形式与政策第一专题两个确立
《形势与政策》概述
西南大学荣昌校区思想政治理论课教学部 唐锡勇
《形势与政策》
第一讲 形势与政策基本理论概述
对外政策
横向
限制性政策在于限制人们 的选择范围， 的选择范围，它是一种带 有警诫性质的、 有警诫性质的、限制人们 某种行为的政策。 某种行为的政策。 和平共处五项原则” “和平共处五项原则” 经济特区， 经济特区， 一国两制” “一国两制”
对内政策 第二次解放农民” “第二次解放农民” 工业反哺农业” “工业反哺农业” 鼓励性政策
作用
鼓励性政策在于扩大人们 行为的选择范围， 行为的选择范围，它是一 种带有奖励手段的、 种带有奖励手段的、激励 限制性政策 人们朝着某一方向努力的 不许乱收费” “不许乱收费” 政策。 政策。 消除“上有政策、下有对策” 消除“上有政策、下有对策”
事件” “9·11事件 ” 是不以人的意志为转移的客观事实。 是不以人的意志为转移的客观事实。 ，以促进形 趋势中好的可变化因素，促使其作用充分发挥， 趋势中好的可变化因素，促使其作用充分发挥 亚洲“金融危机” “金融危机 是国际形势和美国对外关系的分水岭。 亚洲9·11事件”是国际形势和美国对外关系的分水岭。 一方面要求人们在观察形势和制订政策时必须从客观形势发 势发展总趋势向好的方面转化。 势发展总趋势向好的方面转化。 展的实际出发，努力使自己分析和观察形势的结论、观点、 展的实际出发，努力使自己分析和观察形势的结论、观点、 三国演义》 话说天下大势，分久必合，合久必分。 《三国演义》中“话说天下大势，分久必合，合久必分。” 政策、方针符合形势发展的客观实际； 政策、方针符合形势发展的客观实际；另一方面也提供了人 们科学预见形势和引导形势向好的方向发展的可能性。 们科学预见形势和引导形势向好的方向发展的可能性。
国家开放大学最新《形势与政策》 专题测试(3)试题答案解析
国家开放大学最新《形势与政策》专题测试（3 ）试题答案解析一、单项选择题（每题2分，共5题）试题1正确得分2. 00/2. 00分试题正文1.（）年是“十四五”开局之年，我们正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
A.2035B.2049C.20202021反应您的答案是正确的。
正确答案是：2021试题2正确得分2. 00/2. 00分试题正文2.实行承包地（）、承包权、经营权“三权分置”成为继家庭联产承包责任制以来，农村土地改革的又一次重大制度创新。
A.收益权B.所有权C.处分权D.占有权反应您的答案是正确的。
正确答案是：所有权试题3正确得分2. 00/2. 00分试题正文.下述选项中，（）不属于实施乡村振兴战略过程中我们将面临的风险与挑战。
A.资源禀赋对产业平安约束越来越强B.国际市场环境恶化，农产品出口大幅度下滑C.城乡居民的收入差距是现代化开展最大短板和痛点D.农产品对外依存度越来越高，农业产业平安需要高度重视反应您的答案是正确的。
正确答案是：国际市场环境恶化，农产品出口大幅度下滑试题4正确得分2. 00/2. 00分试题正文4.习近平总书记指出，要坚持把解决好（）作为全党工作重中之重。
A. “三农”问题B.工业开展质量C.党建工作D.经济增速反应您的答案是正确的。
正确答案是：“三农”问题试题5正确得分2. 00/2. 00分试题正文5.当前，我国“三农”工作重心正面临由脱贫攻坚转向（）的历史性转移。
A.加快乡镇企业开展B.全面推进乡村振兴C.推动农业供给侧结构性改革D.提高农业质量效益反应您的答案是正确的。
正确答案是：全面推进乡村振兴试题信息信息文本二、判断题（每题2分，共5题）试题6正确得分2. 00/2. 00分试题正文1.中央农村工作会议指出，脱贫攻坚目标任务完成后，对摆脱贫困的县，从脱贫之日起设立3年过渡期。
选择一项：对错反应正确答案是“错”。
试题7正确得分2. 00/2. 00分试题正文2.适应确保国计民生要求，以保障国家粮食平安为底线，健全农业支持保护制度。
高校《形势与政策》课程教学实践与探索
高校《形势与政策》课程教学实践与探索作者：王渊来源：《课程教育研究·上》2013年第09期【摘要】高校开设《形势与政策》课，对大学生了解世情、国情，正确理解党的路线、方针和政策，增强爱国主义情感和社会主义觉悟等都发挥了积极的作用，但从总体上看，这门课程的建设和发展还很不平衡，本文就笔者的教学实践进行探索，思考了提高《形势与政策》课程教学效果的几点对策。
【关键词】形势与政策教学探索【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0067-02《形势与政策》课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，它在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的作用。
大学生思维活跃，他们的思想和行为方式都带有鲜明的时代烙印，其实他们对《形势与政策》课是有较多期待的。
所以，深入思考和研究如何更好地开展《形势与政策》教学和课程建设，是当前高校德育工作的现实需要。
一、《形势与政策》课程教育的内涵及意义《形势与政策》课程教育是以对国内外形势的分析，进而介绍国家政策为内容的政治教育。
形势与政策教育实际上包括形势教育与政策教育两个部分，这两者之间的关系是：形势教育是基础，政策教育是归宿。
首先，高校要帮助大学生正确地认识国内外形势，并能客观公正地分析原因，从而准确把握社会关注的热点问题。
在此基础上，要使大学生进一步理解国家的政策，增强他们对党和国家方针政策的自觉认同，帮助大学生正确地完成其政治社会化。
因此，在形势与政策教育过程中，形势教育与政策教育是两个不能分割的部分，要以分析形势的方式来阐明国家的有关政策，把这两个方面的教育有机结合起来。
有效开展《形势与政策》课的教学，关系到中国特色社会主义事业地顺利推进，意义深远。
首先，《形势与政策》课就是要坚持用正面教育占据意识形态的主流，通过对大学生进行政治认知教育、政治情感教育、政治态度教育，从“三观”等方面培养学生坚定的共产主义信念、社会主义道德观念，唤起大学生的历史使命感。
形势与政策2022春简要概括三个专题所学内容
形势与政策2022春简要概括三个专题所学内容经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与国家应对的政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，使我受益匪浅，感触良多。
《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们大学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要使命。
这门课程通过对我们当代大学生关注的热点问题进行分析和梳理，有利于我们正确掌握分析形势的立场、观点和方法。
给我们讲课的王老师，在课堂上思维灵巧，素材多样，风趣风趣，滔滔不绝。
我们不仅享用着科学知识的底蕴所增添得无穷欢乐，更被其无穷的演讲魅力所深深陶醉。
形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。
我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。
与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造“诚、勤、信、行”的优秀大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，利用形势与政策，实现自我大发展，树立一个远大理想，做一个成功人士!地球村里的变化日新月异。
生在当代，做为大学生的我们，岂可搞那四角的书柜?丢出陈旧观念，亲吻外面精彩的世界，才就是我们必须搞的。
青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。
无论在人类社会发展的历程中，还是在中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。
而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体。
因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大复兴的全局。
当今国内外形势风云变幻，步入21世纪的中国正遭遇着难得的机遇和非常大的挑战，当代大学生也遭遇着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，直面我国遭遇的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具备关键性的现实价值与深刻的历史意义。
国开形势与政策专题一、二、三、四、六 参考答案
形势与政策网上形考参考答案专题一参考答案一、单项选择题1.（）问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，（）就是党的生命。
B.道路道路2.党的基本路线的核心内容是（）。
B.“一个中心、两个基本点”3.（）是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
D.党的领导4.我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，这条道路的核心是坚持党的领导、人民当家作主和（）有机统一。
A.依法治国5.改革开放以来，我们总结历史经验，不断艰辛探索，终于找到实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得举世瞩目的成果。
这条道路就是（）。
C.中国特色社会主义二、判断题1.中国道路的实质是中国传统文化和中国具体实践相结合。
错2.全党要自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
其中，制度自信位居“四个自信”之首，增强“四个自信”首先要增强制度自信。
错3.坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来包括新时代以来我们党的全部理论实践主题。
对4.坚持中国特色社会主义发展道路，就要坚持中国特色社会主义经济发展道路、政治发展道路、文化发展道路、社会发展道路和生态发展道路。
对5.中国特色社会主义道路是从中国实际出发探索出来的一条道路。
对一、单项选择题1.下列对洋务运动的评价中，不正确的是（）。
C.使中国走上资本主义道路2.（）首先喊出“振兴中华”的口号，开创了完全意义上的近代民族民主革命。
D.孙中山3.（）奠定了中国走向现代化的根本制度前提。
C.新中国成立以及随之确立的社会主义制度4.魏源的《海国图志》和洪仁玕的《资政新篇》有相似之处，都主张（）。
B.向西方学习5.鸦片战争后，中国要变落后、贫穷为先进、富强，要实现现代化，仅仅依靠学习西方行不通，仅仅搞一些改良也不行，关键是（）。
A.要变被动为主动，把主动权掌握在中国人民自己的手中二、判断题1.党的十九届五中全会提出的“四个全面”战略布局新表述是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国和全面从严治党。
东北大学23年秋《形势与政策X》在线平时作业3-答案
东大23年秋《形势与政策X》在线平时作业3
试卷总分:100 得分:100
第1题,（）的召开标志着中国共产党的正式建立？
【A.项】中共一大
【B.项】遵义会议
【C.项】洛川会议
【D.项】瓦窑堡会议
[正确答案]:A
第2题,英国教育部发布了英国高等教育白皮书，对高校进行“金银铜”排名的参考指标不包括（）。
【A.项】学生退学率
【B.项】学生满意度
【C.项】毕业生就业率
【D.项】学生升学率
[正确答案]:D
第3题,习近平总书记在“七一”重要讲话中鲜明昭示（），既是对建党百年来积累的宝贵经验的高度概括，又是对在新征程上勇往直前所作出的战略部署，进一步深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
【A.项】“四个意识”
【B.项】“四个自信”
【C.项】“两个确立”
【D.项】“九个必须”
[正确答案]:D
第4题,持续深化（），努力建设一批新时代中国特色社会主义标杆大学。
【A.项】主流价值教育
【B.项】职业技术教育
【C.项】创新创业教育
【D.项】知识体系教育
[正确答案]:C
第5题,（）是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。
【A.项】自力更生，艰苦奋斗
【B.项】对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念
【C.项】为中国人民谋幸福，为中华民族某复兴
【D.项】全心全意为人民服务
[正确答案]:B
第6题,所谓“法理台独”，就是岛内“台独”势力为追求“台独”，通过制定或修改岛内相关（）的方式，改变“台湾是中国一部分”这一现状的政治行为。
《形势与政策》课程教学大纲
《形势与政策》课程教学大纲课程名称：《形势与政策》（英文）Situation and Policy课程类别：通识必修课课程性质：必修课适用专业：全校各专业理论学时数：16学时实验/上机学时：2学时理论学分数：1学分考核方式：考查预修课程：思想品德修养与法律基础；马克思主义哲学原理；中国近现代史纲要；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学参考书：《毛泽东选集》1-4卷.人民出版社.1993年开课单位：思想政治理论课教学科研部形势与政策教研室课程简介：《形势与政策》课程，是高校思想政治理论课程中重要的一门课程，是每一个大学生的必修课。
该课程主要立足于对大学生进行系统的政治理论课程体系教育，即开展党的最新基本路线、方针、政策、基本路线、基本纲领和基本经验教育，对国际、国内政治、经济、文化、社会等发生的最新的理论动态等开展教育活动。
帮助学生掌握正确地分析国际国内发生的重大事件和重要理论能力，确立社会主义的理想信念，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：1.知识目标：（1）理解和掌握中国周边安全形势、处在十字路口的中日关系；（2）理解正确理解我国的经济形势及其展望；（3）了解当前我国经济特征与走势；（4）了解中美关系“新型大关关系”；（5）理解和认识当代大学生历史责任。
2.能力目标：（1）语言表达能力：能使用本课程的基本概念和术语回答问题。
（2）搜集信息、整理资料能力：能利用网络搜集完成论文任务目标所需要的相关信息资料。
（3）辨别判断能力：具有对重大事件正确判断能力。
（4）分析研讨能力：能对完成相关任务的有用信息进行初步分析研究。
（5）写作能力：能根据教学内容要求写论文等。
3.素质目标：（1）思想政治素质培养目标：确立中国特色社会主义理想、信念；树立马克思主义世界观；确立个人价值与社会价值相统一的人生观；确立以社会主义核心价值体系为指导的价值观。
2. 第一专题 新中国成立70周年的辉煌成就和历史经验
（二）从温饱不足迈向全面小康，人民生活发生翻天覆地变化
1949年末，全国城乡就业人员 18082万人，其中城镇就业人员仅 有 1533 万 人 ， 城 镇 失 业 率 高 达 23.6%。改革开放以来，随着经济 发展和就业优先政策实施，我国 就业总量大幅增加，大量农村富 余劳动力向第二、三产业转移。
从发展落后到创新驱动，科学教育事业欣欣向荣
科技教育事业的发展也让全民受 益。建国初期，学龄儿童入学率只有 20%左右，全国八成以上人口是文盲。 而到了2018年，九年义务教育巩固率 已达94.2%；高等教育毛入学率达到 48.1%，高于中高收入国家平均水平。
2018 年 ， 普 通 本 专 科 在 校 学 生 2831万人，比1978年增长32倍；15岁 及以上人口平均受教育年限由1982年 的5.3年提高到9.6年。
（三）从结构单一到百业兴旺，产业结构持续优化升 级
70年来我国产业结构不断优化，从 以依赖单一产业为主转向依靠三次产业 共同带动。农业不再“靠天吃饭”，粮 食 总 产 量 由 1949 年 的 11318 万 吨 ， 提 高 到了2018年的65789万吨。
（三）从结构单一到百业兴旺，产业结构持续优化升级
2019秋学期《形势与政策》第一讲
前言
1949年10月1日，中华人民共和国的诞生标志 着中国人民实现了近代以来追求民族独立和人 民解放的“百年梦想”，中国历史揭开了全新 的篇章。
70年来，中国共产党领导中国人民自力更生、 艰苦奋斗，开创了中国特色社会主义道路，逐步 实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕。中国特 色社会主义进入新时代，站在新的历史起点。
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形式与政策第一专题两个确立
“形式与政策”第一专题两个确立，指的是中共中央在2018年6月初在全国高校思想政治工作会议上提出的两个重要政治观念：坚持以人民为中心的发展思想，坚持和完善学生管理育人制度。
这两个观念的确立对于推进高校思想政治工作的发展，提升高校教育质量，以及构建社会主义先进文化具有重要意义。
首先，坚持以人民为中心的发展思想，实质上是以人民为核心，推进高校思想政治工作的转型升级，从传统的“上课堂，入思政”，转变为“学生立德树人，教师育人先育师”，促进学
生全面发展。
此外，坚持以人民为中心的发展思想，强调人的本质需求，激发高校师生的积极性和创造性，使教育更贴近生活，更符合人民需要。
其次，坚持和完善学生管理育人制度，是把德育教育的落脚点放在学生的管理上，促进学生的自我约束和自我完善，实现德智体美全面素质教育的目标。
这一政策的确立，探索了新的育人模式，注重学生管理与德育教育的紧密结合，打造可持续发展的育人机制。
同时，完善学生管理育人制度，也从严从重对学生的管理和评价，加强学生自我修养，增强学生责任感和自主性，使其成为国家未来栋梁。
形式与政策第一专题两个确立，为高校思想政治工作提出了新的方向和目标，要求全体师生把思想政治工作摆在优先位置。
这一政策要求高校思想政治工作必须环环相扣，形成有机
的育人机制，并要求营造和谐的校园环境，为学生提供科学生动的教育氛围。
同时，还要求加强党建工作，进一步挖掘高校发展的潜力，注重素质教育的内涵发展，不断提高高校的综合实力和核心竞争力。
总之，形式与政策第一专题两个确立是我国高校思想政治工作的一项重要举措，意在构建和谐和有利于社会主义先进文化的育人机制，推动高校育人工作的不断深入和发展。
高校要积极响应这一政策，落实这一要求，不断探索新育人模式的不断完善，坚持以人民为中心的发展思想，以及完善学生管理育人制度，促进高校教育事业的繁荣蓬勃发展。