中考物理实验专题7力与运动

实验专题7 力与运动一．探究阻力对物体运动的影响1．用如图所示的实验装置研究“运动和力”的关系。

（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______力和______力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；（2）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车_________________________时的_____________相同。

（3）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”呢？方法是：比较小车放在不同表面上运动的距离或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，速度减小得越______；（5）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将______。

（6）由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是。

（7）若不计斜面的摩擦，小车在斜面上下滑时将____________能转化为___________能，小车在平面上运动时是将______________能转化为_______________能，若小车在毛巾、棉布、木板上克服阻力所做的功分别为W1、W2、W3，则W1________ W2_______ W3（填“>”、“<”或“=”）（8）若实验所选用的平面太短，导致小车从平面上滑到了桌面上，这样就不便比较小车在不同表面滑行的距离，为了避免这种现象发生，在不更换实验器材的情况下，你采取的办法是：_________________________________________________________。

（9）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和_____________。

（10）分别在下图中画出小车在斜面、平面上运动时的受力示意图。

二．探究二力平条件衡的条件2．在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：（1）当物体处于静止状态或_____________状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。

但是在实验过程中，我们往往是控制小车处于_________________状态，这是因为________________________________________________。

（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。

此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。

小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是___________，这时木块在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”）。

要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：_______________。

（3）实验中，通过调整___________来改变F1和F2的大小。

（4）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将木块扭转一个角度，松手后，小车将______________。

设计此实验步骤的目的是为了探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（5）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是＿＿＿＿。

A．否定相应的理论B．放弃实验，直接认同相应的理论C．查阅资料，了解理论的使用条件（6）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。

你认为他的观点是______的。

（填“正确”或“错误”）3．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向＿＿＿＿，并通过调整＿＿＿＿＿＿＿＿来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是＿＿＿＿＿＿．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小书片是比较容易获取的才料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转三．探究重力的大小跟什么因素有关4．某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：质量m/g 100 200 300 500重力G/N 1 2 3 4 5（1）把表格中的空格填写完整；（2）在实验过程中，需要的测量工具有：＿＿＿＿＿＿＿＿．（3）根据实验数据，在图中画出重力与质量的关系图象；（4）分析表中实验数据或图象，得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__________．（5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材＿＿＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）完成该探究．（6）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。

但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。

下表列出了一些城市和地区的g值大小。

地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值大小9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832地理纬度0°23°06′30°33′31°12′39°56′40°40′55°45′90°根据表中提供的信息，回答下列问题：①g值相同的城市是：＿＿＿＿＿＿＿。

毛巾棉布木板甲乙word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载A B C D水滴数/滴 摩擦力/N 水滴数/滴摩擦力/N水滴数/滴摩擦力/N水滴数/滴摩擦力/NF/Nt/s2.02.348 ②造成g 值不同的原因可能是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的＿＿＿＿＿＿＿。

四．探究摩擦力的大小与什么因素有关5．如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．（1）本实验的实验原理是_______________________；（2）实验中为了测量摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿_________方向 _ 拉动木块； （3）实验数据如下：序号 接触面 压力/N 摩擦力/N 1 木块与木板 2.0 0.4 2 木块与木板 2.5 0.5 3木块与砂纸2.00.6①分析1、2两次实验，可知：_____________________________________________； 分析1、3两次实验，可知：_____________________________________________；②在第一次实验中，若用0.3N 的力水平拉动木块，则木块受到的摩擦力为_____N ，若用0.5N 的力水平拉动木块，则木块受到的摩擦力为_____N ．③在第一次实验中，砝码受到的摩擦力为___________N （4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是（ ） A ．类比法 B ．科学推理法 C ．控制变量法（5）小华在甲图的基础上，要验证猜想摩擦力的大小与接触面积大小的关系，他只需 就能得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。

6．小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时发现，按教材给出的装置图（图甲所示）做实验时很不方便，他经过思考对实验装置图做了改进，如图乙所示，将弹簧测力计一端固定，另一端水平拉着木块，实验时用力水平拉动木块下面的长木板（实验中弹簧测力计的重力可以不计）。

请你分析比较两种装置图，并回答下列问题。

（1）从实验操作方面考虑，图甲中拉动木块必须让木块做_______________运动，而图乙中拉动长木板则不受此限制。

（2）从实验误差方面考虑，图乙的优点是：_______________________（请作具体说明）。

（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t 图像表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t 图像如图所示，其中0～4s 木块处于静止状态．分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用＿＿＿＿＿N 的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N ，则下列对木块所处状态的判断，正确的是＿＿＿＿＿．A ．静止B ．匀速直线运动C ．静止或匀速直线运动D ．条件不足，无法判断7．小明发现农民伯伯在用铁锨挖土时，不时往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑，但为什么许多场合都写着“地板湿滑，小心慢走”？于是他找来弹簧测力计、滴管、一块油漆过的木块和和一杯水进行探究。

如图，在水平玻璃桌面上分别滴不同数目的水并涂匀，立即让木块在桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力。

记录数据如表（1）该实验基于的假设为____________________________________。

（2）第五次实验中弹簧测力计的示数如图，为＿＿＿＿N 。

（3）随着水滴的增加，摩擦力大小的变化趋势更接近以下四幅图中的＿＿＿＿图。

甲 乙 丙甲 乙实验次数 1 2 3 4 5 水滴数/滴 5 10 15 20 25 摩擦力/N 1．3 1．5 1．8 1．4。