
2. 歌曲音频：用于课堂学习和课后复习。
3. 音乐乐谱：用于指导学生学习和练习。
4. 教学卡片：用于辅助学生记忆音乐符号和节奏。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习《小星星》歌曲，认识基本音乐符号。
2. 第二周：学习《小燕子》歌曲，掌握简单节奏。
3. 第三周：复习歌曲，进行音乐符号和节奏的练习。
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学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
第一课时认识新朋友
一、师生对话，交流情感
启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了……
二、培养学生的自我认知能力
从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。比如：
2、小结，布置作业。
3、师生互相再见！
第二课时学唱歌曲《温暖的家》
一、组织教学
二、复习《爷爷过生日》
1、有感情、有动作的表演唱歌曲；
2、检查作业（11页第一题）：鼓励按时完成作业的学生，盖“顶呱呱”章。
三、议一议：
1、最爱你的人是谁？
2、让学生讲一些这方面的故事与大家分享。
四、学唱《温暖的家》
1、放歌曲录音
布置作业
复习《去同学家》这首歌曲
板书设计
第二课小小音乐剧《去同学家》
1、场景音乐
2、敲门音乐
3、问候音乐
教学后记
在用嘴模仿双响筒的声音时，学生很容易不听指挥，只是自己在那里好玩，这个时候老师的组织教学很重要，要想办法让学生学会控制自己的嘴巴。
课时教案
课题
第三课爱我的家
教
学
目
的
1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
“X .X | X X X | X X X X | X 0 |
我叫黄家音我们握握手
教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏来介绍自己名字，然后两人一起握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、对拍等进行交流。
三、课堂常规的训练
1、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。
（1）“ 1 3 5 1 3 5 i ”→ “请站起来，快站好！”的音乐
（3）演唱时，让学生学公鸡叫得样子。
（4）《再见歌》
第四课时游戏：跳踢踏
一、抓常规训练
二、复习《我今天上学了》复习《上课铃响了》《雄鸡喔喔》
三、游戏：跳踢踏
1、填词游戏
2、唱熟歌词
3、让学生围成圈，自由地做简单的走步和踢踏步，按照歌词的节奏跳起来。
4、分批进行，让座位上同学在歌唱时为其它同学拍手助兴。
四、布置作业
布置作业
复习歌曲《我今天上学了》、《上课了》、《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》。
板书设计
第一课上学
1、《我今天上学了》
2、《上课了》
3、《雄鸡喔喔》《跳踢踏》
教学后记
一年级小朋友刚入学，先要抓学生的课堂常规，然后再进行课堂教学，学习新的内容时，要以游戏相结合，使学生有兴趣学习。
课时教案
课题
第二课去同学家
教
学
目
的
1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。
2、能用三角铁和木鱼（双响筒）参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐。
3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。
教学分析
重
点
1、音乐剧《去同学家》
2、认识三角铁、木鱼、双响筒，并用乐器参与音乐活动。
难点
音乐剧《去同学家》
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
第一课时学唱歌曲《爷爷过生日》
一、组织教学：课前准备；师生问好。
二、导入
教师的问话和展开：“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？”“生日是什么意思？”“你生日是怎样过的？”“你还知道哪些人的生日？”“你参加过哪些人的生日庆会？”
三、用听唱法学唱《爷爷过生日》
1、节奏伴奏，随老师朗读歌词。
2、学唱歌曲
（1）自信活泼的歌声演唱歌曲
（2）教育学生尊敬老人。
（3）自编动作表演场歌曲。
四、改编歌词
1、以“你还想给谁过生日？”为主题
2、让学生自由改编歌词唱一唱。如：《妈妈过生日》《奶奶过生日》等等。
五、创编活动：为歌曲伴奏
拍手0 X ∣ 0 X ∣
左右跺脚X X 0 ∣ X X 0 ∣
1、先是老师拍，学生模仿；然后学生自编拍击方法为歌曲助兴。
1、可达达|可达|
2、可达可达|可达|
3、可达达|可达|
4、可达达|可达达|
第二课时小小音乐剧《去同学家》
一、听辩敲门音乐
1、老师先用电子琴演奏一遍音乐，让学生来分辨：音乐中哪个地方是模仿敲门的声音“嘭嘭嘭”？然后让学生一听到敲门的音乐就用手做敲门的动作。
2、学唱歌词，唱熟歌词，就分角色来演唱。
3、老师和一个小朋友示范表演唱，然后小朋友之间进行表演唱。
（老师）1 2 3 4 | 5 — ‖
小朋友再见！
（学生）i 5. | i 5. | 5 4 3 2 | 1 — ‖
再见！再见！黄老师再见！
第二课时歌曲《我今天上学喽》
1、跟着录音完整听唱歌曲《我今天上学了》
（1）在听歌曲前，要求学生学会“闭上小嘴，静静听！”
（2）听之前提出问题：歌曲的歌词讲了什么内容？
2课时
14－15
第9课冬天的节日：音乐《平安夜》《祝你圣诞快乐》《新年好》《铃儿响丁当》。
4课时
16－17
第10课迎春的节日：欣赏《春节序曲》《东北秧歌舞曲》；歌曲《行花街》。
4课时
课时教案
课题
第一课上学
教
学
目
的
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力；
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
2、教育学生从小懂得国旗的意义，能才能充满感情的演唱歌曲，《国旗国旗真美丽》，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识x x x两种长短不同的节奏，并主动参与创编节奏的游戏活动。
（3）听完歌曲，要求学生发言要先举手，被老师点了名才能发言。
（4）对发言积极，严格遵守课堂常规的学生，及时给与奖励（一个小红花）。
2、学唱歌曲《我今天上学了》
（1）分句跟琴模唱；
（2）老师范唱学生跟唱；
（3）用暗示的方法，让学生听唱歌曲，如老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换；
（4）听录音轻声默唱
2课时
8—9
第5课动物世界：歌曲《在农场里》；《青蛙合唱》；欣赏音乐；《小白兔乖乖》。
4课时
10—11
第6课我是好孩子：《好孩子要诚实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。
4课时
12
第7课读读、唱唱：歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。
2课时
13
第8课唱唱、算算：歌曲《还有几只金凤凰》；歌曲《十只小猪过河》；
2、让学生说说歌里都唱了什么内容？
3、用听唱法教唱歌曲
4、教育学生感受家的温暖、亲情的珍贵，了解父母的养育之恩。
5、比较和感受两首歌曲《爷爷过生日》《温暖的家》的情绪。
五、小结
1、布置作业（11页第二题和10页贴一张‘全家福’相片）
2、师生互相再见。
第三课时学唱歌曲《雁群飞》
一、组织教学
二、复习
1、歌曲《温暖的家》、歌曲《爷爷过生日》
3、歌曲学会后，可以让学生自编动作，表现歌曲内容。
（1）个人上台表演唱；
（2）几个人上台表演唱；
（3）分组表演唱；
（4）全班表演唱。
第三课时唱唱、玩玩
一、抓常规训练
1、检查学生的课前准备：有没有把音乐书准备好？有没有做端正？小嘴巴有没有闭上？眼睛有没有看着老师？小手有没有动来动去？……
2、听音乐站起来：比一比看谁的动作最迅速？谁的凳子不移动，不发出很大的噪音？
2、书11页两题
板书设计
第三课爱我的家
1、《爷爷过生日》
2、《温暖的家》
3、《雁群飞》
教学后记
1、唱《温暖的家》时，学生容易把第一段“最爱你…”和第二段“你最爱…”的歌词搞混了；
2、注意一年级学生演唱歌曲时，很容易喊；要教学生用自然、优美的声音来演唱歌曲。
课时教案
课题
第四课国旗飘飘
教
学
目
的
1、能联系学校升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
3、师生唱《问好歌》，强调学生唱到最后一个“好”字的时候，师生互相敬礼。
4、坐下的时候：比一比看谁最先坐端正？
二、复习歌曲《我今天上学了》
1、要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲；
2、学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起来，会编动作的学生边唱边表演动作；
3、因为歌词有两段，所以要及时发现错误，提醒学生及时纠正错误，帮助学生记住歌词。
二、熟悉场景音乐
1、讲要求：听到场景音乐就有节奏的跳着慢跑；
2、请一名学生做示范表演；请两名同学手牵手表演；
3、一组一组进行表演。
三、练习问候音乐
1、先让学生讨论：怎样表达互相友好和礼貌的做法；
2、学唱歌词：“哦！哦!你好！你好！你好！你好！”
3、请两个同学上台做表演；全班表演：同桌两个小朋友表演。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我，认识新同学和适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。
教学分析
重点
1、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。
2、快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。
难点
难点是“ X . X | X X X ”节奏。