2021年中考语文二轮专题复习：记叙文阅读每日一练(七)
中考语文二轮专题复习课件：现代文阅读——记叙文阅读(一)(共34张PPT)
记叙文阅读
（1）记叙文阅读，在中考现代文阅 读中所占的份额较大（11－13分）， 所考察的知识点及相关能力也比较 集中。
（2）中考选题全部出自课外选文。
记叙文文体知识储备：
• 记叙的要素 • 记叙的线索 • 记叙的顺序 • 记叙的人称
• 表达方式 • 描写方法 • 修辞方法 • 写作手法 • 语言特点
记叙文文体知识梳理：
一：记叙文六要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 考点：要点概括类 ①摘抄法：抓文段的中心句。
②组合法：即是用最简洁的文字说明各层写了什 么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
③概括法：把两个或两个以上意思的段落概括出 联合段意
（4）自述法。适用于讲了许多事物的语段概括 ，概括时应舍弃个别的、非本质的属性，提取 共同的、本质的属性。
答题格式：
1、运用了（外貌，动作，神态，心 理，动作，语言）的描写方法，
2、抓住……人物的……进行描写， 3、生动形象地写出了……的情形
（表现出人物的……心理/性格/品 质，刻画了……的人形象）。
• 解答“归纳人物性格”题，需要注意：
• 分析人物性格，一定要全面完整。
• 一定要结合具体事情，不可架空分 析。
基本格式
回答清楚(……时间、……地 点)……人,做……事+结果
格式： (时间+地点)+人+事+结果
二：线索
线索是贯穿全文的脉络。 类型：(1) 人(2) 物(3) 事(4)时 (5)地 (6) 情
找线索的方法： ①看标题； ②找与主旨相关的反复出现的某个或某类
词语、事物；
③开头； （4）寻抒情、议论句 （5）以时间为线，或以人物活动为线， 或以情感为线，或以事物为线。
初中语文记叙文阅读题及答案(2021年整理)
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记叙文阅读【考查要点】在整体上，明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质，评析人物性格,划分文章层次或指出文章结构模式,领会全文主旨，感受人物理解，理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用,从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情.在局部或细节上,理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段,品味人物语言，在具体语言环境中对词句的含义进行感受与品味，品味词语、句子、文段在文中的表达作用,辨析文中疑难之处，分析表达技巧或者手法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。
【知识疏理】1．记叙的要素，叙述的方式。
2．新闻报道的文体知识.3．记叙的顺序。
4．记叙中的描写。
5．记叙中的议论.6．记叙中的抒情。
7．记叙的详略.8．文章结构、线索方面的知识.9．欣赏课文中优美、精辟的诗句。
10．分析、欣赏记叙文中的人物形象.11．段落结构层次的划分,段落品析。
12．一定的联想能力，一定的生活知识与生活见闻。
【试题特点】基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富,如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比较、探究、自由表达等等各个方面的考查角度都有所涉及。
2021年中考语文二轮复习专题 记叙文阅读【含答案】
2021年中考语文二轮复习专题：记叙文阅读1. 阅读下面文本，完成下列各题。
记忆中的温暖瞬间熊益军①有几件事老是萦绕在脑际，想起来心头就会涌起阵阵暖意。
②在市场上买了几斤花生米，装在塑料袋里，放在电动车上带回家。
半路上忽听后面有人喊：“前面的那个人，花生米漏啦！”我低头一看，不知何时塑料袋破了个洞，花生米正一粒一粒地往下漏，已经洒了好几米远了。
我赶忙停车，下来抓住破口处。
怎么办？思来想去，唯一的办法就是在塑料袋破口处打个结，可结还没打好，花生米又从上面扎口处漏了出来。
没办法了，我急得满头大汗。
就在我站在那儿东张西望、束手无策之际，路边修自行车的老人走过来，递给我一只塑料袋，笑意盈盈地说：“给你，套上吧！”我接过塑料袋，套在装花生米的破塑料袋上。
这真是雪中送炭啊！看着他那双油污漆黑的手，我内心感激不已。
这是两个月前某天早晨发生的事。
③从乡下回城，因有急事，我决定抄近路回家。
骑着电动车一路狂奔，前面城里的高楼大厦已映入眼帘，可突然一块牌子挡住了我的去路：前方桥梁断裂，正在施工修复，请绕行。
我一下子傻眼了，这可咋办呀？望着旁边正在扎钢筋的修桥工人，我自言自语：“真倒霉！原路返回，我得多走多少冤枉路啊！”许是听到了我的喃喃自语，一位正在扎钢筋的工人抬起头来看了看我：“是到城里去吧？不用原路返回，你从这儿拐弯向南，走一里来路的样子，就有一座往西的桥，过桥一直走就到城里了。
”情急之中，我都没顾得上道声“谢谢”就匆匆而去。
没走多久，果然看到一座东西向的桥，过桥，直走，我终于顺利地回到家里。
多亏了那位修桥工人指路，要不然我多走冤枉路不算，耽搁了时间还要误事。
直到现在，我还对他有说不尽的感激。
这是前不久遇到的事。
④最近小区改造，楼下挖得坑坑洼洼。
那天早晨，我推上电动车去上班，却被前面一道半米来宽的沟难住了。
我用尽力气，好不容易将前车轮挪到对面，可后轮怎么也挪不过去了。
就在我进退两难之际，一位泥瓦工放下手中的镐，走过来，抓住车后座上的把手，用力一提，再顺势往前一推，我终于过了那道坎，得以按时上班。
2021年中考语文记叙文阅读训练4篇(含答案)
2021年中考记叙文阅读训练4篇班级_________姓名_________学号____（一）一扇窗（共14分）(1)他是个邮差。
没多久就厌倦了这份工作，他决定辞职。
(2)那天，他无意中发现路边有一座青砖白墙的瓦房，瓦房盖得并不华美，但很有特点：窗户很大。
透过这扇窗户，他发现了趴在窗边的女人。
她柳眉凤眼，笑容可掬地望着他。
他惊呆了，如此偏僻的郊区，竟然藏着这般貌美的女子！青砖白墙中的曼妙女子含着笑挥手，山水画一样缥缈在他凝滞的视线里。
(3)鬼使神差般，他竟然撕毁了辞呈，再也没有出现辞职的念头! 渐渐地，他不再厌倦了，工作劲头越来越足。
(4)他的转变，谁都解释不清，只有他自己最明白——正是为了与那美丽女人见上一面，领受一下那充溢着无限希望的笑容!(5)他想，为什么没有一封信寄往那扇窗口?如果那样，他岂不是可以近距离地接触她?他希望能和她说说话，他渴望听听她银铃般的笑声……(6)但是，命运偏偏在这时跟他开了个玩笑。
由于他工作积极，业绩突出，很快被领导提拔为分拣员。
他却高兴不起来：还没来得及和她说一句话呢。
(7)那天，他借故体验生活，顶替一个熟稔的邮差去送信。
这次的信件不比往常，是那窗口里的女人的，是他奋战了两个昼夜写好的。
信间唯有感谢，感谢那女人阳光一般的笑容改变了他的生活。
(8)那天，他用了平时两倍的速度来到了女人的房子前，他发现了久违的情景：窗口里，那女人依然笑容可掬。
他停稳车，迫不及待地敲响那扇门。
开门的是一位老妇人。
她一边兴奋地把他迎了进去，一边冲里屋喊：“闺女，果然来信了!”(9) “太好了!”他分明听出是那女人的声音，果然像银铃一般。
当他循声望去，他惊呆了，他所极力搜寻着的那个女人，重写他生命的女人，让他魂牵梦萦的美丽女人，竟然是一个没有下肢的残疾人!那女人欣喜地半趴．．。
简直太．．在窗口前的椅子上。
两条空空的裤管在椅子下端飘荡不可思议了!(10)他怅然若失，留下信便走了。
(11)几天以后，他也收到了一封信，来自那女人，信上说——尊敬的先生，感谢您的来信!您说是我激励了您，改变了您的生活。
2021年中考语文二轮专题复习：现代文阅读专题训练——记叙文阅读
2021年中考语文二轮复习现代文阅读专题训练：记叙文阅读1. 阅读下面文本，完成下列各题。
蚊烟中的往事迟子建①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。
当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。
②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。
这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。
我们就可以轻松地吃晚饭了。
③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。
饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。
每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。
家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来。
这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。
酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。
阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。
④夏日的晚餐桌旁，占统治地位的就是酱了。
那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。
野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。
野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。
野菜中，我最爱吃的就是老桑芹，所以采野菜时，明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴，我还是会绕过它们，去寻觅老桑芹。
很多人不喜欢吃老桑芹，说它身上有股子奇怪的气味，像药味，可我却格外青睐它。
⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。
重点05记叙文阅读-作用类题型-2023年中考语文专练
记叙文阅读（七）作用类题型（一）句段的作用1.内容上的作用句子在内容上的作用，一般为反映某种现象，表现人物品质，抒发某种情感，揭示某种道理，点明中心（揭示主旨）等，对内容进行概括即可。
初三句段作用内容还会结合句子鉴赏等知识点一起考察。
2.结构上的作用例1第一声喝彩①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。
她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。
我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。
②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。
它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。
女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。
女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。
可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。
③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。
那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。
我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。
女主人很吃惊，＿＿＿＿＿＿。
尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。
”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。
那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。
因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。
④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。
也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。
我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。
中考语文专题复习课件：记叙文阅读——句子含义
一、抓住关键词理解全句的意思；（甚 至可以把理解句子变成理解关键词）；
二、做到词不离句，句不离段，段不离 篇，联系上下文理解句子。
可以从前后句中找准所能答题的句子， 但不可来个全句照抄，认为只要多答，就能 答到点子上。也可以用自己的语言组织答案
， 要语言简洁、扼要、连贯，切不可有语病。
三、关注句子在文中的位置。 1.如考查的句子在文章、段落中是总领 ， 那么理解句子就要从它领起的内容去分析概 括； 2.如果句子在文意、段落中起小结作用 ， 就必须从它的上文去分析概括。 3. 如果是承上启下的过渡句，那么就要 联系这个句子的前后文意去分析理解。
示例：这句话蕴含哲理，人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越， 一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪 花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜 困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。
描写句
精讲例文
旅愁 ①祖父在他离人生的彼岸越来越近的最后岁月中，最喜欢哼这首 歌了。那沙哑的嗓子，有一份苍老的忧伤，一份旅人的寂寥。父亲告 诉我，这首《旅愁》也是大姑从前在无锡师范附小念书时最爱唱的。 ②祖父一定以为大姑已经不在人世。祖父的这种想法只有我知道。 祖父永远没有想到大姑的存在对于我们其实比死去更残酷，虽然因了 祖父我也爱上了未曾谋面的大姑。她去的地方那么远，隔着一道海峡， 一个世界几十年番无音讯。她也许还活着?说不定哪天就会回来探亲; 来看她的老父亲。然而祖父却早已离我们而去了。 ③祖父最疼爱大姑，但他自己从未这么说过，是父亲和妈妈背着 他告诉我的。祖父有两个儿子，却只有大姑这一个女儿，而大姑与早 逝的祖母极像。从我记事起，就看见在大学教书的父亲隔一段日子拿 回一封信，恭恭敬敬地念给坐在藤椅里的祖父听，信都是大姑写来的， 说她在北京生活得很好，说姑父和女儿都好，说她在文化部下属单位 工作。祖父曾经是晚清的举人，不过现在双眼罩上了一层厚厚的白翳， 看人看物皆艰难。他无法看见女儿的字，但只要听着父亲这么读，就 频频点起雪白的头，一脸的欣慰。
2021年中考语文二轮专题复习：记叙文阅读之——标题作用
“标题作用”知识梳理一、常见设问方式1.结合全文，探究标题的含义。
2.如何理解标题？联系实际谈谈。
3.文章以“××”为标题，好在哪里？4.有人认为标题改为“××”更加合适。
你同意这种说法吗？请分别从内容、结构两方面说明理由。
二、解题技巧（一）体会标题的含义1.提炼表层含义来源于文章内容，包含词语本身的意思、点明的写作对象、概括的文章主要内容等。
2.体会深层含义来源于修辞手法（如比喻、拟人等）、写作手法（如象征、一语双关等），包含和文章内容相关的引申义、双关义等。
（二）常见的标题的作用。
1．概括文章的主要内容2.作为文章的线索（文章是围绕这一线索展开的，如标题是一个人、一件物品、一个动作……）3.作者感情的出发点4.具有象征意义5.语带双关6.是全文的文眼7.吸引读者兴趣（三）答题原则（1）表层含义+深层含义（2）表明观点+标题作用注：若是标题有多种作用，要分条列出。
三、方法总结标题的作用，一般有四个侧重点：(1)重内容：①表明写作对象；②概括主要内容、情节。
(2)重结构：贯穿全文线索。
(3)重主旨：揭示(透露、点明)主旨。
(4)重写法：一般运用修辞手法。
中考记叙文标题常用的有：①比喻、拟人。
作用：生动形象，又能激发读者的阅读兴趣；②一语双关。
作用：寓意深刻，给人以深刻的印象；③托物言志、象征。
作用：借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。
答题模式：①概括全文主要内容。
抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
如《智取生辰纲》《最后一课》②是贯穿全文的线索。
标题往往是物且在文中多次出现，贯穿全文。
如《背影》,“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。
③)揭示文章中心。
标题中往往会出现表示情感或作用的词语（要把中心简要答出来）,如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
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2021年中考语文总复习记叙文阅读每日一练1. 阅读下面文本，完成下列各题。
①三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：②“人都到那里去了？！”③人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：④“读书！”⑤于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。
先生自己也念书。
后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：⑥“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~……。
”⑦我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
⑧先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。
有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。
我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。
读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。
后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。
他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。
这东西早已没有了罢。
（1）阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书生活的三个片段。
（2）鲁迅一直很尊敬寿镜吾先生。
请结合文章具体内容说说老先生是个怎样的人。
（3）选文用词准确，传神，请赏析文中画线句子哪些词用得好。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
走一步，再走一步莫顿·亨特①暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。
爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。
即使他爬上来了，又能怎样？②爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。
他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。
”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。
”③“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
④“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。
”⑤“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑥“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。
看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。
“看到了吗？”他大声问道。
⑦我慢慢地挪动了一下。
“看到了。
”我回答。
⑧“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。
这就是你要做的。
它就在你下面一点儿。
你能做到。
不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。
相信我。
”⑨这看起来我能做到。
我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
“很好。
”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。
移动你的右脚，慢慢地往下。
这就是你要做的。
只想着接下来的这步，不要想别的。
”我照做了。
“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。
”再一次，我做到了。
⑩就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
⑪突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
⑫此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。
这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
（1）简要概括选文的主要内容。
（2）在父亲的鼓励下，“我”面对困难的心理状态发生了巨大的变化，请结合选文内容回答这一心理变化过程。
（）——（）——（）（3）第①段画线句子运用了什么描写？有什么作用？（4）文中的父亲是一个怎样的人？请结合选文内容进行简要分析。
3. 阅读下面文本，完成下列各题。
霜来秋色浓陈爱民①秋天往深处走，霜肯定来。
霜来得轻巧，悄无声息。
某一个早晨，瓦檐上闪烁着粉粉的光，那就是霜了。
节令的抵达是时间发出的号令。
霜由水汽凝结，万物染上或深或浅的白华，霜降正像时间的一场仪式。
【甲】②霜，只有在晴天里才会生成。
霜降霜降，其实，霜是生成的、是集结的，甚至是铺排的。
说“降”，是人的心理作用，表明一种空阔、一种自然而然。
天气确实更凉了，北方开始大面积冷起来，霜只是把大地和天空拓展得更为苍茫和澄澈而已。
经了霜“打”的好多蔬菜和果实，变得甜起来脆起来，比如萝卜、白菜、红薯、柿子、枣儿等等。
③霜在秋夜里喧哗得紧，数着丰收的故事，到早上，就在阳光的宁静中升腾自己。
田里到处是白光流淌，稻草垛憨憨的。
好多鸟雀混迹于鸡鸭鹅中间，一起收拾收割后漏下的谷粒，它们是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷离的浪花。
等霜全部离开，一沟沟、一冲冲、一垄垄的田，都列着阵，老老实实，规规矩矩。
【乙】④五彩缤纷，是山的姿态和行头，虽然有些芜杂，却因了霜的洗涤，显得更加明静。
所有的颜色都酣畅到了极致。
【丙】苦楝的果实和一茎茎的叶，把鹅黄全抖出来了。
银杏到底老辣，举重若轻，一树金黄就是一树景观。
山毛榉没有服输，褐的底色中生出星星点点。
栗树的每一片叶子都写满了阳光的斑斑驳驳。
鹅掌楸挺秀的身材棱是棱、角是角。
皂角把果实撑得紫黑油亮，叶子和树干有浓浓的烟火色。
至于枫树，烈焰飞奔，自有不凡的气势。
再看柏和松，葱茏转深翠，更显高洁。
【丁】⑤“霜降抢秋，不抢就丢。
”虽说气候南北差别大，但农事在这个时节没有闲下来。
农谚说得明白，“霜降见霜，谷米满仓”“霜降快打场，抓紧入库房”“红薯霜降下手收，豆到寒露没等头”，等等。
湘中地区开始种油菜，等到阳春，油菜花炫目的金色会排山倒海，那些布谷的欢唱倒显得轻浅了；一些农家也在田里撒紫云英草籽，开春后，紫云英自成一景，细小的花骨朵笑成一堆，随风轻漾，猛不丁，一只只野蜂就跌进这紫色的湖泊里。
⑥关于霜降，有两件事情，我记忆深刻。
一是摘棉花。
晴好的天气，母亲都要去摘棉花，我常常跟着。
我家的棉花地在山顶，霜降时，棉花骨朵纷纷绽开，像举着的一个个半攥的拳头；棉杆像刀子削过一样，瘦，但有劲道。
母亲走进地里，一次次弯腰，用拇指食指轻轻探进骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“啵”的一声，躺到了箩筐里。
霜风虽不刺骨，但总是把母亲的脸吹出一道道沟纹。
母亲用这些棉花，一部分卖了补贴家用，一部分用来给我们兄妹做棉鞋棉衣。
如今老家生活殷实得很了，但母亲还是每年要种一块地的棉花，每年给城里的我寄一双棉鞋。
她总说，好鞋子买得到，好棉鞋难得找，土办法做的棉鞋，一针一针紧出来的，穿得久，保（护）脚呢。
这都是实话，而且，母亲的针线功夫，在方圆十几里数得上。
几次回老家，看见母亲在村头采摘棉花，腰已经挺不起了。
我立马跑过去，和母亲一道，把棉花运回家。
还有一件事，就是父亲对田里下的功夫，总比别人下得久、下得多、下得深。
霜降后，他把自家的所有责任田里都要筑一个池子用来沤肥；春耕时，把池子扒开，父亲会笑得特别舒畅。
⑦“千树扫作一番黄”，霜降一过，大伙儿又各有各的忙碌，各奔各的希望了。
（《人民日报》2020年10月28日）（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）不得不承认，时间的霜，是清醒，是砥砺，是温婉，也是旷达。
A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（2）阅读全文，说说霜来时有哪些特点？（3）第⑤段多处引用有关“霜降”的农谚，有什么表达效果？（4）请品析下列句子的表达效果。
①好多鸟雀混迹于鸡鸭鹅中间，一起收拾收割后漏下的谷粒，它们是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷离的浪花。
（从修辞手法的角度）②母亲走进地里，一次次弯腰，用拇指食指轻轻探进骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“啵”的一声，躺到了箩筐里。
（从词语运用的角度分析画线字）（5）最后一段在文中有什么作用？请简要分析。
4. 阅读下面文本，完成下列各题。
孩子，有些东西不属于你周海亮我在始发站上了公共汽车，坐到最后一排。
在我的后面，紧跟着上来一对母女。
妈妈三十多岁，戴着无框眼镜。
她的女儿五六岁，怀里紧抱着一只毛绒玩具。
那时车厢里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指我，对她妈妈说：“我要坐那里。
”我愣住了。
女人抱歉地冲我笑笑。
她低下头，对小女孩说：“咱们去那边靠窗的位置坐吧。
”“不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。
我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置，但我知道，现在她与妈妈犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯随女人去坐。
她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里，任很多人用异样的目光打量她们。
我想，现在小女孩想要的并非是一个座位，而是一种满足，习惯性的满足，有理或者无理要求的满足，或许大多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到，问题是，现在，她并不是在家里。
（A）“你应该向我要这个座位，而不是你的妈妈。
”我终于忍不住了，提醒她说。
小女孩似乎没有听到我的话。
她看着妈妈，拽着妈妈的手，说：“我要坐那里，我要坐那里。
”“那你们过来坐吧。
”我说，“你和你妈妈挤一挤，或者你妈妈抱着你……”虽然我并不想惯着她，可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。
“不！”她说，“我不要和妈妈一起坐！我要一个人坐！”这就太过分了。
或者说，对她的妈妈来说，这已经远非胡搅蛮缠，而是威胁了。
我告诉小女孩，她乘公共汽车是免费的，她的妈妈并没有为她花一分钱。
既然是免费，公共汽车上就没有给她准备座位。
现在我把座位让给她，她应该把座位让给妈妈。
或者，就算她花了钱，就算她有一个座位，有老人或者孕妇上来，她也应该给他们让座。
现在，全社会都在这样做。
“我要坐那个座位！”小女孩对我的话充耳不闻，她一门心思缠着她的妈妈。
我想起一个词：教养。
那天，直到终点，我也没有给她让座。
我始终坐得安安稳稳，再也没有和小女孩说一句话。
而她则始终站在我的面前，拽着妈妈的手，每隔一会儿，就要说一遍“我要坐那个座位”。
（B）可是，没有用。