TRIZ创新方法课程设计报告
技术创新方法(TRIZ理论)培训课程大纲【模板】
技术创新方法（TRIZ理论）培训课程大纲
本课程主要着重培养学员对技术创新方法（TRIZ理论）的应用能力，通过对系统分析、资源分析、物场分析等问题分析方法的诠释，让学员深刻体会寻找问题根本原因的步骤和方法，结合大量实例介绍TRIZ中的概念、解题方法及工具，同时还将学习使用相关工具进行实践演练，在实战中不断体会与理解。
授课过程中，学员可结合自己实际工作中的问题和项目进行演练，切身体会TRIZ中各项工具与方法的应用步骤与作用。
一、课程目标
❖改变思考问题的模式，启发克服思维定势
❖掌握系统分析的流程和方法，明确系统中问题存在的区域❖掌握矛盾问题分析和解决的流程与方法
❖掌握物场分析方法和76个标准解法
❖运用所学流程与方法将实际工程问题进行解决，产生有效的方案构思
❖掌握S曲线和技术系统进化法则，判断现有产品成熟度和预测新技术的发展方向
❖为企业培养解决项目问题的创新种子工程师
二、培训方式
采取小班授课训练，分组讨论、案例讲解、实战演练相结合的培训方式。
三、课程内容
2010年度技术创新方法培训分配表
技术创新方法培训班报名表市科技局
联系人：电话：手机：
附件4：
技术难题调查表。
TRIZ创新方法课程报告_便携入耳式耳机设计说明
课程名称创新方法题目名称便携入耳式耳机设计学生学院学院专业班级学号学生指导教师杰/闵雁2016 年12月1 日目录1 绪论 (4)1.1 题目背景及目的 (4)2 问题描述 (5)2.1 问题情境描述 (5)2.2问题初始情境描述 (5)2.3系统当前存在的主要问题 (5)2.4系统主要缺点出现的情境 (5)2.5初步解决思路 (6)2.6 明确要解决的问题 (6)2.7对新技术系统的要求 (6)2.8 技术系统IFR (6)3 问题分析 (6)3.1 系统功能分析与建立功能模型 (6)3.1.1 组件分析及相互作用分析 (6)3.1.2 建立功能模型 (7)3.1.3 通过功能模型的分析与裁剪的应用 (7)3.1.4通过功能模型分析与裁剪得到的关键问题 (8)3.2 因果分析 (8)3.2.1 原因轴分析 (8)3.2.2 结果轴分析 (8)3.2.3 因果分析的规化 (9)3.2.4 选择解题的入手点 (9)3.2.5 识别出的问题 (9)4 矛盾问题求解 (10)4.1 技术矛盾分析与求解 (10)4.2 物理矛盾分析与求解 (10)4.2.1 物理矛盾识别 (10)4.2.2 空间分离 (10)4.2.3 时间分离 (11)5方案评价 (12)5.1 方案原理说明 (12)5.2方案原理评价与决策 (13)5.3借助技术系统物场模型分析解决方案 (13)6 结论与课程学习心得 (14)参考文献 (14)1 绪论1.1题目背景及目的背景：正当使用者习以为常地将耳机插入手机然后享受私人音乐时，虽然技术上有很大的提升，但耳机外部形态变化很小。
而现有手机的外形多是长方体型，入耳式耳机和手机一起放入口袋很容易发生碰撞，人在运动时耳机在口袋也不能放得很牢固。
目的：设计出一款方便携带且与众不同的耳机。
2 问题描述2.1 问题情境描述技术系统名称：入耳式耳机技术系统功能：放入耳朵发出声音，接收手机音频讯号2.2问题初始情境描述手机发出音频讯号，讯号经耳机线或电磁波传送到耳机左右处理单元，处理成声音传入耳朵被耳朵接收（完整描述系统的工作原理）。
TRIZ理论的产品创新设计(全文)
TRIZ理论的产品创新设计(全文)本文在对TRIZ理论的研究基础上，论证其在产品创新设计中发挥作用的可能性。
在构建产品创新设计过程及步骤方面做出了初步的尝试，将TRIZ理论工具应用于产品创新设计过程中。
以订书机为实例，说明了基于TRIZ理论产品创新设计的应用过程，同时验证了这种方法的有效性。
最终使订书机产品创新设计由理论走向现实。
TRIZ,产品创新设计，订书机TRIZ是基于逻辑和专利数据统计的创新问题解决理论，成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，可以普遍适用于各种工程技术创新问题。
它具有逻辑结构严密，可重复性等特点，受到诸多国际知名企业的青睐，已经成为帮助企业解决生产技术问题、提升企业核心竞争力的战略“法宝”[1]。
TRIZ理论传入我国以来，日益受到学界的重视，取得了一定的科研成果：河北工业大学谭润华教授利用TRIZ中的技术进化法则建立了一种产品过程的设计模型，并将其用于解决企业中遇到的实际技术问题[2]。
陕西科技大学任工昌博士分析了TRIZ理论是以深度技术知识为基础，建立了从专利中获取启发式原理和技术效应的方法[3]。
我国社会经济高速发展，正处于“中国制造”到“中国创造”的转型期，结合“中国制造2025”发展战略，大力开展TRIZ理论应用研究具有重要现实意义。
本文着眼于工业产品的创新设计，探讨TRIZ在产品创新设计实践中的应用模式与支持作用，为更好地设计开发工业产品和TRIZ理论应用提高借鉴。
1.TIRZ理论为产品设计提供理论依据产品设计的核心特点是创新，从本质上说就是创造性地发现问题和解决问题的过程，TRIZ理论的强大作用正在于它为创新过程提供系统的理论和方法工具。
因此，近年来在产品设计的研究和应用领域很多应用。
TRIZ理论实现产品由初始状态通过单步或多步变换，最终实现或接近理想状态，完成产品创新设计的过程，已经成功地解决了产品设计中的许多难题。
[4]将TRIZ 的理论成果应用于产品设计是现代产品设计方法及理论发展的需要。
Triz技术创新方法案例分析
Triz技术创新方法案例分析Triz技术创新方法选修课作业一、“双环拱型分体轿箱垂直旋转式”新型立体车库设计分析针对城市旅游风景区等区域停车难、与现有立体车库类型不相配问题, 有人基于TRIZ 理论, 提出一种“双环拱型分体轿箱垂直旋转式”新型立体车库的设计。
本文将对此设计进行分析。
该设计为半地上半地下组装式垂直旋转式立体车库, 在景观区建设一外观貌似巨大摩天轮的新型立体车库, 给风景区添加一壮观景象, 再加以装饰, 使之与自然浑然一体, 实现停车景观两相宜。
它基于TRIZ理论的技术冲突解决原理分析存在的矛盾, 得到一系列的发明原理, 在这些原理的指导下可以找到改进创新的方向。
综合考虑各影响因素的作用及查找到的发明原理给出的设计方向, 设计出了该车库。
为了便于运输和安装, 该立体车库创新性地采用了标准节结构形式, 把内外环每个轿箱分别做成标准节。
该车库为双环半地下式, 主轴固定在轴承上, 轴承安装在地面上的轴承座上。
主轴的一边套有套筒, 套筒内缘与主轴之间采用键联接, 套筒外缘焊接法兰盘;主轴的另一边安装滑动轴承, 滑动轴承的外套上焊接法兰盘, 法兰盘上用高强螺栓联接用角钢做成的支臂, 形成单侧轮辐支撑系统。
各支臂之间设计为网架结构, 增强其强度、刚度和稳定性。
每个轿箱都联接于支臂上, 轿箱与轿箱之间采用螺栓联接成拱型结构。
各标准节之间相互支撑力, 从而减小整环对支臂的弯矩, 其主要用于承受重量和传递动力。
载车台为重力自平衡式调节, 两侧设有6组滚轮, 每组两个滚轮, 由于重力作用, 载车台在随车库公转的同时也产生自转, 实现载车台始终保持水平。
为了增加载车台支撑点, 标准节内设有三环T型钢弯成的轨环形道, 采用T型钢可以使两轮子分布于腹板两侧, 防止轮子脱离轨道。
为降低驱动力、节约能源, 内外环驱制动安置在每环的外缘。
拱型环的每个轿箱标准节外侧联接一定厚度的弧形板, 使之形成一圆环, 在圆环周向安置与链条相啮合的弧形齿条或与柱销相配合的柱销孔。
创新方法课程报告
课程报告课程名称_____《创新方法》 _ 题目名称自动售货机创新设计目录1 绪论 (1)1.1课题的研究背景及现状 (1)1.1.1课题的研究背景 (1)1.1.2国内外研究及现状 (1)1.2课题的研究目的及意义 (1)2 问题描述 (2)2.1问题情境描述 (2)2.2问题初始情境描述 (2)2.3系统当前存在的主要问题 (2)2.4系统主要缺点出现的情境 (3)2.5初步解决思路 (3)2.6明确要解决的问题 (3)2.7对新技术系统的要求 (3)2.8课程项目的定义 (3)3 问题分析 (4)3.1因果分析 (4)3.1.1 原因轴分析 (4)3.1.2 结果轴分析（可选项） (4)3.1.3 因果分析的规范化 (4)3,1.4 选择解题的入手点 (5)3.1.5 识别出的问题 (5)4.1技术矛盾分析与求解 (5)4.2物理矛盾分析与求解 (6)4.2.1 物理矛盾识别 (6)4.2.2基于分离原理的物理矛盾求解 (6)5 方案评价 (7)5.1方案列表说明 (7)5.2方案评价与决策 (8)6结论 (9)7学习心得 (9)摘要在我们的生活中，自动售货机或许并不陌生。
但是没有像日本或西方国家那样随处可见，成为生活便利服务的主流渠道。
自动售货机在中国还是体量极小的传统行业，很多意图扭转乾坤的投资者，都折戟沉沙。
今天的市场相对当年，是否有了革命性的变化呢？在最近两三年随着移动互联网的发展，在某些自动售货机上出现了带广告屏、互动屏，可支持支付宝、微信支付等移动支付手段的机器，这无疑意味着某种变化的开始。
在此基础上，运用TRIZ理论的技术系统进化原理对其进行分析，得出自动售货机在我国目前的发展程度，对今后核心技术的发展方向做出预测，了解现存的问题，运用TRIZ中矛盾矩阵与发明原理，结合产品设计相关理论提出解决方案。
最后，结合以上研究结论对现有自动售货机进行方案创新设计，得出最终结果。
关键词：自动售货机； TRIZ；创新方法；方案评价1 绪论1.1课题的研究背景及现状1.1.1课题的研究背景随着科学技术的发展，电子信息技术在当今社会的应用越来越广泛。
TRIZ创新方法-课程报告
.课程报告课程名称______《创新方法》__题目名称《改善黑板反光现象的设计》学生学院________机电xx______专业班级________机电xx______学号________xxx____学生姓名________xxx________指导教师______ xx ___2015 年10 月23 日摘要创新是开发一种新事物的过程。
这一过程从发现潜在的需求开始，经历新事物的技术可行性研究阶段的检验，到新事物广泛应用为止。
教室黑板反光问题长期以来都在不断困扰着同学们，本人提出应用创新方法TRIZ 原理解决黑板反光问题。
通过技术矛盾和物理矛盾分析，方案评价，择优选出最佳解决方案。
关键词：黑板，反光，镜面反射，同学目录1 绪论 (5)1.1题目背景及目的 (5)2 问题描述 (6)2.1问题情境描述 (6)2.2问题初始情境描述 (6)2.3系统当前存在的主要问题 (6)2.4系统主要缺点出现的情境 (6)2.5初步解决思路 (6)2.6明确要解决的问题 (6)2.7对新技术系统的要求 (6)2.8技术系统IFR (6)2.9课程项目的定义 (7)3 问题分析 (7)3.1系统功能分析与建立功能模型 (7)3.1.1组件分析 (7)3.1.2相互作用分 (7)3.1.3析建立功能模型 (7)3.1.4裁剪的应用 (7)3.1.5通过功能模型分析与裁剪得到的关键问题 (8)3.2因果分析 (8)3.2.1原因轴分析 (8)3.2.2结果轴分析 (8)3.2.3因果分析的规范化 (9)3.2.3 因果分析的规范化 (9)3.2.4 选择解题的入手点 (9)3.2.5识别出的问题 (9)4 矛盾问题求解 (9)4.1技术矛盾分析与求解 (9)4.1.1技术矛盾1 (10)4.1.2技术矛盾2 (10)4.2物理矛盾分析与求解 (11)4.2.1物理矛盾识别 (11)4.2.2空间分离 (11)4.2.3时间分离 (12)5 方案评价 (13)5.1方案列表说明 (13)5.2方案评价与决策 (13)6 结论与课程学习心得 (14)参考文献 (15)1 绪论1.1 题目背景及目的背景：鉴于在xx工业大学，教4和教3的大课室里，坐满同学的时候，当老师用粉笔在黑板上书写时，不管老师把板书写在黑板哪个部分，总会因黑板的反光导致那部分的同学看不清板书，影响学习效果，尤其是两侧的同学。
第四章TRIZ创新方法技术——阿奇舒勒的五个发明步骤实验报告
阿奇舒勒的五个发明步骤实验报告专业班级学号姓名得分1.实验内容与步骤1）发明的级别。
请简述划分发明级别的意义是什么？答：发明的独特之处就在于解决矛盾，解决现有的技术系统中存在的问题，但是在通过专利局审核并颁发了专利证书的专利同时，也有大量简单的、毫无意义的、类似于常规设计的专利，为了区分具有价值性的专利，而故将发明进行级别划分。
在浩如烟海的技术系统中，有些技术系统对人类有着重大的影响。
请根据发明级别的定义，分析下列发明属于哪个发明级别。
（1）晶体管的发现，使制造体积更小、结构更为紧凑的计算机成为可能，成就了今天所有关于“信息化”的技术基础：属于（第三）级发明。
你的理由是：因为第一代计算机是用的电子管，晶体管比电子管小得多，不需要暖机时间，消耗能量较少，处理更迅速、更可靠。
整体对计算机性能起到了本质性的改进。
（2）数百年前，人们就使用锉刀作为金属加工的工具：属于（第一）级发明。
你的理由是：是人们刚开始利用自己原有的知识进行总结，设计，属于常规设计。
（3）杯子对于人们的日常生活很重要：属于（第三）级发明。
你的理由是：杯子的形状、外表设计各种各样，其属于第一级别的发明，由于后来对其进行保温，量温，实时的测温，对其进行局部改进，属于小发明，第二级。
（4）冰箱作为制冷设备可以为食物保鲜：属于（第三）级发明。
你的理由是：冰箱的设计整体对人类的生活带来了福音，从日常的观察对其进行改良设计，以及现在各种不同的冰箱种类，都是大大提升了系统的性能。
属于第三级别的发明。
（5）因特网联系着全世界千百万台计算机，实现了全球用户间信息的交换：属于（第五）级发明。
你的理由是：因为互联网的联系，世界交流更方便，人们获取信息更迅速，互联网发展，推动了全球的进步，属于重大级别的发明。
（6）书本作为传播媒体，将知识与文化代代相传：属于（第一）级发明。
你的理由是：书作为常规特有的，现在对于书的设计，现在书为了能够迎合每个人的喜好，各种各样的包装封面进入人们的眼球，但是都是一些初级的改变，属于第一级别的发明。
TRIZ理论创新方法教案
……突然，TRIZ先生出现了。“沙子可以自己从缝隙里出来，”他说，“我们需要另一种沙子。” 于是，一个基于物理状态变化的解决方案产生了。用冰粒来替代沙子。冰粒也被用在批量土豆、红薯的清洁工序中。
第60页/共63页
故事6——霜冻提前来临 气象局通知，今年的霜冻将会提前来到。 “这将是一场灾难。”农场主沮丧的说，“我们的大片种子地怎么办呢？这些种子还未长大，仍然需要温暖的空气。” “这片地太大了，我们没有薄膜进行覆盖，这种种子又不能经受火烤，不能点火加温。真是急死人了！” 大家如同热锅上的蚂蚁，急得团团转。
38. 利用强氧化剂
第54页/共63页
39. 采用惰性介质
第55页/共63页
40. 利用混合材料
第56页/共63页
课堂练习
故事4——胶管上的孔 现在需要在一根长胶管上钻出很多径向小直径的标准孔，因为胶管很软，钻孔操作起来显得非常不容易。有人建议用烧红的铁棍来烫出小孔。经过尝试，发现烫出的小孔很毛糙，而且很容易破损，不能满足质量要求 。 “有没有什么号的办法？”经理问 。 大家面面相觑。这似乎是一个不容易解决的问题。
第61页/共63页
……突然，TRIZ先生出现了。 “我们需要对种子进行保温吧！”他说，“请来消防队，我有一个主意。” 于是一个基于惰性环境的解决方案产生了。 让消防队给田地喷上一层惰性气体的泡沫，作为被子进行保温。
第62页/共63页
故事3——巧克力的窍门 这一天是一个漂亮女孩的生日，有一个客人带来了一大盒巧克力糖，这是一种酒瓶形的果汁巧克力糖，巧克力的中心是液态的果汁，大家都非常喜欢。一边吃着巧克力，有位客人好奇地问道：“我很纳闷这种果汁巧克力的果汁是怎么装进去的？” “先做好巧克力，然后往里面灌上果汁，再封口。”另一位客人猜测道。“果汁必须非常的稠，要不然会影响巧克力成型，”第三位客人说，“但是果汁不容易灌进巧克力中。通过加热是可以让果汁稀些以便灌入，却会熔化巧克力。” 这个问题似乎是一个难以解决的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
TRIZ 创新方法课程设计报告
创新案例——自动吸尘器
1.1TRIZ 概述
TRIZ 就是“发明问题解决理论”的俄语缩写，是由前苏联发明家阿奇舒勒在1946 年创立的，因而阿奇舒勒被尊称为TRIZ 理论之父。
TRIZ 理论被公认为是使人聪明的理论。
TRIZ 有9 大组成部分，核心是技术进化原理。
按这一原理，技术系统一直处于进化之中，解决矛盾是其进化的推动力。
TRIZ理论也可大致分为3 个组成部分：TRIZ 的理论基础、分析工具和知识数据库。
其中，TRIZ 的理论基础对于产品的创新具有重要的指导作用；分析工具是TRIZ 用来解决矛盾的具体方法或模式，它们使TRIZ理论能够得以在实际中应用，其中包括矛盾矩阵、物-场分析、ARIZ发明问题解决算法等；而知识数据库则是TRIZ 理论解决矛盾的精髓，其中包括矛盾矩阵(39 个工程参数和40条发明原理)、76 个标准解决方法等等。
学习、研究、应用、推广TRIZ 理论可以大大缩短发明创造的进程，提升产品的创新水平。
经过半个多世纪的发展，尤其是进入21 世纪，TRIZ理论已经成为一套解决新产品开发实际问题的成熟的理论和方法体系。
1.2 问题领域以及现状优雅完美的居室，必须悉心打理，才可保持舒适整洁，有条不紊。
吸尘器理想的设计与卓越的科技，令家居清洁工作倍添轻松、快捷，并满足您对每一项清洁要求。
它以先进的吸尘鸽、多用途的附件、超强劲的吸力，吸尽每一角落的尘埃，清理难接触的墙角落、天花板、沙发底下到橱柜之间的缝隙，无微不至，令全屋显得干净无暇。
在当今科学技术飞速发展的形式下，人们对生活有了更新的追求。
随着我国城市化的加剧，人们生活节奏的加快，因此，越来越多的新产品进入到人们的日常生活，
取代了越来越多的人力劳动。
吸尘器将要成为我国每一个家庭的必需品，它给许多忙碌的人们带来了无穷的便利。
吸尘器是一种利用风机和电动机的装置清除室内灰尘的一种家用电器。
长期以来，吸尘器都跳不出需要人为管理和充电的使用模式，所以要找准设计定位，自主创新，运用TRIZ(Theory of lnventive Problem solving) 理论指导吸尘器的创新设计，设计出符合消费者需求并具有市场竞争力的吸尘器产品。
2.1 初始问题情境描述对于大部分消费者来说，功能多样、自动吸尘、自动获取能量、无需管理、造型简约、美观、具有装饰效果的吸尘器比较容易受到消费者的亲睐。
功能多样、造型简约、美观、具有装饰效果比较容易做到，问题是如何做到自动吸尘、自动获取能量、无需管理。
因此可以推出概念化如机器人一样获取太阳能或电磁场能周期性自动吸尘器。
2.2 设计存在冲突
1）吸尘口与功率的冲突。
2）吸尘器的尺寸与滤尘袋尺寸、储能空间的冲突。
本论文主要就以上问题，基于TRIZ 理论进行问题思考及解决。
2.3 目前已有的解决方案及其优缺点
1）立式吸尘器。
又称直立式戴手推式，从下至上依次安放滤尘袋，风机和电机，吸尘量大。
2）卧式吸尘器。
从前至后依次安放滤尘袋，风机和电机，吸尘量较大。
3）便携式吸尘器。
结构安排方式和卧式相同，但尺寸小得多，灵活易于携带
4）微型吸尘器，结构简单，使用灵活，多用干电池作电源。
3.1 组件分析吸尘器的主要组成部件有：动力部分、过滤系统、功能性部分、保护措施、附件等等五大部件，具体情况如下：
1）、动力部分：这部分主要包括吸尘器电机和调速器，调速器分手控、机控，电机有铜线电机和铝线电机之分，铜线电机有耐高温、寿命长、单次操作时间长等优点，但价格较铝线比较高；铝线电机有着价格低廉的特点，但是耐温性较差、熔点低、寿命不及铜线长。
2）、过滤系统：主要有尘袋、前过滤片、后过滤片等三种不同的过滤装置。
3）、功能性部分：收放线机构、尘满指示、按钮或滑动开关。
4）、保护措施：吸尘器的保护装置主要有无尘袋保护、真空度过高保护、抗干扰保护（软启动）、过热保护、防静电保护。
3.2 互相作用分析
一个进气口(包含若干清洁附件) ；一个排气口；一个气泵(由电动机与风叶轮组成)；一个集尘收纳装置；一个外壳，可容纳所有其他组件。
当气泵转动时，会将空气一直推到排气口。
当空气被向前推动时，风扇前方的粒子密度会增加，空气压力也相应增加，而风扇后方的空气密度会减小。
气泵后方所产生的压力降就如同您吸饮料时吸管中所产生的压力降一样。
气泵后方的压力低于真空吸尘器外部的压力，即环境气压。
这会在真空吸尘器内部产生吸力，即部分真空。
因此吸尘器外部的空气就自动通过进气口进入吸尘器。
3.3 可否裁剪系统对于吸尘器的结构分析，系统裁剪，会导致相关功能的不完善，
故我们使用确立理想解的5 个步骤分析该问题并提出理想解:
(1) 设计的最终目的是什么? 清除室内灰尘。
(2) 理想解是什么? 自主获取能量的机器人节能型吸尘器(无需人的管理)。
(3) 达到理想解的障碍是什么? 技术不够成熟。
(4) 出现这种障碍的结果是什么? 在现有技术的基础上寻求创新与突破，寻求替代资源，
不断地开发研究。
(5) 未出现这种障碍的条件是什么? 可以利用可再生资源如太阳能、电磁场能等获取能量
供电机工作。
创造这些条件存在的可用资源是什么?太阳能或电磁场能。
4.1 解决矛盾问题
5.1 物—场问题
对于现有吸尘器可以通过 物质一场 分析模型见图 2。
其中: F 为电能和机械能 ;S1.1为灰尘;51.2为噪声和耗能 ;52为吸尘器、吸尘器与 使用环境的物质一场模型。
6.1 解决方案一
通过搏动低压预先疏松灰尘。
动态化， 将吸尘器的吸尘口设计成可 6.2 解决方案二 分割，将滤尘袋分离成过滤袋和收集站两部分。
过滤袋小、收集站大。
参数 变化，在其内部装入一个适当大小的锌片， 通过外部数据的设定自动获取能量 （如 太阳能、吸尘过程中能量的收集等 ），自动感知所需的操作，操作自动监控。
7.1 最佳解决方案
该吸尘器的最终概念设计方案是吸尘口可大可小的， 机器人似自动操作、 自 动获取能量、 自动归位、周期性作业的高级智能型吸尘器。
故最佳方案应该是以 上两种方案的综合体。
7.2 可能带来的问题
1）吸尘器口的可调节大小，需要占据更多的空间，加大了吸尘器的尺寸，提高 了制作成本；
预操作， 调整大小。
2）滤尘袋分离成过滤袋和收集站两部分，可能需要增加对收集站的清洁；
3）自动获取太阳能装置需要考虑到温度湿度等外界因素，增加了维修的费用。
7.3 学习总结
自从学习了创新方法这么课程，我才发现生活中看待事情可以从很多角度去发现，去创新。
一个复杂的事物，可以通过各种分解或者简化代替，是我们更容易理解其中的知识。
这门课程并非只是枯燥乏味的科学原理，更多的是对日常生活中最简单的事物去解读和研究其原理，真真正正贴合我们的日常生活，再加上周老师生动有趣的讲解，使原来枯燥的内容变得有趣，我们从中思考很多，也学到很多。
以后当我们面临各种问题时，相信也会因为学习了这门课程而有不同的思考和理解，同时也会使用相关原理和知识去解决生活中的问题。
最后，感谢周老师的精彩授课，也很高兴能够选上这一课程，希望更多的人能够通过对创新方法的学习，能开阔自己的视野、丰富自己的认知，更好地感受生活的美妙。