教师普通话、粉笔字比赛方案
三笔一画方案
“三笔一话”基本功比赛实施方案
全体教师：
为全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，提高教师的书写规范，加强教师的语言文字基本功训练，也为教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，特举办全校教师“三笔一话”比赛。
一、参赛对象：全体所有教师
二、比赛项目：粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话。
三、比赛安排
1 、钢笔字：（含钢笔墨水笔、圆珠笔、铅笔等）一律用A4纸（采用田字格，由学校统一设计）。
2、毛笔字：1×3尺规格的宣纸，竖式书写，简单装裱。
3、粉笔字：教师在黑板上书写，完成后拍照，将电子版交到新庄乡教育管理中心。
4、普通话：朗读。
三、比赛要求：
（一）三笔一话书写内容均按规定书写。
钢笔字为一篇古诗；粉笔字、毛笔字各为28字七言绝句的唐诗；普通话内容：诗歌、散文等。
（二）评分标准（100分）。
1、内容无误。
（20分）（每出现一个错别字扣5分）
2、有标题标点，标点占格正确。
（10分）
3、书写工整美观，均书写楷书、简体字。
（70分）
二零一八年十二月
东大小学。
教师“三字一话”基本功比赛活动方案
教师“三字一话”基本功比赛活动方案为大力推广普及和规范使用国家通用语言文字，促进教师“钢笔字、粉笔字和普通话”教学基本功和教学技能提升，努力造就一支师德高尚、业务精湛、学识扎实、教学基本功过硬的能适应现代教育改革发展新时代教师队伍，特举办博山区人民路小学教师“三字一话”基本功大赛,现将方案制订如下:一、参赛内容“三字一话”(钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话)基本功比赛，其中毛笔字为自选项目。
二、参赛对象:博山区人民路全体教师。
三、评比方式:现场评比，四项总分定奖次。
四、奖项设置:一等奖、二等奖、三等奖的比例设定为3:3:4。
五、评比规则及要求:1.钢笔字书写(1) 用钢笔在15分钟内完成一首古诗的书写,字体要求使用楷书或行书，须通篇保持一致，并具有一定的书写速度。
(2)书写用纸由学校统一提供，参赛者自备钢笔或签字笔。
2.粉笔字书写(1)使用楷书或行书，书写规范，不写错别字、繁体字、异体字。
(2)笔顺正确，笔画、结构、偏旁、部首清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，板面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。
(3) 10分钟写完一首古诗并在未尾署名。
3.普通话应用(1)普通话准确、吐字清晰、语音亲和、重音、节奏符合思维习惯。
(2) 诵读用时3-5分钟。
4.自选项目:毛笔字书写展示参赛选手可选择参与，30分钟内完成一幅软笔书写作品，字体不限，得分计入总分。
附书写内容：粉笔字书写内容：雪梅·其一[ 宋] 卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
春雪[ 唐] 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
钢笔字书写内容：义务教育课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，反映时代特征，体现中国特色，遵循教育规律和学生身心发展规律，突出全纳性、全面性和基础性，发展素质教育，培养时代新人，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奠定人才基础。
教师基本功比赛细则
教师基本功比赛“粉笔字”、“普通话”、“课件制作”竞赛活动细则“教学新秀”评选活动中的“教学基本功”竞赛包括普通话、粉笔字和课件制作三个项目，“粉笔字”、“普通话”、“课件制作”采用集中现场演示、评委评分的方式进行。
活动安排如下：一、时间及地点时间：5月31日（星期一）15:00—18:30地点：主校区A1-204教室、A1-205教室、A1-305教室二、参加人员校领导、领导小组成员、“教学新秀”参赛教师、各学院（部）任课教师。
三、活动方式1．所有选手及评委在A1-203教室集中，教务处宣讲要求和安排。
2. 参赛选手分成三组，分别在三个教室同时进行单项比赛。
3. 第一组选手为“课件制作”得分排名前16位的老师（课件赛前提交，评委已对所有作品打分），到A1-205教室抽签决定顺序，依次演示自己的课件，对所做课件的内容、目的、思路、特点等各作5分钟的说明，并对评委提出的问题进行答辩。
评委对选手进行评分，评委代表对课件制作比赛活动进行点评。
4. 第二组15名选手到A1-305教室参加“普通话”竞赛，每位选手随机抽题并在4分钟内完成朗读和演讲内容。
评委对选手进行评分。
5. 第三组16名选手到A1-204教室参加“粉笔字”比赛，比赛按两人一组进行（文科和理科分开），分别于5分钟内在黑板上书写规定内容。
评委对选手进行评分，评委代表对粉笔字比赛活动进行点评。
6. 完成“课件制作”、“粉笔字”、“普通话”比赛的选手，接着到相应赛场进行另一项目的比赛。
7. 所有选手赛程中不得离场，比赛结束后将点名并公布比赛结果。
8. 按要求到现场观摩的教师中途不得退场，各学院（部）的考勤人数计入各学院（部）的团体总分。
四、工作人员安排1. 比赛现场设置工作人员10名。
2. 课件制作赛场工作人员职责：人数考勤、抽签（1人）、评分表的发放和回收、分数的统计（1人），多媒体钥匙、课件的拷贝、计时（1人）。
3. 粉笔字赛场工作人员职责：人数考勤、抽签（1人），评分表的发放和回收、分数的统计（1人）、计时、擦黑板（1人）。
教师基本功大赛方案11篇
教师基本功大赛方案11篇教师基本功大赛方案1为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
2、粉笔字竞赛参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求1、成立大赛赛活动领导小组。
韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
教师基本功大赛方案2一、指导思想：围绕“提高课堂教学有效性”这一中心，以展示青年教师教学水平为切入口，切实加强教学研究，全面实施优质课堂，从而加速教师专业成长，促进教学质量全面提升。
二、活动目的：1.展示最新教改成果，提供交流、合作平台，促进教师人才的可持续发展；2.改善课堂品质，完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳；3.更新教学理念，营造学术氛围，促进教学方式和学习方式的根本性转变。
三、参赛人员：工作5年以下（含5年）的青年教师（由教务处公布名单）四、总评委：校长室成员和教务处主任五、时间安排：1.准备阶段（10月上旬、中旬）2.实施阶段（跨两个学期）“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第一单元）时间：10月26日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第二单元）时间：11月30日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第三单元）时间：春学期六、活动细则：【第一单元】1.竞赛内容：教案编写和课件制作2.评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～7名，由教研组长落实人员）3.要求：由教研组确定统一课题，按百分制打分，评出每份教案（保密编号）和相配课件（保密编号）的具体得分，并于10月28日前将各组得分表、教案（纸质文档和word电子文档）、课件（多媒体文件）提交教务处。
钢笔字 粉笔字 普通话教师教学技能大赛简报
尊敬的评委、各位老师和亲爱的同学们：一、活动概述钢笔字、粉笔字、普通话教学技能大赛是为了促进教师教学水平的提高、激发教师教学的热情和创造力，以及唤起学生学习的兴趣而举办的一项重要活动。
通过该比赛，旨在推动教师在教学过程中不断创新和提高自身专业技能，同时也是为了培养学生们对于优秀教师和教学方法的认识和尊重。
二、活动内容1. 钢笔字比赛：教师们需要展示他们在书写钢笔字时的准确性、美观性和规范性。
评判标准包括字迹工整、笔画流畅、书写规范等。
2. 粉笔字比赛：教师们需要在黑板上展示他们的粉笔字书写水平。
评判标准包括清晰度、美观度、规范度等。
3. 普通话教学技能比赛：教师们需要通过教学实践展示他们在普通话教学中的技能水平。
评判标准包括语音准确度、表达流畅度、教学方法等。
三、活动要求1. 参赛教师需熟练掌握相关教学知识，且具有一定的教学经验。
2. 参赛教师需对钢笔字、粉笔字和普通话教学有一定的兴趣和热情。
3. 参赛教师需遵守比赛规则，严格按照比赛要求展示自己的教学技能。
四、活动意义1. 促进教师的教学技能提高，激励教师积极参与教学改革和创新。
2. 激发学生对优秀教师和教学方法的认识和尊重，培养学生对优秀教师的敬佩之情。
3. 活跃了校园文化氛围，提高了学校的教学质量和声誉。
五、活动安排1. 报名阶段：教师们需在规定时间内完成报名手续。
2. 初赛阶段：参赛教师需按照规定内容完成初赛比赛，选拔出晋级选手。
3. 决赛阶段：晋级选手将进行决赛比赛，并评选出钢笔字、粉笔字和普通话教学技能的优胜者。
六、活动展望1. 通过比赛，激发教师们对教学的热情和创新意识，提高他们的教学水平。
2. 为学生们提供一个学习和认识优秀教师的机会，促进学生们对优秀教师的认知和尊重。
3. 丰富校园文化生活，提高学校的教学质量和影响力。
七、活动总结钢笔字、粉笔字、普通话教学技能大赛是为了促进教师教学水平提高、激发教师教学的热情和创造力，以及唤起学生学习的兴趣而举办的。
2024年教师粉笔字比赛活动方案
组长：薛英晶
副组长：黄亚香
指导老师：杨帆吴英海
组员：羊赞文叶林蔡慧
二、实施步骤
第一阶段培训与练习阶段
1、培训阶段
为了让老师们能够更好的掌握汉字的间架结构，笔画书写的规范，写出更美观的汉字，特别邀请杨帆老师和吴英海老师给我校教师进行培训。(参赛老师务必参加）
具体培训时间和地点安排：
第8周星期四下午第二节课一（6）班教室主讲杨帆老师吴英海老师
4、奖项设立：
按总分由高到低排序计算，设立一等奖3名，各奖300元;二等奖5名，各奖200元;三等奖8名，各奖100元。另设奖品一份。
五、时间安排：
六、活动结束：撰写“活动促发展”练兵后记。
七、备注：
1.“五四”青年教师练兵活动将作为学校常规制度执行，请参赛对象，对照比赛条件，充分准备，积极参赛。比赛成绩将作为年度评优，职称晋升、聘用及四类优秀教师评选的重要依据之一。
d、由王雪负责演讲间歇的五四知识问答。
e、5月4日上午由团委安排各班代表到政教处进行出场顺序抽签。
2、现场工作：
a、政教处要在5月4日上午7点半布置场地，主持人员、选手8点半到场，观众在9点前进场完毕。
b、政教处负责最后会场的善后工作。
3、后期工作：
a、请教师做好后续报道工作。
b、活动参与人员要及时进行总结与反思。
二、活动原则：
以“五四——我的成长故事”为主题，以个人演讲为主要形式，以展现参赛的汇湾中学学生的演讲能力与新时代新青年的风采为使命。
பைடு நூலகம்三、活动目的：
1、纪念五四运动__周年;
2、加强全校对五四精神的全面了解;
3、加强学校的学风建设及学生思想政治建设;
4、倡导“讲成长故事，共同健康成长”的精神;
教师毛笔字比赛活动方案范文
教师毛笔字比赛活动方案范文一、活动背景毛笔字是中华传统文化的瑰宝，是中文书写的重要工具之一。
通过毛笔字的练习，不仅能够提高学生的字写字技巧和书写能力，还能够培养学生的耐心、细心和审美能力。
为了进一步推广和传承毛笔字文化，激发学生对中华优秀传统文化的热爱，我校将举办一场教师毛笔字比赛活动。
二、活动目标1. 增强教师对毛笔字书写的兴趣，提高毛笔字书写技巧；2. 激发教师对传统文化的热爱，增强对中华优秀传统文化的认同感；3. 提升教师的审美能力和观察能力，培养细心、耐心和专注的态度。
三、活动内容1. 报名阶段教师可自愿报名参加比赛。
报名时间为几周前开始，截止报名时间为一个周前。
教师报名时需交一份毛笔字书写作品，作品要求字体规范、工整，内容灵活多样。
2. 初赛阶段初赛时间为报名结束后的一个周末，地点为各自班级的教室。
初赛采用现场书写方式，教师需在规定时间内完成一篇指定的毛笔字书写作品。
初赛结束后，由评委会组成专家评审小组对作品进行评分，从中选出十名优秀教师进入决赛。
3. 决赛阶段决赛时间为初赛结束后的两个周末，地点为学校的礼堂。
决赛采用现场书写方式，教师需在规定时间内完成一篇自选的毛笔字书写作品。
决赛结束后，评委会组成专家评审小组对作品进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
四、评审标准1. 字体规范：书写作品中的字体形态、结构和笔画的规范性；2. 用笔韵律：用笔的颤劲、韵律的连贯性和流利性；3. 墨色品质：字迹的深浅、墨的浓淡和均匀程度；4. 布局合理：字的大小、排列和整体布局的合理性；5. 内涵丰富：作品中的文字、诗词和意境的深度和丰富度。
五、奖项设置本次比赛设置一、二、三等奖和优秀奖。
一等奖2名，奖励500元；二等奖3名，奖励300元；三等奖5名，奖励200元；优秀奖10名，奖励100元。
同时，评选出的优胜奖作品将在学校的展览中展出，以展示教师的才华和学校的特色。
六、活动宣传为了使活动能够得到广泛的宣传和参与，我们将采取以下几种方式：1. 海报宣传：制作宣传海报并在学校各个显眼的地方张贴，如教室门口、走廊、食堂等；2. 课堂宣传：教师可在开班会上向学生宣传此次活动，并鼓励学生积极参与；3. 学校网站宣传：利用学校网站发布活动通知和相关报道；4. 社交媒体宣传：将活动信息发布到学校微信公众号、QQ群等社交媒体平台上，吸引更多的关注和参与；5. 校内广播宣传：每天定时在学校广播里宣传活动信息，提醒全校师生注意。
教师粉笔字比赛方案
教师粉笔字比赛方案教师粉笔字比赛方案1. 比赛背景和目的教师粉笔字比赛是一种特殊的比赛形式，旨在弘扬中华优秀传统文化，提高教师的书法水平，增强教师的书写能力和艺术修养。
通过比赛，可以激发教师的学习热情，让他们更加关注书法艺术，提升其自身的教学能力和文化素养，为学生树立良好榜样。
2. 比赛内容和规则2.1 比赛内容比赛内容以教师的粉笔字书写为主题，分为两个环节：写字速度比拼和写字质量评比。
2.2 比赛规则2.2.1 写字速度比拼在这个环节中，参赛教师需要站在黑板前，使用指定的粉笔，在规定的时间内写相同的字或词。
比赛要求教师在保证字迹清晰的前提下，尽可能提高写字速度。
评分标准根据参赛教师在规定时间内能够书写的字数多少来确定，字数越多分数越高。
2.2.2 写字质量评比这个环节中，参赛教师需要在规定的时间内书写指定的字或词，并注重字迹的工整、美观和艺术感。
评分标准主要根据字迹的规范性、连贯性、整齐性和美观度等方面来评价。
2.3 比赛流程1. 报名：教师自愿报名参加比赛，填写相关报名表，提交给学校组织委员会。
2. 筛选：组织委员会对报名教师进行初步筛选，并确定正式参赛名单。
3. 热身赛：为了让教师熟悉比赛环节和规则，组织热身赛。
4. 正式比赛：按照比赛规则，组织正式的教师粉笔字比赛。
5. 评分和奖励：由评委对参赛教师进行评分，根据分数确定获奖名单，并颁发相应奖励。
3. 比赛评分和奖励3.1 评分标准比赛的评分主要根据参赛教师的字数和字迹质量来进行评分。
具体的评分标准如下：- 写字速度比拼：根据参赛教师在规定时间内书写的字数给予评分，字数越多分数越高。
- 写字质量评比：根据参赛教师字迹的规范性、连贯性、整齐性和美观度等方面进行评分，评分满分为100分。
3.2 奖励设置根据比赛结果，设置不同的奖励等级，具体如下：- 一等奖：评分90分以上。
- 二等奖：评分80-89分。
- 三等奖：评分70-79分。
除了个人奖励外，还可以设立团队奖和优秀组织奖，以激发教师团队的凝聚力和创造力。
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展一技之长书青春风采
阳谷一中青年教师普通话比赛方案
一、指导思想和目的：
为了提高我校教学质量，根据我校教育工作实际及教师队伍状况，经学校研究决定特举办2012年度教师普通话比赛活动。
力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的专业化的发展，提高教育、教学水平，推进素质教育，塑造教师新形象。
二、组织机构：
组长：梁建华校长
副组长: 崔海鹰主任
成员：周惠芬胡素芬张秀杰
三、参赛对象：学校新上岗教师教师
四、比赛时间：2014年12月24号（周三）下午。
五、比赛地点：艺术楼多媒体教室
六、比赛内容：
抽签选择内容，所选文章每篇的朗读时间控制在2分钟之内；命题说话时间控制在3分钟之内。
七、比赛方式：
参加比赛的教师先抽签决定次序。
比赛时，先朗读，再命题说话。
1号选手抽取试题，准备3分钟后上台比赛。
1号开始朗读时，2号抽取试题，待1号结束比赛后，2号接着朗读，3号抽取试题，以下依此类推。
八、评奖办法：
学校作为年终考核的依据，计入千分考核。
九、评分标准：
1、语言（50分）
（1）语音：发音准确，声调、句调准确，没有语音缺陷，声音洪亮。
（20分）（2）语速：语速自然流畅，停顿、断句得当。
（15分）
（3）节奏：节奏优美，富有感情。
（15分）
2、感情表达（20分）
（1）要能准确把握作品情感基调，感情处理要得当。
（2）要富有感召力、感染力，能引人入胜。
（3）态势语恰当。
3、命题说话(10分)
（1）语音清晰自然。
（2）用词恰当、规范。
（3）语句自然流畅。
4、台风（10分）
台风自然大方，精神面貌好，上下台符合规范。
阳谷一中
2014年12月18日
“粉笔字”比赛
评分标准
阳谷一中
2014年12月18日。